期末复习1《走进物理世界》&期末复习2《声音与环境》-【数理报】2025-2026学年新教材八年级上册物理学案（沪粤版2024）

数理极 期未复习1《走进物理世界》 【主干知识】 1.米 m 2.刻度尺 被测物体的一端 刻度线 准确值 估计值 单位 3.测量值 真实值 多次测量取平均值 选用精度高的测量工具 改进测量方法 4.s 5.体积 (1)由小到大 量程 分度值 (2)相平 【跟踪训练】 1.2.50100 2.C 《走进物理世界》综合质量检测题 1.B2.B3.D4.D5.C6.A 7.5.6638 398 8.1001 乙 60 9.摆球质量 摆幅 摆长 控制变量 期末复习2《声音与环境》 【主干知识】 1.振动 振动 声源 2.液体 气体 不能 固体 液体 但 体 340 3.声波 振动 听觉 4.高低 频率 5.强弱 音量 振幅 远近 6.音品 7.超声 次声 8.信息载体 能量 9.次声波 10.不规则 休息 学习 工作 11.消声 吸声 隔声 【跟踪训练】 1.A 2.响度 空气 3.甲会 4.超声波 传递信息 5.响度声源 分贝（或dB) 《声音与环境》综合质量检测题 1.B 2.B3.D4.B 5.D6.B7.D8.C 9.振动 音调 10.振动 空气 能量 11.超声波 是 12.声源 固体 13.300 不变 次声 14.(1)变小 低 (2)大于 15.0.85 1.65 16.(1)C (2)不变 变小 (3)还能听到微弱的 不可以 (4)往玻璃罩内充气 参考答案 17.(1)频率 ! (2)不同 振幅 (3)音色 (4)不能 (5)控制变量法 B 期末复习3《光和眼睛》 1 【主干知识】 1.光源 沿直线传播的 2.(1)同一种均匀介质中 光沿直线传播 (2)真空3×108 (3)500 3.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 光的色散 4.红绿 蓝 5.方向 6.(1)平面 (2)法线 (3)等于 7.镜面 漫 8.比较像与物的大小关系 像与物大小相 等 相等 垂直 虚 9.方向 10.会聚 太阳灶（答案合理即可） 发散 汽车的后视镜（答案合理即可） 11.改变 12.折射光线入射光线 法线 折射光 线入射光线 增大减小 不变 逆着 可逆 13.凸 凹 14.球心 15.不变 16.会聚 发散 17.主光轴 会聚 发散 反向延长 焦 点F两 18.焦点 光心f 19.（1)凸透镜 光屏 (2)同一 (3)烛焰 凸透镜 光屏 同一 20.（1)倒立 缩小 实∫<v<2f 两 照相机 (2)倒立 等大 实 v=2f 两 (3)倒立 放大 实v>2f两 投 影仪（或幻灯机） (4)不成像 (5)正立 放大 虚 同 放大镜 21.晶状体 视网膜 晶状体 视网膜 倒立 缩小 实 大脑 22.近远 厚 强 长 前 凹 23.远近 薄 弱 短 后 凸 24.凸透1倍焦距 放大 大 25.2 凸透镜 光屏 26.1倍焦距和2倍焦距 凸透镜 27.凸透 放大 28.物镜 【跟踪训练】 1.A2.B 3.漫 遵循 -- 4.大小 变大 15 5.40°不变 右 6.如图所示 7.(1)③ 下小 (2)大于 8.A 《光和眼睛》综合质量检测题（一） 1.A2.A3.D4.C 5.A6.D7.A8.B 9.沿直线传播 折射 10.虚 镜面 11.5不变 不变 12.折射 虚 下方 13.凹面镜 会聚 14.变小 减小10° 15.如图所示 16.(1)前后两个表面 像 (2)Bb (3)e对称 无关 17.(1)不变 (2)增大 不可能 (3)45° (4)折射角 (5)不变 《光和眼睛》综合质量检测题（二） 1.B2.A3.B 4.A 5.C6.D7.D8.D 9.凸透镜 会聚 10.凸透镜 焦点 11.后 远 凸 12.凸透镜 左 缩小 13.投影仪 右 能 14.缩小 焦点 15.如图所示 16.(1)10.0 (2)同一高度 使像成在光屏中央 (3)缩小远离透镜方向 可能 17.(1)“F”光源光屏 (2)③ (3)前 (4)凹 发散数理极 专题复习 期末复习 走进物理世界》 【主干知识】1.在国际单位制中，长度的单 纳秒(ns)等，它们的换算关系是1h=3.6× 位是 ,符号为 实际测量 103s,1min=60s,1ms=10-3s,1us= 中，我们还用：千米(km)、分米(dm)、厘米 10-6s,1ns=10-9s. (cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等. 5.量筒是测量 的工具.使用时应 它们的换算关系是1km=103m,1dm=10 注意： m,1cm=10-2m,1mm=10-3m,1um= (1)选定合适的量筒.量筒上的刻度值从 10-6m,1nm=10-9m. 下往上是 的，量筒的量程越大， 2. 是测量长度的基本工具，要 容量越大，其精确度越小，在使用时，应根据 会正确使用刻度尺：正确使用刻度尺必须做 需要选择合适 和 的量筒 到“五会”，即会认一正确辨认刻度尺的零 (2)正确观测和读数.在用量筒测体积 刻度线、测量范围、分度值；会放—一刻度尺 时，应将量筒放在平稳的台面上，若倾斜放 要紧靠被测物体，零刻度线要对准 置，不同的倾斜方向和不同的倾斜角度对读 数都有不同的影响。在观测与读数时，首先应 会看一一读数时，视线要正对 ;会读—一读数时，要估读到分度值 将量简放平稳，然后使视线与液体的液面 最后读出液体的体积. 的下一位；会记 记录测量结果时应同时 记录 三部分 例1.我国古代把 3.误差和错误：误差是指 与 女子一非长称为 尺 之间的差异；错误是由于操作不正 “咫”，男子一拃长称 确等原因造成的.误差和错误不同。误差总是 作“尺”，如图1所示 存在的，是不可避免的，只能减小，可通过 “咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与 “尺”的长度相差大约为 等减小测量误差； A.3mm B.3 cm C.3 dm D.3m 错误是可以避免的，是不应该出现的 解析：对选项中的单位，可根据需要进行相 4.在国际单位制中，时间的基本单位是 秒，符号是 应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选 实际测量中，我们还 项，找出符合生活实际的答案.“咫尺之间”用来 用：时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(us)、 比喻相距很近，图中分析可知大约为3cm 《走进物理世界》综合质量检测题 (满分：30分 时间：10分钟) 一、选择题（每小题3分，共18分） 4.我国自主研发的“手撕钢”薄如蝉翼，其 1.如图1所示是小明手握茶杯的照片.根据厚度大约是物理课本一张纸厚度的五分之一，则 图中信息估测，该茶杯的高度约为 一张“手撕钢”的厚度最接近于 ( A.2 dm B.2 cm C.2 mm D.0.02mm 5.下列各过程所经历的时间，估计正确的是 图1 A.10mm B.10 cm A.橡皮从课桌掉到地上的时间约20s C.10 dm D.10m B.普通中学生跑100m用时约1s 2.小明利用分度值为1mm的刻度尺测量同 C.国歌演奏一次用时约50s 一个物体的长度，四次测量的数据分别为 D.人正常眨一次眼睛用时约10s 3.35cm、3.36cm、3.55cm、3.36cm,则测量结 6.关于误差和错误，下列说法不正确的是 果应记为 ( A.3.405cm B.3.36cm A.测量错误是不该发生的，也是不能避免的 C.3.38cm D.3.41cm B.多次测量取平均值、选用精度高的测量 3.你身体上最接近1.2cm长度的是( ):工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能完 A.头发丝的直径 全消除误差 B.肩膀的宽度 C.所有实验总会产生误差 C.左手中指的长度 D.虽然科学技术不断发展，但人们还是不 D,大拇指指甲的宽度 能完全消除误差 3 答案：B 例2.如图2所示是某同学 100 mL 使用量筒时的情景，回答下面的 问题： 60 (1)量筒分度值是 40 20 (2)量筒在读数时，视线应 与液面 (选填“相平” 图2 或“垂直”)，若按图中的读法，测量值比真实值 (选填“偏大”或“偏小”) 解析：(1)由图中量筒可知，量筒每20mL 之间有5个格，每一个格为4mL,即量筒的分度 值为4mL. (2)量筒在读数时，视线应与液面相平.若 按图中同学俯视读数，看到的数值会偏大，即所 测体积比真实值偏大 答案：(1)4mL(2)相平 偏大 【跟踪训练】 1.如图3所示，甲图中铅笔头的长度是 cm;乙图中秒表读数是 甲 图3 2.某学生量取液体，俯视读数为20mL,倒 出一部分液体后，仰视读数为5L,则实际倒出 来液体的体积是 ( A.15 mL B.大于15mL C.小于15mL D.大于或等于15mL 二、填空题（每空1分，共12分）》 7.如图2所示，木块的长度为 cm; 机械秒表的读数为 min s,合 m 图2 8.如图3所示的量筒，其量程是0~ mL,分度值是 mL.三名同学 在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其 中 同学读数正确，量筒中液体的体积为 mL. mL 甲 100 图3 9.在研究“摆的摆动快慢与摆球质量、摆幅 和摆长关系”的实验中，如果要研究摆长对摆的 摆动快慢的影响时，应该保持 不变，同时改变 在物理中把 这种方法称为 法 数理报社试题研究中心 (参考答案见第15版) 专题复习 期末复习 声音与环境》 知识点一、声音的产生与传播 解析：音调指声音高低，不能辨别乐器，可以 辨别乐曲；音色指声音特色，可以辨别乐器，不能 【主干知识】1.声音的产生：声音是由于物 辨别乐曲；响度指声音强弱，不能辨别乐器和乐 而产生的，一切正在发声的物体 曲：故B正确， 都在振动， 停止，发声也停止.物理 答案：B 学中，把正在发声的物体叫做 例3.在研究弦乐 2.声音的传播：固体 器的音调时，小涛将一 都是传声介质，真空 传播声音；一般 根琴弦的一端固定在 情况下，声音在 中传播的速度较大、 桌腿上，另一端绕过桌 中次之 中最小声音在 边的小滑轮，挂上几个 图1 15℃的空气中传播速度为 m/s. 钩码，使琴弦拉紧，如图1所示，再用A、B两个木 3.物体振动使它附近的空气时而变密， 块将弦支起，用力弹拨弦的中部，就可以听到弦 时而变疏，周围的空气中就形成了疏密相间 发出的声音 的波动向远处传播，这就是 声波传 (1)实验中通过 来改变 播到耳道中，引起鼓膜 再经过其他 弦的松紧 组织刺激听神经，把信号传给大脑，就产生了 (2)若在其他条件不变的情况下，将B木块 向A木块移动一段距离，再用同样的力弹拨弦的 中部，听到弦发出的声音的音调比原来声音的音 例1.我国航天事业取得了辉煌的成就，天 调 (选填“高”或“低”) 宫空间站遨游太空.航天员在出舱活动时，需要 (3)若要研究弦乐器发声的音调与弦的松 利用无线电进行对话，其原因是 ( 紧程度的关系，必须保证弦的长短、 等 A.太空中航天员声带不能振动 因素相同，这种研究问题的方法叫 法 B.声音不能在真空中传播 解析：(1)为了控制琴弦的松紧，可以通过 C.声音在太空中传播的速度太快 改变钩码个数来改变作用在弦上力的大小、 D.航天员在太空中发出声音的响度太小 (2)在弦的粗细和松紧程度不变的情况下 解析：太空中航天员声带也能振动，故A错 将B木块向A木块移动一段距离，再用同样的力 误；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传 弹拨弦的中部，弦的振动部分变短，弦发出声音 播，所以需要利用无线电进行对话，故B正确，C、 的音调比原来声音的音调高， D错误 (3)要研究弦乐器发声的音调与弦的松紧 答案：B 程度的关系，必须保证弦的长短、粗细等因素相 【跟踪训练】 同，这种研究问题的方法叫控制变量法。 1.已知声音在铁、水和空气中的传播速度分 答案：(1)改变钩码个数 别为5200m/s、1560m/s、340m/s,人耳能分辨 (2)高(3)粗细控制变量 前后两次声音的时间间隔大于0.1s.有一段长 【跟踪训练】 18m的铁管装满水.将你的耳朵贴在装满水的 2.