01.1-1 空气 氧气-【中考档案A版】2026年中考化学配套Word练习

1-1 空气 氧气 [答案见第185页] 一层基础训练 一、选择题 1.(2023·青岛)空气是一种重要的资源，其中的各种成分具有广泛用途。下列气体可用于供给呼吸的是( )。 A.氮气 B.水蒸气 C.氧气 D.二氧化碳 2.(2025·青岛一模)空间站内的气体组成和地表空气基本一致，其中含量最多的气体是( )。 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气 3.下列不属于空气污染物的气体是( )。 A.NO2 B.CO C.CO2 D.O3 4.(2023·青岛)改善生态环境质量，促进人与自然和谐共生，下列做法值得提倡的是( )。 A.回收利用废旧电池 B.随意丢弃用过的口罩 C.燃放烟花爆竹 D.工业污水未经处理直接排放 5.文物出土后，暴露在空气中，其被氧化、锈蚀等过程会加速。下列物质中可用作保护气以延缓氧化、锈蚀速度的是( )。 A.H2O B.O2 C.N2 D.CO2 6.(2025·青岛一模)下列有关物质用途的说法正确的是( )。 A.氧气具有可燃性，可用作燃料 B.氢氧化钠具有碱性，用于改良酸性土壤 C.干冰升华吸热，用于人工降雨 D.稀有气体通电发出不同颜色的光，常用作保护气 7.烟花，又称花炮、烟火、焰火。烟花的绚丽色彩主要是因为燃放时物质与氧气反应发出各种颜色的光芒。我们燃放烟花时经常看到淡蓝色火焰和闻到刺激性气味，这主要是烟花中哪种物质燃烧表现的现象( )。 A.木炭 B.硫黄 C.铁粉 D.镁粉 8.(原创题)实验室常用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下迅速反应制取氧气，用如图所给装置制取并收集氧气的有关操作如下，正确的一项是( )。 A.气体集满后集气瓶倒放在桌面上 B.长颈漏斗的末端可以在液面以上 C.气泡开始冒出时立刻开始收集 D.收集前集气瓶应装满水 二、非选择题 9.(原创题)化学是与我们的生产和生活紧密联系的学科。有以下五种气体，请用相应物质的化学式填空：a.氧气；b.一氧化碳；c.氮气；d.二氧化碳；e.甲烷。 (1)可作焊接助燃剂的是 。 (2)与人体内血红蛋白结合引起中毒的是 。 (3)可用作燃料的是 。 (4)会造成温室效应的是 。 (5)用作保护气、化工原料，充入食品包装袋中用于防腐的是 。 10.(2025·青岛)“追梦”小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下列问题： (1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气用于铁丝燃烧实验，从图一中选择最合适的发生和收集装置 (填字母)，反应的化学方程式为 ， 二氧化锰的作用是 。 (2)进行图二所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、 ，放热，生成黑色固体，该反应的化学方程式为 。 铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同、原因是 。 (3)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图三所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图四所示。 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是 。 ②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是 。 ③图四中D点氧气的体积分数约为 %。 二层能力提升 一、选择题 1.用图示装置测定空气中O2的体积分数。实验时，恒温加热玻璃管，从一侧注射器向另一侧注射器内缓慢推入空气，使空气缓缓流过铜网，待完全推入后读取注射器内空气的体积。然后左右来回推动，重复多次。下列说法正确的是( )。 A.可用木炭代替铜网进行实验 B.待连续两次读数相同时，停止加热 C.若铜网量不足，则测得结果偏大 D.加热状态下，待连续两次读数相同，由该数值可得实验结果 2.(2025·山东德州模拟)下图表示空气中各成分的含量，下列说法正确的是( )。 A.纵坐标代表的是质量分数 B.X表示的气体为氧气 C.Y的化学性质很不活泼 D.稀有气体可作保护气 3.(2025·山东德州模拟)利用数字化手段测定空气中氧气含量，实验如下。图1为空气中氧气含量测定的实验装置(集气瓶内部容积为200 mL，实验前预先放入了20 mL的水)，图2为用气体压力传感器测得的集气瓶中气压变化情况。下列说法正确的是( )。 A.图1实验中理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为40 mL B.图2中BC段气压变化的原因是红磷点燃后伸入集气瓶中速度太快 C.CD段气压变化的原因是瓶内氧气被燃烧的红磷不断消耗 D.导致DE段气压变化的实验操作是打开弹簧夹 二、非选择题 4.基础实验与跨学科实践。 (1)实验室制取O2及性质实验。 ⅰ.写出图①中仪器a的名称： ；选择图①中的发生装置A制取氧气的依据是反应物的状态和 。 ⅱ.如图②，可用 (填方法)收集一瓶O2并进行性质实验，集气瓶中NaOH溶液的作用是 。 (2)制作氧自救呼吸器。 查阅资料：超氧化钾(KO2)为黄色固体，可分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。 原理分析：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2,4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑。 动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图③所示。使用一段时间后，观察到生氧剂由 (填颜色变化)时，则基本失效。为了确定生氧剂用量，除了查阅人体每分钟呼吸次数外，还需了解哪些与人体呼吸相关的数据？请至少写出一个： 。 5.(2025·山东日照一模)学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 活动一：如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 (1)反应仓中过氧化氢生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 (填字母)。 A.可以通过气泡观察氧气生成的速率 B.降低氧气温度 C.加快氧气的生成 (2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是 。 (3)图1反应仓中“O2通道”相当于图2装置中的 (填“c”或“d”)。 活动二：制作简易的家用制氧机 (4)同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图3)，其中C瓶的作用相当于图1中的 仓。 (5)氧气能从图3瓶C中逸出，是因为氧气 。 -----------------------山东旭阳教育整理------------------- 学科网（北京）股份有限公司 $ 1-1 空气 氧气 【备考分层精练】 一层基础训练 1.C 2.A 3.C 4.A 5.C 6.C 7.B 8.D 9.(1)O2 (2)CO (3)CH4 (4)CO2 (5)N2 10.(1)BE 2H2O22H2O+O2↑ 催化作用 (2)火星四射 3Fe+2O2Fe3O4 氧气具有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈 (3)氧分子在不断地运动，运动到了瓶外 密度大于空气 21 二层能力提升 1.B 2.D 3.D 4.(1)ⅰ.锥形瓶 反应条件 ⅱ.排水法(或向上排空气法) 吸收二氧化硫，防止空气污染 (2)黄色变为白色 每次呼吸呼出二氧化碳的量、每次呼吸呼出水蒸气的量、每次呼吸需要氧气的量等 5.(1)AB (2)将带火星的木条放在过滤仓a口处，若木条复燃，则证明是氧气 (3)c (4)过滤 (5)不易溶于水，也不和水反应 -----------------------山东旭阳教育整理------------------- 学科网（北京）股份有限公司 $