精品解析：2025-2026学年河南省南阳市卧龙区教科版四年级上册期中考试科学试卷

四年级科学巩固练习题 注意事项： 1．本练习题共24小题，成绩为49分，书写1分。 2．请细心审题，按要求独立答题，用蓝色或黑色水笔规范书写，保持书面整洁，所写内容不要超过密封线。 一、我的填空本领强（每小题2分，共20分。） 1. 我们周围的声音可以分为_______、自然界的声音和人类生产生活发出的声音。 2. 声音是由物体___________产生的。 3. 我们的声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越低。（ ） 4. 鼓膜很薄而且有_______，即使是轻微的声音，它都会产生振动。 5. 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起的（ ）振动。听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。 6. 声音的强弱可以用________来描述。 7. 物体振动得越快，发出的声音就越_______。 8. 无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和________的交换。 9. ________是我们身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。 10. 用力深吸一口气后，再尽力呼出，呼出的这个气体量就是_______。 二、心眼明亮选答案（每小题2分，共20分。每小题只有一个正确答案，请把正确答案的序号写在题中括号内。） 11. 下面声音听上去能使人心情愉悦的是（ ）。 A. 车辆发动机的轰鸣声 B. 演奏乐器的声音 C. 集贸市场的喧哗声 12. 声音的高低是由物体振动的（ ）决定的。 A. 快慢 B. 幅度 C. 方向 13. 太空中，航天员之间的交流必须靠电子通信设备，这是因为（ ）。 A. 太空中的噪音太大 B. 太空中没有空气，声音无法传播 C. 航天员的头盔阻挡了声音的传播，声音传不出去 14. 要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（ ）。 A. 立刻停止敲锣 B. 马上用手按住锣面，使它不再振动 C. 继续轻轻地敲 15. 用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。 A. 空气 B. 棉线 C. 纸杯 16. 如图所示，在探究声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系时，要注意（ ）。 A. 用不同力量拨动钢尺 B. 用同样的力量拨动钢尺 C. 力量大小可以随意发挥 17. 下列行为中，错误的是（ ）。 A. 公共场所不大声喧哗 B. 不用尖锐的物品掏耳朵 C. 突然对着别人的耳朵大声喊叫 18. 要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（ ）。 A. 调松琴弦 B. 调紧琴弦 C. 增加部分弦线的长度 19. 下面关于吸气和呼气的说法中，正确的是（ ）。 A. 吸气时，胸腔收缩 B. 呼气时，胸腔扩张 C. 呼气时，胸腔收缩 20. 关于肺活量，下面说法正确的是（ ）。 A. 年龄越大，肺活量越大 B. 一个人的肺活量是固定不变的 C. 我们可以通过体育锻炼提升肺活量 三、火眼金睛判对错（在题后括号内对的打“√”，错的打“×”。每小题2分，共6分。） 21. 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。（ ） 22. 耳郭能收集声音，使人听到声音更清晰。（ ） 23. 一般情况下，人体吸进去的空气和呼出来的气体的成分没有多大区别。（ ） 四、我是实验小高手（每小题1分，共3分） 24. 探究声音的高低、强弱与物体振动的关系。 （1）如图，我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音_____（选填“强”或“弱”）。 （2）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越慢，音高越_____（选填“高”或“低”）。 （3）尺子发声是尺子振动产生，用手抓住振动的尺子，_____就会马上消失。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级科学巩固练习题 注意事项： 1．本练习题共24小题，成绩为49分，书写1分。 2．请细心审题，按要求独立答题，用蓝色或黑色水笔规范书写，保持书面整洁，所写内容不要超过密封线。 一、我的填空本领强（每小题2分，共20分。） 1. 我们周围的声音可以分为_______、自然界的声音和人类生产生活发出的声音。 【答案】动物的叫声 【解析】 【详解】我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见、也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多信息。我们周围的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音和人类生产生活发出的声音。 2. 声音是由物体___________产生。 【答案】振动 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，声音是以声波的形式向着四面八方传播的。想要让发声的物体停止发声，最好的办法就是让正在发声的物体停止振动。声音是一种能量。 3. 我们的声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越低。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】我们的喉咙里有一个能够发出声音，控制声音的器官——声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动， 产生声音。声带越紧，振动频率越快，发出的声音越高。题干表述错误。 4. 鼓膜很薄而且有_______，即使是轻微的声音，它都会产生振动。 【答案】弹性 【解析】 【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，其中鼓膜的作用是产生振动。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。 5. 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起的（ ）振动。听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。 【答案】鼓膜 【解析】 【详解】物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。耳朵的结构中，直接接受声音刺激的是鼓膜，它能将声波转变为振动，通过听小骨传到内耳的耳蜗，转变为神经冲动，神经冲动通过听觉神经传到大脑的一定区域，形成听觉。 6. 声音的强弱可以用________来描述。 【答案】音量 【解析】 【详解】略 7. 物体振动得越快，发出的声音就越_______。 【答案】高 【解析】 【详解】声音的高低与物体振动的频率有关，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。 8. 无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和________的交换。 【答案】能量 【解析】 【详解】能量是一切活动源泉，没有能量，我们无法生活，无法学习，无法工作。没有能量，植物不会生长，雨水不会降落，太阳也不会发光。能量的存在形式是多种多样的，并以不同的方式储存和运用。无论是走路玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换。 9. ________是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。 【答案】呼吸 【解析】 【详解】人的呼吸实际上是进行着气体交换，吸入氧气，呼出二氧化碳。 参与呼吸的器官有鼻腔（或口腔）、气管、支气管、肺。肺是进行气体交换的器官。 10. 用力深吸一口气后，再尽力呼出，呼出的这个气体量就是_______。 【答案】肺活量 【解析】 【详解】用力深吸一口气后，再尽力呼出，呼出的这个气体量就是肺活量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。我们可以用简易测量袋来测量肺活量。 二、心眼明亮选答案（每小题2分，共20分。每小题只有一个正确答案，请把正确答案的序号写在题中括号内。） 11. 下面声音听上去能使人心情愉悦的是（ ）。 A. 车辆发动机的轰鸣声 B. 演奏乐器的声音 C. 集贸市场的喧哗声 【答案】B 【解析】 【详解】凡是干扰人们休息、学习和工作以及人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声，比如车辆发动机的轰鸣声、集贸市场的喧哗声等等，只有演奏乐器的声音听上去能使人心情愉悦。 12. 声音的高低是由物体振动的（ ）决定的。 A. 快慢 B. 幅度 C. 方向 【答案】A 【解析】 【详解】声音的高低与物体振动的快慢有关，振动越快声音越高，振动越慢声音越低。幅度决定声音的强弱，方向不影响声音特性。因此，声音的高低由振动的快慢决定。故选A。 13. 太空中，航天员之间的交流必须靠电子通信设备，这是因为（ ）。 A. 太空中的噪音太大 B. 太空中没有空气，声音无法传播 C. 航天员的头盔阻挡了声音的传播，声音传不出去 【答案】B 【解析】 【详解】在太空中，由于没有空气，即没有可以传播振动物质，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。 14. 要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（ ）。 A. 立刻停止敲锣 B. 马上用手按住锣面，使它不再振动 C. 继续轻轻地敲 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也会停止。锣发声是因为锣面在振动。A选项停止敲击只能阻止新的振动产生，但已存在的振动不会立刻消失；B选项按住锣面可直接阻止振动，使声音立刻停止；C选项继续敲击会维持振动和声音。故选B。 15. 用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。 A. 空气 B. 棉线 C. 纸杯 【答案】B 【解析】 【详解】在“土电话”中，声音通过振动传递。当人对着纸杯说话时，纸杯底部振动，这种振动通过拉紧的棉线传到另一端的纸杯，再转化为声音。棉线作为固体介质，能更高效地传递振动，而空气（选项A）传播声音的效果较差。纸杯（选项C）主要作用是收集和放大声音，并非传递的主要路径。因此，正确答案是棉线，故选B。 16. 如图所示，在探究声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系时，要注意（ ）。 A. 用不同的力量拨动钢尺 B. 用同样的力量拨动钢尺 C. 力量的大小可以随意发挥 【答案】B 【解析】 【详解】运用对比实验进行研究时，为确保实验的公平，除了改变的那个因素（要研究的因素）外，其他因素应该保持一样。由于研究的是声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系，所以唯一的变量是钢尺振动长度，其他条件比如拨动钢尺的力量要相同。故选B。 17. 下列行为中，错误的是（ ）。 A. 公共场所不大声喧哗 B. 不用尖锐的物品掏耳朵 C. 突然对着别人的耳朵大声喊叫 【答案】C 【解析】 【详解】A. 在公共场所保持安静可以避免打扰他人，是一种文明行为，因此是正确的。A选项正确。 B. 使用尖锐物品掏耳朵容易损伤耳道或耳膜，造成伤害，因此是正确的安全做法。B选项正确。 C. 突然对着他人耳朵大声喊叫可能对听力造成损害，如引发耳膜损伤，因此是错误的危险行为。C选项错误。 故选C。 18. 要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（ ）。 A. 调松琴弦 B. 调紧琴弦 C. 增加部分弦线长度 【答案】B 【解析】 【详解】声音的高低由物体振动快慢决定，振动越快，音调越高。琴弦越紧，振动越快，音调越高；调松琴弦或增加弦长会减慢振动，音调降低。故选B。 19. 下面关于吸气和呼气的说法中，正确的是（ ）。 A. 吸气时，胸腔收缩 B. 呼气时，胸腔扩张 C. 呼气时，胸腔收缩 【答案】C 【解析】 【详解】A. 吸气时，胸腔会扩张以吸入空气，而非收缩，因此A选项错误。 B. 呼气时，胸腔会收缩以排出空气，而非扩张，因此B选项错误。 C. 呼气时，胸腔收缩是呼吸过程的正确描述，因此C选项正确。 故选C。 20. 关于肺活量，下面说法正确的是（ ）。 A. 年龄越大，肺活量越大 B. 一个人的肺活量是固定不变的 C. 我们可以通过体育锻炼提升肺活量 【答案】C 【解析】 【详解】肺活量是指用力深吸气后再用力深呼气所能呼出的最大气体量，年龄越大，肺活量越小；一个人的肺活量不是固定不变的，可以通过体育锻炼提升肺活量。 三、火眼金睛判对错（在题后括号内对的打“√”，错的打“×”。每小题2分，共6分。） 21. 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播。“隔墙有耳”说明固体能传播声音。 22. 耳郭能收集声音，使人听到的声音更清晰。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】耳郭是外耳的一部分，呈漏斗状，能将周围的声音聚集并传入耳道。这种结构有助于增强声音信号，使传入的声音更清晰响亮。 23. 一般情况下，人体吸进去的空气和呼出来的气体的成分没有多大区别。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】进入人体的气体包括氮气、氧气、二氧化碳与其他气体。主要吸收其中氧气，呼出来的气体明显氧气减少，二氧化碳增加。 四、我是实验小高手（每小题1分，共3分） 24. 探究声音的高低、强弱与物体振动的关系。 （1）如图，我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音_____（选填“强”或“弱”）。 （2）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越慢，音高越_____（选填“高”或“低”）。 （3）尺子发声是尺子振动产生的，用手抓住振动的尺子，_____就会马上消失。 【答案】（1）强 （2）低 （3）声音 【解析】 【小问1详解】 声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；用力拨动尺子时，尺子振动幅度大，所以发出声音比轻轻拨动时强。 【小问2详解】 声音的高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音高越高；尺子伸出桌面部分越长，振动越慢，音高就越低。 【小问3详解】 声音是由物体振动产生的，当用手抓住振动的尺子，尺子停止振动，发声也就马上消失。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $