课时14 健康地生活-【练客中考】2026年安徽新中考生物精讲册

主题四 人体生理与健康（二） 思维导图 紧急呼救 处方药 安全用药 急救 心肺复苏 非处方药 溺水自救 出血和止血 细菌性传染病 一第一道防线 病毒性传染病 分类 非特异性免疫L第二道防线 寄生虫病 用药与急救 类型 特异性免疫 第三道防线 传染源 传播途径流行环节 健康地生活 免 防御功能 疫 功能 维持自身稳定 易感人群 传染病 免疫监视 控制传染源 免疫规划 接种疫苗 切断传播途径 预防措施 保护易感人群 课时14健康地生活 Q安徽考情透视[近5年中考考查分值范围：2~3分] 省卷 知识点 2025 2024 2023 2022 2021 传染病及其预防 免疫和免疫规划 V ★选择健康的生活方式 Q复习目标（参考新课标学业要求） (1)关注有关传染病的社会性议题，能正确区分传染病流行的基本环节，并提出预防传染病的方法。 (2)关注常见疾病对人体和社会产生的危害，拒绝吸烟、饮酒和毒品；学会科学、合理地用药；养成良好的生 活和行为习惯，增强机体健康。 教材知识梳理 知识点传染病及其预防 【人教版：八上P33~P41北师版：八上26~P30】 1.传染病：由① (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 具有传染性。 2.常见的传染病 (1)② 性传染病：结核病、鼠疫、伤寒、淋病等。 (2)③ 传染病：艾滋病、病毒性肝炎、新型冠状病毒感染、严重急性呼吸综合征等。 (3)寄生虫病：血吸虫病、蛔虫病、蛲虫病、棘球蚴病等。 3.传染病流行的三个基本环节（三者缺一不可） 基本环节 概念 举例 传染源 能够散播病原体的人或动物 传染病患者、病原体携带者、受感染的动物等 主题四人体生理与健康（二） 73 续表 基本环节 概念 举例 病原体离开④ 到达人或动物所 飞沫传播、饮食传播、生物媒介传播（如苍蝇、 传播途径 经过的途径 蚊子)等 对于某种传染病缺乏⑤ 而容易 易感人群 婴幼儿是手足口病的易感人群 感染该病的人群 特别提醒 正确区分传染源和病原体 传染源是患者或病原体携带者，而病原体主要是致病的微生物，是传染病的“罪魁祸首”。 苍蝇、蚊子等不是传染源，而是传播途径中的生物煤介。 4.传染病的预防措施（三者具备其一即可） ⑥ :针对传染源进行的处理措施，如隔离患者与疑似患者、对急性传染病患者进行 治疗；对带有病原体的动物进行消毒或焚毁处理等。 ⑦ :打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫（禁止未经检疫的动物人境）；禁止进 口血液；使用一次性注射器；戴口罩；消灭传播媒介，如蚊虫等。 ⑧ :积极地参加体育锻炼；接种疫苗；不让易感人群接触传染源。 例1(2025苏州)据史料记载，我国在汉代就设有“病迁坊”，用来隔离麻风患者。从预防传染病的 角度看，该项措施属于 () A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D提高患者抵抗力 知识点2免疫与免疫规划 【人教版：八上P42~P49北师版：八上P31~P34】 1.人体的三道防线 防线 组成 功能 免疫类型 阻挡病原体、分泌物具有抑菌和 第一道防线 ① 和黏膜 杀菌作用、纤毛能清扫异物 非特异性免疫 第二道防线 体液中的杀菌物质和② 溶解病菌、吞噬和消灭病原体 主要由③ (如胸腺、淋巴结和 产生抗体，清除抗原或使病原体 第三道防线 特异性免疫 脾)和④ (如淋巴细胞)组成 失去致病性 例2(2025内蒙古)流感病毒侵入人体的呼吸系统后，一部分被呼吸道黏膜上的黏液吸附而被杀灭 或排除；一部分进入人体内，有的直接被吞噬细胞吞噬，有的与相应的抗体结合后被吞噬细胞吞噬。 上述免疫功能的实现依赖于人体的 ( ①第一道防线 ②第二道防线 ③第三道防线 A.① B.①② C.②③ D.①②③ 2.抗体和抗原 (1)抗体：是指病原体侵入人体后，刺激⑤ 产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 (2)抗原：能引起人体产生⑥ 的物质，包括病原体、疫苗、移植的外源器官等。 74 安徽生物学精讲册 (3)抗体与抗原的关系：抗体与抗原的结合具有⑦ ,一种抗体只针对相应的抗原起作用。 3.免疫：人体的一种生理功能，人体依靠这种功能能识别“自己”和“非己”成分，从而清除进入体内 的抗原物质，人体内产生的衰老、死亡或损伤的细胞，肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 (1)免疫的功能 a.防御功能：抵抗⑧ 的侵入，防止疾病的产生。 b.维持自身稳定：发现和清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。 c.免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞等。 (2)免疫功能异常 a.免疫排斥反应：免疫反应并不总是对人体有益，如器官移植时会出现免疫排斥反应。 b.过敏反应：抵制抗原功能过强时产生的反应。 (3)免疫类型：非特异性免疫和特异性免疫 ⑨ 免疫（又称先天免疫）：是人生来就有，不是针对某种特定的病原体，而是防御多种病原 体的防御机制。 0 免疫（又称获得性免疫）：人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定 的病原体或异物起作用的防御机制。 例3(2025苏州)新生儿接种乙肝疫苗后，体内会产生一种特殊蛋白质，从而获得对应的免疫能力。 从免疫学角度分析，接种的乙肝疫苗及获得的免疫功能类型分别是 （) A.抗体、特异性免疫 B.抗原、特异性免疫 C.抗体、非特异性免疫 D.抗原、非特异性免疫 4.艾滋病（全称：获得性免疫缺陷综合征） (1)病原体：人类免疫缺陷病毒（简称HV),主要破坏人体的免疫系统。 (2)主要传播途径：性接触传播、血液传播和母婴传播。 (3)正确对待艾滋病患者：与艾滋病患者握手、拥抱及共用学习用品、玩具、电话等不会感染艾滋 病，我们应不歧视、不孤立艾滋病患者以及HV携带者。 5.免疫规划 (1)概念：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃 至最终消灭相应传染病的方法。 (2)措施—接种疫苗 a.疫苗：一般是用灭活或减毒的① ,或者其中的抗原性物质制成的生物制品。疫苗在免 疫学上属于② b.疫苗的作用：接种到人体后，可使人体内产生相应的B ,从而提高对特定传染病的抵 抗力。 (3)意义：是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命、提高人口素质、造福 子孙后代，具有十分重要的意义。 知识点3用药与急救 【人教版：八上P51~P60北师版：八上P37~P50】 1.合理用药：指安全、有效、经济地使用药物。 主题四人体生理与健康（二） 75 (1)药物分类 分类 特点 举例 必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱 处方药 青霉素等 使用的药物 ① 不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药 小柴胡颗粒等 (简称OTC) 品说明书的规定使用的药物 (2)安全用药 a.用药要求：使用之前，都应该认真阅读药品说明书，了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、用 法与用量、不良反应（副作用）、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、有效期等，以确保用 药安全。 b.不合理用药：药物误用和滥用等。 2.急救 (1)紧急呼救 a.遇到有人晕倒或溺水等突发情况时，先判断他（她）有无意识和呼吸，对溺水者清除口鼻内异物， 同时快速呼救并拨打“② ”急救电话。 b.拨打急救电话时，应交代清楚地点，简要介绍患者的症状，方便救助人员的救助。 (2)心肺复苏 被救者无 电除颤1次， 意识、无 尽快获取 立即 需要 立即继续进 呼吸或呼 AED(自动 评估现 使用AED自动分 电除颤 行心肺复苏 吸异常 体外除颤器) AEDI 场环境 析心律，判 后再判断 安全 摆好被救者 胸外按压 断是否需要 不需要 持续进行 的体位 开放气道 电除颤 人工呼吸 电除颤 心肺复苏 般情况下，先做30次胸外按压，并保持呼吸道通畅，再做2次人工呼吸，如此反复交替进行。 (3)溺水自救 a.发生溺水时，要保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。应屏住呼吸，放松身体，尽可能保持③ 、面 部向上的姿势，使口鼻露出水面。尽力抓住水中的漂浮物。 b.如果发生小腿抽筋，应采取④ 姿势，用手紧握脚趾，并用力向上拉，使抽筋的腿伸直。 c.当救护者出现时，不要紧抱住救护者不放，要听从救护者的指挥。 (4)出血与止血 a.出血类型：分为外出血和内出血。 b.外出血的判断及急救措施 出血类型 动脉出血 静脉出血 毛细血管出血 血液颜色 ③ 色 ④ 色 红色 从伤口喷出或随心跳一股 出血特点 缓慢而连续不断地从伤口流出 从伤口渗出 股地涌出 76 安徽生物学精讲册 续表 尽快拨打“120”急救电话， 在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带 伤口处理干净后，自然 处理方式 紧急呼救，同时用手指、止 加压包扎止血 止血或贴创可贴 血带或绷带压迫止血 例4(2025长春)下列关于用药与急救的叙述，错误的是 A.有OTC标识的药品属于非处方药 B.新药、贵药比普通药疗效更好、更安全 C.进行人工呼吸前，应使病人呼吸道畅通 D.毛细血管出血，可先将伤口冲洗干净再贴创可贴 知识点4选择健康的生活方式★ 【人教版：八上P61~P68北师版：八上P46~P50】 健康是指一种身体上、① 上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 1.生活方式对健康的影响 (1)生活方式病（现代文明病）：主要有癌症、心血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病。 (2)实验：探究酒精对水蚤心率的影响（详见重点实验攻关78） (3)不健康的生活方式对人体的危害 不健康的生活方式 对人体的危害 吸烟 会引起慢性支气管炎、哮喘、肺癌等② 系统疾病 16岁以下的青少年饮酒会对大脑造成永久性的伤害；长期饮酒会导致心血管疾 酗酒 病、肝病等疾病，增加患癌症的风险 吸毒 会损害人体的③ 系统，使人体免疫功能下降、心肺受损等 (4)健康的生活方式：合理营养、平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒、拒绝毒品；合 理安排上网、看电视时间；积极参加集体活动；等等。 2.保持身心健康：④ 是儿童和青少年心理健康的核心。当遇到挫折或不顺心的事情，产生 不良情绪时，可通过下列方式调节自己。 (1)有意识地转移注意力，如听音乐、下棋、打球等。 (2)向亲人、老师或知心的朋友诉说心中的烦恼。 (3)找一个适当的理由自我安慰。 例5(2025安徽8题)研究人员针对全球多个国家的不同人群进行了长达10年的跟踪调查，得到 了在不同生活方式的影响下心血管疾病发生风险的数据，如下图所示（注：风险比反映了疾病发生 的风险。大于1表示风险升高，小于1表示风险降低)。下列说法正确的是 A.有吸烟习惯的人发病风险降低 2.5 B.有积极运动习惯的人发病风险升高 出2 1.5 C.健康的生活方式可以降低发病风险 0.5 D.健康饮食可消除吸烟造成的不良影响 有积极 有健康 有吸烟 运动习惯饮食习惯习惯 主题四人体生理与健康（二） 77 易错字词填写根据拼音正确填写，并将写错的字在田字格中订正。 bingyuan ran yuan bō gan yuan 体 传 传 途经 易人群 抗 抗 订正 重点实验攻关 实验探究酒精对水蚤心率的影响 【提出问题】酒精对水蚤心率有什么影响？ 【作出假设】酒精对水蚤心率有影响，且不利于水蚤的生存。（作出假设的依据：高浓 实验实频 度的酒精溶液会杀死水蚤) 【制订并实施计划】 1.实验材料：水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精溶液、滴管、载玻片、显微镜和计 探究酒精对水 时器。 蚤心率的影响 2.设置对照实验：配置出体积分数分别为0（清水）、5%、10%、15%和20%的酒精溶液，用滴管吸取 不同浓度的酒精溶液并滴加在载玻片上，按酒精溶液浓度从低到高分别标记为1、2、3、4、5组。 3.实验步骤：选取20只大小、年龄和生理状态均相似的成年水蚤，随机分为5组，每组4只。分别置 于5组酒精溶液中，静置2分钟。 4.观察记录：利用显微镜观察各组水蚤10秒内的心跳次数并记录，每组实验均重复三次，取平均值。 【得出结论】将实验数据制成表格，结果如下。 实验组别 1 2 3 4 5 不同浓度的酒精溶液 0(清水) 5% 10% 15% 20% 10秒内水蚤心跳次数（平均数） 33 25 20 16 死亡 会影响水蚤的心率；在一定的浓度范围内，酒精对水蚤的心 结论 率有 (填“促进”或“抑制”)作用 【表达与交流】 1.本实验的变量是 2.设置第1组的实验目的是 3.选取20只大小、年龄和生理状态均相似的成年水蚤而不是5只（每组1只）的目的是 4.每组实验重复三次并取平均值的目的是 5.某同学认为，为节省实验材料，应将同1只水蚤放入不同浓度的酒精溶液中依次观察，你是否认 同？请说出理由。 0 针对训练为宣传烟草对健康的危害，防范学生做“校服烟民”。某生物兴趣小组同学探究了“烟草 浸出液对水蚤心率的影响”，实验结果如下表。下列分析不正确的是 ( ) 组号 二 三 四 五 用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出液 清水 50毫升 40毫升 30毫升 20毫升 每10秒内心跳的次数 35 36 37 39 42 78 安徽生物学精讲册 注：向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的蒸馏水，浸泡1天，制成 烟草浸出液备用。 A.实验变量是烟草浸出液的浓度 B.烟草烟雾中的有害化学物质，不利于身体健康 C.为减小实验误差，应设置重复组 D.烟草浸出液对水蚤心率有抑制作用 核心知识随堂测 1.(2025眉山)随着免疫科学的发展，人们对免疫有了许多新的认识。下列叙述正确的是( A.艾滋病病原体能瓦解人体免疫系统，以切断传播途径为重点预防措施 B.第三道防线是由免疫器官和吞噬细胞组成的，只针对某一特定的病原体 C.特异性和非特异性免疫都是天然的防御屏障，接种乙肝疫苗属于前者 D.免疫能破坏和排斥抗原物质及人体本身所产生的正常细胞和肿瘤细胞 2.(2025新疆)阅读资料，回答下列问题。 资料一：2025年3月24日是第30个“世界防治结核病日”。结核病是由结核分枝杆菌引起的一类 慢性传染病，其中以肺结核最常见。当肺结核患者大声讲话、咳嗽、打喷嚏时会将带有结核分枝杆 菌的飞沫排出体外，飞沫飘浮在空气中，周围的人吸入后，就有可能被传染。 资料二：l921年，卡医生（Calmette)及介医生（Guerin)历时13年成功培育了第230代的结核分枝 杆菌作为人工疫苗。为纪念两位医生的贡献，将该疫苗命名卡介苗。根据传染病的发生规律，按 照科学的免疫程序，卡介苗常作为新生儿接种的第一针疫苗，该疫苗会刺激儿童的某种白细胞产 生抗体，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 (1)根据资料一，从传染病角度分析，肺结核的病原体是 引起的传染病类型是 (2)根据资料二，卡介苗刺激儿童体内的 细胞产生抗体，该细胞是一种白细胞。接种卡介 苗预防传染病的措施属于 。像这样按照规定的免疫程序，有计划、有 组织地进行预防接种的方法叫作 温馨提示请完成《裸后提升徐》P30~P31习题 主题四人体生理与健康（二） 79(1)a.消化道小肠b.口腔葡萄糖胃氨基酸 c.消化酶血液循环 (2)a.呼吸道肺b.温暖、湿润和清洁 c.收缩下降扩大降低d.增加减少静脉 动脉e.左心房 (3)a.肌肉左心室b.肺静脉主动脉 上腔静脉和下腔静脉肺动脉c.左心室右心房 动脉静脉右心室左心房静脉动脉 d.消化呼吸泌尿皮肤 (4)a.肾膀胱b.滤过重吸收c.原尿蛋白质 d.葡萄糖 针对训练：(1)小肠(2)胰岛素4右心房肺循环 (3)A滤过(4)舒张 课时13人体生命活动的调节 教材知识梳理 知识点1：①瞳孔②晶状体③视网膜④视神经 ⑤瞳孔⑥视网膜⑦晶状体⑧瞳孔⑨视网膜 0大脑皮层①缩小②放大⑧变大④变小 ⑤前⑥凹⑦耳蜗⑧咽鼓管9鼓膜②④鼓膜 @听觉②②鼓膜3耳蜗④大脑皮层 知识点2：①大脑②小脑③脑干④大脑皮层 主题四人体 课时14健康地生活 教材知识梳理 知识点1：①病原体②细菌③病毒④传染源 ⑤免疫力⑥控制传染源⑦切断传播途径⑧保 护易感人群 知识点2：①皮肤②吞噬细胞③免疫器官④免 疫细胞⑤淋巴细胞⑥抗体⑦特异性⑧抗原 ⑨非特异性①特异性①病原体②抗原3抗体 知识点3：①非处方药②120③头向后仰④仰泳 ⑤鲜红⑥暗红 知识点4：①心理②呼吸③神经④心情愉快 例题 例1：A例2：D例3：B例4：B例5：C 主题五 课时15生物的生殖 教材知识梳理 知识点1：①两性生殖细胞②受精卵③母体 ④双亲 知识点2：①体内②形态结构③蛹④若虫 ⑤体外⑥变态⑦鳃⑧肺⑨胚盘⑩体内 知识点3：①睾丸②卵巢③精子④卵细胞 ⑤输卵管⑥子宫⑦胎盘⑧阴道⑨输卵管 ⑩受精卵①子官②胎盘B胎盘④有性 例题 例1：D例2：D例3：B例4：A 易错字词填写 变态胚盘输受精卵宫胎盘 安徽生物学 ⑤大脑⑥神经细胞⑦胞体⑧突起⑨刺激 ⑩神经冲动①树突②轴突B神经系统④感 受器⑤传入神经6传出神经⑦效应器⑧感 受器⑨效应器④无@有②大脑皮层 知识点3：①关节②关节头③关节窝④关节囊 ⑤关节腔⑥关节软骨⑦肌腹⑧肌腱⑨骨骼肌 0骨①关节②收缩3舒张④舒张⑤收缩 知识点4：①侏儒症②糖尿病③神经系统 ④激素 知识点6：①月经 例题 例1：C例2：C例3：D例4：C例5：C 例6：B例7：C例8：A例9：C 易错字词填写 瞳睫视网膜晶蜗鼓反射弧脊髓节 神经滑激素胰岛素 核心知识随堂测 1.C2.B 3.(1)效应器胰岛素 (2)晶状体大脑皮层（大脑皮层视觉中枢） (3)前方凹透镜 理与健康（二） 易错字词填写 病原染源播感原体 重点实验攻关 【得出结论】酒精抑制 【表达与交流】1.酒精溶液的浓度2.作对照 3.避免偶然性，增加实验结论的准确性4.减小实验 误差，使结果更准确5.不认同。酒精会在水蚤身体 内有残留，影响实验结果的准确性 针对训练：D 核心知识随堂测 1.A 2.(1)结核分枝杆菌细菌性传染病 (2)淋巴保护易感人群免疫规划 遗传与进化 核心知识随堂测 1.C2.B 3.(1)受精卵(2)输卵管胚水中(3)有性 课时16生物的遗传与变异 教材知识梳理 知识点1：①相似②差异③同一种④不同 ⑤基因⑥环境⑦转入 知识点2：①染色体②蛋白质③DNA④基因 ⑤蛋白质⑥细胞核⑦DNA⑧成对⑨-⑩许多 ①基因②生殖细胞（精子和卵细胞） B成对 ④成对⑤一半6父方 知识点3：①显性②隐性③直系④隐⑤遗传 物质 考答案及解析 5