1.3用流程图描述算法（课件）2025-2026学年苏科版五年级信息科技上册

该小学信息科技课件聚焦“用流程图描述算法”，通过医院挂号情境导入激发兴趣，引导学生从生活流程归纳算法要点，学习流程图符号及含义，再应用于智能声控楼道灯、自动售货机等生活实例，结合学习单与数字化工具搭建学习支架。 其亮点是以生活情境为载体，通过小组合作绘制流程图培养计算思维，利用课程平台工具提升数字化学习能力，对比自然语言与流程图特点强化信息意识。学生能提升逻辑表达与问题解决能力，教师可获得结构化教学与评价资源，高效开展教学。

用流程图描述算法 义务教育教科书信息科技 五年级上册 教学课件 1 一、情境导入，激发兴趣 如果去医院检查视力，第一步需要做什么？医院有哪些挂号方式？ 2 窗口挂号 自助机挂号 线上预约挂号 除了自然语言，还可以用什么方式更便捷、清晰地呈现挂号流程？ 一、情境导入，激发兴趣 二、认识算法流程图 3 1.小组合作，讨论并归纳取号流程要点。 2.结合学习单，分析小明和妈妈两种表达方式的优劣，分享观点并阐述选择理由。 使用规范的图形符号表示算法的不同操作并加上文字说明，清晰描述算法的思路，就是用流程图描述算法。 4 算法流程图示例 二、认识算法流程图 5 三、认识算法流程图图形符号 完成学习单上的任务二，将图形符号、名称、含义连一连。 常用的算法流程图图形符号及其名称、含义 尝试仿照智能音箱被唤醒的算法流程图，画出智能声控楼道灯工作过程的算法流程图。 四、用流程图描述生活中的算法 6 ？ 智能音箱 智能声控楼道灯 7 1.小组合作，选择一个生活中的算法，尝试用流程图描述找到的算法。 2.选择适合自己的工具，绘制流程图。（可登录课程平台使用流程图工具进行绘制） 3.小组展示流程图并小结。 四、用流程图描述生活中的算法 8 用自然语言和流程图两种方式描述自动售货机工作算法并总结两种描述方式的特点，填写在学习单的表1中。 自动售货机 四、用流程图描述生活中的算法 两种算法描述方式比较表 9 1.展示商品和价格，待机。 2.接收选品指令。 3.接收支付。 4.检查支付金额：够则下一步，不够则提示 “金额不足”，等待重新选品。 5.出货到取货口。 6.提示 “取货成功”，返回待机。 开始 展示商品和价格、待机 接收选品指令 接收支付 检查支付金额 出货 结束 不够 够 这样的流程描述有什么问题？ 四、用流程图描述生活中的算法 五、算法描述方式的比较与选择 10 算法描述方式 特点 用自然语言描述 优点（示例）： 1.无需掌握特殊符号或规则。 2.细节丰富，信息传递量大。 3.详略程度自由。 缺点（示例）： 1.逻辑结构不直观。 2.需逐句理解，信息获取效率较低。 3.文字表述易出现歧义（二义性），导致理解偏差。 用算法流程图描述 优点（示例）： 1.整体逻辑结构清晰。 2.能清晰呈现复杂关系，关键节点定位明确。 3.修改和调整相对便捷。 缺点（示例）： 1.需掌握符号、规则。 2.细节呈现较少。 两种算法描述方式比较表 11 请结合自己的学习情况，完成以下评价表。 评价内容 评 价 准确识别流程图的基本符号及其含义 能够选择合适的工具，用流程图描述简单算法 能够根据需求选择合适的算法描述方式 能够和其他同学积极合作，完成学习任务 六、过程回顾，总结评价 谢谢！ $