课时检测4.13.1&4.13.2篇目一 迷娘（之一） 篇目二 致大海-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修中册

第13课　迷娘（之一）　致大海　自己之歌（节选）　树和天空 篇目一　迷娘（之一）　篇目二　致大海 1.①意兴盎然　②意犹未尽　③鲜为人知 解析：①处，这里说歌德渴盼到冬天后去滑冰，应是兴致勃勃，用“意兴盎然”。意兴盎然：形容兴致很浓的样子。②处，这里说滑一整天冰还怎样，应是还没尽兴，用“意犹未尽”。意犹未尽：指还没有尽兴，意思还没有完全表达出来。③处，这里说歌德作为运动健将的一面，应是很少有人知道，用“鲜为人知”。鲜为人知：很少有人知道。 2.结冰的美因河像诗人的才情一样绵延无际，是歌德和他的亲友们最快乐、最敞亮的冬季社交场。 解析：画波浪线的句子有两处语病：一是结构混乱，偷换主语，后句“是……社交场”的主语应是“美因河”，而前句主语是“诗人的才情”，应将前句改为“结冰的美因河像诗人的才情一样绵延无际”；二是成分赘余，“亲友”即亲戚朋友，包含“伙伴”，可删掉“伙伴们、”。 3.（示例）①大海的两面性　②大海有意　③也就源于人之情意的各不一样了 解析：第①处，前文说大海“既有‘风暴的喧响’，又有‘静寂的荒漠之乡’”，可知大海有两面性，对应后文“恰好也是普希金性格的两面性”，故可填“大海的两面性”。第②处，此处对应“英雄已去、大海无计”，且顺承“英雄正起”，可填“大海有意”。第③处，结合前文“山海本无区别，而人之情之意则各不一样”分析，“诗之各不一样”也是因为情意不一样，可填“也就源于人之情意的各不一样了”。 4.（示例）司马迁就是一部史书，王侯将相都在他的手中，英雄豪杰都在他的胸中：他自己成了永恒的历史，历代英才都只是他的衬托。 解析：例句把曹操比喻为与他作品、性格息息相关的大海，紧接着选择两组和大海有关的意象“太阳和月亮”“日月星辰”，以“都在他的手中”“都在他的胸中”呈现，体现其博大；最后作总结：因其如此，他升华了自己，“成了无际的宇宙”，再以“天地万物”归结前面的意象，凸显其博大。 据此可提炼出句式：（人物）就是＋喻体，相关意象＋都在他的手中，相关意象＋都在他的胸中：他自己成了（升华的意象），总结性意象＋都只是他的（相关词语）。可根据所给人物的生平确定首句喻体，比如可以把司马迁比喻为史书，再围绕史书可想到王侯将相、英雄豪杰，再由之升华为历史，最后以“历代英才”凸显其永恒的历史地位。 【答题指津】 仿写句子两注意：“形似＋意谐” 5.①普希金《致大海》中，大海壮美，自由奔放，集忧郁、沉静、郁郁不平、热烈悲壮于一身。作者借“大海”这一意象表达对自由的追求、对反抗的徘徊。②曹操《观沧海》中，大海单纯而又饱满，孕大含深、壮丽而又动荡不安。诗中大海比喻动荡不安的时局，体现了诗人的抱负和理想。 解析：结合“他选择的大海的意象，既有‘风暴的喧响’，又有‘静寂的荒漠之乡’”“恰好也是普希金性格的两面性：对自由的追求、对反抗的徘徊”“普希金呼唤大海，既是伟大，又是可惜……大海无计”可概括出答案第①点。结合“曹操观赏大海，既有海阔，更有天高。曹操是借景物写大海，所选之景确实不愧为大自然的壮丽景象；在他诗中的大海，则是英雄正起……”可概括出答案第②点。 6.C　“让人感受到了任庄的热情”错误。这段内容表现的是四面八方的人们对任庄美景的向往和喜爱之情。 7.B　“忧思”错误。“望月怀远”是中国传统文化中的一种情思，诗人大多借月亮传达思念之忧情，但是这首《任庄月美》营造的是美好、温馨、明丽的意境，再结合“月光把我思念与佳音传回”可以看出，“我”借明月传达的是真挚、热烈的思念之情，并没有忧思。 8.树叶随风而起犹如风舞蝴蝶，这美好的景色吸引了“我”；“我”就像庄周梦蝶一样，内心沉浸在美好、悠闲、朦胧、迷离的意境之中。 解析：“庄周梦蝶意境”指前文“微风吹落树叶/像蝶飘飞”这一优美景色，而“进我心扉”则指优美的景色吸引了“我”。据此组织答案即可。 9.①这首诗歌运用了直抒胸臆和间接抒情相结合的方式来表达对任庄的热爱之情。诗人直接赞美任庄，如“景月醉美”“这里最美”“人美歌美”“身处大美任庄感触月美景美”，“美”字频繁出现，一咏三叹，在回环往复中加深了诗意，直接表达了诗人对任庄强烈的热爱之情。②诗人又采用间接抒情的方式来委婉地赞美任庄，如诗人描绘了月光下任庄的自然美景、丰收美景、生活美景等，间接表达了对任庄的热爱之情。 解析：首先需明确直抒胸臆和间接抒情在诗中的体现。直抒胸臆即直接表达情感，可在诗中找有明显情感词汇的句子，如含“美”字的诗句，这些句子直接表达诗人对任庄的热爱。间接抒情一般是借景抒情，需找出诗中描写任庄美景的语句，分析其如何通过描绘月光下自然、丰收、生活等美景，委婉传达对任庄的热爱。结合具体诗句，从这两种抒情方式入手，分析诗人情感表达即可。 10.B　“革命者感觉前途渺茫，对革命一时失去了信心”错误。应该是表现出革命者的不屈精神和乐观态度。 11.B　“含蓄的笔法”错误。“弟兄们会把利剑送到你们手上”，利剑代表着武器，代表着斗争，是直接号召人们拿起武器，投入战斗中去。 12.①诗人知道在矿坑深处服苦役犹如在地狱里挣扎。②需要有顽强的意志和坚定的信念才能支撑，肉体的折磨决不能使高贵的灵魂屈服。 解析：解答本题，需要结合这些囚徒所处的环境来分析诗人寄语他们“坚持着高傲的忍耐的榜样”的原因。 13.①普希金把自己的诗称作“自由的歌声”，意思是他在牢狱之外；②是指他在诗歌中所表达的反对专制、歌唱自由的理想追求永远不会停止。 解析：我们可以结合普希金当时的现实处境和他在诗歌中表达的思想来分析他把自己的诗歌称作“自由的歌声”的原因。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 篇目一　迷娘（之一）　篇目二　致大海 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 文学类阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 分值 3 4 6 3 4 3 3 4 6 3 3 4 6 训练点 填写 成语 修改 语病 补写 语句 仿写 句子 比较分 析意象 理解文 本内容 鉴赏艺 术特色 理解语 句内涵 分析艺 术手法 理解文 本内容 鉴赏艺 术特色 理解语 句内涵 概括内 容要点 得分 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～2题。 　　德意志夏天有多欢愉，冬天就有多乏味！这个地处欧洲中部的国家，冬季漫长寒冷，从11月起，天空总是一副阴惨沉郁的模样。可就在那个暖气还没有诞生的年代，却有一位诗人，每年都渴盼冬天快快降临。当家门口的美因河终于被厚厚的冰层覆盖，形同坚实的地面，他就会　①　地绑上一双弗里斯兰款的低帮宽面冰鞋，和朋友们在河面上滑一整天的冰，仍然　②　。 这位诗人就是歌德，他作为运动健将的一面却　③　。歌德擅长骑马、击剑和溜冰，尤其对于溜冰，歌德自称到了“耽好无度”的地步。在自传《诗与真》里，歌德愉快地回忆着：“在冰上度过这样一个阳光灿烂的日子是不够的，我们一直滑冰到深夜……耽于这种运动的我们，已把我们的正经作业忘了个干净。”冰场上的歌德技艺娴熟，矫若游龙，诗人的才情像结冰的美因河一样绵延无际，是歌德和他的伙伴们、亲友们最快乐、最敞亮的冬季社交场。1862年，歌德过世三十年后，画家威廉·冯·考尔巴赫创作了铜版画《冰场上的歌德》。画中的诗人身姿健美，面容俊朗，眼神里有一股独步天下的自信和庄严。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.文中画波浪线的句子存在语病，请进行修改。 　　（二）阅读下面的文字，完成3～5题。 　　普希金盼望着自由，但他却遭到沙皇的流放；他是沙皇的对立面，后来却被沙皇摆到宫廷御侍的位置上；他同情十二月党人，但却离不开沙俄的土壤。所以，他可以“致大海”，却难以融入大海：他不是大海！因此，他选择的大海的意象，既有“风暴的喧响”，又有“静寂的荒漠之乡”。　①　，恰好也是普希金性格的两面性：对自由的追求、对反抗的徘徊。 曹操展示着雄才大略。面对失色的河山，他一步步让它焕发新颜；面对涂炭的生灵，他从心里渴望改变；他没登基，却在权力角逐中将大权尽握指间。所以，他有了“东临碣石”的机缘，可以在海边“歌以咏志”。曹操就是一片大海，太阳和月亮都在他的手中，日月星辰都在他的胸中：他自己成了无际的宇宙，天地万物都只是他的陪衬。 普希金呼唤大海，既是伟大，又是可惜。普希金借人物写大海，确实也选择了当时社会的杰出代表；他诗中的拿破仑、拜伦，让人只遗憾那英雄已去、大海无计。曹操观赏大海，既有海阔，更有天高。曹操是借景物写大海，所选之景确实不愧为大自然的壮丽景象；在他诗中的大海，则是英雄正起、　②　！ 古人说，登山则情满于山，观海则意溢于海。这话确实道出诗人乃至文人墨客的共性。不过，山海本无区别，而人之情之意则各不一样。这就是普希金与曹操写海的诗的意象区别之根本。诗之各不一样，　③　。这情意，除了地位不一样的因素，关键还在于各人心中塑造的宇宙——取决于各人心中的那片天。 3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 4.请从下列人物中任选一位，参照文中画波浪线部分仿写句子。 马克思　恩格斯　毛泽东　林觉民　鲁迅　 司马迁 5.根据文中信息，概括普希金《致大海》与曹操《观沧海》中“大海”意象的不同点。 二、课外阅读提升 　　（一）阅读下面的文字，完成6～9题。 任庄〔注〕月美 刘晓伟 任庄村的夜啊 景月醉美 我能通过明月与远朋约会 站在堤岸俯瞰 湖天一色 月光把我思念与佳音传回 天上挂的月牙 将大地泛白 月光照着湖面和白鹭戏水 看河蟹铺满河床 波动银水 油画般的景色我慢慢品味 月下放松心情 去欣赏周围 看湖中鱼虾游动硕果累累 大自然的景啊 这里最美 让我感受秋风凉意体会 微风吹落树叶 像蝶飘飞 庄周梦蝶意境进我心扉 遥看高铁飞过 车灯很美 载来八方远朋赏花玩水 这里民风淳朴 人美歌美 童唱月儿歌谣声音甜美 慢节奏里生活 我心充沛 身处大美任庄感触月美景美 （有改动） 〔注〕　任庄位于河南省民权县，境内有任庄水库。每年春天一到，这里草木青翠，水清池绿，鱼翔浅底，野鸭成群，万千白鹭或空中群飞，或草丛徜徉，令人流连忘返。 6.下列对诗歌思想内容的理解分析，不正确的一项是（　　） A.“天上挂的月牙/将大地泛白”，“泛白”一词描绘了大地的颜色，表现出月光的皎洁和明亮。 B.“看河蟹铺满河床”“看湖中鱼虾游动硕果累累”，这两句描绘了任庄水产的丰收之景。 C.“高铁飞过”“载来八方远朋赏花玩水”，展开了现代化的生活画面，让人感受到了任庄的热情。 D.“慢节奏里生活/我心充沛”，表现了“我”沉浸在闲适、美好的任庄生活中的充实和幸福。 7.下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A.“任庄村的夜啊/景月醉美”，开篇点题，总领下文，和结尾“身处大美任庄感触月美景美”遥相呼应，增强了抒情效果。 B.“我能通过明月与远朋约会”中，以“明月”为载体，寄托了“望月怀远”的忧思以及对朋友的真情。 C.“月光照着湖面和白鹭戏水”一句动静结合，月光映水的“静”和白鹭戏水的“动”，互相衬托。 D.“油画般的景色我慢慢品味”一句运用比喻的修辞手法，将任庄景色比作油画，生动形象地描绘了任庄景色的优美。 8.请结合诗歌内容理解“庄周梦蝶意境进我心扉”的含意。 9.歌德的《迷娘（之一）》运用了直抒胸臆和间接抒情的抒情方式，这首诗歌也运用了这两种抒情方式，请结合诗歌内容简要分析。 　　（二）阅读下面的文字，完成10～13题。 致西伯利亚的囚徒 [俄]普希金 在西伯利亚矿坑的深处， 望你们坚持着高傲的忍耐的榜样， 你们的悲痛的工作和思想的崇高志向， 决不会就那样徒然消亡。 灾难的忠实的姊妹——希望， 正在阴暗的地底潜藏， 她会唤起你们的勇气和欢乐， 大家期盼的时辰不久将会临降。 爱情和友谊会穿过阴暗的牢门， 来到你们的身旁， 正像我的自由的歌声， 会传进你们苦役的洞窟一样。 沉重的枷锁会掉下， 阴暗的牢狱会覆亡—— 自由会在门口欢欣地迎接你们， 弟兄们会把利剑送到你们手上。 10.下列对诗歌内容的理解分析，不正确的一项是（　　） A.诗的第1节中“坚持着高傲的忍耐”，是诗人对被流放的十二月党人的赞扬，勉励他们不要放弃崇高的理想。 B.第2节中诗人把“希望”说成是“灾难的忠实的姊妹”，表现出革命者感觉前途渺茫，对革命一时失去了信心。 C.第3节是说爱情和友谊会伴随着囚徒们的牢狱生活，鼓励十二月党人要有生活的勇气，必胜的信念。 D.这是一首政治抒情诗，这首诗歌抒发了诗人对十二月党人的同情和敬意。 11.下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A.在诗歌中，“枷锁”象征沙皇专制制度的束缚，“利剑”象征革命者继续战斗的精神。解放农奴，推翻沙皇暴政，普希金的这首诗歌本身就好似自由的歌和一把利剑。 B.第4小节，诗人采用含蓄的笔法，号召人们拿起武器，投入战斗中去。 C.在这首诗中，拟人、对比、比喻等手法的运用，增强了诗歌的感染力。 D.这首诗歌写于特定的年代，表现出战斗者的豪情。虽然起义失败，但诗歌的基调高亢，豪迈奔放，充满了必胜的信念。 12.在诗歌的开头部分，诗人为什么寄语那些“囚徒”要“坚持着高傲的忍耐的榜样”？ 13.普希金在写《致西伯利亚的囚徒》时，仍受当局的监视，为什么还把他的诗歌称作“自由的歌声”？ 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $