安徽省滁州市天长市部分校2025-2026学年九年级上学期1月联考语文试题

九年级语文 考生禁填 注意 事项 缺考☐违纪☐ 1.此“答题卷”共6页。请将所有答题 缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔 内容写在此卷上，否则答题无效。 填涂上边的缺考、违纪标记。 2.答题前，请将密封线内的项目填写 准考证号 清楚，不能将答案写在密封线内。 3.请对照“试题卷”细心答题，不要漏 [0] 0 [0] [0] [0] [0] [0] 答，不要答错位置。 「17 T17 「17 「17 [1] [1] [1] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [3] [3] [3] [3] [3 [3] [3] [3] 韫 贴条形码区 [41 [4] [4幻 L4] [4] [4幻 [4] [4幻 [5] [5] [5] [5] [5] 5 [5] [5] (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 6] 「67 「6] [6] 「6 [6] [ [7] [7 [7] [7 ] [7] [8] [8] [8 [8 8 [8 [9] [9] [9] 「97 「9 9] 「9 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分) (1)① ② ③ 回 ⑤ ⑥ ☒ (2)⑦ ⑨ 母 2.(12分) (1)(3分)包guǒ()一锭(）那厮( (2)(3分)( (3)(2分) (4)(4分) 九年级语文·第1页共6页 3.(13分) (1)(4分)①(2分) ②(2分) (2)(3分) (3)(4分)①(2分) ②(2分) (4)(2分)() 二、阅读(55分) [-](23分) 4.(3分)( 5.(4分)① ② 6.(4分) 7.(6分) 8.(6分) 九年级语文·第2页共6页 [二](16分) 9.(3分)() 10.(3分) 11.(4分)① ② 12.(6分) [三](16分) 13.(3分)() 14.(2分)宗元少精敏绝伦为文章卓伟精致一时辈行推仰 15.(6分)(1)(3分) (2)(3分) 16.(5分) 九年级语文·第3页共6页 三、写作(55分) 九年级语文·第4页共6页 川 九年级语文·第5页共6页 口 ■ 九年级语文·第6页共6页九年级语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 文人常在诗文中道尽人间百态，然而生命的放逐，却是诗意的突围」 (1)远在江湖励心志，从来贬官多妙文。刘长卿一生两遭贬滴，在长沙贾谊故居，咏叹出“① ,② ”(《长沙过贾谊宅》)，自怜之意，溢于言表；韩愈虽被 降职远调，仍高呼“③ ,4 ”(《左迁至蓝关示侄孙 湘》)，报国之志，老而弥坚；范仲淹改革失败，被贬邓州，更是吟咏“⑤ (6) ”(范仲淹《岳阳楼记》)，以积极的忧乐观与友人共勉 (2)自古逢秋悲寂寥。“⑦ ,⑧ ”[《水调歌头》（明月几时 有)]是苏轼笔下聚散无常的悲伤；“⑨ ,10 ”(《丑奴 儿·书博山道中壁》)是辛弃疾笔下遍尝辛酸之后，无法言说的愁绪。 2.请运用积累的知识，完成(1)(4)题。(12分) 片段一：（鲁达）去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你 有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包9uǒ里取出一锭十两 银子，放在桌上 片段二：宋江取三两来银子，与了江州府公人，当讨了收管，将宋江押送单身房里听候。那公人先 去对管营、差拨处替宋江说了方便，交割讨了收管，自回江州府去了… 片段三：李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了…那妇人道：“休要高声。却才一个黑大汉 来家中，教我做饭，莫不正是他。如今在门前坐地，你去张一张看。若是他时，你去寻些麻药来 放在菜内，教那厮吃了，麻翻在地，我和你却对付了他，谋得他些金银…” (节选自《水浒传》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 包guǒ() 一锭() 那厮() (2)下列对片段二画线句中“方便”的解释，正确的一项是 )(3分) A.形容词，适宜B.给予便利C.形容词，便利 D.表示有富余的钱 (3)结合原著来看，鲁达向史进借银的原因是 ;李逵把银子给与李鬼的原因是 (2分) (4)请结合以上文段，简要分析“银子”这一道具在小说中的作用。(4分) 3.学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分) (1)下面是此次活动开场白的一部分，请你修改。(4分) 古人云：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”【甲】这耳熟能详的诗句，不仅警醒我们要杜绝浪费， 而且描绘了农耕的艰辛。在物质生活日益丰富的今天，【乙】餐桌上的浪费现象时有发生 半碗没吃完的米饭、啃了几口就扔掉的苹果、一盘几乎未动的莱肴…等，看似微小的浪费， 累积起来却是惊人的数量。要知道，在世界的许多角落，还有许多人生活在饥寒交迫之中，吃 不饱饭。 ①【甲】句有语病，请写出修改后的句子。(2分) 就餐目的 ②【乙】句有一处标点使用不当，请写出修改建无特定目的就餐 167.4 议。(2分) 家庭聚会 95.1 (2)图片组的同学搜集到了右面这幅统计图，请 提取一条结论。(3分) 公务商务消费 101.5 (3)活动组到食堂采访，林老师和小李同学展开 朋友聚会 106.7 了对话，请你根据情境补全对话。(4分) 食物浪费量（克/每人每餐） 九年级语文·第1页共4页 林老师：小李同学，① 7 小李同学：老师，其实菜挺好吃的，就是刚才打饭时没控制好量，实在吃不下了… 林老师：没关系，下次打饭时，② 小李同学：老师，我一定会记住您的话，明天就这么做。 林老师：好样的！“一粥一饭，当思来处不易”，厉行节约，让我们从小处做起吧！ (4)活动结束时，语文课代表即兴创作了一副对联。请你根据上联，选出合适的下联。( )(2分) 上联：粒米皆凝千滴汗 下联： A.餐盘莫弃半分香B.盘餐莫弃半分香C.盘餐莫弃饭半分 D.餐盘莫弃半分饭 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 六指 张建春 ①孙家虎生下来右手有六个指头，到了十八岁一双手还是十一个手指。不疼不痒地多了根指 头，像树上多长了根枝，没去掉的必要，也去不掉 ②孙家虎的多余指头长在小手指旁，是小手指的亲弟弟，形影不离地跟随着，不过也灵活，动静自如。 ③孙家虎的大名没人喊，代之以“孙六指”，亲切，点儿的去了姓，喊“六指”。连父母也这般喊。 因为六指，孙家虎羞涩得很，长到十八岁还像大姑娘般柔柔弱弱，说上三句话就脸红得像门对子纸。 六指生得貌美，似女，但在村子里不被待见。六指的父亲死得早，他自小跟着眼睛几乎全盲的母亲 生活，身上的阳刚之气很难找到。 ④孙家虎十八岁时，日本鬼子占领了县城，设了据点。鬼子坏，无恶不作，称“鬼子”准确。孙保 长上门，要六指去据点当差。六指还没答话，瞎眼母亲先发声：“不去，不去当汉奸。”孙保长发狠话： “不去烧了你家的破窝。”六指吓得发抖。 ⑤谁去？孙保长敲锣宣布：“抓阄，一家一阄。抓上了，不去，就是个死。都不去，日本人屠村。” 阄上画扁担大的“一”者为去，画圈者为不去。孙保长让六指第一个抓，六指竟第一个就中了“一” 孙保长坏通天，欺男霸女，还私通日本鬼子。村里人恨得牙碎，六指也恨。没办法，人家有钱有枪。 ⑥六指进了据点，还混上了一套军装。村里人指指戳戳，称其为“二鬼子”。孙六指仿佛变了个 人，在据点里殷勤得很，烧锅提水打扫卫生，连炮楼里的尿桶也抢着倒。平时没露过的绝活儿，六指 在炮楼里展示了。六指男声女唱，唱得风生水起，听得鬼子们眼都直了。这还不算，六指的第六根 指头更绝，随风跳舞，灵秀得很，像是手掌上跳动的虫，像磕头的蚂蚱。小鬼子憋在据，点里闷得慌， 六指给他们带来了快乐。孙六指在据，点里吃得开。 ⑦六指也回家。回家就把门插了，和瞎眼母亲嘀嘀咕咕地说话，有时哭有时笑，有时是骂声。 村子里的人在门外支起耳朵细听，没听出所以然。六指的汉奸之名算是坐实了，害得瞎眼老妈抬不 起头，度日如年。 ⑧孙家虎进据点大半年，就发生了件大事—孙保长被鬼子逮了去，说他通共产党的游击队。 一顿猛打，招了，随后吃了枪子。村子里没人难过，他通游击队？谁相信？本是个铁杆汉奸，狗咬 狗，一嘴毛。不过，都说是六指告的密。六指的汉奸身份，又添了分量。 ⑨又过了半年，鬼子的据点被端了。游击队围了据，点，攻了三天三夜没拿下，眼见省城的鬼子 援兵逼近，据，点内部发生了爆炸，炮楼随爆炸声化为废墟。游击队打扫战场时发现了一只断手，六 指，第六根指头上挂着手榴弹的拉环。手榴弹引爆了弹药库，炮楼和据点瞬间灰飞烟灭。 ⑩断手送到了六指瞎眼的母亲手中。瞎了的眼不见眼泪，六指的母亲瘪着嘴不说话，一口血喷 出，淋透了断手上的第六根指头。村里很多人都看见了，六指的第六根指头突然动了一下，像一根 树枝被风摇动了。 ①六指被传得神乎一先是瞒天过海，去了据点。当时阄上画的都是扁担大的“一”字，先抓， 自然一抓一个准。后来六指告密，借刀杀人，杀了孙保长。至于如何添油加醋，人死了，说不明白 孙保长该死，死得解恨。最后又顺手牵羊，炸了据，点。六指凭男声女腔混进了炮楼弹药库，和站岗 的鬼子套近乎，第六根手指头灵活舞动，趁鬼子不注意，拉开了手榴弹的环，爆炸声惊天动地。 ②六指是标准的男子汉，村里人竖起大拇指。六指有坟，村人修的。坟上长树，树有六个主枝， 葱葱郁郁，有板有眼。不信去看，就在村东头高地上。 (选自《百花园》2025年3期) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.小说采用第三人称手法叙述，更加自由灵活，便于抒发作者的感情。 九年级语文·第2页共4页 B.从叙述顺序来看，第①段是补叙，与前文照应，使小说的情节更为完整 C.小说第①~③段交代“六指”绰号的由来及其柔弱的性格，为情节发展做铺垫。 D.小说中的“六指”忍辱负重、足智多谋、勇于献身，是一位令人敬佩的抗日英雄。 5.阅读小说第④~②段，将下列情节补充完整。(4分) ① →“六指”回家探母，被坐实汉奸之名→② >真 相大白，村人修坟纪念“六指” 6.从修辞角度赏析画线语句的表达效果。(4分) 这还不算，六指的第六根指头更绝，随风跳舞，灵秀得很，像是手掌上跳动的虫，像磕头的蚂蚱。 7.本文运用了先抑后扬的写法，请分别指出“抑”和“扬”的内容，并说说这种写法的作用。(6分) 8.本文以《六指》为标题，有什么作用？(6分) [二](16分) 材料一红色旅游是一种以革命历史遗址、纪念地、英雄人物纪念设施等为载体，通过参观、学习 体验等方式，传承红色基因、弘扬革命精神的旅游活动。它不仅是对历史的回顾，更是对革命精神 的传承与弘扬，旨在让人们在游览中接受爱国主义教育，增强民族自豪感和责任感。 红色旅游与地产特产的关联，为当地经济发展注入了新活力。许多革命老区依托红色旅游资 源，开发了一系列特色农产品和手工艺品，如贵州遵义的红军茶、湖南韶山的毛泽东纪念品等。这 些特产不仅承载着红色记忆，还成为当地农民增收的重要途径。游客在购买这些特产时，不仅能感 受到革命历史的厚重，还能为老区经济贡献一份力量。 红色旅游与传统文化相辅相成，共同构建了独特的旅游体验。许多革命遗址本身就是传统文 化的载体，如江西瑞金的中央苏区旧址、河北西柏坡的中共中央旧址等。这些地方不仅见证了革命 历史，还保留了丰富的传统文化元素，如古建筑、传统节日等。游客在游览时，既能感受到革命先辈 的英勇事迹，又能领略到传统文化的独特魅力。红色旅游与传统文化的结合，让游客在潜移默化中 接受教育，实现精神与文化的双重升华。 (摘自《红色旅游是什么？带你了解》，“红网”) 材料二 中国红色旅游发展历程 党中央高度重视中共党史资料的收集、编纂和研究工作，并成立专门机构。在此背景下，革命 文化史料征集启动并在90年代取得显著进展，直接推动了革命文化研究的起步，为红色旅游的 1988一1994年 发展奠定了史料基础。 (起步阶段 随着革命文化史料搜集编纂工作的深入，学术界开始关注革命文化的探讨。2004年12月，中共 中央办公厅、国务院办公厅印发《2004一2010年全国红色旅游发展规划纲要》，标志着红色旅 1995一2004年 游正式纳入国家发展战略，推动红色旅游逐渐成为文化消费市场的热点。 (初步发展) 红色旅游的受众群体不断扩大，不仅包括党员干部和青少年学生，普通民众也逐渐成为红色旅 游的主力军。同时，各级政府对红色旅游的投入不断加大，红色旅游基础设施得到显著改善， 2005一2011年 红色旅游产品的种类和形式也更加丰富多样。 、(快速发展) 以习近平同志为核心的党中央高度重视红色文化的传承弘扬，红色旅游的研究和实践不断深入。 红色旅游不再仅仅是观光游览，而是更加注重体验性和教育性。同时，红色旅游与乡村振兴、 2012年至今 精准扶贫等国家战略相结合，推动革命老区经济社会发展。 (转型升级) 材料三作为中华民族独特的精神标识，革命文物是薪火相传的红色基因库。新时代活化传承革 命文物要坚持保护与利用并重。 在保护中利用，在利用中保护。