第2单元 空气和氧气-【一战成名新中考】2026云南中考化学·一轮复习·知识点精讲（讲册）

第二单元 空气和氧气 单元串讲导图 氨气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳 空气的成分（体积分数）0.03%，其他气体0.03% 探究空气中氧气的含量。试剂、原理、装置、现象、结论 纯净物与混合物 依据组成物质的种类判断 氧气可用于医疗急救、炼钢、气割、气焊、航空航天等 空气 各成分 的用途 氮气常被用作保护气，可用于制造硝酸和氮肥等 (混合物 稀有气体可用作保护气，用于航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等 空气质量指数 空气质量指数日报 首要污染物 二氧化碳不是 空气污染物 空气质量指数类别 保护大气环境 计入空气质 量评价的主 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氨、可吸入颗 要污染物 粒物(PMo)、细颗粒物(PM2s)和臭氧等 空气和氧气 无色、密度比空气的略大，不易溶于水 物理性质 液体氧和固体氧均呈淡蓝色 能使带有火星的木条复燃 性质 木炭燃烧：碳+氧气点燃，二氧化碳 硫燃烧：硫+氧气点燃二氧化硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气 化学性质 中发出蓝紫色火焰，都生成一种有刺激性 均是化合 气味的气体 反应、氧 铁丝燃烧：铁+氧气点燃四氧化三铁 化反应 在空气中红热；在氧气中剧烈燃烧，火星 四射，放出大量的热，生成黑色固体 氧气 红磷燃烧：红磷+氧气点燃五氧化二磷 (纯净物) 高锰酸钾加热，锰酸钾+二氧化锰+氧气 原理 均是分解 过氧化氢二氧化锰，水+氧气 反应 催化剂“一变二不变” 固固加热型。反应物都是固体，需要加热 实验室 发生装置 制法 固液常温型。反应物是固体和液体，不需要加热 排水法 不易溶于水 收集方法 制取 向上排空气法。密度比空气的大 方法 检验。将带有火星的木条伸入集气瓶内 验满。将带有火星的木条放在集气瓶口 工业制法。分离液态空气法（物理变化） 6 教师备课尊享·云南化学 一战成名新中考 云南近6年考情分析 命题点 年份 题号 分值 考查内容 2025 2 2 空气成分的用途（供给呼吸） 氮气的体积分数；依据元素守恒推断生成物中能形成酸雨 2024 2;24(2) 3 的空气污染物 空气的成 2023 13 2 空气污染物中能形成酸雨的气体 分与用途 2022 5 2 空气成分的用途（供给动植物呼吸） 2021 2 空气成分的用途（稀有气体通电发光） 20203:22(1)第3空 3 空气成分的用途（供给动植物呼吸）：稀有气体的用途（连线） 2025 13A 0.5 根据实验装置判断实验目的 空气中氧气 2023 9 2 试剂选择 含量的探究 2022 17A 0.75 实验装置判断（未夹弹簧夹） 2020 18D 0.75 实验装置判断（试剂选择） 2025 28(3) 0.5 硫燃烧的创新实验 氧气的性质与2024 25(3) 1 木炭燃烧实验的现象 物质的燃烧 2022 26(3) 铁丝燃烧实验中集气瓶底水或细沙的作用 2020 14 2 根据在氧气中燃烧的实验现象判断物质（硫） 2025 28(1) 2 过氧化氢制氧气的化学方程式 高锰酸钾制氧气的化学方程式、收集装置体现的物理性 2024 25(2) 4 质、停止加热后防止倒吸应进行的操作（选填） 2023 25(2) 3 高锰酸钾制氧气的化学方程式、装置选择 氧气的制取 2022 26(2) 3 高锰酸钾制氧气的化学方程式、实验操作步骤的顺序 过氧化氢制氧气的化学方程式、排水法集气开始收集的标 2021 26(2)(4) 3 志，发生装置选择（控制液体滴加速率） 高锰酸钾制氧气的化学方程式、发生装置选择、排水法集 2020 26(1)② 气后先撤导管后熄灭酒精灯的目的 雕考情总结氧气的制取2020~2024年在第25或26题必考，2025年结合燃烧产物的性质探究实验综合 考查；空气中氧气含量的探究常在选择题中考查；氧气的性质在选择题和实验与探究中交替轮考。难度 较低，有固定考题，分值减少。 三云南近3年真题分类 命题点1空气的成分与用途 1.[2025云南2题2分]空气中能供给呼吸的气体是 (B) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.[2024云南2题2分]空气的成分中，按体积计算约占78%的是 A) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 3.[2023云南13题2分]下列空气污染物中会形成酸雨的气体是 A.NO, B.PMio C.CO D.03 教师备课尊享·云南化学 7 命题点2空气中氧气含量的探究 4.[2023云南9题2分]仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中 氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是 (C) A.铁丝 弹簧夹 B.木炭 C.红磷 D.硫粉 命题点3氧气的性质与物质的燃烧 5.[2025云南28题5分]为探究硫燃烧产物的性质，利用如图所示装置进行实验。 (1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式为2H,0,02H,0+0,↑ 在集满氧气的三颈烧瓶中（夹持装置省略），加入少量紫色石蕊溶液，塞紧带电热棒和燃烧匙 的双孔塞，关闭止水夹，引燃足量硫粉，充分反应。 气球 资料卡片 电热 I.通常状况下，1体积水约能溶解40体积S02; 紫色石 探头 NaOH 蕊溶液 入硫粉 溶液 Ⅱ.S02与C02的化学性质相似。 (2)气球的作用是平衡瓶内外压强 (3)燃烧结束，待装置冷却至室温，振荡烧瓶，紫色石蕊溶液变为红色。打开止水夹，烧杯中 可观察到的现象是烧杯中的aOH溶液倒吸入三颈烧瓶中。 命题点4氧气的制取（近3年在常见气体制取题综合考查） 6.[2024云南25题节选6分]化学是一门以实验为基础的学科 烧红的 木炭 澄清 石灰水 B (1)仪器a的名称为铁架台。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为2KM血0，△K,Mn0,+Mn0,+0,↑。 用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是不易溶于水；停止加热时，为防止倒吸，应先进 行的操作是把导管移出水面（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。 (3)用上述收集的0，完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水变浑浊。 7.[2023云南25题节选5分]化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答问题： (1)仪器①的名称为试管。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2 KMn(0,△K,Mn0,+NMn0,+0,↑，应选 择的发生装置和收集装置为BD(或BE)。 (3)若采用E装置收集某种气体，当导管口连续并比较均匀地放出气泡时开始收集。 8 教师备课尊享·云南化学 一战成名新中考 四新教材变化对比 1.标题变化 新教材 旧教材 标题 第二单元空气和氧气（变化） 第二单元我们周围的空气 课题1我们周围的空气（变化） 课题1空气 课题 课题2氧气 课题2氧气 课题3制取氧气 课题3制取氧气 实验活动 实验活动1氧气的实验室制取与性质 跨学科实践活动 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用（新增） 2.主要内容变化 页码 变化 新教材 旧教材 调整 探究空气中氧气含量（思考与讨论） 测定空气里氧气的含量（实验） P31 足量的红磷→用酒精灯加热，点燃红磷 表述 点燃红磷→冷却后 →冷却至室温 P32 新增 科学·技术·社会（测定空气中氧气含量的数字化实验） 氧气的用途：燃料燃烧离不开氧气，医疗急救、炼钢、化工生产、气割、气焊和航空 航天等都要用到氧气。 P33 表述 氮气…用作保护气…冷冻麻醉条 氮气…被用作保护气…冷冻治疗 件下做手术 稀有气体的用途：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明 P34 表述 灯、闪光灯、霓虹灯等。液态氦可用于制造低温环境。 新增 科学·技术·社会（利用氩氦刀治疗肿瘤） 标题 三、保护大气环境 三、保护空气 P35 为了保护大气环境，人类正在积极行动起来，使用清洁能源，加强空气质量监测， 表述 积极植树、种草等，持续深入打好蓝天保卫战。 P36资 空气质量指数日报；空气质量指数级 空气质量日报；空气质量级别：空气质 表述 料卡片 别：空气质量指数类别 量状况 / 删除 “大气污染”的图片；污染现象的“讨论” 表述 在-218.8℃变为淡蓝色固体 在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体 删除 “工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。” P38 将“木炭分别在空气和氧气中燃烧”由“讨论”栏目改为“实验2-2”，并增加对应 调整 实验操作的描述 在空气中加热铁丝时，铁丝只能发生红 P40 表述 在空气中加热细铁丝时，铁丝红热 热现象 删除 描述“氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。” P41 表述 细胞的呼吸作用 动植物的呼吸 删除 氯酸钾制氧气的相关描述 P43 表述 高锰酸钾或过氧化氢分解等方法 加热高锰酸钾、分解过氧化氢的方法 教师备课尊享·云南化学 9 续表 页码 变化 新教材 旧教材 带有火星 P45探 上带有火星 二氧化锰 带有火星 二氧化锰 的木条 图示 的木条 的木条 究实验 过氧化氢 过氧化氢 溶液 溶液 方法导引（实验探究的一般思路） P47 新增 “催化剂的作用”中补充我国最高科学技术奖获得者闵恩泽院土对催化剂的贡献 (3)…,用玻璃片先盖住瓶口的一小 P52 表述 (3)…,用玻璃片盖住瓶口 部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 表述 在酒精灯火焰上加热到发红 在酒精灯上加热到发红 P53图 2-19 图示 白2澄清 石灰水 澄清 石灰水 P53图 表述 瓶中预留少量水 瓶中预先加有少量水 2-20 五 课标摘录 2022版课标 ①了解空气的主要成分。 ②通过实验探究认识氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的关系。 内容 ③初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法。 要求 ④以自然界中的氧循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态 平衡的意义。 ①能通过实验说明氧气的主要性质，并能用化学方程式表示。 学业 ②能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系；能利用常见物质的性质，分析、解释 要求 一些简单的化学现象和事实。 ③能设计简单实验，制备并检验氧气。 六 跨学科实践活动 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用 空气质量与人类的健康息息相关，对空气质量进行实时的、便携的监测显得尤为重要。某校化 学社团组装了微型空气质量“检测站”，并进行了检测某小区地下车库中的有害气体、分析某化工厂 附近降雨的类型、调查空气污染的原因等项目式活动。 任务1：组装空气质量“检测站” 【查阅资料】空气质量监测系统主要是由气态污染物监测模块、颗粒物监测模块、气象参数传感器、 无线通信模块、供电及电源管理单元等组成。 【组装步骤】 ①阅读安装说明书。 10 教师备课尊享·云南化学 一战成名新中考 ②将空气质量检测站组件一采样系统（检测站）、分析系统和数据传输系统连接起来（如图）。 ③联网调试。 【知识串联】微型空气质量“检测站”使用不锈钢支架，融合野外防护箱，在确保美观的前提 下，还能实现耐腐蚀、抗干扰的需求。支架所用材料的主要成分为（填化学式），属于 金属材料，该材料具有的特性为硬度大、抗腐蚀性强（答两点即可）。 任务2：了解空气污染物 (1)利用微型空气质量“检测站”能检测多种空气污染物。下列气体中，不属于空气污染物的是 A(填序号)。 A.C02 B.03 C.S02 D.N02 (2)PM,.s是指大气中直径≤2.5微米的颗粒物。下列行为会增加PM2s的是B(填序号)。 A.治理工地扬尘 B.露天焚烧垃圾C.使用公共自行车D.禁止焚烧秸秆 任务3：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】用该“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图（已知： 50ppm为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量)。 50ppm最大临界值 氧 【交流分析】一氧化碳浓度最大的时间段是早晨，原因可能是早晨是上 化 班高峰期，汽车尾气产生较多一氧化碳。 早晨中午晚上 任务4：分析某化工厂附近降雨的类型 度 【调查分析】同学们通过走访调查，得知该化工厂附近所降雨水为酸雨。 0 t2t3t4时间 【查阅资料】常见酸雨根据致酸物质分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量雨水于试管中，利用pH计检测 pH<(填“>”“<”或“=”)5.6 该化工厂附近所降 ②取少量雨水于试管中，向其中滴加氯 有白色沉淀生成 雨水为硫酸型酸雨 化钡溶液 【反思评价】 (3)步骤②中发生反应的化学方程式为BaC,+H,S0,一BaS0,↓+2HC1。 (4)小李同学认为只进行步骤②即可得出结论，理由是氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀，硝酸不 与氯化钡反应。 任务5：调查空气污染的原因 【交流讨论】空气污染主要是由煤（填一种化石燃料）的燃烧造成的。 【成果分享】同学们通过项目式活动，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测 等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如保护空气的一种具体做法 是 使用脱硫煤（或用电车代替油车）。 教师备课尊享·云南化学 11