第5部 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读-【练客中考】2026年浙江新中考语文整本书阅读PPT

该初中语文中考复习课件聚焦《红星照耀中国》整本书阅读核心考点，对接中考说明中纪实作品阅读要求，梳理人物形象分析占40%、长征精神理解占30%、阅读方法运用占20%的考查权重，归纳人物品质概括、情节作用分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于专题化考点突破，如通过“人物经历-相关情节-性格品质”三步法解析毛泽东、周恩来等领袖形象，结合长征路线图梳理历史价值，培养学生文化自信与思维能力。设计“人物对比表格”“长征精神当代启示”等实战训练，帮助学生掌握答题逻辑，教师可直接用于专题复习，提升中考得分率。

《整本书阅读》 语文 1 36部名著纵向单篇阅读 教材“名著导读”12部 2 第5部 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读 整体感知 【教材链接】八年级上册第三单元“名著导读”。 【作者简介】埃德加·斯诺，美国著名记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边 区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 【作品简介】又名《西行漫记》，是斯诺于1936年6月至10月对中国西北 革命根据地进行实地考察后，根据采访和考察所得的第一手资料而写的纪 实文学。《红星照耀中国》写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至 10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。 3 【作品意义】①通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国 共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生 活；②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了 “红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价； ③瓦解了种种歪曲、丑化中国共产党的谣言，从多方面展示了中国共产党 为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神；④作者拍摄了大量苏区红军生 活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料。 【艺术特色】①纪实性强，用事实说话；②采用多种人物描写方法来塑造 人物形象；③在记录事实的过程中穿插分析和评论，阐明自己的见解。 【阅读方法】阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。 首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。其次，边读边注 意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。再次，把握作品中的“事实”之 后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。最后，阅读纪实作品，目的是 要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。#1.5 专题探究 专题一 领袖人物和红军将领的革命之路 人物 相关介绍 具体内容 毛泽 东 主要经历 就读于湖南省立第一师范学校——组建中国共产党— —组织秋收起义——建立井冈山革命根据地——建立 苏维埃革命政府——领导长征 6 人物 相关介绍 具体内容 毛泽东 相关情节 ①与父亲对抗。②剪辫子、参加革命军。③自己到湖 南省立图书馆看书自修半年。④他的财物只是一卷铺 盖、几件随身衣物，伙食也同常人一样。⑤将自己的 上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。⑥对 当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题 连斯诺都无法回答。 性格品质 精力过人，不知疲倦，有演讲和写作的才能，记忆力 异乎常人，对工作事无巨细、一丝不苟。 作者评论 农民出身的知识分子、精通中国旧学的学者、杰出的 军事和政治战略家、认真研究哲学的人、有相当深邃 感情的人。 7 人物 相关介绍 具体内容 周恩来 主要经历 就读于南开中学、大学——领导学生运动——在巴黎 帮助组织中国共产主义小组——任职黄埔军校——组 织大罢工——组织“八一”南昌起义——在南方艰苦斗 争——长征 相关情节 ①第一次见面，同斯诺用英语打招呼。②为斯诺规划 采访行程。③把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，在 乡间散步。 性格品质 头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，态度温 和。 作者评论 纯粹的知识分子、书生出身的“造反者”。 8 人物 相关介绍 具体内容 贺龙 主要经历 出生于湖南省的农民家庭，年轻时声名盖遍湖南—— 靠征收烟税为生——加入中国共产党——用一柄刀在 湖南建立了一个苏区——长征，与朱德会师 相关情节 ①传说中用一柄刀在湖南建立一个苏区。②据说曾经 不止一次把一个地方的哥老会成员收编进红军。③忠 于党，希望别人提出批评，虚心听取意见。④行军神 出鬼没。 性格品质 威望高、口才好、英勇善战、有出色的军事能力，性 格急躁但为人谦虚，忠于党，公正无私。 作者评论 用李长林的话说，“他讲话时能够把‘死人变成活人’”。 9 人物 相关介绍 具体内容 彭德怀 主要经历 出生于湘潭县的一个农村——在当地私塾念书，但被 迫辍学——离家出走闯世界——在湖南军校学习—— 参加中国共产党——发展游击战 相关情节 ①童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦 片烟盘踢掉。②青年时带领农民攻打囤粮的大地主。 ③从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。④长征 中经常步行，把马让给其他同志骑。⑤司令部陈设简 陋，伙食与部下一样。⑥将国民党的悬赏通缉传单收 集起来印刷红军宣传品。⑦善于总结战术经验，巧妙 运用游击战取得胜利。⑧喜欢孩子，尊重“红小鬼”， 将棉衣给小号手披上。 10 人物 相关介绍 具体内容 彭德怀 性格品质 很有才智、善于驰骋、吃苦耐劳、活泼，说话喜欢开 门见山、直截了当、不拐弯抹角、喜欢孩子。 作者评论 严肃的司令员。 11 人物 相关介绍 具体内容 朱德 主要经历 出生在穷苦的佃农家庭——在姓丁的地主家的私塾读 书——过继给伯父，念了六七年的古书——加入孙中 山组建的中国同盟会——参加推翻清朝的革命——寻 找中国共产党——成为中国共产党党员 相关情节 ①仔细制订读书计划，熟读政治、经济类书籍。②坚 持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路。③在 柏林参加中国共产党，因为声援五卅运动被捕。④在 长期的作战中形成自己的独特战术。⑤指挥全军，打 了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围 剿。 性格品质 沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑，爱护部下，与 士兵同甘共苦，天性温和，喜欢运动、读书。 作者评论 增强了中国革命化军队在游击战中的战斗力。 12 人物 相关介绍 具体内容 徐海东 人物介绍 生于窑工世家，身经百战，多次负伤，人称“红色窑 工”。 相关情节 出生于一个世代做窑工的家庭——被富家子弟欺负— —二十一岁时因家庭纠纷一怒出走——做窑工参加军 队——逃到广州，参加国民党第四军——当排长—— 偷偷回到黄陂县——加入中国共产党，建立党支部— —组织最初的湖北工农军 性格品质 善良、勇敢、无私、真诚。 13 人物 相关介绍 具体内容 红小鬼 人物身份 少年先锋队队员，年龄在十二岁到十七岁（照外国算 法，实际上是十一岁到十六岁）的少年。 相关情节 ①少先队员喜欢红军，大概是因为在红军中，他们生 平第一次受到人的待遇。②他们似乎每样事情都参 加，他们认为自己跟任何人都是平等的。③在保安 时，斯诺请一位少先队员为自己倒水，但要称呼他为 “同志”。④在部队里担任通信员、勤务员、号手、侦 察员、无线电报务员等。 人物评价 乐观坚强、热爱红军、忠诚于红军、勇敢有担当、爱 国、正义、有自尊、有主见、有理想、有追求。 14 专题二 关于长征 长征的 起因 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱 国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央革命 根据地进行长征。 长征的 路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→ 巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕 北吴起会师→甘肃会宁会师，宣告长征取得胜利 15 长征中 面临的 困难 ①敌军的围追堵截。②工农红军异常艰苦，没有粮食吃就吃野 菜，甚至吃皮带、皮鞋。③有高耸云霄、终年积雪、空气稀薄 的大雪山；有一望无际的草地、沼泽，人一踏上去就陷下去。 这些都给红军的生活造成威胁。 长征的 历史价 值 红军长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了 党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了 革命的种子，铸就了伟大的长征精神，打开了中国革命的新局面。 16 专题三 信仰与精神 要点 具体体现 中国共产党的革命信仰 即党的最高理想和最终目标——实现共产主义。 长征精神 的内涵 ①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神。②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神。④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 当代青少年如何传承长征精神 长征精神是革命先辈留给我们的宝贵精神财富，作为当代青少年，我们要树立崇高的理想和信念，保持和发扬艰苦奋斗作风，弘扬集体主义精神，践行社会主义核心价值观，脚踏实地为实现革命理想、争做社会主义事业的接班人而努力。 17 单篇勾连 勾连点 勾连内容 人 物 毛泽东 与贺龙 相同点：有强烈的反抗精神，有出色的军事才能。 不同点：毛泽东更善于斗争，善于思考，博览群书，涉猎广 泛；贺龙口才好，性子略显急躁，为人谦虚。 原因：毛泽东的成长伴随着与父亲的矛盾，在家庭影响下， 他早早地独立起来，有了自己的个性；贺龙在参加革命前是 当地的一个“土匪头子”，在哥老会中小有名气。 彭德怀 与朱德 相同点：爱惜部下、英勇善战的杰出军事家。 不同点：彭德怀的经历让他更具有反抗性，他性格刚烈，富 有才智；朱德天性温和，沉默谦虚，大智大勇。 18 19 $