加强内容建设，创新传承方式，打造红色主题体验馆、纪念馆， 通过全息投影、互动游戏等形式重现革命场景，让文物“活”起来。深化文旅融合，赋能特色产业，将 革命文物资源与自然景观、民俗文化相结合，以红色旅游带动乡村建设。以革命文物保护利用为抓 手，结合乡村振兴，发展红色文创产业，推出红色主题工艺品、纪念品，延长产业链。通过“革命文物 九年级语文·第3页共4页 十红色旅游十特色产业”的模式，赋能革命老区经济发展。 乡村旅游与红色旅游的结合，不仅可促进地方经济增长，带动群众就业创业，也让保护革命文 物有了更强大的动力和可持续的投入机制，形成保护与利用相互促进的良好局面。革命文物往往 存在空间上相对集中、区域主题鲜明的特征。保护工作可通过整体规划推进连片保护，活化利用也 可按主题、按区域整合资源，策划打造主题游径，推出更多以红色文化为主题的研学旅行、体验旅 游、休闲旅游项目，丰富红色旅游产品的文化内涵。 (摘自《推进革命文物保护传承》，《光明日报》) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 ( )(3分) A.革命历史遗址、纪念地、英雄人物纪念设施等是红色旅游的载体。 B.贵州遵义的红军茶是依托红色旅游资源开发的特色农产品。 C.从材料二可知，红色旅游成为市场热点得益于国家政策的支持和政府的投入。 D.革命文物有空间集中、区域主题鲜明的特征，可通过整体规划推进连片保护。 10.材料一第三段运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 11.根据材料二，概括红色旅游各个阶段的特点，填空。(4分) 起步阶段：革命文化研究起步，为红色旅游奠定基础。 初步发展阶段：① 快速发展阶段：红色旅游受众群体扩大，产品种类和形式更加丰富多样。 转型升级阶段：② 12.发展红色旅游有哪些意义？请结合所给材料进行概括。(6分) [三](16分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪 而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非 竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】柳宗元，字子厚，其先盖河东人。宗元少精敏绝伦为文章卓伟精致一时辈行推仰。第进 士，调蓝田尉。元和十年，徙柳州刺史。柳人以男女质钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉 赎归之。尤贫者，令书庸，视直足相当，还其质。已没者，出己钱助赎。 (选自《新唐书·柳宗元传》，有删改) 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) A.“负者歌于途”的“负”与“负势竞上，互相轩邈”的“负”含义不同。 B.“临溪而渔”的“临”与“把酒临风”的“临”含义相同。 C.“柳人以男女质钱”的“质”与“变卖典质”的“质”含义相同。 D.“视直足相当”的“直”与“争高直指”的“直”含义不相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 宗元少精敏绝伦为文章卓伟精致一时辈行推仰 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (2)宗元设方计，悉赎归之 16.【甲【乙】两文都表达了作者以民为本的思想，请结合选文内容简要分析。(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 接受自己偶尔的退缩，接受自己不完美的选择，接受自己有被误解的时刻，你无需迎合“他 人期待的模板”，只需塑造“独一无二的自我”。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇 记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。 九年级语文·第4页共4页九年级 语文参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分)(1)①寂寂江山摇落处②怜君何事到天涯③欲为圣明除弊事④肯将衰朽惜残年⑤不以 物喜⑥不以己悲(2)⑦人有悲欢离合：⑧月有阴晴圆缺⑨而今识尽愁滋味①⑩欲说还休（每空1 分。有错字、漏字、添字，则该空不得分) 2.(12分)(1)(3分)裹ding si(每空1分)(2)(3分)B(3)(2分)把银子赠给金氏父女作为盘缠李 鬼谎称家有老母让李逵心生侧隐（每空1分）(4)(4分)①反映人物性格。鲁达同情金氏父女的遭遇， 送给金老银子，表现出他豪爽大气的性格。②推动情节发展。李逵遇到李鬼抢劫财物，被李鬼的谎言欺 骗，因可怜李鬼而将银子送给他，而李鬼为了银子，又意图谋害李逵。③反映了当时“有钱能使鬼推磨”的 社会现实。宋江送给公人银子，贿赂官差，从而得到特殊关照。（每点2分，答出两点即可） 3.(13分)(1)(4分)①这耳熟能详的诗句，不仅描绘了农耕的艰辛，而且警醒我们要杜绝浪费。②删除 “”或“等”。（每小题2分）(2)(3分)朋友聚会和公务/商务消费食物浪费量明显高于其他就餐形 式，无特定目的就餐食物浪费量最低。（意思相近即可）(3)(4分)示例：①你餐盘里有剩菜，是不是今 天的菜不合胃口呀②跟阿姨说“少盛一点，不够再添”，就不会浪费了（每空2分）(4)(2分)B 二、阅读(55分) 4.(3分)A【解析】便于抒发作者的感情是第一人称的作用。 5.(4分)①“六指”被迫当差，显露绝活吃得开②“六指”设计，除掉孙保长，端掉据点（每空2分，意思对即 可) 6.(4分)这句话运用了比喻的修辞手法，把第六根指头比作跳动的虫、磕头的蚂蚱(2分)，生动形象地写出 了第六根指头的灵秀，和第②段内容照应，为下文做铺垫(2分)。 7.(6分)抑：“六指”像大姑娘般柔弱，缺少阳刚之气，被村人坐实了汉奸之名。(2分)扬：六指设计，除掉了 孙保长，端掉了鬼子据点，被炸身亡，被村人称赞。(2分)作用：前后两个情节形成对比，突出了“六指”的 机智勇敢，使故事情节跌宕起伏。(2分) 8.(6分)①“六指”是孙家虎的绰号，小说围绕“六指”展开情节，标题交代了写作对象；②“六指”又指长在孙 家虎小手指旁的多余指头，孙家虎因它羞涩，用它跳舞、拉手榴弹，标题是贯穿全文的线索：③标题还设置 了悬念，让人好奇“六指”背后的故事，激发阅读兴趣。（每点2分） 9.(3分)D【解析】根据材料三“革命文物往往存在空间上相对集中、区域主题鲜明的特征”可知D项错误。 10.(3分)举例论证。(1分)列举江西瑞金的中央苏区旧址等革命遗址保留了丰富的传统文化元素，让游客 实现精神与文化的双重升华的例子，论证了“红色旅游与传统文化相辅相成，共同构建了独特的旅游体 验”的观点，增强说服力。(2分)》 11.(4分)①红色旅游纳入国家发展战略，逐渐成为市场热点。②红色旅游更加注重体验性和教育性，与 【九年级语文参考答案及评分标准·第1页（共2页）】 乡村振兴、精准扶贫等国家战略结合。（每空2分，意思对即可） 12.(6分)①传承红色基因、弘扬革命精神，让人们在游览中接受爱国主义教育，增强民族自豪感和责任感。 ②与乡村振兴、精准扶贫等国家战略结合，带动群众就业创业，推动革命老区经济发展。③活化传承革 命文物，让保护革命文物有更强大的动力和可持续的投入机制，形成保护与利用相互促进的良好局面。 (每点2分) 13.(3分)B【解析】A.背/凭借；B.到/对着：C.抵押/抵押；D.同“值”/笔直。 14.(2分)宗元少精敏绝伦/为文章卓伟精致/一时辈行推仰（每处1分） 15.(6分)(1)容貌苍老，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。(2)柳宗元制定计策，将他们全部赎 回并送归家乡。（每小题3分） 16.(5分)【甲】文通过描写滁人游、太守宴、众宾欢等场景，展现了欧阳修与民同乐、以民为本的思想(2分)： 【乙】文通过写柳宗元为百姓赎子女、助贫弱，表现了他关心百姓疾苦、以民为本的思想(3分)。 【乙文参考译文】柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，写的文 章卓绝精巧，当时文坛同辈都推崇他。考中进士后，他被调任为蓝田县县尉。元和十年，柳宗元被贬到柳州 任刺史。柳州人用儿子或女儿作为抵押去借钱，如果过期未赎回，人质就被钱主所没收，沦为奴仆或婢女。 柳宗元制定计策，将他们全部赎回并送归家乡。特别贫困的，让他们写雇佣的文书，按照工钱与债务价值相 当（的标准），归还他们的人质。对那些已经被钱主没收的，柳宗元自己出钱帮助他们的家人将他们赎回。 三、写作(55分) 17.(55分)略（根据安徽最新中考作文评分标准评分） 【九年级语文参考答案及评分标准·第2页（共2页）】