课时检测2.7第7课 包身工-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修中册

第7课　包身工 1.①屈指可数　②望尘莫及　③袖手旁观　④浑然一体 解析：①处，此处语境是指夏衍的报告文学数量上很少，所以应该用成语“屈指可数”。②处，此处语境是指其他作家远远地落在后面，所以应该用成语“望尘莫及”。③处，此处语境是指任何一个作者都不会置身事外，所以应该用成语“袖手旁观”。④处，根据后文“他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表现手法融于一体，交错运用，并且天衣无缝，恰到好处”可知，此处语境是指达到了融合成一个整体、不可分割的高境界，所以应该用成语“浑然一体”。 2.有时，夏衍又以精确的数据和具体的事实，以包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。 解析：文中画横线句子的语病有：一是“精确的……事实”搭配不当；二是“围绕……为中心”句式杂糅。 3.B　依据前文讲的夏衍的报告文学数量不多可知，应是“不是数字的突破”，据此可排除A、D两项；依据后文“《包身工》是抒情的”可知，所填句子应是“《包身工》是叙事的”，据此排除C项。 4.①不但深情回望历史　②现实题材势头强劲　③网络文学自身的良性发展 解析：①处，此处对应后文“而且……伟大进程”，固定搭配，应填“不但……”；结合阐述句“书写中国共产党人为争取中华民族的解放、独立、民主、自由、富强与复兴，前仆后继浴血奋战的苦难历程”可知，此处是回顾过去，故可填“不但深情回望历史”。②处，此处为领起句，由后文“在两个方面表现得尤为突出，那就是现实题材创作势头不减、现实主义手法格外耀眼”可知，此处是指表现现实的作品更出彩，故可填“现实题材势头强劲”。③处，此处说网络文学的作用，和后文“也给整个文学领域带来具有网络文学特点的诸多亮色”形成递进关系，由此可推知是对自身发展的作用，故可填“网络文学自身的良性发展”。 5.①“轻骑兵”本义指灵活作战的军队，这里指短、平、快的报告文学；②“下沉”本义指向下沉落，这里指创作深入生活；③“负重”本义指背上背着沉重的东西，这里指作品承担重大责任。 解析：结合原文内容可知，文中这三处引号都表示特殊含义。指出这三个词语的含义时，我们要先明确这三个词语的本义，然后再结合文本内容和语境来具体分析每一处的特殊含义。“轻骑兵”即轻装骑兵，具有良好的战斗技能，机动性强，作战灵活。此处用来形容“报告文学”，是因为二者具有某种程度的相似性，能够突出报告文学短、平、快的特点。“下沉”，本义指向下沉落。此处结合“作家们紧跟中华民族追寻中国梦和社会主义现代化建设的步伐”可知，是指报告文学的创作要“下沉”到社会现实，深入生活。“负重”，指背负重物或担负重任，文中用来形容作品。结合“书写中国共产党……讴歌社会主义现代化建设的伟大进程”可知，是指报告文学作品承担重大责任。 6.A　“一行人胸怀回国抗战的激情”错误，“我们一行里面……回祖国的意念！”小说节选部分主要写大家急于回国的意念，没有“回国抗战”的信息。 7.B　“船主果断处置险情，告诉人们只有勇敢无畏才能解除民族危难”错误，“船主处置险情”是这一段惊心动魄的经历的一环，“解除民族危难”属于过度拔高。 8.①借叙述当时形势渲染。作者等人的期待成空，澳门已被日寇征服，交通中断，从澳门到内地去的路充满危险。②借交通工具渲染。“扒艇”小而简陋，乘客又多，船底还不断地漏水。③借行船时环境渲染。黑夜里远涉重洋，更添危险。④借人物心理渲染。“到今天回想起来似乎还有点余悸”，以今日心理活动烘托当时险境。 解析：本题考查鉴赏环境描写手法的能力。首先分维度拆解文本要素，从社会背景、交通工具、时空环境、心理描写四个角度切入；然后关注细节中的象征意义，如“漏水小艇”既暗示物理风险又隐喻局势动荡；还要注意直接描写与间接烘托的结合，如用事后回忆心理反推当时险境。 【答题指津】　 分析环境描写手法“3注意” 　　（1）注意审题 有些环境描写题题干要求不是特别明显，这就需要根据题干关键词审清是要求“分析环境描写的作用”还是要求“赏析环境描写的手法”，以防答题走偏。 （2）注意综合分析 将描写手法与环境特点和作用结合起来分析，即具体分析描写手法是如何表现环境特点的，有何作用效果。 （3）注意规范思路 赏析环境描写手法题的常见答题模板为：描写手法＋具体分析＋手法效果。 9.①结构形式上，独立短句形成视觉停顿，强化关键节点，如“走路湾！”以简洁指令突显行动转折；②叙事节奏上，通过对话制造情节突变，如“靠岸！”打破前文平静，形成跌宕感；③人物塑造上，个性化语言展现群体特征，船主“快掉开！”显果决，伪军威胁话语露贪婪；④环境营造上，用对话替代直接描写，如“算好运气”侧面反映海上危机四伏。 解析：将人物对话简短地独立成段是一种有效的写作手法，可以帮助作者更好地展示故事情节和人物性格，易于阅读：简短的对话段落可以使读者更容易关注和理解角色之间的互动。突出情感：通过精简的语言表达，作者能够强调某一特定情绪或心境。节奏变化：简短的对话段落可以为文章整体节奏带来变化，可以起到承上启下、过渡、转折等作用，使得故事更加生动有趣。增强紧张气氛：在悬疑或紧张的情境中，简短的对话段落可以增强紧张气氛，使读者更能投入故事情节中。展现人物性格：通过独立的对话段落，作者可以展示人物的性格、言行举止以及与其他角色之间的关系，从而使人物形象更加鲜明立体。 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 第7课　包身工 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 文学类阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分值 4 4 3 6 3 3 3 4 6 训练点 填写成语 修改病句 表达连贯 补写语句 分析标 点含义 理解文 本内容 鉴赏艺 术特色 鉴赏环 境描写 分析句 段作用 得分 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。 　　夏衍的报告文学，数量上 　①　，质量上也参差不齐，但它对中国报告文学的发展所产生的影响却是其他作家　②　的。有人评价说：“《包身工》为中国报告文学开创了新的纪录。”（　　）。《包身工》完美地体现了报告文学的属性特色，既缩短了报告文学与小说的距离，又在报告文学与小说之间划出了严格的界限。 报告文学，无论是记事，还是写人，都是作者在生活中有了理性认识或感情冲动，带着自己的观点、感情来写的。任何一个作者都不会以　③　的身份对故事和人物进行纯客观的叙述，而总是把自己的见解和感情遣上笔端，用以说服、感染读者。夏衍的报告文学在主客观结合方面达到了　④　的高境界。他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表现手法融于一体，交错运用，并且天衣无缝，恰到好处。（　　）；《包身工》是抒情的，在关节处又常常直抒胸臆，将作者自身的深切感受、爱憎情感和着包身工的血泪一起喷出。有时，夏衍又以精确的数据和事实，围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 3.下列在文中两个括号内分别补写的语句，最恰当的一项是（　　） A.这“新的纪录”不仅是数字的突破，而且是质的变化/《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇 B.这“新的纪录”不是数字的突破，而是质的变化/《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇 C.这“新的纪录”不是数字的突破，而是质的变化/《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的 D.这“新的纪录”不仅是数字的突破，而且是质的变化 / 《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的 　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。 　　从宏观层面来看，循序发展又日新月异的中国当代文学，在各类创作丰富多样、理论批评持续活跃的总趋势中，尤其以三个方面的新走向与新气象引人注目。 一是报告文学紧贴时代，主题创作令人瞩目。以“轻骑兵”著称的报告文学，这些年创作不断“下沉”，作品日益“负重”。作家们紧跟中华民族追寻中国梦和社会主义现代化建设的步伐，　①　，书写中国共产党人为争取中华民族的解放、独立、民主、自由、富强与复兴，前仆后继浴血奋战的苦难历程；而且满怀激情地描述以大项目、大工程为标志的伟大工业成就和高端科技发展，浓墨重彩地讴歌社会主义现代化建设的伟大进程。二是长篇小说佳作迭出，　②　。2012年以来的长篇小说创作，在持续活跃中平稳前行，在循序渐进中孕育新意。这种或隐或显的变化，在两个方面表现得尤为突出，那就是现实题材创作势头不减、现实主义手法格外耀眼。三是网络文学长足崛起，催生新的文化形态。网络小说在类型多样、形态多元的总格局下，开始呈现出科幻题材创作异军突起、现实题材创作持续强化的基本态势。由此，既带动了　③　，也给整个文学领域带来具有网络文学特点的诸多亮色。网络文学与其他艺术形式联姻，推动了文化产业的发展。根据相关数据，网络文学虽然面临各种不利因素的冲击，但对文创产业的贡献进一步提升。 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 5.文段中“轻骑兵”“下沉”“负重”均使用了引号，请分别指出其含义。 二、课外阅读提升 　　阅读下面的文字，完成6～9题。 走险记 夏衍 　　世乱遭飘荡，生还偶然遂。——杜甫 在澳门，我们耽搁了十天。 最初决定走澳门，一是为着在这儿可以得到一些香港所不能得到的消息，其二是为着期待着也许可以有到广州湾的定期船只，可是一到澳门，这两个期待都失望了。澳门已被日寇征服了，从澳门到各口岸的交通一律中断了。 1月19日，雇好了两条在南北水一带颇有一点势力的某氏所有的快艇。谁也没有考虑到危险，我们一行里面有大半是没有任何政治主见和人生磨炼的青年，女学生，银行职员，青年会干事，家庭主妇，但大家只有一个百折不挠的回祖国的意念！再换一次装束，再整一次行装，怀着兴奋和若干冒险的心，20日傍晚再上了征途。 我们雇的“扒艇”没有篷，连船夫舵工在内一共二十九个乘客。这条船前两天还经过一次修补，但是因为载重过多，所以船底还是不断地漏水，把二十几个人的一切托付了这样一条小艇，在黑夜里远涉重洋，到今天回想起来似乎还有点余悸。 五点钟上船，在港内等待天暗，一只日寇快艇驶过，于是慌忙逃到一群三桅樯的大船后面去躲避，六点整，暮色罩住了海港，我们就趁这时机出发。一小时之后，预期着紧张和不安的心渐渐地平静下来，乘客们以一种已经脱出了险境的欢愉的心情，开始轻轻地谈话了： ——又算渡过了一关。 ——还早呢，问题在明天清晨的南北水。 ——什么时候可以到南水？ ——顺风顺水，深夜一点钟可以了。 ——算好运气，海上没有一条日本船。 我们这一群里面唯一一个懂得台山话的向船家低声地问了几句话，指着前面岸上的山麓，回头来对我说： ——盘过这座山，转弯，就没有危险了。 我们的船已经离这山麓很近了。山峻峭而黑暗，不像是有人潜伏的地方，我从随身带的藤箧中取出一点干粮，算是这一天的平和的晚饭。船愈近山麓，一切都很恬静，我听见了疲乏了的同伴们的轻缓的鼾声，可是，突然——真是太突然了，从黑暗的山坳里，射来了一道闪耀的电光，二十几个人的心在这一秒间失去了他们的安静，在意识到惊惧和恐怖之前，从那电光的发源处，一个粗暴声音在喊了： ——靠岸，靠岸！ 船中人都被那强光照射得感觉到眩晕，都凭本能反射地处理了他们的身体，有的像鸵鸟一般的把头都埋进行李中间，有的不管一切的把身体挤向底舱，也有的茫然若失，不知道如何适应这突然的袭击。岸上的喊声愈紧了，船夫们开始了慌张，舵工失却了主张，船开始向岸行近了，这时候，船主发出了沉着而有力的声音： ——丢！搞乜鬼，快掉开！ 在这严厉的命令下，船作了一个一百八十度的回转，飞一般向大海前进了。岸上的喊声渐渐地离远，但是电光依旧闪灭地照在我们身上，每个人也意识到我们还处身在枪弹射程之内。五秒，十秒，听不到枪声，人们的意识恢复了，船主正以低重的声音，在对那在紧急关头动摇了的舵工责骂： ——靠岸，你当然不怕啦，你有什么？可是人们怎样啊，几十个人的身家性命！ 船已经在无涯际的海中央了，可是第二个问题又立刻提出在我们前面，回澳门去，还是再冒一次险？ 船又渐渐地和岸接近了，澳门的灯火重新映入我们的眼帘，我听见了一个女客的悲叹一般的声音： ——回澳门去过夜？ 一个船夫回答了： ——走路湾！ 从澳门到都斛，通常航线必须经过路湾这个出口。十点四十分，在日寇汽艇探照灯扫射下，我们躲在一只挂葡国旗的货船后面，居然偷渡了路湾的海口。这之后是比较平静的一段，船从日寇占领了的横琴岛和三灶岛的北面擦过。预期着有危险的三灶岛，也安然渡过了。 到南水的时候已经是上午四点半了，海上已经有一点可以辨别岛影的微明，这儿是伪军驻防的地方，我们的船又被陆上的伪军发现了！我们偷偷问船夫。 ——要抢吗？ ——是伪军，要搜货。 ——搜去了也不要紧，这一带，对于X家的船他们不敢惹的。 船主上了岸，几个伪军便跟着他同去“交涉”了。七点，船主回来。这一天的防船，已经开出了，势非在此过夜不可，正午，伪军连长来访，问道： ——不怕强盗吗？外面有千多个捞家等着你们呢。 ——我们都是此地的X家的朋友，他们可以替我们请防船保护的。 ——出门总还是仔细一点好吧。 这连长的出现给了我们新的不安，从要“担保”出发，有可能牵涉到劫掠财物以外的问题，这一天下午，他又来访问了我们一次，我们赶快和X家商量，经过他们的斡旋，每人奉送“保护费”了事。 剩下来的是雇“防船”的问题了，由北水保护到都斛为止，每人七十元。第二日正午开船，在全副武装的防船“保护”之下，浩荡地开出了没有一片帆影的大海。 下午三时，船已经开入了我们自己防守的海面。傍晚到都斛的港口，经过了一次愉快的检查，因为这已经是挂着中国旗的巡船了，香港沦陷之后，第一次看到国旗，第一次遇见祖国的武装兵士，也再度地踏上了祖国的土地，每个人都有感慨，但每个人都用意味深长的沉默，来表现了衷心感激的情绪。 都斛一宿，翌日清晨再整行装，一部分朋友坐“单车尾”先行，我们押着仅存的行李，九时出发，经斗山冲，以十小时九十华里的速度，下午六时进入了台城。 1942年（有删改） 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（　　） A.在交通中断的情况下，一行人胸怀回国抗战的激情，不惧危险，踏上了回国征途。 B.文章写了两条路线，每一条都是开始时幸运，然后突遇危险，引起人们心情的起落。 C.伪军连长的出现，使人们意识到人身安全等也受到了威胁，只得奉送“保护费”了事。 D.文章写了作者等在香港沦陷后，途经澳门，乘船转都斛登陆，陆行到台城的经历。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A.文章开篇引用杜甫诗句，是介绍故事背景，也是作者对处在国家风雨飘摇、人民漂泊流离、生命没有保障的时代发出的深深感叹。 B.文章塑造乘客和船夫群像，表现了战争时期的险恶环境，又以船主果断处置险情，告诉人们只有勇敢无畏才能解除民族危难。 C.文章行文起伏，前面的内容给人寸步难行之感，结尾处透露出愉快心理，颇有“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的意味。 D.文章和《包身工》一样真实地记录了现实生活，表现了对社会问题的关注，有着对帝国主义和黑暗势力的抨击。 8.文本前四段是如何渲染此行的危险氛围的？请简要说明。 9.文本中有多处独立成段的人物语言，这样安排有怎样的作用？请结合全文谈谈你的理解。 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $