第14部《格列佛游记》&多部名著勾连综合练-【练客中考】2026年安徽新中考语文课后提升练

4.(2025连云港)阅读《红岩》选段，完成(1)~（2)题。(8分) 【甲】小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被 特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关 上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了 手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会 儿就看不见了。 小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。 “解放了，我们也坐飞机回去！” 【乙】一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿 的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。”孩子的画不太高 明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的 渴望自由的强烈感情。 (节选自《红岩》，中国青年出版社1961年版，有删改) (1)根据甲乙语段内容，结合整本书，写出你对小萝卜头这个形象的阅读感受。（4分) (2)市革命纪念馆正在招募“红色小讲解员”，你以“读《红岩》，我与小萝卜头同呼吸”为题录制视频参加征 选，请从小萝卜头对你的影响和小讲解员的使命两方面分享视频讲稿。(4分) 第十四部《格列佛游记》 请运用积累的知识，完成(1)~(2)题。(7分) 一个人可以通过三种办法爬上首相大臣的位置。第一，要知道怎么样以比较慎重的方式出卖自己的妻女 和姐妹；第二，背叛或者暗杀前任首相大臣；第三，在公开集会上慷慨激昂地枰击朝廷的各种腐败。但是英明 的君王一定愿意挑选惯于采用第三种办法的人，因为事实证明，那些慷慨激昂的人总是最能顺从其主子的旨 意和爱好。这些大臣一旦控制了所有的要职，就会贿赂元老院或者大枢密院中的大多数人，以此来保全自己 的势力。最后，他们还借一种“免罚法”（我向它说明了这条法令的性质）以保证自己事后免遭不测，满载着从 国民身上贪污来的赃物从公职上悄然引退下来。 (1)《格列佛游记》的作者是（国别)作家 (人名)。作者在选段中所要讽刺的是 。（(3分) (2)奇特的想象是《格列佛游记》的一大特点，请你针对这一特点，概述其中一个情节，并说说它讽刺了怎样的 社会现实。（4分) 安徽语文课后提升练 27 多部名著勾连综合练 1.(2025齐齐哈尔)班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。(6分) (1)请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。(3分) 篇名 内容概括 信仰内涵 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪 示例：信仰是中国共产党人坚持到底 《红星照耀中国》 山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 的力量。 《西游记》 唐僧师徒① 信仰是面对困难毫不退缩的勇气。 尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族 《海底两万里》 信仰是② 的斗争。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔③ 信仰是经历生死考验，对党忠诚。 (2)信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公， 都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。(3分)》 2.书香文化节要求阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，请你完成下列读书任务。(9分) 【书签制作】 (1)下面是根据《经典常谈》的内容制作的书签，其中表述无误的一项是(3分) 经 史 子 果 典籍：《尚书》 典籍：《史记》 人物：孔子 人物：陶渊明 描述：由卜筮官将卦 描述：作者司马迁， 描述：第一个将学术 描述：第一个在诗里 爻辞按着卦爻的顺序 我国第一部纪传体史 民众化的人，开了讲 用全力刻画山水的人， 编辑而成，现在是儒 书，以人物为中心， 学和游说的风气，主 是千古“隐逸诗人之 家经典的第一部。 长于描写，据事实录。 张“人性本善”。 A B C D 【心得分享】 (2)心得分享会上，同学们围绕经典阅读进行发言。请你结合《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》的具体内 容，补全发言稿提纲。(6分) 中心论点：阅读经典对我们有重要的现实意义。 分论点一：阅读经典能丰富文化知识。 依据：① 分论点二：阅读经典能塑造精神品格。 依据：② 依据：《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的脉络，揭示了传 分论点三：③ 统文化的内核，展现了中华民族文化的博大精深和源远流长。 3.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(8分) 【甲】A便唤庄客，叫将酒来。不移时，只见数个庄客托出一盘肉，一盘饼，温一壶酒；又一个盘子，托出 一斗白米，米上放着十贯钱，都一发将出来。A见了道：“村夫不知高下，教头到此，如何恁地轻意！快将进 去。先把果盒酒来，随即杀羊，然后相待。快去整治！”林冲起身谢道：“大官人不必多赐，只此十分勾了，感 谢不当。”A道：“休如此说。难得教头到此，岂可轻慢。” (节选自《水浒传》第九回) 【乙】B默默地看了我几分钟，随后说：“劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。要是他的答复同你 28 安徽语文课后提升练 说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清白了。”她吻了吻我，仍旧让我呆在她 身边。 (节选自《简·爱》第八章) 【丙】落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十 二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下来归号。周学道看在心里，封门进去…周 学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”丢过 一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之 明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思…又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道： “这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上糊 涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。 (节选自《儒林外史》第三回)》 (1)【甲】段中的A是指 ,【乙】段中的B是指 。(填人名)(2分) (2)请结合丙】段内容，简要分析其中的讽刺意味。(3分) (3)@新考法[提供概念性支架]结合选段内容和补充材料，从林冲、简·爱中任选一位，分析其生命中的 “重要他人”对他们产生的具体影响。(3分) 补充材料：重要他人是心理学和社会学都关注的概念，指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具 有重要影响的具体人物。 4.@新方向[整本书阅读](2025烟台)请你完成“读名著明理想”主题阅读活动的探究任务。(6分) 联系整本书探究 物 选段 理想 个人命运 如何树立人生理想 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼， 是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得 刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙 鲁迅 ® 成为文学家、思 犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采， 想家、革命家 鸣呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变 化了。 他不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大 ③ 注意春雨的有无。他只关心他的车，他的车能 ④ ⑤ 产生烙饼与一切吃食。因为缺雨，因为战争的 祥子 消息，粮食都涨了价钱；这个，祥子知道…粮 食贵，贵吧。谁有法儿教它贱呢？这种态度使 他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在 脑后。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一 次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时 为人类的 ① 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌 成为坚强的革 解放而 碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我 斗争 命战士 把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮 丽的事业—为人类的解放而斗争。” 安徽语文 课后提升练 29 5.(2025辽宁)宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里 的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。请从下面人物中任选其一，送给他体现其 性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。(3分) 祥子(《骆驼祥子》)孙悟空(《西游记》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 6.(2025苏州)为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青 《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。（4分) 而当太阳以轰响的光彩 辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 一艾青《吹号者》 【注】《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。 7.（2025北京)把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志， 《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以 建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题 的作用。(100字左右)(5分) 8.(2025河南)阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。(5分) 伞 早上，我问伞： 我追问它： “你喜欢太阳晒 “你考虑些什么？” 还是喜欢雨淋？” 伞说： 伞笑了，它说： “我想的是— “我考虑的不是这些。” 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给 你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物：江姐(《红岩》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 30 安徽语文课后提升练 9.@新情境[跨学科·道德与法治](2025德阳)《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些 东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选 其一，结合相关内容回答这个问题。（4分) 10.@新方向[整本书阅读](2025山西)学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请从以下备 选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。(6分) 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》 阅读锦囊) 整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注，点。如小说关注人物、情节、环境，诗歌关注意象、情感， 纪实作品关注事实作者的态度等。 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读 名著：《艾青诗选》 到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”这一句时，我 示例 关注点：情感 圈，点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深 地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。 (3) 分享 名著：(1) 关注点：(2) 11.在九年级中考名著复习中，班级开展了“名著勾连探究”活动，请完成以下问题。(9分) 【方法学习】 探究提示：勾连法，即提炼主题词，勾连起几个人物或几部名著的共同，点，让名著阅读有趣且深入。 (1)小安根据“探究提示”，运用“勾连法”将《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》三部名著进行 了比较，请将探究内容补充完整。(5分) 勾连角度 勾连内容 《水浒传》中鲁提辖救金氏父女 “救”的情节 《海底两万里》中② ① 《水浒传》中③ “勇”的情节 《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战场上搏杀 《海底两万里》中尼摩船长勇斗鲨鱼、击杀儒艮 《水浒传》中李逵扯诏骂钦差 《钢铁是怎样炼成的》中保尔⑤ 人物形象勾连 ④ 《海底两万里》中尼摩船长搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义 斗争 【方法运用】 (2)除上述勾连角度外，你认为还有哪些角度可用于探究这几部名著的内容关联？请结合具体内容谈谈 你的看法。(4分) 安徽语文课后提升练 31(2)(4分)示例：沈琼枝敢于反抗社会恶势力，她以 卖诗为生，自尊自立，在人们因追求功名富贵而丧 失独立自主精神的封建社会中，她就像一朵莲花， 遗世独立。 5.(9分)(1)(3分)B【解析】①出自第十五回； ②出自第二十回：③出自第十六回：④出自第十八 回，据此排序即可。故选B。 (2)(2分)匡超人由一个孝顺父母、善良的人，变成 了一个对妻子冷漠蛮横、对朋友虚伪圆滑的市侩 小人。 (3)(4分)作者所处时代的士林阶层攀龙附凤、追 名逐利、嫌贫爱富的风气对青年士子精神、生命的 毁灭，以及封建科举制度对读书人的毒害。 6.（11分)(1)(4分)不仅是因为身份的改变，更因科 举制度下功利化的社会风气。中举前，胡屠户辱骂 范进“癞虾蟆想吃起天鹅肉”；中举后，称其“文曲 星”，体现了趋炎附势的炎凉世态，反映了封建科举 制度对人性的扭曲。 (2)(3分)示例：①老爷可是嫌这灯草点了两茎？ 课 ②挑灭一茎灯草③仍松松蜷成“一”字状 后 (3)(4分)示例一：我推荐王冕。他拒绝科举，隐居 提 会稽山，以画荷花自给自足。他不慕权贵、坚守本 心，诠释了“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的 升 高洁精神，体现了作者对淡泊名利、高洁自守的理 练 想士人的赞美。 示例二：我推荐杜少卿。他是冲破世俗枷锁的真名 土。他散尽家财周济百姓，装病拒绝应征辟，携妻 游园蔑视礼教，更直言“科举足以锢人心”。他虽身 处浊世，却以疏财重义、率性自由的姿态，展现了士 人超越功名、追求人格独立的理想光芒，堪称儒林 “叛逆的理想者”。（言之有理即可) 7.(4分)示例一：第三回“周学道校士拔真才”是说周 进担任广州学道时，反复阅读范进的文章，最后录 取了他。可是范进连苏轼是谁都不知道，可见他并 无真才实学，并非被埋没的人才，而周进却把他当 作真才，可见周进也是无才之人。作者用“拔真才” 三个字，达到了巨大的讽刺效果。 示例二：第十九回“匡超人幸得良朋”是说匡超人认 识了潘三，潘三带他看别人赌钱，让他伪造文书、买 卖使女，还伪造身份，替人考试。在潘三的引诱下， 匡超人逐渐丢掉了做人的底线。潘三是促使匡超 人堕落的重要人物，标题中却说“幸得良朋”，具有 极强的讽刺意味。 第十二部《简·爱》 1.(4分)示例：①被舅妈关进红房子，身心备受虐待 ②改变自己的生活③追求平等、有尊严的爱情 ④不愿为了传教放弃爱情，拒绝了圣约翰的求婚 2.(9分)(1)(2分)一夏洛蒂·勃朗特 (2)(3分)A【解析】由原著内容可知，简·爱受 到舅妈和表兄虐待是童年时期，长大后的简·爱从 洛伍德学校来到桑菲尔德庄园当家庭教师，并与庄 园主人罗切斯特恋爱，后来得知罗切斯特有妻子并 且还活着，就独自离开，来到沼泽山庄，遇到了表哥 圣约翰，故事最后简·爱在罗切斯特遭遇变故后回 到他的身边。故排序为：③①④②⑤。 (3)(4分)①人格独立（自尊心强）。当“我”决定 要离开桑菲尔德和罗切斯特时，虽伤心痛苦但仍坚 定自己离开的想法，体现出“我”的独立。②追求平 等。面对罗切斯特，“我”强调自己的灵魂与对方平 等，不因自身贫穷、外貌不出众等自卑，坚决反对罗切 斯特可能看轻自己的想法，展现出对平等的执着追求。 14 安徽语文参 3.(4分)示例：莎士比亚认为命运掌握在自已手中， 简·爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自 尊心和反抗精神，童年时曾和骄横的表哥、自私的 舅妈、冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚 持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的 女性。 第十三部《红岩》 1.(7分)(1)(3分)①(1分)与战友在狱中绣红旗 ②(2分)信仰坚定、意志顽强、坚贞不屈、英勇无畏 (2)(4分)示例一：选择第一幅。该图展现了江姐 在狱中受刑的情景，图中人物的语言“钉吧！党员 的意志是钢铁！”是对人物卡片中“在狱中遭受酷 刑，坚守党的秘密”的具体呈现，能充分表现江姐坚 贞不屈、英勇无畏的英雄形象。 示例二：选择第二幅。该图展现了江姐与战友在狱 中绣红旗的情景，从人物的表情和语言可以感受到 她们对革命胜利的坚定信心，对未来的美好憧憬， 以及她们为之付出的艰苦努力和巨大牺牲，充分体 现江姐的理想追求和高尚品质。 2.(4分)示例一：A.江姐面对敌人的酷刑坚贞不屈， 竹签钉手指仍严守党的秘密。启示：真正的斗争精 神是在肉体痛苦中坚守信仰，将生命能量燃烧至最 后一刻。 示例二：B.许云峰在狱中秘密挖通地道却选择牺牲 自己，把越狱机会留给其他同志。启示：斗争的意 义在于为集体奉献，即使面临死亡也要将生命的价 值最大化。 示例三：C.华子良装疯潜伏多年，最终成功传递关 键情报。启示：斗争需要智慧和隐忍，在漫长黑暗 中积蓄力量，等待爆发的时机。 3.(5分)(1)(2分)许云峰甫志高 (2)(3分)示例：许云峰像红梅一样坚强勇敢、不怕 牺牲、顾全大局、独挡危难。甫志高叛变，带领特务 突然出现在茶园的时候，许云峰为了掩护市委书记 李敬原，挺身而出，迎着叛徒走去，就如歌词中唱的 那样，迎霜傲放。 4.(8分)(1)(4分)示例：小萝卜头自幼被囚禁狱中， 在残酷环境里，他对虫子“唯恐伤害”，还放飞虫子， 这份对生命的怜惜与对自由的向往，纯真又珍贵； 画“黎明”时，用浓烈色彩，尽显对自由的炽热憧憬。 他是苦难中不屈的光，即使被囚禁仍保持对知识的 渴望，让我看到黑暗里人性的纯善与对希望的执 着，也懂了今日自由的珍贵。 (2)(4分)示例：各位朋友好！我是红色小讲解员 ××,今天以《读（红岩〉，我与小萝卜头同呼吸》为 题，和大家分享读《红岩》时，小萝卜头深深戳中我 的故事。他生活在监狱中，却用对虫子的温柔、画 “黎明”的炽热，传递对自由的向往。他让我明白， 哪怕身处绝境，也要守住心底的光，珍惜当下的自 由与美好。作为红色小讲解员，我的使命就是把小 萝卜头这些红岩英烈的故事讲好。让更多人知道， 今天的幸福从何而来，是无数像小萝卜头一样的革 命者，用苦难甚至生命换来的。我们要带着这份感 动与责任，把红色精神传递下去，让先辈的信念，在 新时代继续闪光！谢谢大家的聆听，愿我们都能与 小萝卜头同呼吸，传承红色力量！ 第十四部《格列佛游记》 (7分)(1)(3分)英国乔纳森·斯威夫特英国政 府官员们为谋取高位不择手段以及官场的腐败黑 暗现象 考答案及解析 (2)(4分)示例：小人国选拔官员是看谁在绳上跳 舞跳得好、跳得高，谁的官就大，因此官员候补人冒 着折断脖子、胳膊的危险表演绳上跳舞。财政大臣 佛林奈甫比谁都跳得高，还能在绳上翻跟斗，因此 最得皇帝宠爱。作者以此讽刺了英国朝廷和大臣 的无能以及钻营、奉承风气的盛行。 多部名著勾连综合练 1.(6分)(1)(3分)①历经九九八十一难，取得真经。 ②对民主自由的追求。③四次与死神擦肩而过， 却不改自己的初衷。 (2)(3分)示例：《简·爱》中简·爱的理想是追求 平等独立，追求真爱尊严。为了理想她不断反抗， 不懈追求，从不低头，最终获得真爱，拥有幸福生 活。《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的 车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了人生的起 伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人要 拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈 的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心、奋 勇前行，实现理想。 2.(9分)(1)(3分)B【解析】A项，“由卜筮官将卦 爻辞按着卦爻的顺序编辑而成”的是《周易》，而不是 《尚书》；C项，“人性本善”是孟子的主张；D项，陶渊明 是第一个在诗中描述田园生活的人，并非“山水”。 (2)(6分)①示例：《经典常谈》介绍了中华经典和 文化流派的演变历程，展示了我国古代思想文化的 基本面貌。 ②示例：《钢铁是怎样炼成的》保尔在双腿瘫痪、双 目失明的困境中，仍坚守革命理想，靠着钢铁般的 意志顽强著书，坚韧不拔。 ③阅读经典能传承文化根脉， 3.(8分)(1)(2分)柴进谭波尔小姐 (2)(3分)周进提携范进进学，并非因为范进有真 才实学，而是同命相怜，讽刺科举制度选拔人才全 凭个人喜恶的荒诞。 (3)(3分)示例一：林冲生命中的重要他人是柴进。 柴进在林冲落难时给予他物质上的帮助和精神上 的慰藉，也为林冲日后上梁山积累了人脉，对林冲 走向反抗道路起到了一定的推动作用。 示例二：简·爱生命中的重要他人是谭波尔小姐。 谭波尔小姐的公正、善良对简·爱意义重大。当 简·爱被污蔑为“说谎者”，遭受全校师生误解和歧 视时，谭波尔小姐耐心调查，为简·爱洗刷冤屈，让 简·爱重新获得尊严和自信。（或：在洛伍德学校 期间，谭波尔小姐在学习和生活上关怀简·爱，激 发了简·爱对知识的渴望，坚定了她追求平等与独 立的信念，深刻地影响了简·爱的人格塑造和价值 观形成。) 4.(6分)①保尔·柯察金②用文字唤醒国民 ③拥有一辆属于自己的车，通过劳动过上安稳的生 活④经历“三起三落”，最终从勤劳正直的青年堕 落为麻木潦倒、自暴自弃的“行尸走肉”⑤树立 人生理想应立足社会现实、兼具个人追求与社会价 值，并以坚忍的意志追求和实现理想。（第①~ ④题各1分，第⑤题2分) 5.(3分)示例一：送给祥子刻“携勤”的毛笔。祥子起 初为买车，勤劳苦干，坚持早起拉车，无论烈日还是 暴雨，都穿梭在北平城街头，努力挣钱，一心想通过 勤恳劳动实现买车梦，这毛笔字样是对他前期勤恳 奋斗的见证。 示例二：送给孙悟空刻“问勇”的毛笔。孙悟空勇闯 水帘洞，为猴群寻安身之所；大闹天宫，敢与天庭权 安徽语文参 威对抗；取经路上，勇斗妖魔保护唐僧安危。他的 勇敢无畏贯穿始终，“问勇”毛笔送他，是对他这份 英勇的呼应，彰显其敢于挑战、不惧艰险的性格。 示例三：送给保尔刻“铭韧”的毛笔。保尔在筑路 时，面对严寒、饥饿、疾病等恶劣条件，坚韧不拔，坚 持工作；后来即使身体伤残，仍以笔为武器，顽强创 作。他的一生都在以坚韧的意志战胜磨难，“铭韧” 毛笔契合他钢铁般坚韧的性格。 6.(4分)插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔 面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹 亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响 的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大 热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致，以诗配 图，有利于人们理解插图用意。 7.(5分)示例一：《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子 同为车夫。祥子立志买车，但屡遭变故；老马辛苦 拉车，却无法养家；二强子沾染恶习，卖女卖车，家 破人亡。三人生活观念不同，但悲剧命运相似。这 组人物更为全面地反映了底层人民生活的艰辛、悲 惨，揭示出旧社会的黑暗。 课 示例二：《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志皆为梁山好 后 汉，武艺高强，都因官府逼迫走上反抗道路，但性格 迥异：林冲隐忍退让，逆来顺受后爆发；鲁达豪爽刚 提 烈，好打抱不平；杨志功利心强，执着于复官，最终 升 无奈落草。三人的经历都提示了小说“官逼民反” 练 的主题。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢 廖沙均为投身革命的战士，他们都有着坚定的理想 和无畏的牺牲精神，但所承担的角色不同：保尔是 成长中的青年英雄，坚韧不屈；朱赫来是保尔的引 路人和革命导师，成熟稳重；谢廖沙热情单纯，是保 尔的少年伙伴，牺牲于战场。他们都体现了革命传 承与人生不同阶段的奋斗姿态。 8.(5分)示例一：诗歌中的“伞”让我联想到了《红 岩》中的江姐。伞为了保护人们而宁愿忍受雨淋日 晒；江姐为了崇高的信仰，严守党的秘密，保护监狱 内外的战友，不畏严刑拷打，忍受百般折磨，甘愿牺 牲自己。二者在精神上有相似之处。 示例二：诗歌中的“伞”让我联想到了《钢铁是怎样 炼成的》中的保尔·柯察金。为了不让城里百姓挨 饿受冻，他带领小分队参加筑路，面对恶劣天气和 武装匪徒的威胁，毫不退缩，忍受着严寒和伤痛忘 我工作，像伞一样富有奉献精神。 9.(4分)示例一：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学 放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他 才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道， 才华、自由是生命中值得珍惜、值得追求之物。 示例二：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自 己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们 可以了解各种各样昆虫的本能、习性等方方面面， 我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用 心、快乐。从这些内容我们可以知道对大自然、对 科学、对生命的热爱是生命中值得珍惜、值得追 求的。 示例三：《艾青诗选》中《大堰河一我的保姆》中 诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了 对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中 国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世 界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得 珍惜、追求之物。和谐、美好、公平的社会环境是值 得珍惜追求的。 考答案及解析 15 10.(6分)示例一：(1)《西游记》(2)人物形象 (3)阅读《西游记》，我关注人物形象，精读了三调 芭蕉扇的故事。细读回叙，我明白了孙悟空“借 扇”遭拒与他降服红孩儿有关。但孙悟空不畏艰 难，智斗罗刹女、与牛魔王斗法，这样百折不挠的 品质，让我懂得实现目标要勇于坚持。 示例二：(1)《红星照耀中国》(2)事实(3)阅 读《红星照耀中国》，我关注作品所写的事实。我 采用浏览目录和跳读正文的方法，厘清了历史事 件的前因后果和发展线索，了解了共产党和红军 绝处求生的经过，以及共产党领袖人物的成长历 程。这些让我懂得：中国共产党拥有强大的生命 力和光明的前途。 示例三：(1)《简·爱》(2)情节(3)阅读 《简·爱》，我关注情节，用画思维导图的方法梳理 了简·爱的成长经历。她儿时和舅妈、学校司库 对抗，长大后因追求有尊严的爱情离开桑菲尔德 庄园。这样的经历让我明白人格独立、心灵强大 课 是现代女性最美的模样。 后 11.(9分)(1)(5分)①情节类型勾连（或：情节勾连） ②尼摩船长救采珠人③鲁提辖拳打镇关西 提 ④“反抗（或：抗争）”主题勾连⑤虽然瘫痪在床 升 且双目失明，但他凭借顽强的毅力开始文学创作 练 (2)(4分)示例一：精神品质角度。《水浒传》中 梁山好汉的侠义精神，《钢铁是怎样炼成的》中保 尔的钢铁意志、奉献精神，《海底两万里》中尼摩船 长的探索精神、人道主义精神，可从这些精神品质 勾连探究。 示例二：成长历程角度。林冲从隐忍到反抗的成 长、保尔从少年到钢铁战士的成长、阿龙纳斯教授 随“诺第留斯号”探险后的认知成长，可围绕人物 成长勾连。 (三)语文 考点一病句修改 1.(4分)①(2分)丰富多彩的“课间活动”，不仅让我 们走出了教室，而且让我们与阳光做伴，尽情享受 体育运动带来的快乐 ②(2分)学校体育组想方设法、别出心裁地创新活 动形式，提供了健美操、跳绳、同心击鼓等运动项目 2.(4分)①(2分)作为炎黄子孙，我们应该继承和发 扬孝亲敬老的优良传统 ②(2分)为了培养同学们心存感恩、孝敬父母、尊 敬长辈、回报社会的意识 3.(4分)①(2分)将“领略”改为“领悟” ②(2分)删去“带给”或“在”“中” 4.（4分)①(2分)语序不当将“是创作艺术品的重 要媒介”与“用以书写”调换位置 ②(2分)句式杂糅删去“的原因' 5.(3分)第②句。应改为：让我们以温暖的眼光去看 待它，用认真的态度去使用它，凭创意的思维去打 造它。 考点二标点符号 1.(4分)①(2分)将破折号改为冒号 ②(2分)将分号改为逗号 2.(4分)①(2分)将句号放在后引号内 ②(2分)将“不惧远航”后的逗号改为分号 3.(4分)①(2分)将书名号改为双引号 ②(2分)将第一个逗号改为冒号 4.（4分)①将“锦绣之韵”和“友爱之声”的双引号改 16 安徽语文参 专题三文学、文化常识 1.(3分)A【解析】A项，《战国策》是国别体史书， 且《曹刿论战》出自《左传》。 2.(3分)C【解析】C项，应是“山南水北为阳，山北 水南为阴”。 3.(3分)(1)B(2)C(3)A 4.(3分)(1)解元(2)杜牧白露 5.(3分)D【解析】D项，“拙见”是谦辞，称自己的 见解。在这里，小张同学用来表达对范校长意见的 期待，使用不恰当。可改为“高见”或“意见”等。 6.(6分)(1)(4分)净生丑旦 (2)(2分)①男子二十岁左右②六十岁 7.(3分)A【解析】A项，“庆历”是北宋时期的一个年 号，使用的是年号纪年法，而不是天千地支纪年法。 8.(7分)(1)(2分)D【解析】根据题千要求可知， 诗句应与“春天”这一主题相关。D项，这两句诗以 梨花喻冬雪，写的是冬景，和“春天”的主题无关。 (2)(2分)C【解析】①②处可根据对联“词性相 对”的原则判断。①处对应下联中的“自”，“自”是 介词，“书”是名词，“随”是介词，可知应选“随”，据 此排除A、D项。②处与上联中的“曲水”相对，“曲 水”是名词，“激湍”是名词，“吟咏”是动词，可知应 选“激湍”，排除B项。③处可根据对联“仄起平 收”的原则判断，“入”是四声，“来”是二声，可知应 选“来”。 (3)(3分)示例一：我建议选【甲】。【甲】作品为行 书，笔画流畅自然，潇洒飘逸，与“曲水流觞”这一文 人雅事轻松、优雅的氛围相契合，能体现出活动中 诗酒唱酬的闲适与雅致。 示例二：我建议选乙】。【乙】作品为隶书，古朴厚 重、典雅大气，是出现较早的一种书体。联系材料 中的“是我国古代的传统习俗，最早可以追溯到西 周初年”可知，“曲水流觞”习俗历史悠久，选用隶 书能体现其历史悠久的特点。 综合运用 为书名号。②将“运动无限气象万千”的书名号 改为双引号。 5.(3分)D【解析】【甲】处前一句表达了一个相对 独立、完整的意思，总述了中国画的作用，应用句 号。【乙】处前一句和后一句是并列关系，都在列举 不同中国画名作的特点，应用分号。故选D。 病句、标点综合练 1.(4分)①(2分)安徽的自然风光令人叹为观止。 ②(2分)将分号改为逗号。 2.(4分)①(2分)将“塑造”改为“表现（或：体现）”。 ②(2分)将省略号删去。 3.(4分)①(2分)不仅丰富了自己，也为社会进步贡 献了青年力量。 ②(2分)将破折号改为省略号。 4.(4分)①(2分)把“只有”改为“只要”。 ②(2分)把第一个问号改为逗号。 5.(4分)①(2分)科技发展日新月异，创新技术层出不 穷。（或：科技发展日新月异，创新浪潮奔腾不息。) ②(2分)将书名号改为双引号。 6.(4分)①(2分)“防止”或“避开”任删其一。 ②(2分)将“分析数据”后的顿号改为逗号。 7.(4分)①(2分)这是无数航天人用“千磨万击还坚 劲”的韧性创造的奇迹。 ②(2分)将“燃料”后的逗号改为分号。 8.(4分)①(2分)将“记载”改为“记录”。 ②(2分)将“快来加入吧”后的句号改为感叹号。 考答案及解析