2.3神经冲动的产生和传导（第二课时）课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦兴奋在神经元之间的传递，通过“毒品如何作用于神经系统”设问导入，衔接已学的神经冲动产生和传导知识，以科学史资料（如勒维蛙心实验）和任务活动为支架，引导学生探究突触结构与传递过程。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过分析经典实验培养证据推理能力，设计“构建突触传递概念模型”“验证传递特点实验”等活动提升探究能力，结合可卡因作用机制渗透态度责任教育。助力学生深化结构与功能观，教师可直接用于互动教学，提升课堂效率。

神经冲动的产生和传导（第二课时） 授课教师：可爱的阿贝 1 关于毒品，你了解多少？ 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 问：毒品如何作用于我们的神经系统？ 授课教师：可爱的阿贝 2 神经冲动的产生和传导： 1、神经冲动如何产生？（已解决） 2、兴奋如何在单条神经纤维上的传导？（已解决） 3、兴奋如何在感受器与神经元之间、神经元之间、神经元与效应器之间传递？ 接头（突触）处如何传递兴奋？ 小资料：19世纪末，英国神经生理学家谢灵顿(把神经元与神经元之间进行信息沟通的机能接点命名为突触。当时他虽然还不了解突触的形态结构，但是他指出神经元与神经元之间是不连续的。 授课教师：可爱的阿贝 资料一： 1921年美国药理学家勒维进行了如下实验。取两个蛙的心脏(A和B，保持活性)置于成分相同的营养液中，A有某副交感神经支配，B没有该神经支配;刺激该神经，A心脏的跳动减慢;从A心脏的营养液中取一些液体注入B心脏的营养液中(如右图)，B心脏跳动也减慢。 A B 资料二： 1933年中国生理学家张锡钧发现马的交感神经节中存在大量的乙酰胆碱。 任务一：两种可兴奋细胞之间传递兴奋的方式 授课教师：可爱的阿贝 4 资料三 1936年英国生理学戴尔等人做了如下实验。刺激支配肌肉的运动神经，引起肌肉收缩，在流经肌肉的生理溶液中发现了乙酰胆碱，但如果直接电刺激肌肉收缩，则未发现乙酰胆碱。 阅读以上个资料：讨论并回答以下问题： 1、勒维的实验的假设是什么？根据勒维的实验结果你得出了什么结论？ 2、资料三中我们可以得出什么结论？你能不能提出一个进一步需要探究的问题？ 化学物质 神经末梢在什么条件下释放乙酰胆碱? 如何释放乙酰胆碱? 乙酰胆碱如何作用于肌肉细胞引起兴奋？ 授课教师：可爱的阿贝 任务二：兴奋在神经元之间的传递过程及特点 突触的结构 突触前膜 突触间隙 突触后膜 神经元的轴突末梢经过多次分枝，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫作突触小体突触小体可以与其他神经元的胞体或树突等相接近，共同形成突触(synapse )。突触的结构包括突触前膜、突触间隙与突触后膜。在神经元的轴突末梢处，有许多突触小泡。 突触小体 突触小泡 化学突触电镜图 授课教师：可爱的阿贝 任务二：兴奋在神经元之间的传递过程及特点 观看视频，结合课本P29页图2-8，尝试总结出兴奋在神经元之间的传递过程中，乙酰胆碱作用于突触后膜过程的概念模型。（请在学案上完成，使用方框+箭头方式） 活动一：总结乙酰胆碱作用于突触后膜的过程 神经冲动传至轴突末梢 授课教师：可爱的阿贝 任务二：兴奋在神经元之间的传递过程及特点 总结神经递质和突触的种类 神经递质种类：乙酰胆碱、氨基酸类(如谷氨酸、甘氨酸 )、5-轻色胺、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等 突触种类：轴突—轴突型、轴突—树突型、轴突—胞体型，轴突—神经肌肉腺体型 授课教师：可爱的阿贝 任务二：兴奋在神经元之间的传递过程及特点 活动二：总结乙酰胆碱作用于突触后膜的特点 依据各位同学建立的突触作用的概念模型和右图的突触结构物理模型，回答下列问题： 1.兴奋在两种神经元之间信号转导方式是什么？ 2.根据结构与功能相统一的观点，从突触的结构出发，阐述神经冲动在突触处传递的特点。 3.请设计一个实验验证你对第二个问题的观点，在学案上写出简要实验思路并对实验结果作出预期。（实验材料和工具自拟） 电信号—化学信号—电信号 单向传递、速度较慢 授课教师：可爱的阿贝 任务三：探究毒品作用于突触的方式 以可卡因为例分析毒品作用于突触的特点 可卡因： 既是一种兴奋剂也是一种毒品；它会影响大脑中与愉悦传递有关的神经元，这些神经元利用神经递质多巴胺来传递愉悦感。 在医疗中，它被用作局部麻醉药或血管收缩剂，由于其麻醉效果好，穿透力强，主要用于表面麻醉，1985年起成为世界性主要毒品之一。 授课教师：可爱的阿贝 阅读课本P30页思考与讨论，结合右图，讨论下列问题： 1.完成学案上可卡因作用于突触处的过程。 2.根据可卡因作用过程，谈一谈服用可卡因为什么会使人上瘾？ 3.你还知道哪些毒品?如果有人劝你吸食毒品，你会以怎样的方式拒绝? 以可卡因为例分析毒品作用于突触的特点 任务三：探究毒品作用于突触的方式 授课教师：可爱的阿贝 11 ①在正常情况下，多巴胺发挥完作用后会被 上的_______从突触间隙 ； ②吸食可卡因后，可卡因会使_______ 失去___________的功能，于是多巴胺就_____________________ __ ③这样，导致突触后膜上_____________________ ④当可卡因药效失去后，由于__________ ___，机体正常的神经活动受到影响，服药者就必须服用可卡因来__ __这些神经元的活动，于是形成恶性循环，毒瘾难戒 突触前膜 转运蛋白 回收 转运蛋白 回收多巴胺 就留在突触间隙持续发挥作用 多巴胺受体减少 多巴胺受体减少 维持 以可卡因为例分析毒品作用于突触的特点 任务三：探究毒品作用于突触的方式 授课教师：可爱的阿贝 12 阅读课本P30页思考与讨论，结合右图，讨论下列问题： 1.完成学案上可卡因作用于突触处的过程。 2.根据可卡因作用过程，谈一谈服用可卡因为什么会使人上瘾？ 3.你还知道哪些毒品?如果有人劝你吸食毒品，你会以怎样的方式拒绝? 以可卡因为例分析毒品作用于突触的特点 任务三：探究毒品作用于突触的方式 授课教师：可爱的阿贝 13 青少年如何防范毒品 STOP 决不因为好奇以身试毒!青少年有极强烈的好奇心，但是，千万不可放任这种好奇。 我们应该增强自制力，控制好奇心，积极掌握毒品的有关知识。 珍爱生命，远离毒品。 授课教师：可爱的阿贝 课后作业： 完成课本P31页课后练习并预习新课 授课教师：可爱的阿贝 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $