《新东北风》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

新东北风  教学设计
教学内容：

（1）本节课的主要教学内容是《新东北风》这首东北民歌。

（2）本节课主要介绍了歌曲的风格特点（具有浓郁的东北地方风味，热情奔放，简单朴实）、结构（一段体）、节奏（弱起节奏）等知识点。

（3）通过学习本节课，学生能够学唱歌曲《新东北风》，掌握弱起节奏的演唱技巧；通过各种音乐活动，如话东北、唱东北、演东北等，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点；在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。
教学目标：

（1）文化自信：通过学习《新东北风》，让学生了解东北民歌这一独特的艺术形式，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

（2）语言运用：学唱歌曲《新东北风》，掌握歌曲中弱起节奏的演唱，提高音乐语言表达能力。

（3）思维能力：通过对歌曲的分析、讨论和创作，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

（4）审美创造：在丰富的音乐实践活动中，让学生感受东北民歌的热情奔放，激发学生的音乐创作灵感，培养学生的审美创造能力。

教学重难点：

（1）从知识本位转向素养导向，引导学生通过演唱东北民歌《新

东北风》，培养音乐感知与表现素养，让学生有感情地演唱并表演歌曲，感受东北民歌的韵味与特点。

（2）突破弱起小节的学习难点，使学生熟练掌握弱起节奏的演唱技巧，提升音乐节奏感知与把握能力。

教学方法：

讲授法、演示法
教学过程：

一、组织教学

教师面带微笑，用亲切的语言与学生相互问好，如 “同学们好！”“老师好！” 等，通过这种方式营造出轻松愉快的课堂氛围，让学生能够快速地集中注意力，进入到学习状态。

二、感知部分

欣赏《家在东北》：

（通过多媒体播放歌曲，教室的灯光调暗，营造出一种沉浸的氛围）

师：同学们，现在让我们一起沉浸在音乐的世界中，欣赏一首极具特色的歌曲。（播放歌曲）

（播放完毕后）师：同学们，听完这首歌曲，你们能告诉老师这是哪个地区的歌曲呢？（生：是东北地区的歌曲。）

[设计意图：通过多媒体播放歌曲，将视听相结合，让学生仿佛置身于东北农村的场景中，感受东北音乐、歌舞所具有的热情奔放的风格特点，体会东北的风情。]

提问与讨论：

师：那大家对东北这个地区有哪些了解呢？都知道东北有哪些特点呢？（生：东北地大物博、资源丰富，还有美丽的自然景观，比如广袤的森林、壮丽的山川等。）

师：正如大家所说，“一方水土养一方人”，不同的地域造就了不同的艺术形式，像幽默的东北小品、火爆的东北二人转都深受人们喜爱。今天我们就一同来学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《新东北风》。

三、新授部分

导入新课：

师：同学们知道得真不少呀，东北三省不但地域广阔、资源丰富，还有着非常美丽的自然景观呢。俗话说：“一方水土养一方人”，这一方的人也造就了一方独特的艺术形式，比如幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受大家的喜爱。今天我们就一起走进东北，共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《新东北风》。

播放多媒体课件的范唱：

（展示歌曲的范唱，画面中出现东北的农村景象、人们欢快的舞蹈等，让学生充分感受歌曲的风格和魅力）

师：同学们，现在我们一起来听听这首《新东北风》，听完后请回答老师几个问题哦。（播放范唱）

A、歌曲的情绪是什么样的呢？（生：欢快、活泼、热烈，就像东北人民热情好客的性格一样。）