精品解析：山东省聊城市聊城运河教育联合体2025-2026学年七年级上学期1月月考生物试题

2025-2026学年第一学期第二次集中训练 七年级生物学试题 时间：60分钟；分值：100分 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 中华古诗词中有许多诗句蕴含着生命现象，下列与生命现象无关的诗句是（　　） A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 B. 薄寒能几许，春雨满池塘 C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 【答案】B 【解析】 【分析】生命现象是指生物表现出的生长、繁殖、新陈代谢、应激性等特征。 【详解】A．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” 中，江水变绿是因为春天温度适宜，水中的藻类大量繁殖，体现了生物的生长繁殖现象，故A不符合题意。 B．“薄寒能几许，春雨满池塘” 主要描述的是天气状况和池塘被春雨灌满的景象，没有直接体现出生命现象，只是单纯的自然环境描写，故B符合题意。 C．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” 中涉及到马和花，马属于动物，花属于植物，都属于生物，体现了生命现象，故C不符合题意。 D．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟” 中，草长体现了植物的生长现象，莺飞体现了动物的运动等生命活动，与生命现象密切相关，故D不符合题意。 故选B。 2. 夏季天气炎热，同学们晨跑时会出很多汗，这一现象体现的生物特征是（ ） A. 生活需要营养 B. 能排出体内废物 C. 能遗传和变异 D. 能进行呼吸 【答案】B 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生活需要营养指生物需要摄取食物，植物可以通过光合作用合成有机物，动物直接或间接地以植物为食，这些与出汗无关，故A错误。 B．生物能排出身体内产生的废物，动物排出体内代谢废物的形式有三种：排汗、排尿、呼气，出汗可以排出体内的代谢废物如尿素、多余水分，体现的就是该特征，故B正确。 C．遗传和变异是指亲子代、子代之间的相同点和不同点，如一母生九子，九子各不同，与出汗现象无关，故C错误。 D．生物都能进行呼吸，绝大多数生物的呼吸需要氧气，但出汗并不直接体现呼吸，故D错误。 故选B。 3. 小华用显微镜观察池塘水中的微小生物时，使用的目镜（带有标尺）与物镜放大倍数均为10×。他在视野中看到一只体长约为6毫米的眼虫，则这只眼虫的实际体长约为（　　） A. 600毫米 B. 60毫米 C. 0.6毫米 D. 0.06毫米 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，小华使用的目镜（带有标尺）与物镜放大倍数均为10×，则放大倍数=10X×10X=100。他在视野中看到一只体长约为6毫米的眼虫，则这只眼虫的实际体长约为6÷100=0.06毫米，D正确，ABC错误。 故选D。 4. 植物拓染是一种非遗文化，通过敲击使植物的汁液渗入织物中，留下植物自然的色彩、香味、形状和脉络纹理。植物汁液中的色素主要来自植物细胞的叶绿体和（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。 【详解】A．细胞壁具有支持和保护作用，A错误。 B．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B错误。 C．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，C正确。 D．细胞核中有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，D错误。 故选C。 5. 下面是动物细胞的结构模式图，下列相关描述正确的是（ ） A. 结构①动物细胞有而植物细胞没有 B. 结构①、②、③等是构成动物细胞的基本结构 C. 结构③中除了有线粒体外，还有叶绿体等 D. 结构④能将光能转变为化学能 【答案】B 【解析】 【分析】图中①细胞膜、②细胞核、③细胞质、④线粒体。 【详解】A．①是细胞膜，具有保护和控制物质进出的有，动植物细胞都有，A错误。 B．①细胞膜、②细胞核、③细胞质等是构成动物细胞的基本结构，B正确。 C．此图是动物细胞，动物细胞的细胞质中没有叶绿体，C错误。 D．④是线粒体，是呼吸作用的场所，不能将光能转化为化学能，D错误。 故选B。 6. 利用植物组织培养技术可将玉米花粉细胞培育成完整植株。该细胞能发育成完整植株主要依赖的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞的结构有细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等。 【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质的进出，故A不符合题意。 B．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸产生能量的主要场所，故B不符合题意。 C．细胞质内有液泡，液泡内含有细胞液，细胞液中溶解有糖分等物质，故C不符合题意。 D．细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，所以该细胞能发育成完整植株主要依赖的结构是细胞核，故D符合题意。 故选D。 7. 图示表示植物体两种细胞的形成过程，图中的数字序号①、②、③均表示细胞不同的生理活动。下列叙述与实际不符的是（ ） A. ①过程使细胞体积增大 B. ②过程使细胞数量增多 C. ③过程细胞的形态、结构发生变化 D. ③过程中细胞的遗传物质发生变化 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。 （2）图中，①表示细胞生长、②表示细胞分裂、③表示细胞分化。 【详解】A．①过程后，细胞体积的增大，表示细胞的生长，故A正确。 B．②细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，故B正确。 CD．③过程细胞分化是指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，但分化后的遗传物质没有发生变化，故C正确，D错误。 故选D。 8. 骨骼肌由肌肉、血管、神经等构成，具有收缩和舒张的功能。骨骼肌在人体结构层次中属于（ ） A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞 【答案】B 【解析】 【分析】动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。 【详解】A．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统，骨骼肌不属于系统，A不符合题意。 B．不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官，骨骼肌由肌肉组织、结缔组织、神经组织、上皮组织等构成，属于器官，B符合题意。 C．由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织，骨骼肌不属于组织，C不符合题意。 D．细胞是生物体结构和功能的基本单位，D不符合题意。 故选B。 9. 荷全身是宝，如荷花可观赏，荷叶可泡茶，莲子可煮粥，藕可做菜等。下列关于“荷”的说法中正确的是（ ） A. “荷花”是营养器官花 B. “荷叶”是繁殖器官叶 C. “藕”是营养器官根 D. “莲子”是繁殖器官种子 【答案】D 【解析】 【分析】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶，称作营养器官。花、果实和种子，称作生殖器官。 【详解】荷是绿色开花植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。“荷花”是繁殖器官，“荷叶”是营养器官，“莲子”是种子，属于繁殖器官，“藕”是地下茎属于营养器官。所以ABC错误，D正确。 故选D。 10. 屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物。下列与疟原虫结构最相近的是（ ） A. 大肠杆菌 B. 衣藻 C. 流感病毒 D. 草履虫 【答案】D 【解析】 【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】疟原虫和草履虫都属于单细胞动物；大肠杆菌属于细菌；衣藻属于单细胞藻类；冠病毒属于无细胞结构的生物。可见与疟原虫结构最相近的是草履虫，故ABC错误，D正确。 故选D。 11. 藻类是一个很大的类群，下列有关描述错误的是（　　） A. 藻类主要分布在水中，有单细胞也有多细胞的 B. 藻类的细胞中都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用 C. 多细胞藻类几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐 D. 藻类没有专门吸收和运输养料以及进行光合作用的器官 【答案】B 【解析】 【分析】以前，学者一般把藻类归为植物。现在，有的学者只把像水绵、紫菜这样的藻类归为植物；有的学者不把藻类当作植物。藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物，没有根、叶、茎等器官的分化。 【详解】A．藻类是一个庞大的类群，它们广泛分布在各种水域环境中，包括淡水、海水以及潮湿的陆地上。这些藻类既有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵，故A正确。 B．藻类细胞中一般含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。不过也有少数藻类是异养型，不能进行光合作用，如某些寄生的藻类，故B错误。 C．藻类简单，无根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，故C正确。 D．藻类没有根、茎、叶等器官的分化。这意味着它们没有专门的器官来吸收和运输养料以及进行光合作用，故D正确。 故选B。 12. 下列叙述与生物体形态、结构等特征相符的是（ ） A. 海带通过根固定在海底的岩石上 B. 卷柏和满江红都通过种子繁殖 C. 葫芦藓的叶只有一层细胞构成 D. 松树种子外有硬质的果皮包被 【答案】C 【解析】 【分析】植物根据能否产生种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物，藻类也能够产生孢子，用孢子繁殖后代；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。 【详解】A．海带属于藻类，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误。 B．卷柏和满江红都是蕨类植物，不能产生种子，都能够产生孢子，用孢子繁殖，都属于孢子植物，B错误。 C．葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，葫芦藓的叶只由一层细胞构成，有利于吸收空气中的水和无机盐，C正确。 D．裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实。松树属于裸子植物，故松树种子外没有果皮包被，D错误。 故选C。 13. 桫椤（suō luó）是植食性恐龙食物中唯一幸存下来的木本蕨类植物。下列关于桫椤特征的叙述，正确的是（　　） A. 用孢子繁殖 B. 有茎和叶的分化，无根 C. 有根，无输导组织 D. 能开花、结果，产生种子 【答案】A 【解析】 【分析】桫椤属于蕨类植物，蕨类植物的主要特征包括：有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，体内有输导组织。 【详解】A．桫椤属于蕨类植物，蕨类植物的典型特征是依靠孢子进行繁殖，不产生种子，故A正确。 B．蕨类植物已经出现了根、茎、叶的分化，并非“无根”。桫椤作为木本蕨类植物，具有完整的根、茎、叶结构，故B错误。 C．蕨类植物的根、茎、叶中都有输导组织，能够运输水分、无机盐和有机物，这是其比苔藓植物更适应陆地环境的重要原因。桫椤作为蕨类植物，具有输导组织，故C错误。 D．“开花、结果，产生种子”是种子植物（包括裸子植物和被子植物）的特征，而桫椤是蕨类植物，没有花和果实，也不产生种子，仅靠孢子繁殖，故D错误。 故选A。 14. 如图是高粱籽粒结构示意图，其中种皮和果皮紧密结合。下列叙述与图示相符的是（ ） A. 高粱籽粒只是种子 B. ①是胚芽，④是胚根 C. 胚由结构②③④组成 D. 萌发时所需营养来自胚乳 【答案】D 【解析】 【分析】单子叶植物种子一般由种皮、胚、胚乳三部分组成；双子叶植物种子一般由种皮和胚两部分组成。 题图中，①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根。 【详解】A．由图可以看出，该高粱籽粒是由果皮和种子构成，因此，高粱的籽粒属于果实，故A错误。 B．由图可知，①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根，故B错误。 C．胚由①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根构成，故C错误。 D．高粱的籽粒中子叶只有一片，是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，萌发时所需营养来自胚乳，故D正确。 故选D。 15. 学习了动物主要类群的相关知识后，小莉根据动物身体结构由简单到复杂的规律设计了一个如图所示的变化轴。请你结合所学知识分析①②③处可依次填入（ ） A. 扁形、线虫、身体分节 B. 线虫、扁形、体表有角质层 C. 扁形、昆虫、身体分节 D. 昆虫、扁形、体表有角质层 【答案】A 【解析】 【分析】身体分节是动物进化过程中较为高级的特征，环节动物和节肢动物等具有身体分节的特点，在身体结构上比扁形动物和线形动物更复杂。 【详解】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。结合分析和题图可知：刺胞动物的身体呈辐射对称，扁形动物身体结构相对简单，身体呈两侧对称，符合①处位置；线虫动物结构比扁形动物稍复杂，有口有肛门，体表有角质层，应在②处；环节动物具有身体分节的特点，③是身体分节。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 16. 下列不符合“结构与功能相适应”的生命观念的是（　　） A. 海葵体表有刺细胞，利于攻击和防御 B. 涡虫生殖器官发达，利于寄生生活 C. 沙蚕有许多相似的环形体节构成，使其运动更灵活 D. 鳄鱼的体表覆盖角质的鳞片，能减少体内水分蒸发 【答案】B 【解析】 【分析】生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。 【详解】A．海葵属于刺胞动物，体表有刺细胞，这些刺细胞可以释放毒液来捕获猎物或进行防御，这是海葵生存和繁衍的重要手段，A不符合题意。 B．涡虫属于扁形动物，淡水生活，身体两侧对称，身体分为前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能感知刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面有专门的运动器官，生殖器官不发达，B符合题意。 C．沙蚕属于环节动物，身体由许多相似的环形体节构成，可以使得环节动物运动更灵敏，转向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害，C不符合题意。 D．鳄鱼属于爬行动物，爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境，D不符合题意。 故选B。 17. 不同的动物有着不同的呼吸结构，下列动物的呼吸结构中，搭配正确的是（　　） ①蚯蚓--皮肤 ②蝌蚪--鳃 ③青蛙--肺 ④蜥蜴--肺 ⑤长江江豚--肺 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ②④⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】（1）皮肤属于器官，由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织按一定次序构成。 （2）青蛙属于两栖动物，两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达其皮肤裸露而湿润且能分泌黏液，皮肤里密布毛细血管无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能。 【详解】①蚯蚓是环节动物，它没有专门的呼吸器官，而是依靠湿润的体壁进行气体交换，完成呼吸，①错误； ②蝌蚪是青蛙的幼体，生活在水中，用鳃进行呼吸，②正确； ③青蛙是两栖动物，成体既能在水中生活，又能在陆地上生活；它主要用肺呼吸，肺不发达，皮肤辅助呼吸，③错误； ④蜥蜴是爬行动物，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，④正确； ⑤长江江豚是哺乳动物，心脏四腔，用肺呼吸，胎生哺乳，⑤正确。 故ABC错误，D正确。 故选D。 18. 下列对四种动物所属类群和对应特征的概述正确的是（　　） A. 水母--刺胞动物--有刺细胞 B. 海参--软体动物--体表有棘 C. 血吸虫--线虫动物--有口有肛门 D. 蛇--爬行动物--身体由许多相似的体节构成 【答案】A 【解析】 【分析】（1）软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足；代表动物有章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。 （2）环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动；代表动物有蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 【详解】A．水母属于刺胞动物，刺胞动物的触手十分敏感，上面生有刺细胞，如果触手碰到食物，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内，麻痹或杀死猎物，A符合题意。 B．海参并不属于软体动物，其体表有棘，属于棘皮动物门、海参纲，B不符合题意。 C．血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，C不符合题意。 D．蛇属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护；身体由许多相似的体节构成是环节动物的特征，D不符合题意。 故选A。 19. 阅读以下信息，完成下列小题。 《黄帝内经》是中国最早的医学典籍，书内记载有“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”的膳食原则。其中“五谷”是指黍（shǔ黄米）、秫（shú小米）、菽（shū豆类）、麦（小麦）、稻（大米），“五畜”指牛、犬、羊、猪、鸡五种动物。图一、图二分别为菽和麦种子结构示意图，图三为部分“五畜”牙齿示意图。 （1）下列有关图一和图二的叙述正确的是（　　） A. 菽和麦种子都由种皮和胚组成 B. 菽种子中结构4将来发育成新的植物体 C. 在麦种子纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是E D. 根据图二种子结构可推测麦的叶脉为平行脉 （2）“五谷”属于种子植物，它们比苔藓植物和蕨类植物更加适应陆地环境的原因不包括（　　） A. 受精过程摆脱了对水环境的依赖 B. 种子在干燥和寒冷的环境中也能萌发 C. 种子里储存着丰富的营养物质 D. 种子的种皮使幼嫩的胚得到保护 （3）“五畜”中五种动物的共同特征是（　　） A. 双重呼吸 B. 体温恒定 C. 体表被毛 D. 胎生哺乳 （4）下列有关图三的叙述正确的是（　　） A. A为鸡的牙齿，B为犬的牙齿 B. 1的作用为撕咬食物 C. 2的作用为咀嚼食物 D. 5的作用主要为切断食物 【答案】（1）D （2）B （3）A （4）C 【解析】 【分析】（1）胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 胚的结构中只有一片子叶的植物，叫单子叶植物；具有两片子叶的植物，叫双子叶植物。 （2）哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活，称为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对陆地生活的适应能力。 （3）图一中：1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶；图二中：A胚乳，B培养，C胚轴，D胚根，E子叶；图三中：A草食性动物牙齿，B肉食性动物牙齿，1、3门齿，2、5臼齿，4犬齿。 【小问1详解】 A．菽属于双子叶植物，种子由种皮和胚组成；麦属于单子 叶植物，种子由种皮、胚和胚乳组成，A不符合题意。 B．菽种子中结构4胚芽将来发育成茎和叶，胚将来发育成新的植物体，B不符合题意。 C．小麦种子由种皮、胚、胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，胚乳中储存有丰富的营养物质，在麦种子纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是A胚乳，C不符合题意。 D．小麦属于单子叶植物，种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系，D符合题意。 故选D。 【小问2详解】 A．苔藓植物和蕨类植物都依赖水环境进行受精，而种子植物（包括裸子植物和被子植物，这里“五谷”主要指的是被子植物）则通过花粉管将精子输送到胚珠中完成受精，这个过程不需要水。这使得种子植物在陆地上更广泛地分布和繁殖，A不符合题意。 B．种子萌发仍然需要适宜的水分、温度和空气条件；在干燥和寒冷的环境中，种子是无法萌发的，B符合题意。 C．种子内部储存了大量的营养物质，如淀粉、蛋白质和脂肪等，这些物质在种子萌发过程中为胚的生长提供能量，C不符合题意。 D．种子的种皮具有保护作用，可以保护内部的胚不受外界环境的伤害，如机械损伤、病虫害等，D不符合题意。 故选B。 【小问3详解】 A．鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分经过肺，再进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，“五畜”都是哺乳动物，不具备双重呼吸的特征，A符合题意。 B．体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物，恒温动物只有鸟类和哺乳动物两类，“五畜”都是哺乳动物，具有体温恒定的特征，B不符合题意。 CD．“五畜”都是哺乳动物，体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，胎生哺乳，CD不符合题意。 故选A。 【小问4详解】 A．鸡属于鸟类，鸟类有喙无齿；犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物；图B有犬齿的分化，可以为犬的牙齿，A不符合题意。 B．1门齿形状似凿，适于切断食物，B不符合题意。 CD．2和5都是臼齿，臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物，C符合题意，D不符合题意。 故选C。 20. 微生物与人类的生命活动乃至生命健康都息息相关，下列关于微生物的叙述错误的是（　　） A. ①通过自我复制进行增殖 B. ②和③属于原核生物，④⑤属于真核生物 C. 制作馒头时③发酵产生的二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大松软 D. ②和③都是单细胞生物，但是繁殖方式不同 【答案】B 【解析】 【分析】①是病毒，②是细菌，③是酵母菌，④是霉菌。⑤是蘑菇。 【详解】A．①病毒通过自我复制进行增殖，故A正确。 B．②细菌的细胞内无成形的细胞核，属于原核生物，③④⑤属于真菌，属于真核生物，故B错误。 C．制作馒头时③酵母菌发酵产生的二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大松软，故C正确。 D．②和③的身体只由一个细胞构成，都是单细胞生物，但是②繁殖方式为分裂生殖，③繁殖方式是出芽生殖或孢子生殖，故D正确。 故选B。 21. 小华学习了《尝试对生物进行分类》后，对肺炎链球菌、肺炎克雷伯杆菌、曲霉、冠状病毒进行分类，如下图所示，其中描述正确的是（ ） A. 小华的分类依据是生活习性 B. ①是冠状病毒 C. ②是肺炎链球菌 D. ③是曲霉和肺炎克雷伯杆菌 【答案】B 【解析】 【分析】图可知，①冠状病毒，②曲霉，③肺炎链球菌、肺炎克雷伯杆菌。 【详解】A．小华的分类依据是形态结构，A错误。 B．①是冠状病毒，没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，B正确。 C．②是肺炎链球菌，属于细菌，细菌由细胞壁，细胞膜，细胞质等组成，没有成形的细胞核，C错误。 D．③是曲霉，属于多细胞真菌，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成，肺炎克雷伯杆菌属于细菌，没有成形的细胞核等，D错误。 故选B。 22. 生物分类的等级从小到大依次是（ ） A. 种、科、属、目、纲、门、界 B. 界、门、纲、目、科、属、种 C. 界、门、科、目、纲、属、种 D. 种、属、科、目、纲、门、界 【答案】D 【解析】 【分析】为了弄清楚生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级。 【详解】生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的生物的共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。由此可见，生物分类的等级从小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界，D正确，ABC错误。 故选D。 二、非选择题（共6题，50分） 23. 显微镜的发明和使用大大开阔了人类的视野，使我们走进了生物的微观世界。请据图回答问题： （1）利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图1）调节支架高度，适当调整标本、水滴、放大镜三者距离，可实现与图2光学显微镜相似的成像效果。水滴相当于光学显微镜结构中的______，（填结构名称），放大镜相当于光学显微镜中的______（填结构名称），上下大幅度调整支架的高度相当于操作图2所示光学显微镜的______（填结构名称）。 （2）图2显微镜中起放大作用，也是显微镜最主要的部件的结构是______（填字母）。 （3）图3中看到细胞数目最多的目镜和物镜的组合是______，视野中有一污点，转动目镜和移动玻片标本污点都未动，可以判断此污点在______上。 （4）若在载玻片上写下一个字母“b”，在显微镜下看到的物像是______。 （5）观察时，要使视野由图4中的丙变为乙，应将装片向______移动；要使视野从乙变为甲应转动______换成______（填高或低）倍物镜；要使观察的视野更清晰，应调节图2中的【 】______。 【答案】（1） ①. 物镜 ②. 目镜 ③. 粗准焦螺旋 （2）AE （3） ①. AD ②. 物镜 （4）q （5） ①. 左下方 ②. 转换器 ③. 高 ④. C细准焦螺旋 【解析】 【分析】图2，A目镜，B粗准焦螺旋，C细准焦螺旋，D反光镜，E物镜。图3中的A和B是目镜，C和D是物镜。图4中的视野甲中的细胞较大，位于视野中央，视野乙中的细胞较小，位于视野中央，视野丙中的细胞较小，位于视野左下方。 【小问1详解】 在“水滴显微镜”中，水滴起到了放大物体的作用，且靠近标本，这与光学显微镜中的物镜功能相似。物镜是显微镜中靠近观察物体的透镜，它负责将物体放大并投影到目镜上。同样，放大镜在图中的作用是进一步放大由水滴（物镜）投影过来的图像，这与光学显微镜中的目镜功能相同。目镜是观察者眼睛直接看到的透镜，它负责将物镜投影过来的图像进一步放大。上下大幅度调整支架的高度，相当于在操作光学显微镜时调节粗准焦螺旋，以改变物镜与观察物体之间的距离，从而实现对焦。 【小问2详解】 在图2显微镜中，起放大作用且是显微镜最主要的部件是物镜和目镜的组合。物镜负责初步放大物体，而目镜则进一步放大由物镜投影过来的图像。根据图中字母标识，目镜为A，物镜为E，因此起放大作用的结构是AE。 【小问3详解】 目镜放大倍数与其长短成反比，物镜放大倍数与其长短成正比。显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞越小，细胞数量越多；相反，显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞越大，细胞数量越少。图3中的A和B没有螺纹，都是目镜，其中A的放大倍数比B小；C和D有螺纹，都是物镜，其中D的放大倍数比C小；因此A和D组合后放大倍数最小，看到的细胞数目最多。显微镜视野中的污点位于目镜、物镜和玻片标本上，如果转动目镜和移动玻片标本污点未移动，说明污点不在目镜和玻片标本上，那么可以判断这个污点在物镜。 【小问4详解】 在显微镜下看到的物像是实际物体的倒像，即上下颠倒、左右相反。因此，如果在载玻片上写下一个字母“b”，在显微镜下看到的物像将是“q”。 【小问5详解】 观察时，要使视野由图4中的丙变为乙（即物像由向左下方移动到视野中央），根据显微镜的成像原理，应将装片向左下方移动，物像就会向右上方移到视野中央。要使视野从乙变为甲（即放大倍数增大），应转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜。要使观察的视野更清晰，应调节图2中的C细准焦螺旋，以实现对焦和清晰度的微调。 24. 猪肉炖白菜是深受大众喜欢的家常菜。图1为白菜的叶，它主要由绿色的叶片（如A区域）和白色的叶柄（如B区域）组成。 （1）为观察白菜不同区域的细胞结构，图4是制作临时装片的过程，a、b、c、d四个操作步骤的正确顺序是______；制作的临时装片含有气泡，是由步骤b______操作不当引起的。 （2）若是制作口腔上皮细胞临时装片，步骤a使用的液体是______，目的是______。 （3）使用显微镜观察临时装片，观察时选择10×目镜和4×物镜，则物像放大倍数为______倍，猪肉细胞和白菜B区域的细胞相比，结构上的区别是______。 （4）某同学观察完制作的B区域细胞模型，根据以下评价表 ，该作品被评定______，理由是______。 等级 优秀 良好 待改进 指标 结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误 【答案】（1） ①. adcb ②. 盖盖玻片 （2） ①. 生理盐水 ②. 维持细胞的正常形态 （3） ①. 40 ②. 没有细胞壁和液泡 （4） ①. 待改进 ②. 出现了叶绿体，B区域细胞没有此结构 【解析】 【分析】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 （2）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图4是制作临时装片的过程，a是滴、b是盖、c是展、d是撕，所以四个操作步骤的正确顺序是adcb。盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，以避免产生气泡。所以制作的临时装片含有气泡，是由步骤b盖盖玻片的操作不当引起的。 【小问2详解】 若是制作口腔上皮细胞临时装片，步骤a滴使用的液体是生理盐水，因为生理盐水浓度与动物细胞组织液浓度一致，目的是维持细胞的正常形态。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积，使用显微镜观察临时装片，观察时选择10×目镜和4×物镜，则物像放大倍数为40倍，猪肉细胞为动物细胞，和白菜B区域的细胞相比，结构上的区别是没有细胞壁和液泡。 【小问4详解】 植物细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成，细胞质内有叶绿体，液泡和线粒体等，但是不是所有的细胞内都有叶绿体，如根尖，洋葱鳞片内表皮细胞。因此，根据指标一，该小组制作的细胞模型的等级应被评为“待改进”，理由是出现了叶绿体，而B区域细胞不含该结构，结构有错误。 25. 建构模型，理解细胞结构。 模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。这种描述可以借助具体的实物或图画形式直观地表现出来，如细胞模型。制作细胞模型可以帮助我们更加深入地认识细胞。下面是小苏同学制作植物细胞模型的过程，请你运用所学回答问题。 （1）小苏同学按照____、制订方案、实施方案、____等四个步骤，制作细胞模型。 （2）在制作植物细胞各结构时，小苏同学参考制订方案时梳理的关于细胞核、叶绿体、线粒体3个结构的信息，初步制作了细胞核、叶绿体、线粒体。与其他同学制作的三种结构相比，他发现了一些问题：①三种结构的大小比例失调；②使用的橡皮泥颜色层次不明显；③三种结构形状差不多，区分不明显。怎么办呢？小苏同学认为梳理的三种结构的信息还不够全面，需要进一步查阅资料，于是，他查到了下面的补充信息及图片资源。 细胞核 叶绿体 线粒体 1个，直径5~20微米 很多，直径大约5微米 较多，直径0.5~1微米 呈球形，由核膜、核仁等构成 扁球状，绿色，由闭合的盘状中空结构垛堆形成片层 粒状或杆状，内膜向内皱褶形成线粒体嵴 在细胞一侧 在细胞质中 在细胞质中 依据补充的信息和图片，小苏同学分析得出：细胞核大约是叶绿体的4倍大，叶绿体大约是线粒体的5倍大；可以将细胞核做成灰褐色，叶绿体做成____色，线粒体做成黄色；模型中可以呈现每个结构的____特点，以区分三种结构。这样，就可以解决初步制作模型中发现的问题。于是，他用彩色橡皮泥重新制作了这三种结构。下面是他制作叶绿体的大致操作步骤，请你完善。 ①用橡皮泥做一个____的结构。 ②做中空的小圆环，五个一组，做____组，然后，用牙签串起来，固定在底部。 ③每组之间用____连接起来。 （3）小苏同学补充信息和图片重新制作了这三种结构，这主要是从三种结构的数量大小、____、位置等方面进行了重新加工，让结构看起来更加立体形象。 【答案】（1） ①. 明确任务 ②. 展示评价 （2） ①. 绿 ②. 内部 ③. 扁球状、中空 ④. 三 ⑤. 橡皮泥 （3）形态结构 【解析】 【分析】制作细胞模型的步骤为四步：确定任务、制订方案、实施方案、展示交流。 叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。 【小问1详解】 制作细胞模型的步骤为四步：确定任务、制订方案、实施方案、展示交流。 【小问2详解】 叶绿体因为含有叶绿素等色素而呈现绿色，所以制作叶绿体模型时应做成绿色。从补充信息可知，细胞核、叶绿体、线粒体在内部结构上有明显差异，通过呈现内部结构特点可以区分三种结构。根据补充信息，叶绿体呈扁球状，所以第一步用橡皮泥做一个扁球状、中空的结构。因为补充信息提到叶绿体由闭合的盘状中空结构垛堆形成片层，图片中做中空的小圆环五个一组，做三组。为了模拟叶绿体的片层结构，每组之间需要用橡皮泥连接起来，以体现其结构特点。 【小问3详解】 从文中可知，重新制作时考虑了结构的数量大小（如细胞核大约是叶绿体的 4 倍等 ）、形态结构（如细胞核呈球形、叶绿体呈扁球状等 ）以及位置（如细胞核在细胞一侧，叶绿体和线粒体在细胞质中 ）等方面，所以这里应填形态结构。 26. 地球上的生物千姿百态，各种生物以独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应，对生物进行分类是研究生物的一种基本方法。同学们将调查到的生物分为两支，如下图所示。 （1）图中生物分为两支，其分类依据是______。分支二中所有生物所属的共同最小分类单位是______。 （2）分支一中可利用种子繁殖的生物是______。肾蕨植株比葫芦藓要高大，原因是______。与玉米和向日葵所属的类群相比较，银杏所属类群的特征是______。 （3）分支二中，将蝗虫、蚯蚓归为一类，其他归为另一类，分类的依据是______。真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物有______。 【答案】（1） ①. 有无细胞壁 ②. 界 （2） ①. 玉米、向日葵、银杏 ②. 有了真正的根，体内有输导组织 ③. 种子外无果皮包被，没有果实 （3） ①. 体内有无由脊椎骨组成的脊柱 ②. 黑猩猩、乌龟 【解析】 【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等) ，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 【小问1详解】 分支一是植物，分支二是动物，分类依据是有无细胞壁。分支二中的生物都属于动物界，“界”是生物分类的最大单位，因此它们所属的共同最小分类单位是界。 【小问2详解】 分支一中，玉米、向日葵、银杏属于种子植物，可利用种子繁殖，肾蕨（蕨类植物）有类似于根、茎、叶的分化，且有输导组织；葫芦藓（苔藓植物）无真正的根，无输导组织，因此肾蕨更高大的原因是肾蕨植株有了真正的根，体内有输导组织，玉米、向日葵属于被子植物，银杏属于裸子植物，其特征是种子外无果皮包被，没有果实。 【小问3详解】 蝗虫、蚯蚓体内无脊柱（无脊椎动物），黑猩猩、鲫鱼等体内有脊柱（脊椎动物），分类依据是体内有无由脊椎骨组成的脊柱。 真正摆脱对水的依赖的脊椎动物是爬行动物及更高等的类群，分支二中的黑猩猩和乌龟符合。 27. 我国许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如：A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；B.厌厌细菌，喜爱轻风；C.大雪压青松，青松挺且直；D.红豆生南国，春来发几枝；E.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山；F.惊雷菌子出万钉；G.苔花如米小，也学牡丹开。这些诗句分别对应一种或一类生物，它们的分类情况如图所示。请分析并回答： （1）图中a、c两处应填写的内容为a______，c______；图中所示生物中和银杏亲缘关系最近的是______（填写图中相应序号）；图中②、⑥两种生物可以对应的诗句依次是______（填诗句字母代号）。 （2）生物⑦离开活细胞后会以______形式存在，它由______组成。 （3）B诗句中的细菌在一定条件下会形成芽孢，对于细菌来说，形成芽孢的意义是______。 （4）E诗句中的动物，能提高其后代的成活率有关的特征是______。 【答案】（1） ①. 种子植物 ②. 有脊柱 ③. ③ ④. G、A （2） ①. 病毒颗粒 ②. 蛋白质外壳和内部的遗传物质 （3）使细菌度过不良环境 （4）胎生、哺乳 【解析】 【分析】分析可知，A春蚕对应⑥；B细菌对应①；C青松对应③；D红豆对应④；E猿对应⑧；F菌对应⑤；G苔对应②。 【小问1详解】 植物根据有无种子，可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，故a种子植物。根据体内是否有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 无脊椎动物包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等类群；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。c是有脊柱。 图中青松对应③，青松和银杏都是裸子植物，所以图中所示生物中和银杏亲缘关系最近的是③。图中②、⑥两种生物可以对应的诗句依次是G、A。 【小问2详解】 生物⑦无细胞结构，是病毒，病毒只能寄生在活细胞中，离开活细胞后会以病毒颗粒形式存在，它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 【小问3详解】 芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性。所以对于细菌来说，形成芽孢的意义是使细菌度过不良环境。 【小问4详解】 诗句中的猿，属于哺乳动物，哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率。 28. 20世纪70年代之前，医学界普遍认为，胃内的酸性环境会将细菌迅速杀灭，胃病与细菌无关。确实如此吗？ 1979年，病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌，并提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测。为了证实自己的猜测，沃伦邀请消化科医生马歇尔一起进行研究。他们对100位胃病患者进行检验，发现几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内都存在幽门螺杆菌。这一检验结果，初步验证了沃伦的猜测。 要判定幽门螺杆菌确实能导致胃病，需要先将其在体外培养出来。为此，他们进行了30多次实验，终于在1982年取得了成功。这是人类第一次从人的胃黏膜中分离并培养出了细菌。可是，他们撰写的相关论文一度遭受了很多学者的质疑和嘲笑。当时大部分人还是对于“胃是酸性环境，不可能有细菌生长”的观点坚信不疑。也有不少学者认为他们的研究证据不足。 为了进一步证实“幽门螺杆菌能导致胃病”，马歇尔喝下了混有大量幽门螺杆菌的培养液。一周后，他果然患上了胃炎，在他的胃中发现了大量幽门螺杆菌。后来，他们又招募了36位健康的志愿者，进行了相同的实验，结果这些志愿者也全部患上了胃病。2005年，沃伦和马歇尔因发现幽门螺杆菌及其在胃炎和消化性溃疡疾病中的作用，被授予该年度诺贝尔生理学或医学奖。 （1）沃伦不受传统观点的束缚，提出了新的见解。这反映出他的思维具有______特点。 （2）为了证实“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测，沃伦和马歇尔对100位胃病患者进行检验，这是在更大范围内寻找证据支持，得出结论使用的科学思维方法是______。此时的研究结果能否得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论？______，因为证据与结论之间的逻辑推理______。 （3）沃伦团队将幽门螺杆菌进行体外培养，提高了幽门螺杆菌纯度，排除实验中其他病菌等因素的干扰，为继续进行严格的实验提供了可能性。为了进一步证实“幽门螺杆菌能导致胃病”，马歇尔和招募的36位健康的志愿者参与了实验研究，在实验研究过程中，实验变量为______，以______作为实验的观测点，得出了“幽门螺杆菌引起了胃病”这一结论。在科学探究过程中体现了科学结论的得出要在充足的证据上进行严密的推理，体现了科学思维具有______的特点。 （4）运用科学思维去发现和解决问题，是沃伦和马歇尔取得成功的重要原因，除此之外，还有严谨求实的态度（如：敢于质疑传统观点）、不怕挫折、锲而不舍的精神（如：进行了30多次体外培养实验）、______（如：沃伦和马歇尔合作研究）等方面的原因。 【答案】（1）勇于质疑或创新性 （2） ①. 归纳法 ②. 不能 ③. 不严密 （3） ①. 是否喝下了混有大量幽门螺杆菌的培养液 ②. 自身前后的身体健康状况 ③. 尊重事实、注重逻辑或严谨性 （4）善于合作 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性。 【小问1详解】 沃伦没有被当时“胃内的酸性环境会将细菌迅速杀灭，胃病与细菌无关”这一传统观点束缚，提出幽门螺杆菌能导致胃病的新见解，这反映出他的思维具有勇于质疑或创新性特点。 【小问2详解】 通过对100位胃病患者进行检验，从多个个体的情况总结规律，这种科学思维方法是归纳法。因为仅仅在胃病患者胃内发现幽门螺杆菌，只能说明二者可能存在关联，但不能确定幽门螺杆菌就是导致胃病的原因 ，没有设置对照实验，也没有排除其他可能导致胃病的因素，证据与结论之间的逻辑推理不严密。因此，不能得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。 【小问3详解】 实验中志愿者是否喝下了混有大量幽门螺杆菌的培养液为变量，以自身前后的身体健康状况为观测点；通过自身前后对照和群体重复验证，在科学探究过程中体现了科学结论的得出要在充足的证据上进行严密的推理，体现了科学思维具有尊重事实、注重逻辑或严谨性的特点。 【小问4详解】 沃伦和马歇尔合作研究，体现了善于合作也是他们成功的原因。科学研究往往需要不同领域知识和技能，合作能更好整合资源、共同攻克难题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期第二次集中训练 七年级生物学试题 时间：60分钟；分值：100分 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 中华古诗词中有许多诗句蕴含着生命现象，下列与生命现象无关的诗句是（　　） A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 B. 薄寒能几许，春雨满池塘 C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 2. 夏季天气炎热，同学们晨跑时会出很多汗，这一现象体现的生物特征是（ ） A. 生活需要营养 B. 