华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表 铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的 演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清 敲击声的次数是 “响亮”描述的是声音的 大；现场观众 A.1次 B.2次 C.3次 D.4次 听到的声音是以 为介质传入人耳的： 知识点二、音调、响度、音色 3.将话筒跟示波器连接并调整好，对着话筒 用不同的力两次敲击同一根音叉，第一次轻敲， 【主干知识】4.音调：指声音的 第二次重敲，下面为两个波形图（如图2所示）， 音调的高低由声源振动的 决定，频 其中第一次轻敲的波形图最接近图 (选 率越高，音调越高。 填“甲”或“乙”).将音叉远离话筒一点轻敲，波 5.响度：指声音的 ,响度又叫做 形图 (选填“会”或“不会”)变化 影响响度的因素有声源的 以及距离声源的 6.音色：又叫 一·音色是由发声体 的材料、结构及发声方式等因素决定的. 温馨提示：日常生活中我们提到的声音 图2 的“高”“低”有时指音调，有时指响度，所以 知识点三、超声与次声 要注意把生活用语和科学用语进行区别。 例2.唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名 【主干知识】7.人耳能够听到的声波频率 范围在20~20000Hz之间，这个频率范围的 句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”.诗人既能 辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是 声波我们通常叫声音.物理学中，把振动频率 高于20000Hz的声音叫做 《梅花落》，分别是依据声音特性中的 ,把频率 B.音色和音调 低于20Hz的声音叫做 人的听觉频 A.音调和音色 率和发声频率范围与其他动物不同， C.音调和响度 D.响度和音色 数理极 8.超声的利用：超声波作为 应用于水下定位、工业检测、超声诊断等；超 声波还能传递 ,可进行工业超声处 理加工、超声医疗、超声处理种子等。 9.次声的利用：自然界中，火山爆发、地 震、海啸、风暴等都能产生 ,因此，次 声可用来预报自然灾害。 例4.下列事例利用声传递能量的是( A.利用超声波给金属工件探伤 B.医生通过听诊器给病人诊病 C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判 断地震的方位和强度 D.利用超声波排除人体内的结石 解析：利用超声波给金属探伤，属于利用声 传递信息，故A不符合题意；医生通过听诊器给 病人诊病，属于利用声传递信息，故B不符合题 意；通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地 震的方位和强度，属于利用声传递信息，故C不 符合题意；利用超声波排除人体内的结石，属于 利用声传递能量，故D符合题意 答案：D 【跟踪训练】 4.用声呐探测海底深度是利用它的回声定 位功能，此时声呐向海底发射的是 （选 填“超声波”或“次声波”)；医生用听诊器为病 人诊病，听诊器运用了声音 (选填 “具有能量”或“传递信息”)的道理 知识点四、噪声的危害与控制 【主干知识】10.噪声定义：从物理学角度 看，噪声是发声体做 振动时发出的 声音.从环保的角度看，凡是妨碍人们正常 和 的声音，以及 对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于 噪声 11.控制噪声、减小噪声是当前优化人们 生活环境的一个重要课题.目前，主要在 和 三个方面采 取措施 例5.高铁动车组推出“静音车厢”，静音车 厢内乘客应保持安静、避免喧哗、关闭音源外放 功能等.关于“静音车厢”说法正确的是()》 A.乐音一定不是噪声 B.在声源处减弱噪声 C.在传播过程中减弱噪声 D.在接收处减弱噪声 解析：根据从环保角度出发的噪声定义可 知，一切妨碍人们正常工作和生活的声音都是噪 声，在有些情况下，乐音也可以成为噪声，故A错 误；由题意可知，“静音车厢”是在声源处减弱噪 声，故B正确、C、D错误 答案：B 【跟踪训练】 5.教学楼的楼道张贴相关标志，倡导同学们 不要高声喧哗.从声音的特性分析，“高声”是指 声音的 ;从控制噪声的角度分析，这是 在 处减弱噪声；人们以 为单位 表示噪声强弱的等级. 数理极 《声音与环境》 (满分：100分 一、选择题（每小题5分，共40分） 1.如图1所示是编钟演 奏的情境，下列说法正确的是 () A.敲击编钟时发出的声 音是空气振动产生的 B.听众听到的编钟声 图1 音，是通过空气传播的 C.编钟发出的声音可以在真空中传播 D.用大小不同的力敲击同一只编钟的同一 位置，发出声音的音调不同 2.用智能手机监测噪声，显示的“50.6dB” 是指声音的 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 3.同族大歌有其独有的“众低独高”演唱特 色，即多人演唱低声部，一至三人轮换领唱高声 部，这里的“低”“高”主要是指声音的( A.声速 B.音色 C.响度 D.音调 4.关于声现象，下列说法正确的是( A.声音在空气中的传播速度是340m/s B.闻其声而知其人是根据音色判断的 C.广场上的噪声监测仪可以减弱噪声 D.超声波探伤是利用声波传递能量 5.体育场紧邻主干道，当运动员经过带有弧 形顶棚的主席台时，听到的外面车辆声音总是比 在体育场其他地方听到的车辆声音大.下列说法 错误的是 ( A.声波在顶棚处发生了反射 B.运动员能够区分不同车辆的声音，说明 声波传递了信息 C.道路旁的树木使声音的能量在传播过程 中逐渐减小 D.听到车辆的声音很大说明车辆发声的频 率很高 6.监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息 如下表所示，则 声音 乌鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强萌的等级/dB 30 60 A.鸟鸣的响度大 B.鸟鸣的频率高 C.猫叫是超声波 D.猫叫的音调高 7.如图2所示是八个相同的玻璃瓶，装有高 度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正 确的是 c d 图2 A.a瓶的音调最低 B.d瓶的音调最低 C.声音主要是由瓶内空气振动产生的 D.声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的 …专题复习 涤合质量检测题 时间：40分钟) 8.当轿车倒车时，尾部到人或障碍物小于安 全距离，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断 车尾与后部障碍物间的距离.在倒车雷达工作的 过程中，下列物理知识中会应用到 ①声的反射；②超声波；③声波可以传递信 息；④声波可以传递能量 A.只有③ B.只有④ C.只有①②③ D.只有①②④ 二、填空题（每空2分，共34分）》 9.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，描 写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是 由琴弦 产生，转轴可以改变琴弦的松紧 程度，进而改变声音的 (选填“音 调”“响度”或“音色”) 10.将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以 看到烛焰随着声音晃动.喇叭的纸盆由于 产生声音，声音通过 传播到烛 焰处，烛焰晃动说明声音具有 11.雪花落水静悄悄.但研究表明雪花落水 时产生大量微小气泡，气泡破裂产生频率在 50kHz到200kHz之间的声波，它属于 (选填“超声波”或“次声波”)；科学监测发现，该 声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声波 (选填“是”或“不是”)噪声 12.随着网课成为日 常，青少年使用耳机的机会 大大增加，但使用时声音强 度过高会对听力造成伤害， 因为声音的强度可达到 100~115dB.因此专家建 图3 议青少年使用耳机时，强度不要超过最大可输出 强度的60%，这是在 处减弱噪声.如图 3所示是一款挂耳式耳机，使用时耳机是不入耳 的，这说明了 可以传播声音. 13.野生大象群有自己的“语言”，研究人员 录下象群内部交流时发出的声音，发现以2倍速 度快速播放时，人耳能听到比正常播放时更多的 声音.正常速度播放时，每分钟振动18000次的 声波频率为 Hz;把播放速度变为原来 的2倍，此时空气中声波传播速度 (选 填“变大”“变小”或“不变”)；2倍速度播放时能 被人耳听到，正常速度播放时人耳却听不到的声 音属于 （选填“超声”或“次声”) 14.某款风铃有七根长短不同的铁管，小申 敲打铁管，发现他们发出的声音不同，小申开始 研究，如表所示是同一铁管不同长度L时敲击的 振动频率 L/cm 5 10 15 20 25 f∥Hz 700 500 400 300 250 (1)由表可得同一铁管长度L与频率的关 系：随着铁管长度的增加，频率逐渐 （选 填“变大”或“变小”)，故铁管长度L越长，音调 越 (选填“高”或“低”) (2)小申用这种材料做一个乐器，发出do、 re、mi、fa、sol、la、xi的音时，re管的音小于 500Hz,请你判断该管的长度 (选填 “大于”“等于”或“小于”)10 cm. 5 15.如图4所示为一种身 高测量仪，其顶部的感应器竖 感应器 直向下发射超声波信号，经下 方物体反射后返回，被感应器 2.5m 接收.某同学直立站在测高台 测高台 上，感应器记录信号从发射到 接收所经历的时间为5× 图4 103s,已知感应器距测高台的高度为2.5m,空 气中的声速为340m/s.则人的头顶到感应器的 距离是 m,该同学的身高是 m. 三、实验探究题（共26分） 16.(12分)如图5所示，小 毛把正在响铃的闹钟放在玻璃 罩内，用抽气筒将玻璃罩中的空 气抽出. (1)抽气一段时间后小毛 发现听到的闹钟声音没有明显 变化，造成这一现象可能的原因 图5 是 (填字母) A.闹钟声音的响度太大 B.闹钟声音的频率太高 C.玻璃罩存在漏气 D.插入玻璃罩中的导管不够长 (2)器材调整完好后，小毛用抽气筒有效地 逐渐向外抽气，在抽气的过程中，小毛会发现听 到的闹钟声音的音调 (选填“变高”“不 变”或“变低”)，响度 (选填“变大”“不 变”或“变小”) (3)小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较 长的时间后，小毛将 (选填 “完全不能听到”或“还能听到徽弱的”)闹钟声 音，由此现象 (选填“可以”或“不可 以”)直接得出真空不能传声的结论. (4)若想让听到的闹钟声音逐渐变大，接下 来的操作是 17.（14分)为了探究声音的三个特性，某小 组用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进 行了以下操作，如图6所示 图6 (1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺 伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声 音看现象，从而得出了声音的音调与振动 有关 (2)保持钢尺伸出长度不变，用大小 (选填“不同”或“相同”)的力拨动它 伸出桌面的端部，听声音看现象，从而得出了声 音的响度与发声体的 有关 (3)把(2)步骤中的钢尺换成塑料尺，其他 操作相同，听出了两次声音的 不同 (4)以上实验过程 (选填“能”或 “不能”)在月球上进行 (5)以上探究方法叫 ,下列研 究问题的方法不是采用这种方法的是 (填字母). A.探究琴弦发声时音调与琴弦粗细的关系 B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉， 乒乓球被弹开 数理报社试题研究中心 (参考答案见第15版)】