20古诗三首《饮湖上初晴后雨》课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕三年级上册《饮湖上初晴后雨》展开，核心知识点含古诗诵读、诗意理解及苏轼与西湖文化。课堂导入通过回顾上学期《晓出净慈寺送林子方》，构建西湖古诗学习脉络，辅以正音、多音字辨析、朗读节奏指导等支架。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，如插入晴雨西湖视频创设情境，小组讨论用“抓关键词想象画面”等方法理解诗意，作业设计“西湖晴雨”文创。既助学生感受西湖美与文化底蕴，提升语言运用和思维能力，也为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

晓出净慈寺送林子方 ［宋］杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 上学期课本中也有一篇关于西湖的古诗，你还记得吗？ 饮 湖上初晴后雨 统编小学语文三年级上册第七单元 饮酒 在西湖上 开始是晴天，后来下雨了 （谁）+在哪里+做什么+天气变化 苏轼 宋 2 代表作品有: 《水调歌头》《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等。 苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人，“唐宋八大家”之一。 诗人简介 诗人简介 3 饮湖上初晴后雨 宋·苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 任务一：正音寻律，初品诗声 liàn yàn kōnɡ ménɡ yì yù mǒ yí 4 潋滟 空蒙 雨亦奇 欲望 淡妆浓抹 总相宜 liàn yàn kōnɡ ménɡ yì yù mǒ yí 潋滟 空蒙 雨亦奇 欲望 淡妆浓抹 总相宜 liàn yàn kōnɡ ménɡ yì yù mǒ yí 淡妆浓抹 mǒ 抹桌子 抹布 mā 拐弯抹角 mò 多音字 抹 7 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【宋】苏轼 饮湖上初晴后雨 朗读节奏 朗读节奏 8 任务二：品读诗文，想象画面 我们学过哪些读懂古诗的好方法？ ·借助注释和图片 ·联系生活 ·想象画面 ·抓住关键词 9 小组讨论，用学过的方法理解古诗，完成学习单： （1）你能从诗中读出几幅画来？ （2）你抓住了哪个关键词来想象画面的内容？ （3）这几幅画分别描绘了怎样的景色？ 10 水光潋滟晴方好 波光闪动的样子。 晴空万里，________的阳光洒在西湖上，湖面 ，仿佛_________ ____________。 灿烂 波光闪闪 波光粼粼 碧波荡漾 水波荡漾 波光闪闪 一颗颗小星星掉落到湖里一样 浮光跃金 插入晴天西湖视频 水光潋滟晴方 好 正好。 插入雨天西湖视频 朦朦胧胧 若隐若现 云雾弥漫 隐隐约约 隐隐约约的样子。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 ——《日月潭》 要是下起蒙蒙细雨，西湖 ， 周围的景物 ，就像 。 好像蒙上一层神秘的面纱 若隐若现 一幅清新淡雅的水墨画 山色空蒙雨亦 奇 你觉得诗人喜欢雨天的西湖吗？从哪个字看出来的？ 也。 拓展：人云亦云 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 亦美 亦妙 亦是景 亦妙 亦妙 亦是景 山色空蒙雨亦奇。 水光潋滟晴方好， 西湖晴雨皆美，诗人触景生情，发出了怎样的感慨？ 任务三：走近西子，情系西湖 21 【欲】可以；如果。 【西子】即西施，春秋时代越国著名的美女。 【总相宜】总是很合适，十分自然。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 如果把西湖比作美女西施，不管是淡妆还是浓抹，都是那么美丽多娇。 比喻 西湖 西子（西施） 比作 诗人为什么要把西湖比作西施呢？ 22 本名施夷光，越国美女，一般称其为西施，后人称其为“西子”。西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为“中国古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”之美誉。 西 施 知识锦囊 知识锦囊 23 天生丽质 淡妆浓抹总相宜。 欲把西湖比西子， 天然美景 绝代佳人 25 浓抹 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 淡妆 西子湖 从中你能体会到诗人怎样的感情？ 26 苏轼在此为官期间，关心人民的生活，为百姓做了许多好事，他在西湖兴修水利，建造了“苏堤春晓”和“三潭印月”两道独特的景观，深受百姓爱戴。苏轼曾无数次在西湖漫步，他对西湖有着非常深厚的感情。 苏轼与杭州 苏轼与杭州 27 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【宋】苏轼 饮湖上初晴后雨 1.推荐阅读：《六月二十七日望湖楼醉书》，比一比和我们今天所学古诗有什么异同，体会西湖更多别样的美。 2.设计制作一份图文并茂的“西湖晴雨”文创，如晴雨书签、笔记本等。（有兴趣的同学可以使用AI辅助设计） 布置作业 30 null 29414.082 null 101069.805 $