能排出体内废物 C. 能遗传和变异 D. 能进行呼吸 3. 小华用显微镜观察池塘水中的微小生物时，使用的目镜（带有标尺）与物镜放大倍数均为10×。他在视野中看到一只体长约为6毫米的眼虫，则这只眼虫的实际体长约为（　　） A. 600毫米 B. 60毫米 C. 0.6毫米 D. 0.06毫米 4. 植物拓染是一种非遗文化，通过敲击使植物的汁液渗入织物中，留下植物自然的色彩、香味、形状和脉络纹理。植物汁液中的色素主要来自植物细胞的叶绿体和（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞核 5. 下面是动物细胞的结构模式图，下列相关描述正确的是（ ） A. 结构①动物细胞有而植物细胞没有 B. 结构①、②、③等是构成动物细胞的基本结构 C. 结构③中除了有线粒体外，还有叶绿体等 D. 结构④能将光能转变为化学能 6. 利用植物组织培养技术可将玉米花粉细胞培育成完整植株。该细胞能发育成完整植株主要依赖的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞核 7. 图示表示植物体两种细胞的形成过程，图中的数字序号①、②、③均表示细胞不同的生理活动。下列叙述与实际不符的是（ ） A. ①过程使细胞体积增大 B. ②过程使细胞数量增多 C. ③过程细胞的形态、结构发生变化 D. ③过程中细胞的遗传物质发生变化 8. 骨骼肌由肌肉、血管、神经等构成，具有收缩和舒张的功能。骨骼肌在人体结构层次中属于（ ） A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞 9. 荷全身是宝，如荷花可观赏，荷叶可泡茶，莲子可煮粥，藕可做菜等。下列关于“荷”的说法中正确的是（ ） A. “荷花”是营养器官花 B. “荷叶”是繁殖器官叶 C. “藕”是营养器官根 D. “莲子”是繁殖器官种子 10. 屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物。下列与疟原虫结构最相近的是（ ） A. 大肠杆菌 B. 衣藻 C. 流感病毒 D. 草履虫 11. 藻类是一个很大的类群，下列有关描述错误的是（　　） A. 藻类主要分布在水中，有单细胞也有多细胞的 B. 藻类的细胞中都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用 C. 多细胞藻类几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐 D. 藻类没有专门吸收和运输养料以及进行光合作用的器官 12. 下列叙述与生物体形态、结构等特征相符的是（ ） A. 海带通过根固定在海底的岩石上 B. 卷柏和满江红都通过种子繁殖 C. 葫芦藓的叶只有一层细胞构成 D. 松树种子外有硬质的果皮包被 13. 桫椤（suō luó）是植食性恐龙食物中唯一幸存下来的木本蕨类植物。下列关于桫椤特征的叙述，正确的是（　　） A. 用孢子繁殖 B. 有茎和叶的分化，无根 C. 有根，无输导组织 D. 能开花、结果，产生种子 14. 如图是高粱籽粒结构示意图，其中种皮和果皮紧密结合。下列叙述与图示相符的是（ ） A. 高粱籽粒只是种子 B. ①是胚芽，④是胚根 C. 胚由结构②③④组成 D. 萌发时所需营养来自胚乳 15. 学习了动物主要类群的相关知识后，小莉根据动物身体结构由简单到复杂的规律设计了一个如图所示的变化轴。请你结合所学知识分析①②③处可依次填入（ ） A. 扁形、线虫、身体分节 B. 线虫、扁形、体表有角质层 C. 扁形、昆虫、身体分节 D. 昆虫、扁形、体表有角质层 16. 下列不符合“结构与功能相适应”的生命观念的是（　　） A. 海葵体表有刺细胞，利于攻击和防御 B. 涡虫生殖器官发达，利于寄生生活 C. 沙蚕有许多相似的环形体节构成，使其运动更灵活 D. 鳄鱼的体表覆盖角质的鳞片，能减少体内水分蒸发 17. 不同的动物有着不同的呼吸结构，下列动物的呼吸结构中，搭配正确的是（　　） ①蚯蚓--皮肤 ②蝌蚪--鳃 ③青蛙--肺 ④蜥蜴--肺 ⑤长江江豚--肺 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ②④⑤ 18. 下列对四种动物所属类群和对应特征的概述正确的是（　　） A. 水母--刺胞动物--有刺细胞 B. 海参--软体动物--体表有棘 C. 血吸虫--线虫动物--有口有肛门 D. 蛇--爬行动物--身体由许多相似的体节构成 19. 阅读以下信息，完成下列小题。 《黄帝内经》是中国最早的医学典籍，书内记载有“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”的膳食原则。其中“五谷”是指黍（shǔ黄米）、秫（shú小米）、菽（shū豆类）、麦（小麦）、稻（大米），“五畜”指牛、犬、羊、猪、鸡五种动物。图一、图二分别为菽和麦种子结构示意图，图三为部分“五畜”牙齿示意图。 （1）下列有关图一和图二的叙述正确的是（　　） A. 菽和麦种子都由种皮和胚组成 B. 菽种子中结构4将来发育成新的植物体 C. 在麦种子纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是E D. 根据图二种子结构可推测麦的叶脉为平行脉 （2）“五谷”属于种子植物，它们比苔藓植物和蕨类植物更加适应陆地环境的原因不包括（　　） A. 受精过程摆脱了对水环境的依赖 B. 种子在干燥和寒冷的环境中也能萌发 C. 种子里储存着丰富的营养物质 D. 种子的种皮使幼嫩的胚得到保护 （3）“五畜”中五种动物的共同特征是（　　） A. 双重呼吸 B. 体温恒定 C. 体表被毛 D. 胎生哺乳 （4）下列有关图三的叙述正确的是（　　） A. A为鸡的牙齿，B为犬的牙齿 B. 1的作用为撕咬食物 C. 2的作用为咀嚼食物 D. 5的作用主要为切断食物 20. 微生物与人类的生命活动乃至生命健康都息息相关，下列关于微生物的叙述错误的是（　　） A. ①通过自我复制进行增殖 B. ②和③属于原核生物，④⑤属于真核生物 C. 制作馒头时③发酵产生的二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大松软 D. ②和③都是单细胞生物，但是繁殖方式不同 21. 小华学习了《尝试对生物进行分类》后，对肺炎链球菌、肺炎克雷伯杆菌、曲霉、冠状病毒进行分类，如下图所示，其中描述正确的是（ ） A. 小华的分类依据是生活习性 B. ①是冠状病毒 C. ②是肺炎链球菌 D. ③是曲霉和肺炎克雷伯杆菌 22. 生物分类的等级从小到大依次是（ ） A. 种、科、属、目、纲、门、界 B. 界、门、纲、目、科、属、种 C. 界、门、科、目、纲、属、种 D. 种、属、科、目、纲、门、界 二、非选择题（共6题，50分） 23. 显微镜的发明和使用大大开阔了人类的视野，使我们走进了生物的微观世界。请据图回答问题： （1）利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图1）调节支架高度，适当调整标本、水滴、放大镜三者距离，可实现与图2光学显微镜相似的成像效果。水滴相当于光学显微镜结构中的______，（填结构名称），放大镜相当于光学显微镜中的______（填结构名称），上下大幅度调整支架的高度相当于操作图2所示光学显微镜的______（填结构名称）。 （2）图2显微镜中起放大作用，也是显微镜最主要的部件的结构是______（填字母）。 （3）图3中看到细胞数目最多的目镜和物镜的组合是______，视野中有一污点，转动目镜和移动玻片标本污点都未动，可以判断此污点在______上。 （4）若在载玻片上写下一个字母“b”，在显微镜下看到的物像是______。 （5）观察时，要使视野由图4中的丙变为乙，应将装片向______移动；要使视野从乙变为甲应转动______换成______（填高或低）倍物镜；要使观察的视野更清晰，应调节图2中的【 】______。 24. 猪肉炖白菜是深受大众喜欢的家常菜。图1为白菜的叶，它主要由绿色的叶片（如A区域）和白色的叶柄（如B区域）组成。 （1）为观察白菜不同区域的细胞结构，图4是制作临时装片的过程，a、b、c、d四个操作步骤的正确顺序是______；制作的临时装片含有气泡，是由步骤b______操作不当引起的。 （2）若是制作口腔上皮细胞临时装片，步骤a使用的液体是______，目的是______。 （3）使用显微镜观察临时装片，观察时选择10×目镜和4×物镜，则物像放大倍数为______倍，猪肉细胞和白菜B区域的细胞相比，结构上的区别是______。 （4）某同学观察完制作的B区域细胞模型，根据以下评价表 ，该作品被评定______，理由是______。 等级 优秀 良好 待改进 指标 结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误 25. 建构模型，理解细胞结构。 模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。这种描述可以借助具体的实物或图画形式直观地表现出来，如细胞模型。制作细胞模型可以帮助我们更加深入地认识细胞。下面是小苏同学制作植物细胞模型的过程，请你运用所学回答问题。 （1）小苏同学按照____、制订方案、实施方案、____等四个步骤，制作细胞模型。 （2）在制作植物细胞各结构时，小苏同学参考制订方案时梳理的关于细胞核、叶绿体、线粒体3个结构的信息，初步制作了细胞核、叶绿体、线粒体。与其他同学制作的三种结构相比，他发现了一些问题：①三种结构的大小比例失调；②使用的橡皮泥颜色层次不明显；③三种结构形状差不多，区分不明显。怎么办呢？小苏同学认为梳理的三种结构的信息还不够全面，需要进一步查阅资料，于是，他查到了下面的补充信息及图片资源。 细胞核 叶绿体 线粒体 1个，直径5~20微米 很多，直径大约5微米 较多，直径0.5~1微米 呈球形，由核膜、核仁等构成 扁球状，绿色，由闭合的盘状中空结构垛堆形成片层 粒状或杆状，内膜向内皱褶形成线粒体嵴 在细胞一侧 在细胞质中 在细胞质中 依据补充的信息和图片，小苏同学分析得出：细胞核大约是叶绿体的4倍大，叶绿体大约是线粒体的5倍大；可以将细胞核做成灰褐色，叶绿体做成____色，线粒体做成黄色；模型中可以呈现每个结构的____特点，以区分三种结构。这样，就可以解决初步制作模型中发现的问题。于是，他用彩色橡皮泥重新制作了这三种结构。下面是他制作叶绿体的大致操作步骤，请你完善。 ①用橡皮泥做一个____的结构。 ②做中空的小圆环，五个一组，做____组，然后，用牙签串起来，固定在底部。 ③每组之间用____连接起来。 （3）小苏同学补充信息和图片重新制作了这三种结构，这主要是从三种结构的数量大小、____、位置等方面进行了重新加工，让结构看起来更加立体形象。 26. 地球上的生物千姿百态，各种生物以独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应，对生物进行分类是研究生物的一种基本方法。同学们将调查到的生物分为两支，如下图所示。 （1）图中生物分为两支，其分类依据是______。分支二中所有生物所属的共同最小分类单位是______。 （2）分支一中可利用种子繁殖的生物是______。肾蕨植株比葫芦藓要高大，原因是______。与玉米和向日葵所属的类群相比较，银杏所属类群的特征是______。 （3）分支二中，将蝗虫、蚯蚓归为一类，其他归为另一类，分类的依据是______。真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物有______。 27. 我国许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如：A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；B.厌厌细菌，喜爱轻风；C.大雪压青松，青松挺且直；D.红豆生南国，春来发几枝；E.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山；F.惊雷菌子出万钉；G.苔花如米小，也学牡丹开。这些诗句分别对应一种或一类生物，它们的分类情况如图所示。请分析并回答： （1）图中a、c两处应填写的内容为a______，c______；图中所示生物中和银杏亲缘关系最近的是______（填写图中相应序号）；图中②、⑥两种生物可以对应的诗句依次是______（填诗句字母代号）。 （2）生物⑦离开活细胞后会以______形式存在，它由______组成。 （3）B诗句中的细菌在一定条件下会形成芽孢，对于细菌来说，形成芽孢的意义是______。 （4）E诗句中的动物，能提高其后代的成活率有关的特征是______。 28. 20世纪70年代之前，医学界普遍认为，胃内的酸性环境会将细菌迅速杀灭，胃病与细菌无关。确实如此吗？ 1979年，病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌，并提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测。为了证实自己的猜测，沃伦邀请消化科医生马歇尔一起进行研究。他们对100位胃病患者进行检验，发现几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内都存在幽门螺杆菌。这一检验结果，初步验证了沃伦的猜测。 要判定幽门螺杆菌确实能导致胃病，需要先将其在体外培养出来。为此，他们进行了30多次实验，终于在1982年取得了成功。这是人类第一次从人的胃黏膜中分离并培养出了细菌。可是，他们撰写的相关论文一度遭受了很多学者的质疑和嘲笑。当时大部分人还是对于“胃是酸性环境，不可能有细菌生长”的观点坚信不疑。也有不少学者认为他们的研究证据不足。 为了进一步证实“幽门螺杆菌能导致胃病”，马歇尔喝下了混有大量幽门螺杆菌的培养液。一周后，他果然患上了胃炎，在他的胃中发现了大量幽门螺杆菌。后来，他们又招募了36位健康的志愿者，进行了相同的实验，结果这些志愿者也全部患上了胃病。2005年，沃伦和马歇尔因发现幽门螺杆菌及其在胃炎和消化性溃疡疾病中的作用，被授予该年度诺贝尔生理学或医学奖。 （1）沃伦不受传统观点的束缚，提出了新的见解。这反映出他的思维具有______特点。 （2）为了证实“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测，沃伦和马歇尔对100位胃病患者进行检验，这是在更大范围内寻找证据支持，得出结论使用的科学思维方法是______。此时的研究结果能否得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论？______，因为证据与结论之间的逻辑推理______。 （3）沃伦团队将幽门螺杆菌进行体外培养，提高了幽门螺杆菌纯度，排除实验中其他病菌等因素的干扰，为继续进行严格的实验提供了可能性。为了进一步证实“幽门螺杆菌能导致胃病”，马歇尔和招募的36位健康的志愿者参与了实验研究，在实验研究过程中，实验变量为______，以______作为实验的观测点，得出了“幽门螺杆菌引起了胃病”这一结论。在科学探究过程中体现了科学结论的得出要在充足的证据上进行严密的推理，体现了科学思维具有______的特点。 （4）运用科学思维去发现和解决问题，是沃伦和马歇尔取得成功的重要原因，除此之外，还有严谨求实的态度（如：敢于质疑传统观点）、不怕挫折、锲而不舍的精神（如：进行了30多次体外培养实验）、______（如：沃伦和马歇尔合作研究）等方面的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $