第5单元 化学反应的定量关系-【一战成名新中考】2026云南中考化学·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 第五单元化学反应的定量关系 单元串讲导图 内容参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和 宏观：化学反应前后各物质的质量总和、元素的种类和质量不变 实质 质量守 微观：化学反应前后原子的种类、数目、质量不变 恒定律 应用解释有关现象，推断物质的组成、化学式，计算物质质量，判断反应类型等 实验验证 对于有气体参加或生成的反应，实验应在密闭容器中进行 原则以客观事实为基础，遵守质量守恒定律 一写：在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，在反应 依 书写 物和生成物之间画“一 ”，在“一”上注明反应条件 二配：选取合适的化学计量数，使化学方程式遵循质量守恒定律， 步骤将“一”改为“ 三查：检查化学式书写是否正确，反应条件标注是否正确，化学方 程式是否配平，生成物状态符号标注是否正确 化学反应的 化学 质：表示反应物、生成物和反应条件（定性角度） 方程式 意义量：表示各物质之间的质量比 (定量角度) 微观：表示各物质之间的粒子个数比 量关系 设：根据题意设未知量 写：书写化学方程式 相关计算 找：找出比例关系，写在对应化学式下 表 列：列出比例式，求解 答：简明地写出答案 化合反应：A+B+…→C 分解反应：C→A+B+ 基本反应类型 置换反应：A+BC→B+AC 复分解反应：AB+CD→AD+CB 化学 反应 影响因素浓度、温度、接触面积及是否有催化剂 氧化反应：剧烈氧化、缓慢氧化 其他反应 还原反应：木炭还原氧化铜或氧化铁等 云南近6年考情分析 命题点 年份 题号 分值 考查内容 验证质量守恒定律（铜粉加热）；推断化学方程式中 2025 13C;24(3) 1.5 未知物的化学式 密闭容器中反应的数据分析；根据元素组成推断生 2024 17;24(2)(4) 4 成物的化学式，推断化学方程式中未知物的化学式 质量守恒 2023 16 2 微观反应示意图（未配平） 定律 2022 16 3 微观反应示意图（未配平） 微观反应示意图（反应物有剩余）根据流程中的部 2021 17;25(2) 4 分物质推断一种生成物的化学式 微观反应示意图（反应物有剩余）；验证质量守恒定 2020 17;18B 3.75 律（红磷燃烧） 教师备课尊享·云南化学 23 续表 命题点 年份 题号 分值 考查内容 15;21(4):24(2)第2空； 反应类型判断：4个（陌生化学方程式）； 2025 25(3);26(2)第2空； 19 化学方程式书写：6个（含3个陌生化学方程式）； 28(1);29(1);30 分析与计算(1问) 17C;21(4);22(3)②； 反应类型判断和辨别：2个（密闭容器中反应的化 24(5)①：25(2)第1空； 学方程式，陌生化学方程式)； 2024 17.5 26(实验结论】第2空； 化学方程式书写：5个（含2个陌生化学方程式）； 27 分析与计算(2问，表格型) 反应类型辨别：1个； 19C;21(4);22(2)②； 化学方程式判断：1个（物质转化）； 2023 24(3)②；25(2)第1空； 15.5 化学方程式书写：4个（含1个陌生化学方程式）； 27 化学方程式 分析与计算(2问) 与反应类型 反应类型辨别：1个（流程图中的陌生化学方程式）； 16D:20②：24(3)； 化学方程式判断：2个（微观反应示意图，框图转化）； 2022 25(2)(3):26(2)第1空； 16.5 化学方程式书写：4个（含1个陌生化学方程式）； 27交流与解释】(1)：28 分析与计算(2问) 17A;19A;24(1)②； 反应类型判断：2个（微观反应示意图，框图转化）； 2021 25(3);26(2)第1空； 15.5 化学方程式书写：4个（含2个陌生化学方程式）； 27实验结论】：28 分析与计算(2问) 24(2);25(3); 反应类型辨别：1个； 2020 26(1)②第1空； 15 化学方程式书写：4个（含1个陌生化学方程式）； 27I交流与解释】(2)；28 分析与计算(2问) 雕考情总结2024年考查密闭容器中反应的数据分析，其他年份均考查微观反应示意图，穿插考查质量 守恒定律的验证、推断化学方程式中未知物的化学式；化学方程式的书写大多在工艺流程题、常见气体 的制取、金属综合题、实验探究题中考查，且每年都会考查陌生化学方程式的书写；分析与计算2020~ 2024年均考查2问，涉及纯净物的质量及其质量分数计算，2025年难度降低，仅涉及未知量的质量计 算。分值变化不大，主要考查对知识的理解。 三云南近3年真题分类 命题点1质量守恒定律（近3年主要考查其应用） 好题类推 1.[2025无锡]探究“化学反应前后物质的质量关系”的实验如图所示。下列叙述错误的是(C A.实验①和②必须在密闭容器中进行 气球 气球 红磷 玻璃管 B.实验①和②中铜粉和红磷无需过量 铜粉 细沙 C.实验①和②反应结束后，装置内气体仅剩余氮气 电子 天平 D.实验①和②都能验证质量守恒定律 24 教师备课尊享·云南化学 一战成名新中考 命题点2化学方程式与反应类型 2.[2025云南15题2分]下列属于复分解反应的是 (D) A.制备氧化锂生产玻璃电极：4Li+0,点槛2,0 B工业制备金属锂：2C,,电2L+C,↑ C.纽扣电池的工作原理：Li+AgCl=LiCl+Ag D.制备Li,C03生产光学级单晶：2Li0H+Na,C03一2Na0H+Li,C03↓ 3.[2025云南30题5分]高端芯片制造国产化是助力产业转型升级的重要支点。GN是一种被广泛 使用的半导体材料，合成纳米级GaN的原理之一为GaCl3+Li,N=GaN+3LiCl。若制得42g GaN,计算参加反应的Li,N的质量。 解：设参加反应的LN的质量为x。 GaCl,+LiaN GaN+3Licl 35 84 42g 35x 8442g x=17.5g 答：参加反应的LiN的质量为17.5g。 4.[2024云南27题6分]为测定某过氧化氢溶液的溶质质量分数，实验中记录的相关数据如下。 反应前物质的质量 完全反应后物质的质量 过氧化氢溶液质量 二氧化锰质量 固体与液体混合物质量 氧气质量 34.0g 0.1g 33.3g g 请计算： (1)上表中氧气的质量为0.8g。 MnO, (2)该过氧化氢溶液的溶质质量分数。（温馨提示：2H,0,兰2H,0+0,↑） 解：设该过氧化氢溶液中溶质的质量为x。 in0:2H,0+0,↑ 2H,02 伊 32 x 0.8g 68_x 320.8g x=1.7g 该过氧化氢溶液的溶质质量分数为7：×100%=5% 34.0g 答：该过氧化氢溶液的溶质质量分数为5%。 5.[2023云南27题6分]为测定某硫酸溶液的溶质质量分数，某化学小组同学取100g硫酸溶液于 烧杯中，加入20g锌，充分反应后锌有剩余。测得烧杯中物质的质量为119.6g。计算： (1)产生氢气的质量为0.4g; (2)该硫酸溶液的溶质质量分数。（温馨提示：Zn+H,S0,一ZnS04+H,↑） 解：设100g硫酸溶液中溶质的质量为x。 Zn+H,S04=ZnS0+H2↑ 98 2 0.4g 教师备课尊享·云南化学 25 98x 20.4g x=19.6g 该硫酸溶液的溶质质量分数为1968x100%=19.6% 100g 答：该硫酸溶液的溶质质量分数为19.6%。 四新教材变化对比 1.标题变化 新教材 旧教材 标题 第五单元化学反应的定量关系（变化） 第五单元化学方程式 课题1质量守恒定律 课题1质量守恒定律 课题 课题2如何正确书写化学方程式 课题2化学方程式（合并课题2、3） 课题3利用化学方程式的简单计算 跨学科实践活动 跨学科实践活动4基于特定需求设计和制作简易供氧器（新增）】 2.主要内容变化 页码 变化 新教材 旧教材 P110探 化学反应前后物质的质量关系 反应前后物质的质量关系 表述 究实验 参加反应的物质 反应物 红磷 玻璃管 P111 替换 T色 方案一 图5-1铜与氧气反应前后质量的测定 图5-2红磷燃烧前后质量的测定 “铁钉”改为“铁丝”，并将铁丝置于锥形瓶内，同时在锥形瓶中用试管盛放硫酸 调整 铜溶液，对应实验描述及图示调整，删除“铁钉与硫酸铜溶液的反应”图示 P111-112 方案二 图示 图5-2铁与硫酸铜溶液反应前 图5-3铁钉与硫酸铜溶液 后质量的测定 反应前后质量的测定 P111-113 表述 天平 托盘天平 盐酸碳酸钠粉末 P113实 图示及 验5-1 表述 图5-3盐酸与碳酸钠 图5-5盐酸与碳酸钠粉未 反应及质量测定的装置 反应前后质量的测定 26 教师备课尊享·云南化学 一战成名新中考 续表 页码 变化 新教材 旧教材 P113实 图示 验5-2 图5-4镁条燃烧 图5-6镁条燃烧 化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合生成新物质（生 表述 P114 成物)的过程。化学反应前后，原子的种类和数目不变，原子的质量也没有改变，因 调整 此参加反应的各物质的质量总和一定等于生成的各物质的质量总和。 这种用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式。化学方程式中的反应 P117- 表述 物、生成物和反应条件，体现了化学反应中的物质转化关系；化学方程式中各物 118 调整 质的相对分子质量（或相对原子质量）等信息，体现了化学反应的定量关系，如 质量守恒和比例关系。 ①化学方程式书写原则调整； P118-119 表述 ②书写化学方程式的具体步骤由原来的三步简化为两步，凸显化学方程式所蕴 含的意义，并删除旧教材中的步骤图示 ①计算步骤表述改变： P120 表述 ②例题1的表述及数值改变，例题2的表述改变，更凸显化学方程式计算的实 际用途 P121 新增 方法导引（化学反应的定量认识） 五 课标摘录 2022版课标 ①理解化学反应的本质是原子的重新组合，化学反应前后，原子的种类和数量不变，分子的种 类发生改变。 内容 ②认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用。 要求 ③认识化学反应中的各物质间存在定量关系，化学反应遵守质量守恒定律：理解质量守恒定律 的微观本质。 ①能辨别常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。 ②能选取实验证据说明质量守恒定律，并阐释其微观本质。 学业 ③能根据实验事实用文字和符号描述、表示化学变化，并正确书写常见的化学方程式。 要求 ④能基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信息。 ⑤能根据化学方程式进行简单的计算，并解决生产生活中的简单问题。 六 跨学科实践活动 跨学科实践活动4基于特定需求设计和制作简易供氧器 氧气能供给人呼吸，能进行急救。在野外或特殊人群一般需要供氧器，其具有携带方便、操作 简单、安全可靠且成本较低的优点。某小组同学利用生活材料，进行了如下的设计活动。 教师备课尊享·云南化学 27 任务1：认识制氧机 某品牌制氧机如图1所示，制氧剂为二氧化锰和过碳酸钠（化学式为2Na,C03·3H,02,白色固 体，遇水后能产生氧气)。 (1)制氧机外壳上留有观察窗，以便观察氧气的产生速率和反应进程。反应仓是氧气产生的 场所。 (2)加湿仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还 加湿仓反应仓 观 可以起到的作用是AB(填序号)。 察 门氧气流向 A.可以通过气泡观察氧气生成的速率 窗 水位线 B.降低氧气温度 C.加快氧气的生成 图1 任务2：探究制氧过程 老师提供了图2所示实验装置，要求同学们选择装置，并学会验证氧气的实验方法。 注射器 图2 【设计实验】实践组的同学选择了A、F装置制取氧气，反应的化学方程式为2KMO,△ K,MnO,+MnO,+O,↑，完成该实验还缺少的一种用品是棉花；创新组的同学选用过氧化氢溶 液制取氧气，应该选择的发生装置为B(或C)。 【检验产物】若用E装置收集0，验证导出气体的方法是将带有火星的木条放在导管口处，若木条 复燃，则证明为氧气。 【交流讨论】工业上需要大量的氧气，工业制氧气的方法是利用液态氮和液态氧的沸点不同，采 用蒸发的方法将氮气和氧气进行分离。 【反思总结】用过氧化氢溶液也可以在常温下制氧气，制氧机却选择过碳酸钠作制氧剂的理由 是固体便于携带，能持续平稳地提供氧气。 【知识拓展】通过查阅资料，同学们了解到潜水员和空间站中航天员使用的氧气产生的原理不同。 空间站采用电解水供氧，其反应的化学方程式为2,0通电2H,↑+0，↑；潜水员供氧装置中产 生氧气的原理之一为2Na,0,+2C02=2X+02,其中X的化学式为Na,C03。 任务3：制作简易供氧器 (3)根据反应原理，学习小组利用身边物品自制了如图3所示的简易供氧器。与真实产品对比，形 成的观点不正确的是A（填序号)。 A.产氧和洗气装置组合不用一体化 B.内部气体流向采用高进低出的方式 C.特定需求是选择制氧方法的重要依据 D.制氧机要符合美学、工程、安全等标准 (4)图3中A瓶的作用相当于图1中的加湿仓。氧气能从A瓶中逸氧气 出的原因是氧气不易溶于水。 氧气 (5)制作简易供氧器，除了需考虑反应原理和方法选择外，还需考虑很 水 多方面的因素，例如：试剂的成本（写一条）。 B 图3 28 教师备课尊享·云南化学