01.5-2 气体的制取与净化-【中考档案A版】2026年中考化学配套Word练习

5-2 气体的制取与净化 【备考分层精练】 一层基础训练 1.B 2.C 3.(1)B 2H2O22H2O+O2↑ (2)乙 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ b 燃着的木条熄灭 (3)难溶于水，密度比空气小 4.(1)铁架台 (2)C 2H2O22H2O+O2↑ (3)a (4)C、G、D (5)密度比空气大 能支持燃烧 5.(1)集气瓶 (2)B 2H2O22H2O+O2↑ (3)BFD (4)CO2+H2O═H2CO3 (5)E 6.(1)铁架台 (2)2KClO32KCl+3O2↑ 来回移动酒精灯 (3)C (4)澄清石灰水 温度达到可燃物的着火点 7.(1)分液漏斗 B 2H2O22H2O+O2↑ (2)BE 通过气泡产生的速率判断生成氧气的速率、湿润氧气、给氧气降温(任写一种) (3)相同条件下，过碳酸钠的制氧效率更高，且固体比液体更便于携带 (4)B 8.(1)集气瓶 (2)AC(或AE或AF) (3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ c 9.(1)水槽 (2)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 向下排空气 (3)用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火 尖锐的爆鸣声 (4)火焰为淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁上有水雾出现 二层能力提升 1.C 2.(1)①水槽 ②分液漏斗 (2)C 密度比空气大 (3)2H2O22H2O+O2↑ B a 3.(1)分液漏斗 2H2O22H2O+O2↑ 防止溅落的高温熔融物炸裂瓶底 (2)A 把燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明二氧化碳已集满 (3)AD 4.(1)①长颈漏斗 ②集气瓶 (2)B C F (3)2KMnO4≜K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解 A 集气瓶内没有装满水或收集氧气过早 5.(1)2KMnO4≜K2MnO4+MnO2+O2↑ AC (2)块状大理石 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ (3)紫色石蕊溶液 6.(1)长颈漏斗 (2)2KClO32KCl+3O2↑ D 没有等到气泡均匀连续冒出时就开始收集或收集前集气瓶内没有装满水(合理即可) (3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反应速率 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O (4)① 7.(1)集气瓶 (2)2KClO32KCl+3O2↑ 未等导管口出现连续均匀气泡就开始收集或收集前集气瓶内没有装满水(合理即可) (3)①②⑦⑧ 石灰石和稀盐酸 通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳 8.(1)将Y形管向右倾斜 (2)量筒中的液体体积是V mL (3)防止二氧化碳溶于水 (4)气密性 (5)K1、K2 (6)把烧杯放于高于40 ℃的水中 4P+5O22P2O5 (7)×100% ×100% (8)氢氧化钙不足 氢氧化钙变质 9.(1)反应物状态和反应条件 (2)锥形瓶 水槽 (3)AC或AE 2H2O22H2O+O2↑ (4)不易 产生气泡的快慢 (5)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明为氧气 (6)更利于气体排出，有利于提纯氧气 (7)BD -----------------------山东旭阳教育整理------------------- 学科网（北京）股份有限公司 $ 5-2 气体的制取与净化 [答案见第189页] 一层基础训练 一、选择题 1.(2023·广东)下列说法正确的是( )。 A.天然气是可再生能源 B.天然气难溶于盐水 C.从m端进气可采集盐水 D.从n端进水可排天然气 2.(2023·四川自贡)医疗急救常用到的气体是( )。 A.氢气 B.氮气 C.氧气 D.二氧化碳 二、非选择题 3.(2024·青岛)气体的实验室制备是学生必备的实验技能，以下是实验室用于制取气体的部分装置，回答下列问题。 (1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体混合制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)，反应的化学方程式为 。 (2)小明同学通过三组实验对试剂进行优化选择： ①w g块状大理石、7%的稀盐酸 ②w g块状大理石、7%的稀硫酸 ③w g粉末状大理石、7%的稀盐酸 产生CO2的体积随时间变化曲线如图所示(已知酸足量且杂质不与酸反应)。实验①对应图中曲线 (填“甲”“乙”或“丙”)，该反应的化学方程式为 。 若使用装置C收集二氧化碳，将燃着的木条放在导管口 (填“a”或“b”)处，观察到 则证明气体已经收集满。 (3)实验室制取少量氢气时，可选用装置D或E收集。由此推断，氢气具有的物理性质是 。 4.(2025·青岛二模)某兴趣小组同学用如图所示装置制取氧气，并进行相关性质研究。请回答下列问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)兴趣小组同学选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若要控制反应的速率，则选用的发生装置为 (填字母)，写出发生反应的化学方程式： 。 (3)用装置F收集氧气时，气体应从导管口 (填“a”或“b”)通入。 (4)若要收集干燥的氧气，应选择的装置依次是 (填字母)。 (5)将收集的氧气倒入装置H的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是 和 。 5.(2025·青岛一模)掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。请根据图示装置回答下列问题： (1)写出图中仪器①的名称： 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母，下同)，该反应的化学方程式是 。 (3)若制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，应选择如图1装置的顺序依次为 。 (4)将二氧化碳不断通入一定量的水中，利用pH传感器采集到的数据如图2所示，烧杯内溶液pH变小的原因是 (用化学方程式解释)。 (5)通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种重要的化工原料，密度比空气小且极易溶于水。实验室常用氯化铵固体和碱石灰固体混合加热制取氨气，收集装置应选用图中 (填字母)。 6.(2023·江西)下图是氧气的实验室制取与性质的有关实验示意图。 图一 图二 (1)图一中仪器①的名称是 。 (2)实验室用装置A制取氧气的化学方程式为 。 加热试剂前使试管均匀受热的具体操作是 。 (3)欲收集一瓶干燥的氧气，可从图一中选择的收集装置是 (填字母)。 (4)图二为木炭在氧气中燃烧的实验。为检验产物二氧化碳，Ⅳ中倒入的试剂为 。对比步骤Ⅰ和Ⅱ的木炭燃烧情况，得出可燃物燃烧的条件之一是 。 7.(2025·青岛一模)特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 Ⅰ.实验室制氧气 (1)实验室内，老师提供了以下实验装置(图1)，同学们选择用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。 仪器a的名称是 。选择的气体发生装置是 (填字母)，反应的化学方程式为 。 Ⅱ.家用简易供氧器制氧 【查阅资料】 某家用化学制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)和二氧化锰。制氧机工作时发生了两步反应：①过碳酸钠分解：2Na2CO3·3H2O2═2Na2CO3+3H2O2；②过氧化氢分解。 【模仿改造】 同学们经过分析，设计了如图2所示的简易家用制氧装置。 (2)图2装置相当于把图1中的 (填字母)组合而成，右瓶中水的作用是 (写一个即可)。 【选择制氧剂】 (3)市售制氧机一般以过氧化氢溶液或过碳酸钠固体为原料。为比较两种制氧剂的制氧效率，该小组利用图2装置进行实验，并记录不同时间内制得氧气的体积得到图3。结合图3，分析该小组选用过碳酸钠固体作为便携式制氧机制氧剂的理由是 。 【评价反思】 (4)选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 (填字母)。 A.原料是否价廉易得 B.所制气体的颜色 C.反应速率是否适中 D.制得气体是否纯净 E.实验条件是否易于控制 F.是否安全、环保 8.(2023·湖北咸宁)根据下列实验装置图，回答有关问题。 (1)仪器a的名称为 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选择的装置组合是 (填字母)。 (3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式： ， 若用F装置收集二氧化碳，应将气体从导管口 (填“b”或“c”)通入。 9.(2023·四川宜宾)氢气作为一种清洁、高能燃料，越来越受到人们关注。某小组同学设计下图所示装置制取氢气并验证氢气在空气里燃烧。 回答下列问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)图①中，发生反应的化学方程式是 。除采用图示方法外，还可以用 法收集氢气。 (3)点燃氢气前应先检验氢气的纯度。操作：试管中的水排尽后， ； 若发出 ，表明气体不纯。 (4)如图②，在尖嘴管管口点燃纯净的氢气，上方罩一个冷而干燥的小烧杯。观察到的现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧， 。 二层能力提升 一、选择题 1.(2023·山东济宁)某同学按图示装置进行实验(所需的夹持仪器已省略)，能够达到实验目的的是( )。 选项 制备气体 试剂a 试剂b A CO2 稀盐酸 碳酸钠 B O2 双氧水 二氧化锰 C H2 稀硫酸 锌粒 D O2 稀硫酸 高锰酸钾 二、非选择题 2.(2024·青岛)化学小组同学在实验室制取并探究二氧化碳的性质。请根据图示回答问题： (1)写出图中仪器的名称：① ；② 。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选择的装置组合是 (填字母)。收集气体后如D图所示，做二氧化碳使蜡烛熄灭的实验，可以说明二氧化碳的一条物理性质是 。 (3)实验室可以用过氧化氢溶液与二氧化锰反应制取氧气，该反应的化学方程式是 。 实验室还可以用加热氯酸钾固体和二氧化锰固体混合物的方式制取氧气，应选择的装置组合是 (填字母)，若用E收集氧气，则气体应从 (填“a”或“b”)端进入。 3.(2024·青岛)根据以下实验装置图，回答相关问题： (1)仪器①的名称为 。实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，用收集的氧气完成如图F所示 铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先装少量水的原因是 。 (2)实验室制取二氧化碳，选用的发生装置是 (填装置)，用装置C收集二氧化碳时验满的方法是 。 (3)装置G可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，用该装置不能完成的实验是 (填字母)。 A.气体从b端通入，收集氧气 B.瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳 C.瓶内装有氢氧化钠溶液，气体从a端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳 D.在b端接量筒，瓶内装满水，氧气从a端通入，测量气体的体积 4.(2023·四川自贡)化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题： (1)写出标号的仪器名称：① ；② 。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的发生装置为 (填字母，下同)，收集装置为 ，若要制取干燥的二氧化碳，需要在发生装置和收集装置之间连接 装置。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ， 该反应属于四种基本反应类型中的 反应，该实验的发生装置可选用 (填字母)，若用E装置收集到的氧气不纯，可能的原因是 (写出一点即可)。 5.(2023·广东深圳)实验室现有KMnO4、块状大理石、稀盐酸、棉花。 ABC D E (1)亮亮根据现有试剂制取氧气，反应的化学方程式为 。 制取一瓶较干燥的O2应选择的发生装置和收集装置是 (填字母)。 (2)根据现有试剂选用 和稀盐酸反应制取CO2，化学方程式为 〖CD#14〗。 (3)实验废液不能直接倒入下水道，取少量制备CO2后的废液于试管中，加入几滴 (填“紫色石蕊溶液”或“无色酚酞溶液”)，溶液变红，则溶液显酸性。6.(2023·黑龙江龙东)根据如图实验装置，回答下列问题： A B C D F G (1)写出图中仪器a的名称： 。 (2)写出实验室用A装置制取氧气的反应方程式： ，实验室要得到比较纯净的氧气通常选用 (填字母)装置收集，若用此收集方法收集到的O2不纯净的原因： (写一点即可)。 (3)实验室制取二氧化碳的反应原理： (用化学方程式表示)，B、C装置均可作为实验室制取CO2的发生装置，与B相比，选用C装置的优点是 ；检验CO2的方法： (用化学方程式表示)。 (4)若用装置E收集满一瓶O2后，再向瓶中注水排出瓶中气体，水应从 (填“①”或“②”)端进入。 7.(2023·黑龙江齐齐哈尔)实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器： ⑨(1)仪器①的名称是 。 (2)利用上述仪器和试剂可以制取氧气，反应的化学方程式为 。 排水法收集的氧气不纯，可能的原因是 (答一点即可)。 (3)利用上述仪器和试剂制取较大量二氧化碳，你选择的仪器是 (填序号)，试剂是 。写出检验二氧化碳的方法： 。 8.(2025·青岛自主招生)某自动充气气球的充气原理是通过挤破液体包，使流出的液体与气球中的白色粉末接触产生气体，实现气球自动充气。研究小组发现，生成的气体中，既含有CO2，又含有O2。通过查阅资料，知道二氧化碳能溶于水，二氧化碳和氧气都不溶于植物油；当温度达到40 ℃，白磷在空气中会自燃。研究小组决定测定自动充气气球中生成的混合气体中各成分的含量，进行了如下探究： Ⅰ.实验一：利用图1所示装置制备并收集V mL的气体。 【实验步骤】 连接好装置，如图装好试剂。 (1) (填操作方法)，使Y形管中的反应开始发生。 (2)当观察到 时， 即收集到V mL气体，此时关闭止水夹，停止收集，将收集的气体备用。 【实验反思】 (3)油层的作用是 。Ⅱ.实验二：利用图2测定各成分含量。 【查阅资料】通常条件下，白磷与澄清石灰水不反应，且不溶于澄清石灰水。 【实验步骤】 (4)先检查装置的 ，装入试剂，将收集到的V mL气体储在医用输液袋中，连接装置。 (5)打开弹簧夹 ，缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为V1 mL。 (6)关闭弹簧夹K1、K2，再 (填操作方法)，以促使白磷迅速燃烧，发生反应的化学方程式为 ， 待瓶中气体冷却至室温，打开K2。读出量筒中液体体积为V2 mL。 【数据处理】 (7)实验二中，二氧化碳的体积分数是 ， 氧气的体积分数是 。 【实验反思】 (8)实验二中V2不等于0，研究小组讨论后，认为可能原因是： a.收集到的气体中混有水蒸气； b. ； c. 。 9.(2024·山东东营)特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 (1)小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根据 确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 【建构模型】 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 (2)仪器a的名称： ；仪器b的名称： 。 (3)加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是 (填字母)，用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 。 【模仿改造】 化学制氧机(原理图见图1)利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 (4)加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据 来判断产生氧气的速率。 (5)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法： 。 (6)制氧机内部气流采用高压进低压出(即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓)的方式，可能的原因有 。 (7)选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 (填字母)。 A.原料是否价廉易得 B.所制气体的性质 C.反应速率是否适中 D.制得气体是否纯净 E.实验条件是否易于控制 F.是否安全、环保 【评价反思】 展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器(如图2)得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。 -----------------------山东旭阳教育整理------------------- 学科网（北京）股份有限公司 $