第7部 《经典常谈》 选择性阅读-【练客中考】2026年浙江新中考语文整本书阅读PPT

该初中语文中考复习课件聚焦整本书阅读核心考点，紧密对接教材“名著导读”要求，系统梳理《经典常谈》中13部传统经典的考查要点，分析选择性阅读、内容概括等题型的命题权重，助力学生精准把握中考名著阅读考查方向。 课件亮点在于“经典脉络梳理+阅读方法指导+核心素养提升”模式，如结合中考常考的《史记》体例考点，示范“浏览目录+按需点读”的高效阅读法，培养学生文化自信与逻辑思维能力。教师可依托此资料设计专题训练，帮助学生掌握经典内容概括技巧，提升中考得分率。

《整本书阅读》 语文 1 36部名著纵向单篇阅读 教材“名著导读”12部 2 第7部 《经典常谈》 选择性阅读 整体感知 【教材链接】八年级下册第三单元“名著导读”。 【作者简介】朱自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 【作品简介】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学 生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文 解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗 文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 3 【写作特色】①以现代的、科学的学术观念研究传统典籍；②不只注意到 学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度，普及性和通俗性强。 全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝；③不“板着 脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入 胜之处。 【阅读方法】①选择性阅读。首先要对全书的内容和结构有所了解，最简 便的方式就是浏览目录；②兴趣“引”读。选择自己最感兴趣的部分作为切 入点；③按需“点”读。直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。#5 专题探究 专题一 和朱自清一起“谈”经典 经典著作 梗概 《说文解 字》第一 秦统一后，小篆成了国书，别体逐渐被淘汰，识字也变得简 易。秦始皇为了统一文字，命人作了《仓颉篇》《爰历篇》 《博学篇》三部字书，到汉代有《仓颉篇》和《急就篇》两 部通俗的字书流传。东汉时期，许慎作了字书《说文解字》，将经典字书和别的字书里的字都搜罗在内，这部书既 是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。书中总结了 造字和用字的六个条例，即“六书”：象形、指事、会意、形 声、转注、假借。 5 经典著作 梗概 《周易》 第二 《周易》是卜筮官将卦、爻辞按照卦、爻的顺序编辑而成； 战国末期，道家、阴阳家的学说盛行，儒家借卦、爻辞发扬 儒家哲学，给《周易》的卦、爻辞作了新解释，此解释留存 下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到 了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后 称这三种传为《逸易》；汉代《周易》上升为儒家“六经”之首。 《尚书》 第三 《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，即向大 众宣布的话，小部分是君臣相告的话。也有记事的，大都是 战国末年人的制作。 6 经典著作 梗概 《诗经》 第四 诗的源头是歌谣，有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下 来，这便是最初的诗了。“诗言志”，“志”总是关联着政治或 教化。春秋时期，孔子采取断章取义的办法，用诗来讨论做 学问和做人的道理。孔子以后，《诗三百》成为儒家“六经” 之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，这里的“志” 便指教化。 7 经典著作 梗概 三《礼》 第五 儒家所称道的“礼”，包括政治制度、宗教仪式、社会风俗习 惯等方面。由于社会情形和人的生活发生改变，未随之变化 的礼，就留下了许多没有需要和意义的遗形物。《老子》里 所攻击的礼便是不近人情，只会束缚人的伪礼。一直以来， 礼乐并称，但乐实际上是礼的一部分，乐声的绵延与融和也 象征着天地万物的“流而不息，合同而化”。 8 经典著作 梗概 《春秋》 三传第六 “春秋”是古代记事史书的通称。三传为《左传》《公羊传》 《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释 经文时，常常不顾上下文穿凿附会起来。三传之中，《公羊 传》《穀梁传》以解经为主，《左传》以叙事为主，参考群 籍，详述史事。 9 经典著作 梗概 四书第七 “四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟 子》；“五经”是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼 记》里的《大学》，本是一篇，朱子给分成经一章，传十 章。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子 的，书中所述的人生哲理意味深长。《论语》是孔子弟子们 所记。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同 编定的。 10 经典著作 梗概 《战国 策》第八 战国时期各国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士和 游说之士开始受到重用。当时各国看重的是威势，策士所说 的战争和计谋要因人、因地进言，广博的知识和微妙的机智 都是必不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰 的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。 11 经典著作 梗概 《史记》 《汉书》 第九 司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之 际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了我国第一部纪传 体通史《史记》。《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政 迹，是编年的；十表，以分年略记世代为主；八书，记典章 制度的沿革；三十世家，记侯国世代存亡；七十列传，类记 各方面人物。《史记》以后，续作很多，但不是偏私，就是 鄙俗；班彪加以整理补充，著了六十五篇《后传》。 12 经典著作 梗概 诸子第十 春秋末年，封建制度开始崩坏。在这个大变动当中，一些才 智之士主张各异，都“持之有故，言之成理”。这便是诸子之 学，大部分可以称为哲学，包括儒、道、墨、法、阴阳等学 派。诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末 一级，但到了春秋、战国之际，“士”成了有才能的人的通 称。各家之“士”“思以其道易天下”，诸子百家便这样兴起。 13 经典著作 梗概 辞赋第十 一 《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原被放逐时所 作。后人常模仿《离骚》写作，并称这种体制为“辞”，又称 “楚辞”。刘向将这些作品编辑成《楚辞》一书。荀子的 《赋》篇最早称“赋”，《赋》篇总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉以来，班固作《两都赋》，后张衡仿其作《二京 赋》，晋左思又仿作《三都赋》。 14 经典著作 梗概 诗第十二 汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱，以备传 习唱奏。汉末，一般文体都走向整炼一路；晋代诗逐渐排偶 化、典故化，玄言诗兴盛；唐代谐调发展，成立了律诗绝 句；宋初的诗专学李商隐，欧阳修、梅尧臣接着发现了韩 愈，起始了宋诗的散文化；南宋的三大诗家都是从江西派变 化出来的。 15 经典著作 梗概 文第十三 春秋时期，列国交际频繁，外交言语关系国体和国家的利 害，这种言语也称为“辞”；战国时代，游说之风大盛；孔子 开了私人讲学之风，从此便有了私家著作；记事文伴随着议 论文的发展有了长足的进步；汉武帝时期盛行辞赋；梁昭明 太子在《文选》中第一次提出“文”的标准；欧阳修和苏轼以 后，古文成了正宗；宋代出现了“话本”；明清八股文盛行。 16 专题二 读经典的意义 了解古代 社会状况 古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典 籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。 充实精神 内涵 通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的 精神世界。 学习语文 相关知识 古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手 法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字 之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。 提升个人 修养 古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等 多方面进行阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指 导自身之修养。 17 18 $