1.4.1课时 构筑真诚表达的话语基石——学术追求与道德坚守的完美统一-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修中册

该高中语文课件围绕《修辞立其诚》，聚焦“真诚表达”核心，通过引用王希杰观点导入，以概念阐释（“立其诚”三层含义）、论证分析（思路与方法）、现实意义探究为支架，构建从文本理解到现实应用的认知脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，引用《心术上》《汉书·儒林传》等典籍深化文化认同，设计概念分层、论证思路分析等活动训练逻辑思维，语言文字运用题提升表达能力。学生能提升思辨与表达素养，教师可依托结构化资源高效教学。

课时　构筑真诚表达的话语基石 ——学术追求与道德坚守的完美统一 1.了解文本观点及现实意义，养成“求真、求实”文风，注重 品德修养。 2. 划分层次，厘清文章思路，把握文章结构，理解说理技巧。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一　聚焦概念阐释，共鉴学术文心 ——把握文章的主要内容 02 任务二　探赜行文脉络，钩沉典籍精义 ——分析文本论证特点 03 课时作业 任务一　聚焦概念阐释，共鉴学术文心 ——把握文章的主要内容 01 目 录 任务一　聚焦概念阐释，共鉴学术文心——把握文章的主要内容 　　王希杰：“‘修辞立其诚’就是修辞学的生命；修辞学的社会价值就 全在这个‘诚’字上，真正的修辞学应当建立在‘修辞立其诚’的基础之 上。”而本文更是运用唯物主义观点，由修辞谈及人性，对在“立其诚” 方面存在的问题作出了分析和批判，强调做人要“说真话、讲实话”，具 有较强的现实意义。学习时要注意分析。 语文·选择性必修中册 目 录 活动一｜理解核心概念 1. 本文基于“诚”这个核心概念进行阐释，由修辞到为人，展开了深入的 思考和阐述。请将“立其诚”的概念概括为三层，并谈一下你的理解。 参考答案：①作者认为，“立其诚”应包括“名实一致”“言行一 致”“表里一致”三个方面。②“名实一致”，即是言辞或命题与客观实 际的一致；“言行一致”，即理论与实践一致，思想与行动一致；“表里 一致”，即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。 语文·选择性必修中册 目 录 2. “修辞立其诚”的最起码的要求是什么？怎样才能做到这一点？ 参考答案：①文中强调，把自己的真实见解表达出来，应是“修辞立其 诚”的起码要求。②人们把自己真实的思想感情隐藏起来，这是复杂的不 正常的社会关系所造成的人心的扭曲，这种人心的扭曲必须改变，而改变 的方法就是说真话、讲实话。 语文·选择性必修中册 目 录 活动二｜把握观点态度 3. 古人曾言：“为人要直，为文要曲。”而《修辞立其诚》强调作 文、做人都要说真话、讲实话。两者在“为文”的要求方面是否矛 盾？你怎么看？ 参考答案：（观点一）不矛盾。“为文要曲”中的“曲”侧重指文章的外 在形式，如构思、选材、立意、语言等，如情节曲折、谋篇曲折、立意曲 折、善用曲笔等；而《修辞立其诚》中强调为人、作文要说真话、讲实 话，侧重指文章的内容，强调文章的内容要真实，要表达自己真实的思想 感情，形式是为内容服务的，“曲”的形式有时反而会更有助于表达 “真”的内容。 语文·选择性必修中册 目 录 （观点二）矛盾。人们常说“文如其人”“言为心声”，文章有时候能如 实地反映一个人的内心想法、品德修养。一个正直的人，其文会充溢着浩 然之气；反之，一个虚伪的人，其文会出现假话连篇的情况。因此，“为 文要曲”和强调作文要说真话是相互矛盾的。 语文·选择性必修中册 目 录 活动三｜分析现实意义 4. 为什么说《修辞立其诚》这篇文章具有深刻的现实意义？ 参考答案：文章在强调为文、为人要“真”的同时，直指社会现实：一是 复杂的不正常的社会关系造成了人心的扭曲，使得人们常常把真实的思想 感情隐藏起来，不说真话、不讲实话；二是当今世界，唯心主义比较流 行，使得人们忽略了客观真理。文章对这两个方面的社会现实进行了批 判，因此体现了深刻的现实意义。 语文·选择性必修中册 目 录 02 任务二　探赜行文脉络，钩沉典籍精义 ——分析文本论证特点 目 录 任务二　探赜行文脉络，钩沉典籍精义——分析文本论证特点 　　《大公报》的《编者特记》曾这样评价张岱年的作品：“季同此篇， 析事论理，精辟绝伦。”在《修辞立其诚》中，作者也体现了这种精辟绝 伦的析事论理的技巧。他将一个本是抽象难懂的道理，讲得浅显易懂，这 在很大程度上取决于其独特的行文思路及对典籍文献的引用。学习时要注 意分析。 语文·选择性必修中册 目 录 活动一｜分析论证思路 1. 作者围绕“立其诚”，是按照怎样的思路展开思考和阐述的？试简 要分析。 参考答案：①作者是按照追本溯源、提出论题、分析含义、阐释作 用、提升高度、深化主题的思路展开思考和阐述的。②具体过程如 下：文章一开篇，作者追本溯源，提出论题，继而分析了“立其诚” 的意义——“立其诚”即是坚持真实性，是发言著论写文章的一个原 则，阐明了论题的重要性。接下来，作者首先分析“立其诚”包括三 层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。 语文·选择性必修中册 目 录 然后在理论论述的基础上，作者将论题与实际问题联系在一起，分析 了学说、言论、文章等方面诚伪问题的根源，并阐述了“立其诚”对 端正学风的重要作用。最后，作者提升了论题的高度，阐述“修辞立 其诚”是一个唯物主义的原则，认为唯物主义者无所畏惧，敢于把自 己的思想见解亮出来，深化主题，明确“立其诚”的现实意义。 语文·选择性必修中册 目 录 活动二｜分析论证方法 2. 文中作者引用了《心术上》中的名言，主要是为了说明什么道理？ 参考答案：引用的这段话是说，在认识外物的时候不要对外物有所损益， 力求认识外物的本来面目。认识外物要尊重其客观性，力求避免主观的干 扰，尽量排除主观因素对认识的影响。 语文·选择性必修中册 目 录 3. 本文第9段用《汉书·儒林传》为论据证明观点，你认为论证是否充分？ 请具体分析。 参考答案：（示例一）第9段提出端正学风要尊崇真理的学术宗旨，引用 《汉书·儒林传》的名言强调尊崇“正学”的重要性，并以汉代尊儒引到现 代应强调社会主义的基本原则，论据有针对性和时代性，论证充分，有说 服力。 （示例二）第9段提出端正学风要尊崇真理的学术宗旨，引用《汉 书·儒林传》的名言重点阐释了“曲学”违反追求真理的学术宗旨，从 论据支撑观点的角度看，缺漏了对“务正学”的阐释，论据有针对 性，但论述欠严谨。 语文·选择性必修中册 目 录 03 课时作业 目 录 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 信息类阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分值 3 4 4 6 3 3 3 3 4 6 训 练 点 填写 成语 变换 句式 运用 修辞 补写 语句 分析 词句 效果 理解 分析 信息 分析评 价观点 分析评 价内容 句子 复位 迁移运 用信息 得分 语文·选择性必修中册 目 录 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。 　　冯友兰先生常用孔子的一句话“刚、毅、木、讷，近仁”来形容张岱 年先生的为人。这话非常恰当，张先生确实是一位有自己坚定信念且忠厚 的“仁者”。他一生不追求名利，生活朴素，衣着简单，把道德学问作为 人生第一要务。与张先生接触过的人，无不感受到他 　①　，没有任何架 子。和他讨论问题，他话不多， 　②　，引导你自己去思考。张先生是位 “仁者”，如大地一样承载着万物，真是“ 　③　”了。 语文·选择性必修中册 目 录 　　《中国哲学大纲》是张岱年先生早期的力作。在哲学界，此书最先自 觉地、系统地探讨了中国哲学特色。张岱年力主辩证法与解析法的结合， 《中国哲学大纲》的写作运用了这一方法。 　　张岱年先生为人诚恳，对后学的培养和鼓励可以说不遗余力。作为中 国哲学界的泰斗，请他审阅文章或者求他为自己的著作作序的人不计其 数。他对此从不会拒绝，对于求教的稿子总会认真修改。可见对于后学的 一片爱护、提携之心。 　　“丹青初炳而后渝，文章岁久而弥光。”先生之志，青云不坠；先生 之风，山高水长。 语文·选择性必修中册 目 录 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 参考答案：①平易近人　②循循善诱　③厚德载物（每处成语1分） 解析：第①空，是说张岱年先生和人接触时没有任何架子，说明他态度亲 切，容易让人亲近，可填写“平易近人”。平易近人：性情平和，态度可 亲，使人容易接近。第②空，是说张岱年先生和别人讨论问题时，虽然话 不多，但是他能够引导别人自己去思考，可填写“循循善诱”。循循善 诱：善于有步骤地引导别人进行学习。第③空，强调张岱年先生的 “仁”，并且是如大地一样承载着万物，可填写“厚德载物”。厚德载 物：指以宽厚之德包容万物或以德育人。 语文·选择性必修中册 目 录 2. 请将文中画波浪线的部分整合成一个长单句。可以少量增删词语，但不 得改变原意。 参考答案：（示例一）在哲学界，最先自觉地、系统地探讨了中国哲学特 色的《中国哲学大纲》是张岱年先生早期运用辩证法与解析法相结合而写 成的力作。（单句1分，信息齐备3分） （示例二）张岱年先生早期运用辩证法与解析法相结合而写成的《中国哲 学大纲》是哲学界最先自觉地、系统地探讨中国哲学特色的力作。（单句 1分，信息齐备3分） 语文·选择性必修中册 目 录 解析：本句群中可以选用“《中国哲学大纲》是张岱年先生早期的力作” 作为主干句。然后将剩下的句子作为修饰成分加入主干句中，“在哲学 界，此书最先自觉地、系统地探讨了中国哲学特色”可以作为“《中国哲 学大纲》”的定语成分，即“在哲学界，最先自觉地、系统地探讨了中国 哲学特色的《中国哲学大纲》”；“张岱年力主辩证法与解析法的结合， 《中国哲学大纲》的写作运用了这一方法”可以作为“力作”的定语，即 “张岱年先生早期运用辩证法与解析法相结合而写成的力作”。或者，把 “《中国哲学大纲》是力作”作为主干句。 语文·选择性必修中册 目 录 然后“张岱年先生早期的”“张岱年力主辩证法与解析法的结合，《中国 哲学大纲》的写作运用了这一方法”可以作为“《中国哲学大纲》”的定 语，即“张岱年先生早期运用辩证法与解析法相结合而写成的”。“在哲 学界，此书最先自觉地、系统地探讨了中国哲学特色”可以作为“力作” 的定语，即“是哲学界最先自觉地、系统地探讨中国哲学特色的力作”。 语文·选择性必修中册 目 录 【答题指津】　 短句变长句“3步骤” 语文·选择性必修中册 目 录 3. 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表 达效果。 参考答案：①上下句意义相反。以好文章日久而越鲜明和好图画色彩始艳 而后越黯淡形成对比，赞颂了张岱年先生的品格。（2分）②两两相对， 形式整齐。上下句均为主谓结构，读来节奏感强，朗朗上口，有助于表达 对张岱年先生的敬仰之情。（2分） 语文·选择性必修中册 目 录 解析：“丹青初炳而后渝，文章岁久而弥光”意思是：一幅图画，开始的 时候是鲜亮的，过后就会暗淡下去了，但好的文章年代越久，却会越加鲜 明。所以从意义上来看，上下句的意义正好是相反的，将好文章日久而越 鲜明和好图画色彩始艳而后越黯淡形成对比，本处用这一对联来表现张岱 年先生的品格，从而对张岱年先生的品格进行了赞颂。从形式上来看， “丹青”对“文章”，“初炳而后渝”对“岁久而弥光”，两两相对，形 式非常整齐。并且上下句都是主谓结构，富有节奏感，读起来朗朗上口， 更有助于表情达意，有助于表达对张岱年先生的敬仰之情。 语文·选择性必修中册 目 录 　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。 　　“修辞立其诚”，是指语言表达既要有文采，更应当求“真”，说真 话，抒真情。有真诚的态度和情感，文章的技巧文采才有价值。 　　作文是富有灵性的思维活动，最能体现人的情感与个性。人们热爱经 典作品，不仅希望获得启示，也希望通过阅读发现并孕育美好情感，从而 成为健全的人。李密《陈情表》陈说的窘迫情况，归有光《项脊轩志》中 刻骨铭心的亲情、爱情记忆，陶渊明《归去来兮辞》对自由生活的向往 等，无不是真情实录，历经千百年，人们仍然能够感受到作者的真诚。 语文·选择性必修中册 目 录 　　写作的“真”与“诚”，意味着坦诚地吐露自己的心声，真实地记录 自己的所思所感。（　①　），所感也不免稚嫩，但作为自我心灵的记 录，一字一句也都有着独特的价值。 　　写作的“真”与“诚”，需要（　②　）。古人曾言，好文章应当是 “寓目写心，因事而作”，也就是以记叙真实的经历和抒发真实的感受为 目的。以随便应付、敷衍了事的态度，为文造情、言不由衷地“做”文 章，对于作者和读者而言，（　③　）。 语文·选择性必修中册 目 录 4. 请在文中括号处补写恰当语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过10个字。 参考答案：①即使（虽然/就算）所思还不够深入；②端正对写作的态度 （或“记述真事，抒发真情”）；③都是没有什么裨益的。（每处2分， 意思对即可） 语文·选择性必修中册 目 录 解析：第①处，前文提到文章“真实地记录自己的所思所感”，后文提到 “所感也不免稚嫩”，此处应是假设所思不够深入的情况，故此处可填 “即使（虽然/就算）所思还不够深入”。第②处，后文提到“以随便应 付、敷衍了事的态度”，可见此段写的是作文的态度，“需要”表明应从 正面表达，当然需要端正的态度；且后面有“记叙真实的经历和抒发真实 的感受”，故此处可填“端正对写作的态度”或“记述真事，抒发真 情”。第③处，前文提到以随便应付、敷衍了事的态度，为文造情、言不 由衷地“做”文章，对作者和读者都没有好处，故此处可填“都是没有什 么裨益的”。 语文·选择性必修中册 目 录 5. 结合文段，分析画横线的句子是如何强调“真情实录”这个意思的。 参考答案：①“无不”，双重否定，强调语气更重；②“历经千百年”， 以时间久远来强调“真情实录”的影响力；③“仍然”，运用副词，强调 “真情实录”的影响不因时间久远而丧失。（每点1分，意思对即可） 语文·选择性必修中册 目 录 解析：①“无不”，双重否定，表示强烈的肯定，强调《陈情表》等好作 品都是真情实录；②“历经千百年”，表示时间久远，再结合“李密《陈 情表》陈说的窘迫情况，归有光《项脊轩志》中刻骨铭心的亲情、爱情记 忆，陶渊明《归去来兮辞》对自由生活的向往等”可知，从李密到陶渊明 “历经千百年”，以时间久远来强调“真情实录”的影响力；③“仍 然”，表示情况持续不变或恢复原状，该词与“历经千百年”对照，强调 “真情实录”的影响不因时间久远而丧失。 语文·选择性必修中册 目 录 二、课外阅读提升 　　阅读下面的文字，完成6～10题。 　　材料一： 　　疑古与信古 　　①中国古代曾经有一个信古的传统。孔子自称“信而好古”。但是 《论语》所载孔子的言论对于古代只讲尧舜禹，对于尧舜以前无所论述。 孟子“言必称尧舜”，也不讲尧舜以前。《周易·系辞》讲到庖牺、神农、 黄帝。《大戴礼记》有《五帝德》篇，司马迁因之作《五帝本纪》，“自 黄帝始”。后来，唐司马贞作《＜史记＞索隐》，撰写了《补三皇本 纪》。宋胡宏作《皇王大纪》、罗泌作《路史》，所述上古史都详于《史 记》。所以顾颉刚先生提出“古史是层累造成的”。这确是汉代以后的上 古史籍的实际情况。层累造成的古史显然是不可信的。 语文·选择性必修中册 目 录 　　②但疑古之风不始于顾颉刚。清代史学家崔述著《考信录》，凡非儒 家经典所载，一概不予置信，已开疑古之风。但崔氏仍信儒经。顾颉刚更 进一步，对于儒家经典亦持怀疑态度，连尧舜禹的传说都推翻了。至于伏 羲、神农、黄帝，更不在话下了。幸而清末发现了殷墟甲骨，使商代史得 以肯定下来。但夏代史似乎若存若亡了。于是中国上古史缩短了。近年一 些神话学者对古代神话很感兴趣，宁信《山海经》而不信《尚书》，认为 尧舜都属于神话而非历史人物了。 　　③但是，近年考古发掘，发现了前所未见的上古遗迹，证明中国上古 时代确属年代久远。于是中国上古史又向前推移了。 语文·选择性必修中册 目 录 　　④我感到，疑古派对于尧舜禹的怀疑，也有可疑，这可谓对于疑之 疑。今存先秦古籍中，不仅儒家讲尧舜，墨家、道家以及法家，也都讲尧 舜。庄子讥议尧舜，但不否认尧舜的存在；韩非说：“孔子、墨子俱道尧 舜，而取舍不同，皆自谓真尧舜，尧舜不复生，将谁使定儒墨之诚乎？” 韩非对于儒墨所讲提出怀疑，但没有怀疑尧舜的历史存在，如果尧舜本无 其人，何以诸子都信以为真呢？所以，我认为，至少尧舜禹的故事是春秋 战国时代学者共信的传说，不是可以随意推翻的。 语文·选择性必修中册 目 录 　　⑤清代以来，有学者因为《左传》中没有提到孙武，因而怀疑孙武其 人，不承认《孙子兵法》是孙武所著。近年银雀山发现了《孙子兵法》和 《孙膑兵法》的竹简，证明《孙子兵法》确在孙膑之前。近年湖北随县又 发现曾侯墓编钟，更证明《左传》以及《国语》确实没有记录春秋时代的 全部历史事实。我们不能因为《左传》没有孙武就否认孙武其人。 语文·选择性必修中册 目 录 　　⑥近几年来，很多人讲“炎黄文化”，在“周易热”中，伏羲更受到 尊崇。应如何看待关于伏羲、神农、黄帝的传说呢？我认为，应该承认传 说与神话的差异。神话出于想象或原始迷信，而传说是从远古以来口耳相 传的“口述历史”，虽不尽真，亦不尽伪。关于尧舜禹的传说是先秦诸子 所共信的，是不应随意否定的。而伏羲、神农、黄帝已成上古时代文明创 造者的象征，虽然其详细史迹无从考定，但必有这类文明创造者确是灼然 无疑的。 　　⑦我们不能回到层累造成的唐宋时代所讲的古史中去，但也应该尊重 古代传说的历史价值。 （选自《修辞立其诚：张岱年文化随笔》） 语文·选择性必修中册 目 录 　　材料二： 　　我曾说过，中国现在之史学界有三种趋势，即信古、疑古及释 古。就中信古一派，与其说是一种趋势，毋宁说是一种抱残守缺的人 的残余势力，大概不久即要消灭；即不消灭，对于中国将来的史学也 是没有什么影响的。真正的史学家，对于史料，没有不加以审查而即 直信其票面价值的。 语文·选择性必修中册 目 录 　　疑古一派的人，所作的工夫即是审查史料。释古一派的人所作的工 作，即是将史料融会贯通。就整个的史学说，一个历史的完成，必须经过 审查史料及融会贯通两阶段，而且必须到融会贯通的阶段，历史方能完 成。但就一个历史家的工作说，他尽可只作此两阶段中之任何阶段，或任 何阶段中之任何部分。任何一种的学问，对于一个人，都是太大了。一个 人只能作任何事的一部分。分工合作在任何事都须如此。由此观点看，无 论疑古释古，都是中国史学所需要的，这其间无所谓孰轻孰重。 （节选自冯友兰《＜古史辨＞第六册序》） 语文·选择性必修中册 目 录 　　材料三： 　　近年出土文献增多，学者的研究纠正了前人的不少错误，这是非常应 该的，所以决不能轻视出土文献，这是谁都会有的认识。但是返回去说， 或以为仅靠出土文献，就能改写传统的思想史、文化史，这类话语也不太 客观。毕竟就古代文献的整体而言，几千年传承下来的还是骨干，古代文 献的出土总的来说还是偶然现象。我们不是说出土文献不重要，《孙膑兵 法》的出土就是重大发现。近些年接二连三出土的古文献，有些可能不一 定出于自然流传的原因，或者价值不高，自然淘汰，而有些价值很高的也 偶然失传了。 语文·选择性必修中册 目 录 不过过分依赖出土文献，以为以后随着出土文献的不断积累，就能完全改 变传统文献的格局，这在现时还很难设想，一般说来也不太可能。王国维 先生的“二重证据法”〔注〕是绝对正确的，也是应该提倡的，然而当时主 要是利用地下出土的文字史料，对考古的实物资料也没有充分利用起来。 地下出土的文字史料现在还有限，甲骨文是最大发现，可说是完全改变了 商史研究的局面；将来如果还能大宗发现甲骨文之前的文字，并且也像甲 骨文这样的规模，那将又会引起一场史料性上的“革命”，不过这样的发 现基本上很难再碰上。说到底，古史研究是多学科、多领域的综合研究， 各种手段都要用，重视考古学自然绝对应该，而文献史学也还要发展。 语文·选择性必修中册 目 录 照张光直先生所说，就是我们现在能够有幸再发掘出一个像“殷墟”那样 的“夏墟”来，也不能完全解决古史上的问题，况且找到如此“夏墟”的 希望实在渺茫。所以传统文献手段该用还得用，不用也不行，而出土文献 也是越多越好，并且但愿出土文献能够多多填补思想史、文化史研究上的 缺环。 （节选自《对话：走出“疑古”还是将“疑古”进行到底（上）》） 〔注〕　二重证据法：指出土史料与传世文献相互印证的研究方法。 语文·选择性必修中册 目 录 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 司马迁参考《五帝德》作《五帝本纪》；司马贞作《＜史记＞索 隐》，撰《补三皇本纪》：这表明古史有层累造成的特点。 B. 《孙子兵法》和《孙膑兵法》的竹简的出土，曾侯墓编钟的发现，为否 定部分学者怀疑没有孙武其人的论断提供了有力证据。 C. 在冯友兰看来，信古无裨于中国史学发展，疑古释古则是中国史学所必 需的，审查史料与融会贯通要双管齐下，相互结合。 D. 古史研究不能依靠传统文献，而要高度重视出土文献，充分利用出土 文献与考古实物填补思想史、文化史研究上的空白。 √ 语文·选择性必修中册 目 录 解析： 　“不能依靠传统文献”这一理解不正确，背离材料三语意。 根据材料三所述，“毕竟就古代文献的整体而言，几千年传承下来的 还是骨干，古代文献的出土总的来说还是偶然现象”，以及“传统文 献手段该用还得用，不用也不行”等，可以推知，传统文献仍然是古 史研究的重要支撑。 语文·选择性必修中册 目 录 7. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　） A. 疑古之风最早可以追溯到清代史学家崔述《考信录》，顾颉刚疑古力 度比崔述更甚，他不仅怀疑儒家经典，还推翻了上古帝王的传说。 B. 传说有别于神话，它是自远古以来口耳相传的“口述历史”，既然先秦 诸子都确信尧舜禹的传说，则其真实性与可靠性是不容置疑的。 C. 就史学家个体而言，想要在疑古、释古，即审查史料、融会贯通两个阶 段取得出色成就，是比较困难的，毕竟时间、精力等都有限。 D. 随着出土古文献的增多与累积，传统文献的格局必将被彻底改变，古 史研究领域再次取得类似“殷墟”那样的重大发现是指日可待的。 √ 语文·选择性必修中册 目 录 解析： 　A项，“最早可以追溯”这一说法不正确，材料中并未述及；该 项信息转述犯了“无中生有”的错误。B项，“则其真实性与可靠性是不 容置疑的”这一推论的表述显得武断，夸大其词。D项，“传统文献的格 局必将被彻底改变，古史研究领域再次取得类似‘殷墟’那样的重大发现 是指日可待的”这一说法不正确，歪曲材料语意。根据材料三中所述， “不过过分依赖出土文献，以为以后随着出土文献的不断积累，就能完全 改变传统文献的格局，这在现时还很难设想，一般说来也不太可能”，可 见“传统文献的格局必将被彻底改变”这一表述太过武断、绝对，而“古 史研究领域再次取得类似‘殷墟’那样的重大发现是指日可待的”也与材 料相悖。 语文·选择性必修中册 目 录 8. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（　　） A. 材料一引用韩非的言论，证明尧舜的存在是可信的，又用“何以诸子 都信以为真呢？”这个疑问句加以强调。 B. 材料一用“必有”“灼然无疑”等词语肯定上古时代存在过伏羲、神 农、黄帝这类文明创造者，可见作者立场鲜明。 C. 材料二褒贬分明地点评了中国史学界信古、疑古、释古三种趋势的利 弊，强调中国史学须疑古与释古二者并重。 D. 材料三援引张光直的观点，意在论证古史研究固然要重视考古学，也 不可忽视文献史学，不可轻易弃置传统文献。 √ 语文·选择性必修中册 目 录 解析： 　“材料二褒贬分明地点评了中国史学界信古、疑古、释古三种 趋势的利弊”这一概括不正确，原文并未述及利弊。 语文·选择性必修中册 目 录 9. 下面这个自然段是从材料一抽出的，应该插入原文哪个位置，才可使行 文衔接连贯？通读材料一全文，请简述理由。 　　“信古，应该有所根据。疑古，也应该有一定限度。” 参考答案：（1）应插入第⑤与第⑥自然段之间。（1分）（2）理由： “信古，应该有所根据。疑古，也应该有一定限度。”这个自然段在文中 承上启下，对上文所述的信古传统与疑古流风进行扼要的辩证的总结，呼 应标题，申明主旨；同时引出下文如何正确看待关于上古帝王的传说这个 问题的论析，强调层累造成的古史固然不可信，但也要尊重古代传说的历 史价值。（3分） 语文·选择性必修中册 目 录 解析：首先分析材料一的整体结构。文章前五段分别论述信古传统、疑古 流派的演变及考古发现对古史的影响，第⑤段以孙武和曾侯墓编钟为例说 明文献缺失不能否定史实。第⑥段开始转向讨论伏羲、神农等传说的历史 价值。插入的过渡句“信古，应该有所根据。疑古，也应该有一定限度” 具有总结前文、引出下文的作用。第⑤段结尾处刚完成对文献与出土文物 关系的论述，此时插入该句既能对前五段信古与疑古的辩证关系作总括， 又能自然引出后文对传说价值的讨论，符合逻辑递进关系。同时该句与标 题“疑古与信古”形成呼应，凸显文章核心观点。 语文·选择性必修中册 目 录 10. 孔子曰：“信而好古。”孟子说：“尽信《书》，不如无《书》。” 请根据以上三则材料，谈谈作为历史研究者应该怎样正确对待《左传》 《国语》《史记》这类史书。 参考答案：（示例）①《左传》《国语》《史记》这类史书是传统史学文 献，有重要的历史研究价值，值得尊重，不应一律怀疑。②这类史书未必 非常完整、周详地记载当时的全部历史事实，不可一概信古。③要弘扬王 国维“二重证据法”，将《左传》《国语》《史记》这类传统史学文献与 新近考古发现的出土文献及实物等相结合，将疑古与释古并用（审查史料 与融会贯通并重）。（每点2分，意思对即可） 语文·选择性必修中册 目 录 解析：首先，理解孔子“信而好古”和孟子“尽信《书》，不如无 《书》”的含义，前者强调尊重古籍，后者则提醒不可盲目全信。然后， 结合三则材料的内容，分析对待《左传》《国语》《史记》这类史书应有 的态度。从材料中可以提炼出，这类史书是重要的历史文献，具有研究价 值，但也可能存在不完整或记载错误的情况。因此，一方面要尊重其价 值，另一方面也要进行审慎的审查。最后，引入王国维的“二重证据 法”，强调将传统史学文献与出土文献等相结合，进行综合研究的重要 性。综合以上分析，形成对待这类史书的全面、客观的态度。 语文·选择性必修中册 目 录 $