第三单元学业质量评价（A卷）-【学海乐园】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

语文·五年级RJ版（下册） A 质量评价 第三单元学业质量评价 A①BCD (建议用时：90分钟 合计：100☆) 班级： 姓名： 一、根据拼音，写出同音词。(6☆) 1.ai shi (1)有趣的寓言故事带给我们很多( )。 (2)老师打印了一份寻物( ),张贴在教室的公告栏。 2.rong hua (1)他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心( )了。 (2)盐在水里( )了。 3.fen bian (1)他急了，立刻( )道：“这本书是小明拿的。” (2)花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻( )出来它有 没有果实，必须挖起来才知道。 二、猜字谜我最棒。(7☆)】 1.画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 ( ) 2.一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 () 3.上边留一半，下边加一半。 ( ) 4.一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问到他们的姓氏时，他们笑而不答，各自 做动作让记者猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍， 放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了颗棋子 放在瓷盆上。这几位运动员分别姓什么？ 篮球运动员： 跳高运动员： 武术运动员： 围棋运动员： 三、选择题。（12☆) 1.在汉字中，“典”字的本义是“重要的文献、典籍”。因此造字时，古人在“册”字下面加 上“双手”的形状，以示尊重。下列甲骨文表示“典”字的一项是 典 D. 2.适合填在下面横线上的一组词语是 殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时代的意义。 155 甲骨文是汉字的 和中华优秀传统文化的 ,值得倍加 、发展。 A.源头根脉珍视传承 B.根脉源头珍视传递 C.根脉源头注视传承 D.源头根脉注视传递 3.根据造字方法，下列说法错误的一项是 A.“鸟”字、“燕”字是象形字。 B.“尘”字、“休”字是会意字。 C.“车”字、“末”字是指事字。 D.“胜”字、“砖”字是形声字。 4.林老师批改作业时发现乐乐把“气势汹汹”“已经”“无边无际”写成了“气视汹汹”“以 经”“无边无计”。从这种现象中，我们可以知道乐乐写错别字的主要原因是() A.形近字干扰，写错字形。 B.不理解字义，同音字混用。 C.粗心马虎，写错笔画。 D.书写随意，改变字的结构。 5.关于“福建为什么简称‘闽’”这个问题，下列调研方法不恰当的一项是 A.上网搜索福建独特的风俗习惯。 B.查阅资料，了解“闽”字的由来。 C.通过地理书籍确认福建的简称的确是“闽”。 D.通过多种途径搜集与福建相关的传说。 6.一般来说，研究报告的内容分成四个部分，下列排序正确的一项是 ( ①研究结论 ②研究方法 ③资料整理 ④问题的提出 A.④①②③ B.②③④① C.④③②① D.④②③① 四、请找出下列图片中的错别字，并改正。（4☆) 小草微微笑 厂家直消 教室走郎不奔跑 齐心协力众志成诚 五张起包邮了 请您把路挠 安全第一真是好 迎接国家卫生县城复审 )应改为( )( )应改为( )( )应改为( )应改为( 五、下列歇后语中加点的字与哪个字谐音？写在括号里。(5☆) 1.下雨天出太阳一假情( 2.从河南到湖南一难( )上加难( 3.咸菜烧豆腐—有言( )在先 4.膝盖上钉掌一离题( )太远 5.三九天穿裙子一美丽动( )人 156 六、欣赏下列书法作品，完成练习。(8☆) 志承泊澹 志朋泊澹 :1是：4资 志朗泊澹 第一幅 第二幅 第三幅 第四幅 知识视窗：古时的“明”，左边是窗户，右边是月，到了隶书时，还保留着窗户的形态，到 了章草后，左边窗户的形态简化成了两横，这就是很多古帖中的“明”是目字旁的原因。 而在草书中，目字旁中的两横是用一笔连带的，所以，近代的很多书法家在写的时候就 变成“日”了，我们现在的简体字里，“明”也是日字旁的。 1.这四幅书法作品的字体依次为 书、 书、 书、 书。(4☆) 2.不同的字体体现不同的风格。你能仿照例句写一写吗？(4☆) 例：正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾。 篆书，如 ;隶书，如 七、快乐阅读。(28☆) (-)(11☆) 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其 中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用，它是我们目前所能见到 的最早的成熟汉字。已经出土的单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记 录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强，写法也不固定，如，“田”字 可以写作田、用、用、田、翮、通。由于是刀刻，字的线条比较纤细。 金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形 的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大，如， “车”字早期一般写作带、鞋、鞋、事，看上去很烦琐，中晚期一般写作車、車，与现在的繁 体字“車”差别不大。 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早 的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。今天 的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用这种字体。 1.这篇文章的体裁是( )。(2☆) A.记叙文 B.写景文 C.说明文 2.汉字已经有 年的历史，主要经历了 隶书和楷书五种典型字体的变化过程。(4☆) 157 3.在“汉字书写”活动中，你的同桌小刚说：“现在已经进入电脑时代，无须练习写字了， 我才不要参与这样的活动呢！”你会怎样劝说他积极参与活动？(5☆) (二)(17☆) 材料一传说，在上古时期还没有文字的时候，人们主要靠结绳来记事。后来，仓颉看 到了鸟兽留下的痕迹，就产生了造字的灵感。他依照着天地万物的形貌，造出了象 形字。 材料二史学家徐旭认为，文字的出现，应与仓颉有关。仓颉可能是额顼(zhuānxū)部 族人。他所处的年代约为公元前26世纪。据此推测，四五千年前，我国的汉字就比较 成熟了。 鲁迅先生认为：“…但在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的 在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可以敷衍记事 了。中国文字的由来，恐怕也逃不出这例子的。” 材料三河南舞阳贾湖遗址发掘出了距今约8000年的甲骨契刻符号，有些符号的形状 与距今4000年左右的商代甲骨文十分相似，如形似眼目的“目”、太阳纹等。其书写特 点也与汉字基本结构一致。 距今5000年左右的大汶口文化晚期，有与甲骨文接近的方块形符号，形态规整，分 布在千里之内，说明它是在一定范围内通用的表意符号。 距今4500年左右的龙山文化时期，已出现了与甲骨文相似的陶文，有人认为这是 早期的象形文字，可惜至今尚未能被解读。 