主题7 小主题2 统一多民族国家版图奠定-【练客中考】2026年安徽新中考历史速查册

2026-01-14
| 3页
| 70人阅读
| 0人下载
教辅
陕西炼书客图书策划有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 学案
知识点 明清时期(鸦片战争前):统一多民族封建国家的巩固与发展
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 2.79 MB
发布时间 2026-01-14
更新时间 2026-01-14
作者 陕西炼书客图书策划有限公司
品牌系列 练客中考·新中考系列
审核时间 2026-01-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55915693.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

对外关系 “海禁”“闭关锁国”政策阻碍了对外交往 新航路开辟后进行对外扩张与殖民掠夺 科学技术 传统科技进入总结阶段;科技发展落后于西方 近代自然科学兴起,开展工业革命 社会 人地矛盾逐渐突出、社会贫富分化,爆发农民起义 环境污染、贫富分化加剧,工人运动兴起 2.认识明清时期中国社会面临的严重危机。课标补宠[唯物史观] ①贫富分化:随着生产力的发展,人们的私有观念空前强烈,贫富分化加剧;②人口危机:清朝前期,人口 增长过快造成大规模人口流迁,冲击旧制度,使社会动荡不安;③社会转型失败:清朝的政治腐败、社会动 荡使明中后期形成的商品经济空前发展的良好势头受到巨大打击;④边境危机:6世纪开始,一些欧洲殖民 者相继来到我国东南沿海地区进行侵略活动,为防御侵略,清朝实行闭关政策,逐渐落伍于世界历史进程; ⑤两种文明的碰撞:西方进入工业文明轨道,中国农耕文明发展导致专制集权体制极度膨胀,中西兴衰 易位。 古 小主题2统一多民族国家版图奠定 >2022版课标内容要求 通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地 区的各种举措,认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领 土,理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。素养国标:通过巩固统一多民族国家的史实,认识中 成功收 华民族共同体的形成,强化国家认同、民族认同→家国情怀 知识点6郑成功收复台湾[10年1考]清朝在台湾的建制[10年1考]清廷对西藏地方的有效 湾 管辖[10年1考]巩固边疆[10年2考]清朝的疆域 [七下P88~P95] 清 郑成功收复台湾[2017.12(1)] 朝在 (1)明朝末期,荷当殖民者侵占台湾,实行殖民统治 背景 (2)清初,在福建沿海抗清的郑成功,决心从荷兰殖民者手中收复台湾 台湾 1661年,郑成功率军进军台湾海峡,迫使赤崁城的荷军投降;1662年2月,荷兰殖民长官投降,台 建制 过程 湾重新回到祖国的怀抱 (1)打击了西方侵略势力,捍卫了国家主权和领土完整,巩固了我国的东南海防,维护了国家统 意义 (2)加强了台湾与祖国大陆的联系,促进了民族交融 评价 (1)打击了荷兰的殖民侵略,是我国历史上的民族英雄 郑成功 (2)郑成功经营台湾,加速了台湾地区的社会经济发展,被台湾同胞尊称为“开台圣国” 清朝在台湾的建制 (1)1683年(康熙时期),清军进攻台湾,郑氏军队战败,台湾归入清朝的版图 清廷对西藏地方的有效管辖 概况 (2)1684年,清朝设置台湾府,隶属福建省[2020.4] (3)1885年(中国近代),台湾正式建省,成为中国的一个行省[2020.4] 台湾府的设置,加强了中央政府对台湾的管辖,巩固了祖国的东南海防,台湾的社会经济发展也步 影响 入了新的历史时期 清廷对西藏地方的有效管辖 (1)册封达赖和班禅:1653年,顺治皇帝赐予藏传佛教格鲁派首领“达赖喇嘛”的封号,并赐予金 措施 册、金印。1713年,康熙皇帝册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。此后,历代达赖和 班禅都必须经过中央政府的册封 板块一中国古代史 (2)设置驻藏大臣:1727年(雍正年间),清朝在西藏设置驻藏大臣, 监督西藏地方政务[2017.12(2)] (3)设立噶厦:1751年(乾隆年间),清朝在西藏地方设立噶厦,授 命达赖喇嘛和驻藏办事大臣管理政教事务 (4)颁布《钦定藏内善后章程》29条:1793年(乾隆年间)颁布,规范 措施 达赖、班禅金印 金奔巴瓶 了西藏地方行政体制和法规。①明确驻藏大臣政治上与达赖、 历史解释:金印是清朝中央政 班禅地位平等,共同管理西藏政教事务;②驻藏大臣还掌管地方 府对达赖、班禅地位的官方确 中 军事、对外交往等事务;西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世, 认;金奔巴瓶反映清朝通过金 瓶掣签确定大活佛转世。二 需要通过金瓶掣签,依照宗教仪轨和历史定制,最后报请朝廷 者共同见证清朝对西藏地方 批准 的有效管辖 这些措施稳定了西藏政局,密切了西藏与中央政府的联系,有效地加强了对西藏的管辖,有利于西 作用 藏地方的秩序稳定,使统一多民族国家得到巩固和发展 固边疆 巩固边疆 因地制宜,在一定条件下准许各民族自行处理族内事务;依照各民族的宗教信仰、风俗习惯进行统 政策 治;优待各族人民 方式 册封少数民族首领;武力平定叛乱;设置行政管理机构,完善制度 (1)平定噶尔丹叛乱:康熙时,蒙古族准噶尔部首领噶尔丹发动叛乱,康熙帝三次率军亲 征,平定叛乱,稳定了西北部边疆地区,维护了国家的统一 (2)平定大、小和卓叛乱:乾隆时期,回部上层贵族大小和卓发动叛乱,形成割据势力,清 军经过两年战斗,平定了叛乱 西北 (3)管理新疆:清朝设置伊型将军(乾隆时期),管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆 边疆 地区军政事务。清军驻扎新疆各地,设置哨所,加强了对西北地区的管辖(2025年新教 材表述) (4)土尔扈特部回归:1771年(乾隆时期),西迁的蒙古族土尔扈特部,在首领渥巴锡的领 措施 导下返回新疆,得到清政府的妥善安置,为统一多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的 篇章[2024.16(4)] (1)雅克萨之战:1685年和1686年,康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雕克萨的俄军 东北 (2)《尼布楚条约》:1689年,中俄双方代表在尼布楚进行谈判,签订了第一个边界条约《尼 边疆 布楚条约》。从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区,都 是中国的领土 (1)明朝初期,中国将钓鱼岛列入防区,清朝明确将钓鱼岛置于台湾地方政府的行政管辖 东南 之下。众多古今中外的地图均标绘钓鱼岛属于中国 边疆 (2)清朝在海南设立琼州府,将南海的东沙、西沙、中沙、南沙四大群岛划归琼州府管辖 (1)加强了对边疆地区的有效管辖,密切了中央政府与边疆地区、汉族与少数民族的关系,增强了国 意义 家内部的凝聚力,使统一多民族国家得到巩固和发展 (2)稳定了边疆,政治安定保障边疆地区经济发展,促进了各民族之间的交流与交融[2025.6] 78 安徽历史速查册 西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国领土不可分割的一部 认识 分;维护祖国统一,加强民族团结是我们的历史使命 清朝的疆域 西跨葱岭,西北至巴勒喀什池,北接西伯利亚,西南达喜马拉雅山脉,东北至黑龙江以北的外兴安岭 范围 和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及其附属岛屿,包括钓鱼岛、赤尾屿等,南至南海诸岛 地位 清朝成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家,基本奠定了现代中国的版图 【疆域】 西伯利亚 黑龙江以北 中 巴勒喀什池 北 东北, 的外兴安岭 乌里雅苏台 西北 和库页岛 乌里雅苏台 东 古 伊型 西跨葱岭 太平洋 京师 东南 台湾及其附 山 喜马拉雅山脉 西南 南 属岛屿,包 山东 南海诸岛 括钓鱼岛 南 赤尾屿等 【重要地点】 都城 (1)京师:清朝都城,今北京 朝的疆 省级驻所 (2)伊型:清朝在此设置伊犁将军,管辖包括巴 国界 勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区 来定 海岛南海/ 清朝疆域图(1820年)(七下P94) 明朝经 知识拓展承德避暑山庄:清朝皇帝在承德避暑山庄接见外国使节和边疆少数民族政教首领,对于加强 中央与边疆少数民族的联系发挥了重要作用。 。核心素养提升 发展 理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。课标补宽[家国情怀] 现代中国的版图的基本奠定,为后世中国解决领土争端问题提供了不可动摇的事实依据;中央同边疆地区 的关系空前加强,各民族之间形成了相互依存、不可分离的关系,这既保持了边疆地区的秩序稳定,又促进 了汉族和少数民族之间的经济文化交流,使统一多民族国家得到进一步巩固和发展。 小、主题3明清的经济与科技文化 >2022版课标内容要求 ①通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动,初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因。 素养国标:从全球史观角度认识中国经济的发展,理解中国逐步落伍的必然性,汲取历史教训,探究 影响当代中国经济发展的国素→时空观念、历史解释 ②通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》,认识明朝的科技成就及其影响。 ③通过了解小说、戏曲的繁荣,知道明清时期文学艺术的特色。 知识点7 经济发展:明朝经济的发展清朝前期社会经济的发展 [七下P69、P96~100] 明朝经济的发展 农业 引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等作物 手工 (1)纺织业:南北方都涌现出一批棉纺织业基地;苏州是明代的丝织业中心 业 (2)制瓷业:景德镇是全国的制瓷中心,所产青花瓷器畅销海内外 板块一中国古代史 79

资源预览图

主题7 小主题2 统一多民族国家版图奠定-【练客中考】2026年安徽新中考历史速查册
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。