第一单元第11课时 整理与复习（学习任务单）数学西南大学版二年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦三位数加减法的整理与复习，以两位数加减法旧知回顾为起点，通过生活小调查衔接，课中围绕竖式计算与验算、规律探究、解决问题展开，构建从旧知到应用的学习支架。 资料突出数学眼光、思维与语言的融合，生活调查培养观察现实世界的意识，竖式计算与验算强化运算能力，规律探究发展推理意识，问题解决环节引导用数学语言表达。习题分层设计，基础巩固与拓展提升兼顾，有效提升学习效果。

第一单元 第11课时 整理与复习 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·西南大学版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 下册 单 元 一 三位数的加减法 课 题 第11课时 整理与复习 一、课前任务 1. 旧知回顾： 快速计算以下两位数加减法，并思考计算时要注意什么？ 56 + 28 = ______ 73 － 45 = ______ (注意点提示：______数位要对齐，计算从______位开始，加法满十要______，减法不够减要__________________。） 2.生活小调查： 观察家里或身边常见的物品（如书本、水果、玩具），试着记录下两种物品的大概数量（用三位数表示）。例如：书架上有______本书，笔筒里有______支笔。（选做，为课堂提问做准备） 3.预习思考： 回忆一下，这个单元我们主要学习了三位数的哪些计算本领？除了计算，我们还学习了什么新方法？ 二、课中任务 学习任务一：竖式计算与验算——算得准，验得对 活动1：独立计算，回顾要点 1. 用竖式计算：587 + 239 = _______ 424 － 286 = _______ 2. 我的计算要点回顾： 写竖式时，数位一定要________。 加法：哪一位相加满十，就向________位进_______ 。 减法：哪一位不够减，就从________位借_______当_______ 。 活动2：尝试验算，验证结果 1. 加法验算方法：方法1：交换________位置再算一次。 方法2：用________减去一个________，看是否等于另一个________。 我选择用方法_______验算587+239：________________________ 验算结果：_______ 2. 减法验算方法：方法1：用________加上________，看是否等于________。 方法2：用________减去________，看是否等于________。 我选择用方法_______验算424-286：________________________ 验算结果：_______ 学习任务二：探究规律本质——找规律，填一填 活动1：观察序列，发现重复模式 观察序列： 我发现规律： 每________个元素为一组重复，这个重复单元是________、________、________。 活动2：拓展应用，深化认知 观察数字宝塔： 计算：8 × 7 = _______ 7 × 6 = _______ 对比：8×7 _______ 56？ 7×6 _______ 42？ （填 >, <, =） 我发现规律： 上面的大数等于下面两个小数的________。 学习任务三：应用知识解决实际问题——提问题，解问题 活动1：分析信息，生成数学问题 信息：橘子有100个，苹果有第一堆28个，第二堆35个。 我能提出的加法问题： ____________________________________________________？ 我能提出的减法问题： ____________________________________________________？ 活动2：解决问题，分享思路 我选择解答的问题是：________________________________________？ 我的列式： ________________________ 我的计算： ________________________ 解答： ____________________________________________________。 我选择这种运算（加/减）的理由： 因为问题要求的是________（总数/相差数）。 3、 课后任务 基础巩固 1.计算小能手： 用竖式计算并验算。 345 + 168 = _______ 验算：_______ 或 _______ 612 - 375 = _______ 验算：_______ 或 _______ 计算时要注意： _______数位________，加法________要________，减法________要________。 2. 规律探索家： 找规律，填一填，并说说规律。 （1）△ 5 △ 5 △ 5 ______ ______ ______ 规律：________________________。 （2）130, 140, 150, 160, ______, ______, ______。 规律：________________________。 3. 问题小专家： 信息：梨有150个，桃子有两堆，第一堆42个，第二堆56个。 我提出的问题1：________________________？ 解答：________________________。 我提出的问题2：________________________？ 解答：________________________。 拓展提升： 1. 数字侦探： 观察数列：280, 330, 380, 430, ... 规律：每次增加________。 第6个数是：________。 前4个数的总和是：________。(列式计算) 2. 超市小助手： 信息：香蕉120根，葡萄85串，草莓有三盒（25颗、30颗、45颗）。 加法问题： ________________________？ 解答：________________________。 减法问题： ________________________？ 解答：________________________。 4、 学习小贴士 1.计算： 慢一点，看清楚，对齐数位，记好进位退位小标记，做完记得验算！ 2. 规律： 睁大眼睛，多观察几组，看看是不是重复出现的？还是每次都变大或变小？ 3. 问题： 仔细读信息，想想“可以求总数吗？”、“谁比谁多/少？”，提的问题要用加、减法能算出来哦！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $