专题4 标点符号-【练客中考】2026年浙江新中考语文课堂精讲本Word

该初中语文讲义聚焦中考标点符号核心考点，系统梳理顿号、逗号、分号等10类常用标点的基本用法及课文实例，构建“类型-用法-示例”知识体系，通过考点梳理、方法归纳、真题训练三环节，帮助学生突破标点符号运用难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于“课文情境+真题实战”的教学策略，如结合《白杨礼赞》顿号示例与天津中考真题解析，培养学生语言运用和思维能力。设置“基础用法-易错对比-真题演练”分层训练，配合即时反馈机制，助力学生高效掌握考点，教师可据此精准把控复习节奏，提升备考效率。

专题四 标点符号 类型 基本用法及示例 顿号 （、） 句子内部并列词语之间的停顿→尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。（《白杨礼赞》） 逗号 （，） ①句子内部主谓之间的停顿→第二间小屋，盛放我们的事业。（《精神的三间小屋》） ②句子内部动宾之间的停顿→你看，你把我的虾吓跑了!（《社戏》） ③句子内部状语后面的停顿→几分钟后，他们开始继续往上爬。（《走一步，再走一步》） 分号 （；） ①复句内部并列分句之间的停顿→语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 ②并列列举的各项之间的停顿→艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。（《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》） 冒号 （：） ①用在“说、想、是、例如”等词语后边，表示提起下文→我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。（《紫藤萝瀑布》） ②用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说→后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……（《散步》） 句号 （。） ①陈述句的句尾→北京是中华人民共和国的首都。 ②语气舒缓的祈使句句尾→请您稍等一下。 问号 （？） ①疑问句的句尾→不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？（《邓稼先》） ②反问句的句尾→而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（《背影》） 叹号 （!） ①感叹句的句尾→我哪里比得上他呀! ②语气强烈的祈使句句尾→请把这本日记送到我的妻子手中!（《伟大的悲剧》） 双引号 （“ ”） 单引号 （‘ ’） ①行文中直接引用的话→“满招损，谦受益”这句格言到今天至少有两千年了。 ②需要着重议论或强调的内容→他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。（《说和做——记闻一多先生言行片段》） ③具有特殊含义且需特别指出的成分→这样的“聪明人”还是少一点好。 ④引号内还要用引号时，遵循外双内单原则→自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”（《范进中举》） 省略号 （……） ①引文的省略→我们齐声朗诵：“俱往矣，数风流人物，还看今朝……” ②列举的省略→果园里有桃树、梨树、杏树……真的是种类齐全。 破折号 （——） ①行文中解释说明的语句→李时珍用了27年时间终于写成了一部著名的药物书——《本草纲目》。 ②话题突然转变→他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。（《皇帝的新装》） 书名号 （《 》）（〈 〉） ①标示书名、报刊名、电视节目名等→《朝花夕拾》（书名）、《人民日报》（报纸名） ②书名号内还有书名时，遵循外双内单原则→《〈论语〉十二章》《〈孟子〉三章》 （2025天津）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 农历，让中国人在寒来暑往□斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A． 、 ：“ ； B．， ：“ ， C．， ，“ ； D．、 ，“ ， 专题四　标点符号 （2分）A　【解析】第一空，语段中“寒来暑往”与“斗转星移”是并列关系的词语，并列词语之间的停顿应用顿号；第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗句，属于直接引用，引用提示语后应用冒号和前双引号；第三空，“农历……让每一个日子都寄寓着美好的愿景”与“农历……让每一个日子都显示出悠长的意韵”是两个并列的分句，并列的句子之间，如果层次较为清晰，且句子内部已经有逗号进行停顿，那么并列的分句之间应使用分号来分隔，以增强句子的层次感和逻辑性。 学科网（北京）股份有限公司 $