2.1认识身边的系统（课件）2025-2026学年六年级上册信息科技苏科版

该小学信息科技课件围绕“认识身边的系统”，通过都江堰水利工程情境导入，结合生态系统、交通系统等生活实例，以学习单填表、台灯部件连线分析等支架，引导学生从初识系统到理解构成要素及关联、规则、功能三个基本条件。 其亮点在于情境贴近生活且任务驱动，通过台灯系统拆解、要素辨析等活动培养计算思维，小组借助网络探究生活系统案例提升数字化学习能力。既助学生建立系统认知，又为教师提供结构化教学方案，有效落实信息意识与创新能力培养。

认识身边的系统 制作教师：南京市宝船小学 熊红玲 指导教师：南京市银城小学 薛元虎 义务教育教科书信息科技 六年级上册 教学课件 这是哪里？ 一、旅游分享，情境导入 2 都江堰水利工程 　　都江堰水利工程古老而神奇，鱼嘴分水、宝瓶口引水、飞沙堰泄洪排沙等工程组合严密、配合巧妙，体现了古人高超的系统智慧。 什么是“系统”？我们身边有哪些系统？ 一、旅游分享，情境导入 3 生态系统 智能家居系统 城市交通系统 …… 4 森林、海洋、空调、计算机属于同一类系统吗？ 二、联系实际，初识系统 5 台灯是一个系统。 二、联系实际，初识系统 6 在学习单上完成下表，再进行小组讨论，然后说一说理由。 二、联系实际，初识系统 7 主　体 是否为系统？（是的打“√”） 属于同一个系统的涂上相同颜色 理　由 森　林 ☆ 海　洋 ☆ 计算机 ☆ 空　调 ☆ 台　灯 ☆ 台灯由哪些组成部分？ 三、分析台灯，理解系统构成 8 灯泡 灯罩 电源线 开关 底座 支架 …… 　　如果从台灯中单独拿出一个部分，它能实现照明吗？ 台灯的每个部分分别起到什么样的作用？请在学习单连一连。 三、分析台灯，理解系统构成 9 灯泡 灯罩 电源线 开关 底座 支架 支撑台灯主体，确保稳固性 可调节高度和角度，满足不同照明需求 提供照明，现代台灯多采用LED节能光源 聚光并防止眩光，优化光线分布 ‌ 控制电路通断，传统机械式或触摸式 传输电流，部分含USB接口扩展功能 台灯由灯泡、开关、电源线等多个部分组成，这些部分按一定的协作关系组合起来形成一个有机整体。这个有机整体是为实现照明功能而设计的，可以称为台灯系统，而台灯的各个组成部分则是台灯系统的要素。 三、分析台灯，理解系统构成 台灯系统 下图中的笔筒属于台灯系统的要素吗？为什么？ 四、辨析要素，深化系统概念 11 　　当我们判断眼前事物是否为一个系统时，它必须具备哪些基本条件？ 四、辨析要素，深化系统概念 12 　　1．___________：组成系统的各个部分之间必须相互关联，没有关联的部分不属于系统的要素。 　　2．___________：系统内各个部分有各自的分工和协作方式，按照一定的规则运行。 　　3．___________ ：系统具有单个部分无法独立实现的功能。 关联 规则 功能 　　台灯中的灯泡本身是一个系统吗？请结合前面总结的三个条件，用三句话说明你的判断。 四、辨析要素，深化系统概念 13 ★ 我认为灯泡是一个系统。我将从关联性、规则性和功能性三个角度说明理由： ______________。 玻壳 灯丝 芯柱 排气管 灯头 灯丝支架 导丝 白炽灯泡 在台灯这个大系统中，还包含着什么？ 四、辨析要素，深化系统概念 14 　　请从下面的案例中选择一个，并补充一个教材中未提到的例 子，小组借助网络搜索资料讨论它们的系统构成。 五、举一反三，回归生活应用 15 温馨提醒： 　　★若判断为系统， 需说明其要素（包括有形与无形要素），并验证是否满足系统的三个基本条件； 　　★若判断不是系统，需阐明不符合的条件及理由。 　　系统广泛存在于自然与社会中，从生态系统到经济系统，从网络系统到人体系统，系统构成了世界运行的基本框架。 五、举一反三，回归生活应用 16 系统 智能化 智能交通 智能家居 当人工智能融入交通、家居等系统，会发生什么变化？ 六、学习评价 17 评 价 内 容 知道系统广泛存在于生活中 认识要素，并掌握组成系统必备的三个条件 能够识别生活中的常见系统实例 评 价 能够分析简单系统的组成部分及其作用 请结合自己的学习情况，完成以下评价表。 谢　谢！ Lavf60.20.100 $