17 第一部分 第17讲 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家-【中考零距离】2026年山东中考历史配套Word练习

第一部分 教材知识梳理 第四模块 世界古代史 第17讲　封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家 1. C　2. C　3. C　4. C　5. A　6. C　7. A　8. C　9. C　10. C 11. A　12. A　13. C　14. B　15. D　16. A 17. （1）社会变革：大化改新；明治维新。态度：只要有利于本国发展，可以全盘接受。 （2）事件：新航路的开辟。影响：丰富了粮食的种类；改变了人们的饮食习惯和食物结构；促进了西方殖民扩张；引发人口迁移。 （3）【示例】观点：不同文明在交流互鉴中向前发展。 论述：文明的发展不是孤立的，是相互联系的。中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方，推动了欧洲社会的变革。马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，在新民主主义革命时期，形成了毛泽东思想，指导中国取得了新民主主义革命的胜利；在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。随着“一带一路”建设的深入实施，中国筹建和成立亚洲基础设施投资银行，加快自由贸易实验区建设，促进了沿线国家经济文化的发展。 综上所述，世界文明是多样的，在尊重文明多样性的基础上，不断推动文明交流互鉴，从而促进人类文明进步。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一部分 教材知识梳理 第四模块 世界古代史 第17讲　封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家 1.（2025·新疆）某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（　　） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A.人物分别是领主、佃户 B.人物关系以血缘为纽带 C.人物正式结成契约关系 D.场景出现在罗马共和国 2.（2025·广西）一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（　　） A.雅典民主政治 B.日本大化改新 C.西欧封建制度 D.俄国1861年改革 3.（2025·河南）作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化。在其推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。他是（　　） A.伯里克利 B.亚历山大大帝 C.查理大帝 D.查士丁尼一世 4.（2025·江西）在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（　　） A.完全摆脱了封建领主控制 B.社会经济发展落后 C.是一个相对自治的共同体 D.在规模上微不足道 5.（2025·江苏苏州）13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（　　） A.是城市自由和自治权的保障 B.明确了领主对市民的土地分封 C.使市民完全摆脱了领主控制 D.是市民在庄园法庭维权的依据 6.（2025·湖北）11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（　　） A.成为国家学术研究中心 B.摆脱了神学的影响 C.适应了经济社会发展需求 D.拥有了免赋税特权 7.（2025·江苏扬州）下图为12—15世纪欧洲大学数量变化图，可知当时欧洲（　　） A.大学兴起与发展状况 B.高等教育已全面普及 C.庄园遍布于世界各地 D.城市摆脱了神权影响 8.（2025·湖南长沙）公元纪年法把每100年称为一个世纪。1214年，牛津大学获得教皇颁发的章程。根据公元纪年法，这一年属于（　　） A.12世纪初 B.12世纪末 C.13世纪初 D.13世纪末 9.（2025·黑龙江齐齐哈尔）下列内容是某同学历史学习笔记的一部分，据此分析其学习主题是（　　） A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲 10.（2025·山西）某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（　　） A.《汉谟拉比法典》 B.《拿破仑法典》 C.《罗马民法大全》 D.《解放黑人奴隶宣言》 11.（2025·福建）日本僧人空海随第17次遣唐使入唐，回国后编撰《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本（　　） A.借鉴中国先进文化 B.社会动荡不安 C.幕府把持国家大权 D.典章制度建立 12.（2025·黑龙江龙东）中华文化源远流长，博大精深。历史上，日本曾长期吸收中国文化，它仿效唐朝的典章制度进行的改革是（　　） A.大化改新 B.新经济政策 C.明治维新 D.罗斯福新政 13.（2025·四川广安）在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（　　） A.雅典民主政治发展 B.封君封臣制、庄园制度发展 C.东西方文化的交汇 D.中世纪城市和大学的兴起 14.（2025·四川眉山）某校九年级学生开展研究性学习，收集了以下材料，据此可知他们研究性学习的主题是（　　） ●阿拉伯数学家花剌子模创立了代数学，他的《代数与方程的运算》一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书。 ●阿拉伯数学家海雅木编著了《代数》一书，研究了二次方程与三次方程的代数解法和几何作图法，并把数值代数用于度量几何。 ●阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 A.阿拉伯文化兴盛的原因 B.阿拉伯文明的成就与影响 C.阿拉伯文明兴衰的历程 D.阿拉伯对外来文化的借鉴 15.（2025·四川达州）他们担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入了欧洲。“他们”是（　　） A.罗马人 B.希腊人 C.雅利安人 D.阿拉伯人 16.（2025·新疆）西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际上已被摧毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传回欧洲。由此可见阿拉伯人（　　） A.保存和传播了古代欧洲文化 B.批判了封建道德伦理观念 C.用理性之光驱散了愚昧黑暗 D.创造了有自己特色的文化 17.（2025·德州宁津县一模节选）不同文明应该相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为推动人类社会进步的动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一　由于日本在历史上曾有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不为耻。因此，当日本在19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》　　　　 　 材料二 物种交换示意图 　　玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1 200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力。 ——摘编自［英］特雷弗·伯纳德著《大西洋史》 材料三　中外文明交流情况表（部分） 史实 概况 “四大发明” 造纸术、活字印刷术、指南针、火药经各种途径传至西方 西方交通工具 19世纪70年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国 马克思主义 五四运动后，马克思主义在中国广泛传播 “一带一路” “一带一路”是中国与丝路沿途国家分享优质产能、共商项目投资、共建基础设施、共享合作成果的平台 （1）根据材料一，写出日本两次吸取外来文化进行的社会变革名称。并概括日本对外来文化的态度。       （2）根据材料二分析，“物种交换”与哪一事件有关？带来了哪些影响？         （3）根据材料三并结合所学知识，就材料整体或部分史实提炼一个观点，加以论述。（要求：观点明确，至少举两例，史论结合，逻辑清晰）   学科网（北京）股份有限公司 $