材料四 漢 书名： 橱 汉 书名： 书名： 《汉字树3：植物 学 《中华汉字联想百科》 汉⑦ 《汉字就是这么来的》 96 里的汉字之美》 就是这么末韵 全书共收录将近800个 全书选取约400个汉字， 全书以“串词想象”联系各 与植物有关的汉字，详细解释 画说3000岁汉字的前世今 字，进行集中识字，从语境中把 这些汉字的基本含义、常见用 生、演变历程，带孩子读懂 握字音，分析字义，一字如一图， 法以及汉字背后的趣味故 5000年历史文化的跌宕起伏、 事等。 使学生更好地理解古人的智慧。 磅礴巨变。 158 1.文字是如何起源的？请你阅读材料一、材料二完成选择。(3☆)》 材料一认为 。材料二中徐旭的观点是 ,鲁迅的观点是 A.文字是众人智慧的结晶B.文字的出现应该与仓颉有关C.文字是仓颉创造的 2.请你根据材料三完成下面表格的梳理。(6☆) 时间 距今约8000年 距今4000年左右 文字形态 甲骨契刻符号 方块形符号 3.汉字到底是不是仓颉创造的呢？读了材料一、材料二和材料三，你得出的结论是 ,理由是 。(4☆) 4.乐乐想做一个关于汉字起源的研究报告，你建议她读材料四中的哪本书？为什么？(4☆) 八、写作。(30☆) 通过这次综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？这次习作就写写自己的收获 吧！题目自拟，不少于400字。 159 300 16019 牧场之国 国文化的象征之一，也是闻名世界的奇迹之一。 -1.C 它穿越沙漠，经过草原，翻越群山，像一条巨龙蜿 2.①绵②牲畜③骏马 ④飞驰⑤铃铛 蜒盘旋在中国北方的崇山峻岭之间。长城始建于 ⑥罐 春秋战国时期，西起甘肃嘉峪关，东至辽宁虎山， 3.辽群悠跳横线上依次填：极目远跳 总长度超过两万千米，又被称为万里长城。 辽阔无垠成群结队悠然自得 语文园地 二、拟人静态安闲安静和谐 一、D 三、牧场低地骏马牲畜安静祥和 二、1.飞一般地倒退动态动物安静下来的样子 四、1.傍晚夜晚舒缓陶醉 静态 2.示例：①牧民挤奶④船只运输 ⑧牲畜 2.示例：电影院的灯亮了，人们簇拥着出来，高 静默 声谈论着曲折离奇的电影情节。不久，人们或 3.(1)以动衬静宁静(2)A 迅速挤上公交车，或疾步走向停在不远处的汽 4.夜晚狗牛马静态宁静5.BC 车，或钻进旁边的小店。 五、示例：迷人景区国粹木鞋魅力风车天然 三、1.夕阳下景物沐浴在金色的世界里金色 牧场芬芳郁金香 辉煌 20* 金字塔 2.示例：道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的 一、kui yu zhàn yi nian xia 雨丝儿也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木， 二、1.精湛2.耀眼开阔 有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝， 三、比喻色彩耀眼形象生动列数字 作比较 浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔， 准确具体 直绿得遍体生凉，心旷神怡。 四、1.比喻夕阳照耀下的金色世界 一幅开阔而 四、绿遍山原白满川乡村生活赞美 又雄浑的画卷静 第八单元风趣与幽默 2.夕阳、田野、沙漠、尼罗河的河水、金字塔从 21杨氏之子 视觉的角度表现了金字塔在夕阳照射下的美丽 一、梁粮 良凉诣艺意忆禽勤 颜色和周围环境衬托下的恢宏壮阔喜爱与 秦琴 赞美 二、Nnai2横折折折钩 五、万里长城秦始皇陵兵马俑乐山大佛 布达 1.B2.D3.A4.C 拉宫 三、1.慧聪明2.家中的鸟跑 习作：中国的世界文化遗产 四、（一）1.C 一、D 2.(1)孔君平杨氏(2)杨氏之子孔君平 二、2.√3./ 3.BC 三、AD 4.示例：李子是夫子家果黑熊是夫子家兽 四、示例：所选对象：北京故宫位置和历史地位： (二)1.(1)B(2)A 北京故宫，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中 2.钟毓钟会 心，是中国明清两代的皇家宫殿，是中国古代宫 3.战战惶惶，汗出如浆。 战战栗栗，汗不 廷建筑之精华，是无与伦比的建筑杰作，也是世 敢出。 界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构 4.示例：我觉得钟会的回答更妙。因为他的回 古建筑之一。主要景点：太和殿是紫禁城诸 答可以表现他本人的镇静。 殿中最大的一座，也是规格最高、最富丽堂皇的 【参考译文】钟毓、钟会小时候就有美好的声誉， 建筑。中和殿是皇帝在举行大典前小憩和接受 (他们)十三岁的时候，魏文帝听说了他们，对他 大臣朝拜的地方。在清朝，保和殿是每年除夕 们的父亲钟繇说：“可以让你的两个儿子来（见 皇帝赐宴外藩、王公的场所，也是科举考试举行 我)。”于是（钟氏兄弟）奉皇帝的命令觐见。钟毓 殿试的地方。总结全文，抒发感情：故宫不仅 脸上有汗，皇帝问：“你的脸上为什么流汗？”钟毓 规模宏大，而且融合了古代劳动人民的智慧。 回答说：“（我）因为害怕而惊慌，（所以）流了很多 它是中国人民的骄傲，也是世界的瑰宝。 汗。”（皇帝）又问钟会：“你为什么不流汗？”（钟 五、示例：长城是中国古代劳动人民血汗的结晶，是中 会)说：“（我）因为害怕而战栗，不敢出汗。” 五、A 语文园地 22手指 一、1.C2.B3.A 一、相貌拧螺丝纽扣搔痒接触 二、1.(1)②体操运动员猴子灵巧 (2)示 二、C 例：像离弦的箭一样直奔终点 三、1.消受2.秀丽薄弱 2.(1)概括举例拟人、排比(2)示例：亲戚 四、1.(1)曲线优美养尊处优(2)拟人 地位最 遇到麻烦，她主动给人出谋划策；邻居有了困 优、相貌最堂皇 难，她热情地帮助他们排忧解难；路上遇到需要 2.人群的全体团结才有力量 帮助的人，她也毫不犹豫地上前帮忙；就连路边 五、①其貌不扬，吃苦耐劳②强硬的线条，机敏 的流浪猫、狗，她也经常给它们带去食物。 ③中指④团结一心力量大 三、1.颜真卿恢宏雄壮、大气磅礴 六、1.外形构造 2.筋肉丰满，浑厚有力 2.水喷出来死力抵住血流出来 拼命按住 四、1.君子喻于义小人喻于利 重东西翻倒去用劲顶住读书翻书页 2.君子坦荡荡小人长戚戚 进门揿电铃 3.人有耻则能有所不为 3.拟人排比很大吃苦耐劳 4.多行不义必自毙左传 4.D 学业质量评价 5.示例：例如招呼人，都由其他四指上前点头， 他只能呆呆站在一旁“呆呆站在一旁”赋予了 第一单元学业质量评价 大拇指以人的情态，把大拇指任劳任怨却不讨 一、1.蝴蝶蚂蚱樱桃拔草锄地割草 巧的样子写得十分生动。 水瓢 七、1.B2.C3.E4.A5.D 2.破晓耕耘桑叶 23*童年的发现 二、1.B2.B3.D4.B5.D 三、1.示例：奶奶做的棉袄虽然没有外面买的棉袄 一、A 那么好看，但是穿在身上是那么暖和。 二①所欲②覆去③本经④自 如 2.示例：辣一这道菜太辣了。妹妹舔了一下， ⑤绞汁⑥好意 立即伸着舌头直喊辣；我刚嚼了一下，就感觉有 1.示例：瞻前顾后大街小巷 一团火从口腔里冒出来；爸爸尝了一口，连忙咕 2.绞尽脑汁翻来覆去3.运动非常熟练自然 咚咕咚喝了一大杯水。 三、（一）1.B2.C3.A 四、1.牧童归去横牛背短笛无腔信口吹稚子金 (二)1.夸张自豪可爱与幽默 盆脱晓冰彩丝穿取当银钲童孙未解供耕织 2.示例：包里装着雨伞我就要被这突如其来 也傍桑阴学种瓜 的大雨淋湿衣服了 2.临行密密缝深沉的爱与怀念浓浓的思念 四、1.求教老师痴迷于研究2.ABC 之情身在异乡却心系祖国、思念故乡 习作：漫画的启示 五、1.示例：奶奶访谈 一、C 2.示例：您小时候玩过的最有趣的游戏是什么？ 二、1./2./3./ 您小时候做过的最难忘的事情是什么？ 三、D 六、1.A 四、示例：《等着乘凉》戴着眼镜的男人、林业工人 2.牧童追名逐利自由自在、悠然自得 戴着眼镜的男人在一棵刚栽下的小树下等着七、（一）1.拟人排比写活了这几种事物，使句 乘凉。每次不写作业，就等着去抄别人的答 子生动形象 案的人。一分耕耘，一分收获，做什么事都不 2.(1)√(2)/(3)/(4)× 能坐享其成。 3.表达了作者对园子的喜爱和在园中快乐的 五、示例：一些同学做题时，在草稿纸上算了几次， 心情。 得不出答案就放弃了。老师讲解后，他们就会 (二)1.不显露出自己的锐气、才干或抱负等。 说：“唉，我离正确答案就差了一步。”其实，做 好像有又好像没有。 任何事都不能半途而废，要认准目标，持之 2.看蜻蜓逗弄土蜂对花园及童年生活的 以恒。 留恋 8 3.(1)草在“我”看云时，突然从“我”的耳根伸起 2.(1)融化(2)溶化 腰来了草的生命力顽强(2)不可以示例： 3.(1)分辩(2)分辨 句子写出了土蜂可笑、可爱的模样，表达了“我” 二、1.日2.立3.男4.林杜刘孟 对土蜂的喜爱，也表现了土蜂给“我”带来了无 三、1.A2.A3.C4.B5.C6.D 穷的乐趣 四、消销挠绕郎廊诚城 4.示例：那座小花园承载着“我”童年的记忆、欢 五、1.晴2.南南3.盐4.蹄5.冻 乐与温暖，无论何时何地，那里总是“我”心里最 六、1.行楷篆隶 亮的地方。“最亮”一词，强调了花园对“我”而 2.示例：古雅凝重的画师朴拙坚定的学者 言意义非凡。 七、（一）1.C 第二单元学业质量评价 2.三四千甲骨文金文小篆 一、1.妒忌擂鼓呐喊胸膛 3.我会对小刚说：“小刚，你这样想是不对的。 2.熟悉拖拉机 作为中国人，我们有义务将祖国的优秀传统文 二、1.B2.C3.B4.C5.C 化发扬光大。写出来的字富有生命力和情感， 三、1.十万支箭，三天造不成。 而打印出来的字千篇一律、缺乏生气。练得一 2.《西游记》是我国四大古典名都，在世界文 手好字，会让你更有魅力！”（答案不唯一） 之一 (二)1.CBA 化史上也享有盛名。 2.距今5000年左右距今4500年左右陶文 3.我想：“星期天去不去公园玩呢？不去，我已 商代甲骨文 经和同学约好了；去，我还有别的事情。唉，该 3.示例：汉字不是仓颉创造的汉字是一种智 怎么办呀！”（答案不唯一） 慧的结晶，不可能是某个人创造的，而应该是人 4.示例：但凡有要过冈的客商，可以在已时、午 民群众共同创造的 时、未时三个时辰，成群结队过冈。请不要误 4.示例：我建议乐乐读《汉字就是这么来的》。 了自己的性命。 因为乐乐的目的是研究汉字的起源，而这本书 四、1.郎中货郎墨客店家 详细介绍了汉字的前世今生、演变历程，因此我 2.执意过冈继续上冈打死老虎 挨下 建议她读这本书。 冈来 第四单元学业质量评价 3.王维月出惊山鸟时鸣春涧中 一、根据题目要求抄写即可。 五、1. 二、1.ch6uchúzhu6 ● 2.①特殊②尊重③诊所④肃然起敬 2.林冲林冲雪夜被逼上梁山 3.D4.使人害怕，威胁hè恫吓，恐吓 3.B 5.B 六、（一）1.受箭放箭防守2.C 三、1.C2.B3.B 3.(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像 四、1.(1)A(2)示例：她平时见谁都笑眯眯的，非 下雨一样。曹军射出的箭数量很多(2)A 常乐观，可是最近不知发生了什么事，她总是魂 (3)示例：武侯弹琴退仲达。 不守舍的。 (二)1.别人遭到灾祸时自己心里高兴。文中 2.(1)动作神态(2)示例：紧张起来，双手颤 指八戒在悟空将被唐僧责怪时落井下石。 抖，一句话也说不出来。(3)示例一：选择“犯 借指是非、情由等。文中与“不分”连用，指唐 错后的羞愧”。他低着头，红着脸，坐在那里，手 僧不辨是非，责怪悟空。 不停地搓着裤腿，眼睛膘着一脸严肃的妈妈，动 2.CAB唐僧不但冤枉自己，还非要赶自 也不敢动。示例二：选择“期待落空”。听到 己走他认为孙悟空犯了伤人性命的大错却 活动取消的消息，乐乐嘟起了嘴巴，扬起了眉 不知悔改 毛，不满地喃喃着：“我可是准备了一个月呢！” 3.C A 示例三：选择“收到了喜欢的礼物”。我急不 4.二十七示例：三调芭蕉扇降伏红孩儿 可待地打开包装盒，拿出机器人上上下下、仔仔 第三单元学业质量评价 细细地看了个遍，然后一把抱在怀里，大声地对 、1.(1)启示(2)启事 爸爸说：“这是我收到的最棒的礼物啦！爸爸， 9