微专题 人体各系统之间的相互关系模型-【练客中考】2026年安徽新中考生物精讲册

模型二曲线模型 (一)(2)小于(3)等于(4)大于 (二)(1)光合呼吸(2)等于(3)气孔(4)e 模型三线粒体与叶绿之间气体交换模型 (1)二氧化碳氧气大于 (2)氧气二氧化碳大于 针对训练：1.(1)a乙B线粒体 主题四人体 课时9人体的营养 教材知识梳理 知识点1：①能源②备用能源③能量④骨质疏 松症⑤缺铁性贫血⑥地方性甲状腺肿 ⑦夜盲症⑧坏血病⑨维生素D 知识点2：①消化道②消化腺③口腔④咽⑤肝 ⑥胃⑦小肠⑧咽⑨小肠⑩咽①小肠 ②麦芽糖3脂肪④淀粉⑤蛋白质⑥脂肪 ①口腔⑧胃⑨小肠④氨基酸①环形皱襞 2消化酶3— 例题 例1：A例2：A例3：C例4：D例5：C 易错字词填写 淀粉麦芽糖葡萄蛋白质氨基酸脂肪维 胆皱襞绒睡淀酶 重点实验攻关 【实验现象与结论】①不变蓝②变蓝③唾液④甲、丙 【表达与交流】 1.口腔2.牙的咀嚼舌的搅拌3.麦芽糖 4.控制单一变量5.实验时间不足（或唾液的量偏 少、搅拌不充分、馒头碎屑偏多等)6.避免偶然性， 减小实验误差7.2甲 针对训练：D 核心知识随堂测 1.D 2.(1)蛋白质③氨基酸(2)⑤不含 (3)④小肠绒毛毛细血管(4)④ 课时10人体的呼吸 教材知识梳理 知识点1：①呼吸道②肺③咽④气管⑤肺 ⑥呼吸道⑦温暖、湿润、清洁⑧气体交换 知识点2：①收缩②下降③扩大④扩张⑤降低 ⑥舒张⑦▣升⑧缩小⑨回缩⑩增大①氧气 ②二氧化碳B气体扩散④静脉⑤动脉⑥动脉 ⑦静脉®多9毛细血管②①一 例题 例1：B例2：C例3：D 易错字词填写 黏膜膈肋胸廓舒缩管 核心知识随堂测 C 课时11人体内物质的运输 教材知识梳理 知识点1：①血浆 ②血细胞③运输④血浆蛋白 安徽生物学 (2)6~18>①②⑤⑥(3)GD (4)延长光照时间（或适当增大光照强度：增大昼 夜温差；增大二氧化碳浓度) 2.(1)bf大于ab、fg适当通风降温温度过高， 使部分气孔关闭，二氧化碳吸收受限 (2)光照强度二氧化碳浓度光照、二氧化碳和 温度(3)传粉人工辅助授粉 E理与健康（一） ⑤血细胞⑥无⑦有⑧血红蛋白⑨氧气 0止血①贫血②同型 知识点2：①动脉②单行③毛细血管④一 ⑤单行 知识点3：①主动脉②肺动脉③左心房④左心 室⑤右心房⑥右心室⑦肌肉⑧左心室 ⑨肺静脉⑩动脉①主动脉②动脉3上腔静 脉和下腔静脉④静脉⑤肺动脉⑥静脉⑦动 力⑧心室四心室②④心房 知识点4：①血液②血管③主动脉④肺动脉 ⑤减少⑥增加⑦增加⑧减少⑨动脉⑩静 脉①静脉②动脉 例题 例1：A例2.B例3：D例4：B例5：B例6：D 易错字词填写 浆板蛋白贫血炎症静房室血管 瓣膜体循环 核心知识随堂测 1.D 2.(1)①主动脉氧气和营养物质(2)升高 (3)I.⑤→cⅡ.收缩 课时12人体内废物的排出 教材知识梳理 知识点1：①肾②输尿管③膀胱④尿道 知识点2：①肾小球②肾小囊③肾小管④肾小 球⑤肾小囊⑥肾小管⑦滤过作用⑧重吸收 ⑨血细胞⑩肾小囊①葡萄糖②肾小管 3膀胱 知识点3：①二氧化碳 例题 例1：C例2：A例3：C例4：D 易错字词填写 肾泌尿膀胱滤吸收球囊 核心知识随堂测 1.A 2.(1)B(2)①有差异②肾小球 ③肾小球和肾 小囊内壁的滤过肾小管(3)C 微专题人体各系统之间的相互关系模型 模型一简化图组合 呼吸消化循环泌尿外界血液吸收 模型二结构图组合 胃小肠肝主动脉肺动脉肾小囊肾小球 肾小管右心房左心房右心室左心室氧气 二氧化碳 考答案及解析 (1)a.消化道小肠b.口腔葡萄糖胃氨基酸 c.消化酶血液循环 (2)a.呼吸道肺b.温暖、湿润和清洁 c.收缩下降扩大降低d.增加减少静脉 动脉e.左心房 (3)a.肌肉左心室b.肺静脉主动脉 上腔静脉和下腔静脉肺动脉c.左心室右心房 动脉静脉右心室左心房静脉动脉 d.消化呼吸泌尿皮肤 (4)a.肾膀胱b.滤过重吸收c.原尿蛋白质 d.葡萄糖 针对训练：(1)小肠(2)胰岛素4右心房肺循环 (3)A滤过(4)舒张 课时13人体生命活动的调节 教材知识梳理 知识点1：①瞳孔②晶状体③视网膜④视神经 ⑤瞳孔⑥视网膜⑦晶状体⑧瞳孔⑨视网膜 0大脑皮层①缩小②放大⑧变大④变小 ⑤前⑥凹⑦耳蜗⑧咽鼓管9鼓膜②④鼓膜 @听觉②②鼓膜3耳蜗④大脑皮层 知识点2：①大脑②小脑③脑干④大脑皮层 主题四人体 课时14健康地生活 教材知识梳理 知识点1：①病原体②细菌③病毒④传染源 ⑤免疫力⑥控制传染源⑦切断传播途径⑧保 护易感人群 知识点2：①皮肤②吞噬细胞③免疫器官④免 疫细胞⑤淋巴细胞⑥抗体⑦特异性⑧抗原 ⑨非特异性①特异性①病原体②抗原3抗体 知识点3：①非处方药②120③头向后仰④仰泳 ⑤鲜红⑥暗红 知识点4：①心理②呼吸③神经④心情愉快 例题 例1：A例2：D例3：B例4：B例5：C 主题五 课时15生物的生殖 教材知识梳理 知识点1：①两性生殖细胞②受精卵③母体 ④双亲 知识点2：①体内②形态结构③蛹④若虫 ⑤体外⑥变态⑦鳃⑧肺⑨胚盘⑩体内 知识点3：①睾丸②卵巢③精子④卵细胞 ⑤输卵管⑥子宫⑦胎盘⑧阴道⑨输卵管 ⑩受精卵①子官②胎盘B胎盘④有性 例题 例1：D例2：D例3：B例4：A 易错字词填写 变态胚盘输受精卵宫胎盘 安徽生物学 ⑤大脑⑥神经细胞⑦胞体⑧突起⑨刺激 ⑩神经冲动①树突②轴突B神经系统④感 受器⑤传入神经6传出神经⑦效应器⑧感 受器⑨效应器④无@有②大脑皮层 知识点3：①关节②关节头③关节窝④关节囊 ⑤关节腔⑥关节软骨⑦肌腹⑧肌腱⑨骨骼肌 0骨①关节②收缩3舒张④舒张⑤收缩 知识点4：①侏儒症②糖尿病③神经系统 ④激素 知识点6：①月经 例题 例1：C例2：C例3：D例4：C例5：C 例6：B例7：C例8：A例9：C 易错字词填写 瞳睫视网膜晶蜗鼓反射弧脊髓节 神经滑激素胰岛素 核心知识随堂测 1.C2.B 3.(1)效应器胰岛素 (2)晶状体大脑皮层（大脑皮层视觉中枢） (3)前方凹透镜 理与健康（二） 易错字词填写 病原染源播感原体 重点实验攻关 【得出结论】酒精抑制 【表达与交流】1.酒精溶液的浓度2.作对照 3.避免偶然性，增加实验结论的准确性4.减小实验 误差，使结果更准确5.不认同。酒精会在水蚤身体 内有残留，影响实验结果的准确性 针对训练：D 核心知识随堂测 1.A 2.(1)结核分枝杆菌细菌性传染病 (2)淋巴保护易感人群免疫规划 遗传与进化 核心知识随堂测 1.C2.B 3.(1)受精卵(2)输卵管胚水中(3)有性 课时16生物的遗传与变异 教材知识梳理 知识点1：①相似②差异③同一种④不同 ⑤基因⑥环境⑦转入 知识点2：①染色体②蛋白质③DNA④基因 ⑤蛋白质⑥细胞核⑦DNA⑧成对⑨-⑩许多 ①基因②生殖细胞（精子和卵细胞） B成对 ④成对⑤一半6父方 知识点3：①显性②隐性③直系④隐⑤遗传 物质 考答案及解析 5微专题 人体各系统之间的相互关系模型 模型一简化图组合 C系统 ② 组织细胞 空气兰A系统 D系统 食物一 B系统③ 食物残渣 尿液 识图：图示表示人体部分生理过程示意图。 其中A表示 系统，B表示 系统，C表示 系统，D表示 系统。 微专 ①表示肺与 的气体交换过程，②表示肺泡与 之间的气体交换过程，③表示营养物 质的 过程。 模型二 结构图组合 食物 空气 肺泡 ② a 呼吸系统 消化 系统 循环系统 组织细胞 泌尿系统 ⑦ 人体各系统之间的相互关系模型 6 粪便 尿液 识图：图示表示人体部分生理过程示意图。 ①表示 ②表示 ③表示 ④表示 ⑤表示 ⑥表示 ,⑦表示 ,⑧表示 。A表示 ,B表示 ,C表示 ,D表 示 。a表示 ,b表示 (1)消化系统 a.人体的消化系统是由 和消化腺组成的； 是消化和吸收的主要场所。 b.淀粉消化的起始部位是 ,最终在小肠内被分解为 ;蛋白质消化的起始部位是 ,最终在小肠内被分解为 c.食物中的营养物质在 的参与下，最终被分解为小分子物质，被小肠绒毛上皮细胞吸收后， 进入 系统，随后运往全身各处组织细胞被利用。 (2)呼吸系统 a.人体的呼吸系统是由 和 组成的。 b.呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 c.肺与外界的气体交换：肋骨间的肌肉和膈肌 膈顶部 ,胸廓 肺内气压 ,气体入肺；反之气体出肺。 d.肺泡与血液的气体交换：流经肺泡的血液含氧量 ,二氧化碳含量 ,血液由 血 变为 血。 e.经过呼吸作用进入体内的氧气首先进入的是心脏的 第四单元人体生理与健康（一） 63 (3)循环系统 a.心脏主要由 组织构成，为血液循环提供动力。心脏壁最厚的腔室是 b.与左心房相连的血管是 ,内流动脉血；与左心室相连的血管是 ,内流动脉血；与 右心房相连的血管是 ,内流静脉血；与右心室相连的血管是 ,内流静脉血。 c.体循环的起点是 终点是 体循环后血液由 血变为 血。肺循 环的起，点是 终点是 ,肺循环后的血液由 血变为 血。 d.血液循环系统会将经过 系统吸收的营养物质、经过 系统进入的氧气等物质运输 至全身各处组织细胞，并将机体产生的代谢废物，经 系统和 等排出体外。 微专 (4)泌尿系统 a. 是形成尿液的器官， 是储存尿液的器官。 人 b.尿的形成过程要经过肾小球和肾小囊内壁的 作用和肾小管的 作用。 c.肾小囊中的液体称为 ,不含血细胞和大分子的 各系 d.尿液中不含 针对训练 的 (2025南充)米粉是以水稻为主要原料加工制成的美食之一，深受民众喜爱，米粉的主要营养物质是 互 淀粉。如图是人体部分系统的关系示意图，请完成“淀粉在人体的旅行过程”。 系模 食物残渣 泌尿系统 淀粉 消化系统 循环系统 呼吸系统 空气 (1)第一站：淀粉在消化系统的 中被彻底消化成葡萄糖，并被吸收进入血液。 (2)第二站：当血液中葡萄糖浓度升高时，人体分泌的 (填激素名称)会增多以维持血糖平 衡。葡萄糖随血液运输首先到达心脏的[] ,接着参与 (填“肺循环”或“体循 环”)，再次回到心脏。 (3)第三站：葡萄糖继续从心脏出发，随血液流经肾时，先经过肾小球和肾小囊内壁的[ 作 用进入肾小囊，然后经过肾小管的重吸收作用又回到血液。 (4)第四站：重新回到血液的葡萄糖最终在组织细胞中被分解为水和二氧化碳，同时释放能量供细胞 利用。当肋骨间的肌肉和膈肌 时，二氧化碳可通过呼气排出体外。 64 安徽生物学精讲册