福建省福州市福清第一中学2025-2026学年高一上学期语文周练（六）小说阅读+语用

福清一中2025-2026学年高一第一学期语文科校本作业 周练六：语用＋小说阅读 班级 姓名 座号 成绩 1、 语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 微专业，指的是高校在学生的主修专业目录之外，围绕某个特定学术领域、研究方向或职业素养开设的一组课程，供在校学生或社会人士选修。近年来，不少高校都开设了微专业。这些课程人气很旺，在学生和上班族群体中风靡一时。 微专业不是学历教育，完成课程也不发学位证，（ 甲 ）?“能学到时髦的真本事”，一名高校老师的话，道出微专业受欢迎的重要原因。比如，浙江大学、复旦大学等6所高校，联合国内人工智能头部科技企业，推出“AI十X”微专业，助力学员学习我国自主研发的编程平台。又如，通过北京林业大学自然教育微专业学习后，学员能更好掌握自然教育师的专业技能，为后续从事相关工作打好基础。数据科学与思维、短视频与数字文化传播、时尚影视制作……丰富多样的微专业课程，为人们拓宽视野，提升自我、丰富生活提供了新的选择。 ①微专业受到热捧，②映照着当代青年精神文化需求水涨船高。③根据联合国教科文组织的一项研究表明，④20世纪八九十年代，⑤许多学科的知识更新周期缩短为5年；⑥进入21世纪，周期继续缩短为2到3年。如今，为了应对“知识爆炸”，对抗“知识老化”，越来越多人通过微专业课程、慕课等途径主动学习，加快知识更新优化知识结构拓宽眼界视野，及时给自己的知识网“打扫卫生”。 同时，微专业的关键课程一般在5至10门，主要安排在周末或工作日晚上，这种“小而精”的课程为选修者提供了较为灵活的时间选择。和许多青年热衷于上夜校的风潮一样，“小而精”的走红同样为人们享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活写下生动注脚。同时也要看到，作为一种新的文化供给模式，（ 乙 ），亟须解决课时少、授课深度有限、课程系统性弱等问题。 微专业受热捧，也折射人民群众对公共文化服务提档升级的新期待。面向未来，扩大基本公共文化服务的覆盖面，并提高其适用性，必能把文化的灯火拨得更亮，为人们的精神世界提供更丰厚的滋养。 1.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 甲： 乙： 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 序号 修改为 序号 修改为 3. 文中画波浪线的“打扫卫生”中的引号的作用相同的一项是（ ）（3分） A.黄河，这条奔流不息的母亲河，被誉为中华民族的“摇篮”。 B.人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称"尼人"。 C.有几个"慈祥"的老板把捡来的茶叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 D.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 4. 文中第四段用“小而精”代指“微专业”这一新名词，使用了以特征代本体的借代的修辞手法。请以“书法”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借代手法；借代贴切，表达流畅。（3分） 二、阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 礼物（节选） 王芸 目光越过一丛丛花发，她看见了坐在朝南顶头窗边的他。 他似乎在看窗外的花园。乍暖还寒，绿意扩张着领地，花开得不多。她穿过院子时瞧见一株高大的玉兰树，举满了紫白的花苞。不知道从他那个角度能否看到。 他端凝不动，鬓发皆白，肩部以上沐浴在从窗外漫进的阳光里，不知是否因为阳光，他看起来比视频上更显苍老。那天镜头一晃而过，她不由得屏住呼吸，脑子里一片空白，待回过神来，在网上搜索视频，两秒钟的镜头看了几十遍，确认无疑。三天后，她打114询问……华姐未发觉她的异样，说个不停，她的目光却黏附在那帧背影上。 那个只有两秒钟的镜头，彻底改变了她的博士论文方向。时隔十八，不，二十年后，他重新出现，在她即将结束校园生活，不得不踏入社会的时候。大半年时间，她陷入莫名的焦虑。他的出现，像半空中伸过来的一只安抚的手。她想见见他，求证那个存在心里多年之谜。幸运的是，导师同意她改弦易辙，还说老龄化是中国未来面临的重大社会问题。 华姐在养老院创办之初就来了，最初的“三棵青松”，如今只剩她，她已晋升为院办公室主任，可还参与日常护理排班。乍见之下，她就了解了华姐对这份工作是真的热爱。 从楼上下来，赶上手指操时间。她谢绝了华姐带她再四处转转的提议，让华姐去忙。老人们围坐在护理员身边，跟随她搓手、拍手、舞动。一位满头银发的阿姨手指像翩飞的鸟翅，姿态醒目得很。也有始终慢半拍的老人。她的目光转向他。他面朝着护理员，但一动不动。她在心里叹息，他依然儒雅，一如当年。 手指操结束，她就匆匆离开了。她需要独自消化，平复。这一晚她睡得异常安稳，她不知道他为什么坐轮椅，他为什么不做手指操……他安静得让她既满足又惆怅，她有如释重负之感，也异常疲累。她对自己说，至少他真实可感，坐在轮椅中安静若无物的他，不会再从眼前消失了吧…… 她带了一束郁金香，紫色、黄色、白色，每一朵都像一颗高贵的心。 华姐惊叹，将花束插在花瓶里，顿时提亮了室内的色温。她和花，引来老人们的围观……唯有他，端坐在向南的第一个窗户前，一动不动。 她已经确认过，从这个窗口望不见那棵玉兰树。她克制了走过去的冲动，先和华姐去见院里的护理员。教手指操的女孩在配药，华姐叫女孩“小雨”。小雨刚从护校毕业，进院才一个月。 她惊讶，正规护校的学生也愿意来这里？ 华姐摇摇头，小雨来陪她奶奶的，也不知能待多久。 陪奶奶？她不解。华姐指着合影上一位穿旗袍的老人。她凑近去看，原来是那天做手指操，手指翻飞似蝴蝶的老人。小雨奶奶原来在纱厂工作，热闹惯了，前年老伴走了，她不愿意麻烦孩子，就来了养老院。小雨是奶奶一手带大的，来这里工作，主要想陪陪老人，年前体检时老人查出了淋巴癌。 她愣住了，扭头看华姐，华姐表情平静得让她惊诧。 “小雨想送奶奶最后一程。不过，老人家并不知道这事儿，小雨每天哄她吃药，说是补充维生素，这事只有我、院长、小雨知道，你可千万别说漏嘴……” “她、她没感觉？” “怎么会没有？自己的身体自己最清楚了……我有时候觉得，其实她也在瞒我们，哄我们，不想小雨伤心罢了……”华姐表情黯淡下来。 她心里掠过一抹凄凉，不由想到了他。他没有什么病痛吧？ 小雨来得及时。院里一直想多招一些专业护理员，难啊，四十个老人，十个护理员轮班，不少仅仅在医院做过护工，年龄普遍偏大。她在本子上记下这些，论文不是幌子，真的会写。 “生活无法自理的老人，多吗？” “七八位吧。” 话题自然而然引向了他。 “那个总是坐在窗前的老人，患了阿尔茨海默病……” 她咬紧嘴唇：“阿尔茨海默病？” “听他家人说是脑部损伤引起的，援藏时一次意外受伤……” 有什么突然松开了。长时间绷紧的那一股力。仿佛走了很远很远的路，突然瘫坐下来，疲乏与松弛交混而至。那些汇款，一笔一笔，在每学期开学前寄来，没有具名，来自本市。那是从天而降的礼物。直到她读高二那年，突然中断。她不知道他发生了什么事情，就无音信了。 “他受伤有多久了？” “这个……不清楚。” 华姐说他散失记忆的过程是渐进式的，刚进来时他还能认出自己的儿子、女儿和孙子，还会吐字不清地说点什么，后来只认得女儿、孙子，再后来只认得孙子。现在的他，记忆力恐怕不如一条鱼…… 她还记得他的声音，他笑的样子。记得阳光透过樟树叶落下点点光斑，他作为带队教师慰问孤儿院，为孩子们朗诵诗歌。她和其他孩子一样，并不知道诗是什么。她只知道，他们带来的一切都是好的。在他的讲解下，画面在她的眼前展开，花园、淡金色的阳光，和那个站在花园里、脸上布满宁静微笑的人儿…… 她查找了很多资料，外伤引起的阿尔茨海默病，不同于普通的阿尔茨海默病，可以通过治疗手段缓解。她向院长提出，她可以试试。院长有片刻迟疑，看看华姐，华姐的眼神是认可的。 “如果你能说服他的家属，我们……毕竟，人不能随便作为实验对象……”院长字斟句酌，吐出一句。 “我明白。”她简短地说，短促而有力。她本想解释的，可有些事没法解释清楚。 走出养老院时，她手里紧紧握着一张纸条，上面有两个电话号码，分别属于他的儿子和女儿。 （有删改） 5．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（    ）（3分） A．开篇写“她”发现那个视频的内容，阐明了“她”为何会对某个镜头产生如此强烈的反应，为读者阅读提供了关键背景。 B．文章通过写“他”依然保持儒雅姿态，但不知道“他”为什么坐轮椅等内容，来表现“她”“既满足又惆怅”的情感。 C．文章叙述“她”得知“他”患阿尔茨海默病的过程，重在揭示阿尔茨海默病的严重性，使文章的戏剧性安排更合理。 D．文章结尾部分，情节再次推进，主人公决定为老人治疗阿尔茨海默病，这是一个大胆的尝试，也是她情感投入的体现。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A．开头“绿意扩张着领地”“举满了紫白的花苞”两句，写出宁静美好的景象中蕴含着希望。 B．文章描写老人们参与手指操时的状态，富有画面感，展示了他们的生活状态和精神面貌。 C．文章提及“郁金香”和“玉兰树”，二者形成鲜明的对比，增强了文本的抒情色彩。 D．“她还记得他的声音”等句子，放缓了叙述节奏，让读者沉浸在主人公的回忆和情感中。 7．文中除主要人物外，还写了华姐、小雨这两个人物。作者为什么塑造这两个人物形象？请简要分析。（4分） 8．请围绕关键词“回忆·遗忘”为此文写一则文学短评。（6分） 周练（六）参考答案 1、 语言文字运用 1. 甲：为何还如此受欢迎 乙：微专业还有不少问题/微专业还有很多不足 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文强调微专业不是学历教育，完成课程也不发学位证，按常理这样的课程可能不会很受欢迎，但后文“……道出微专业受欢迎的重要原因”却在阐述微专业受欢迎的原因。所以此处应围绕微专业为何受欢迎进行提问，根据上下文，可填入“为何还如此受欢迎”。 乙处，前文指出微专业是新的文化供给模式，后文紧接着列举了微专业存在课时少、授课深度有限、课程系统性弱等问题。所以此处应概括微专业存在不足这一情况，根据上下文，可填入 “微专业还有不少问题”或“微专业还有很多不足”。 2. 序号② 修改为映照着当代青年水涨船高的精神文化需求 （改为“映照着当代青年精神文化需求水涨船高的现状”亦可） 序号③修改为 根据联合国教科文组织的一项研究 （改为“联合国教科文组织的一项研究表明 ”亦可） 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“映照着当代青年精神文化需求水涨船高”成分残缺。“映照着”的宾语应该是某种状态或情况，原句直接用“精神文化需求水涨船高”，缺少与 “映照着”搭配的中心语，使得表达不完整。“水涨船高的”作为定语修饰“精神文化需求”，明确了映照着的具体内容，应调整语序，应改为“映照着当代青年水涨船高的精神文化需求”，或者改为“映照着当代青年精神文化需求水涨船高的现状”。 ③“根据联合国教科文组织的一项研究表明”属于句式杂糅。“根据……”和“……表明” 两种结构杂糅在一起，同时使用造成表达混乱。保留“根据”这一结构，应改为“根据联合国教科文组织的一项研究”；或者保留“……表明”结构，应改为“联合国教科文组织的一项研究表明”。 3.A.【解析】“打扫卫生”的引号表示具有特殊含义。“打扫卫生”原指通过打扫实现卫生的结果， 在文中指的是更新知识网络，清理旧的、不合时宜的知识。 A.“摇篮”引号表示具有特殊含义。“摇篮”原指供婴儿睡觉的家具，在文中指的是黄河是中华民族文明的发源地。 B .“尼人”引号表示特殊称谓。 C.“慈祥”引号表示讽刺和否定，又称反语。 D.“文”引号表示需要着重论述或强调的内容。 4. 示例一：看到一张张的“力透纸背”，足以想见父亲动笔时心中奔涌的豪情。 示例二：日复一日、年复一年的勤勉练习，才换来了他今天在宣纸上挥笔而出的“龙飞凤舞”。 示例三：横竖撇捺间流淌着千年的风骨，这就是让他穷尽一生追寻的黑白之道。 （以基本笔画“横竖撇捺”代指书法创作，以色彩特征“黑白”代指水墨艺术） 示例四：他一生痴迷于泼墨挥毫，终于在方寸宣纸间找到了内心的旷达与安宁。 【解析】本题考查学生语言表达之正确运用修辞和仿写句子的能力。 本题要求仿照第四段中用“小而精”代指“微专业”这一新名词的修辞手法，以“书法”为本体，运用“借代”修辞手法写一个句子。学生首先要明确借代的概念和几种表现形式。借代，是根据修辞需要，临时以相关的人或事物代替本来的人或事物。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。借代主要包括以下几种形式：①特征代本体；②材料代本体；③标志代本体；④人名代著作；⑤绰号代本人；⑥专名代泛称；⑦具体代抽象；⑧部分代整体。然后根据本体和借体的相关性给“书法”这个本体找一个合适的借体。题目中没有明确限制用哪一种类型的借代，因此可以自由选用。比如：从特征来看，书法的特点有力透纸背、龙飞凤舞、笔走龙蛇等。据此可将“借体”定为以上几个词，然后按照要求写句子。 二、【答案】5．D 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“阐明了‘她’为何会对某个镜头产生如此强烈的反应”错误，开篇只是写了“她”看到那个视频后的反应，没有阐明产生这种反应的原因。 B.“……来表现‘她’‘既满足又惆怅’的情感”错误，不能将既满足又惆怅的情感简化为对他身体状况的单一解读，忽略了情感触发的因素，如“她”对过去与现在对比的深刻感受、对自己内心情感的平复过程等。 C.“重在揭示阿尔茨海默病的严重性”错误，文章叙述老人患阿尔茨海默病的过程的主要目的是，以此为背景展现“她”内心的变化与行动。 故选D。 6．C 【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“二者形成鲜明的对比”错误，文中虽然写了“郁金香”和“玉兰树”，但二者并未形成鲜明的对比。郁金香的出现主要是为了烘托氛围，而玉兰树则更多的是作为“她”观察的一个视角或情感寄托。 故选C。 7．①人物上，华姐和小雨作为次要人物衬托主人公形象，华姐的敬业、小雨的孝顺映衬出主人公的善良、报恩等美好品质。 ②情节上，推动情节发展。如华姐提供了养老院内部的信息，帮助主人公更快地了解环境和老人情况；小雨的出现则引出了对奶奶病情的讨论，进而引发了主人公对老人状况的思考和行动。 ③主题上，通过华姐对养老事业的热爱和小雨的孝顺，强调了关注老年人身心健康的重要性，深化了文章关爱老年人、传递人情温暖的主题。 8． 文学短评题 示例：①文中“她”对“他”的回忆贯穿始终，这些回忆不仅构成了“她”个人成长的重要部分，也深刻影响了“她”的行为和选择。这些回忆是连接过去、现在与未来的情感桥梁。 ②恩师因脑部损伤导致的遗忘影响了“他”与“她”之间的关系，“她”面临着如何对待恩师记忆丧失这一问题。 ③“她”珍视那些美好的回忆，也接受遗忘带来的现实，选择以积极的心态迎接未来。 【导语】文本通过“她”偶然发现昔日恩师身患阿尔茨海默病后，努力寻找治疗方案的故事，展现了对于记忆和遗忘的探索。通过“她”因恩师的无名资助而改变命运的情节，揭示“礼物”的深层意义。文章中描绘的宁静又略带惆怅的氛围，并通过丰富的细节刻画，表达对生命、时间流逝和人性善良的深刻思考。 7．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①衬托主要人物形象。 华姐：从文中“华姐在养老院创办之初就来了，……她就了解了华姐对这份工作是真的热爱”看出华姐对养老院工作的热爱。而主人公同样对养老院中的老人十分关心，华姐的敬业映衬出主人公善良、重情重义、懂得感恩的美好品质。 小雨：小雨为了陪伴患淋巴癌的奶奶，放弃原本可能更好的工作，来到养老院工作，她的这份孝顺与主人公想要为曾经默默资助自己的老师尽一份力的报恩之心相呼应。小雨的孝顺衬托出主人公善良、知恩图报的品质。 ②推动情节发展。 华姐在文中充当了一个信息提供者的角色。主人公来到养老院后，华姐先是带她四处转转，介绍养老院的情况，还告知主人公那位坐在窗前老人的状况，这些信息帮助主人公快速了解养老院的整体环境，以及恩师的情况，为后面采取行动去帮助恩师做铺垫，使情节更加合理。 小雨的出现引出了关于她奶奶病情的情节，主人公得知小雨奶奶的情况后，内心受到触动，进而联想到恩师的状况，引发了她对老人身心健康问题的深入思考，也促使她向院长提出尝试为恩师治疗的想法，推动了故事进一步发展。 ③深化主题。 华姐热爱养老事业，一直坚守在养老院，小雨为了陪伴生病的奶奶来到养老院，这些都体现出对老年人的关心和照顾。而主人公在了解到这些情况后，更加关注恩师患阿尔茨海默病的情况，想要通过治疗手段去帮助恩师缓解病情，突出了老年人的身心健康需要被重视这一主题。 华姐代表着养老院的专业工作人员群体，小雨代表着亲属层面，她们从不同角度展现了社会中存在的对老年人的关怀力量，再加上主人公作为受过他人帮助的个体，也想要为恩师贡献自己的力量，这进一步体现出整个社会应该形成一种良好的氛围，去关心帮助老年人，深化了主题的内涵和意义。 8．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①文章开篇就通过主人公回忆视频中看到恩师的背影，引出后续故事，接着又多次回忆过去与恩师相关的场景，这些回忆是她过往生活中很重要的部分，并且正是因为这些美好的记忆，让她在时隔多年后看到恩师的那一刻，毅然决然去帮助患病的恩师，可见记忆成为了串联起过去以及当下报恩行为、对未来期望能够改善恩师病情的情感桥梁。 ②恩师由于援藏时意外受伤出现了渐进式的遗忘，这种遗忘使得他们的师生情谊出现了阻隔，主人公认识的那个曾经儒雅、能给孩子们朗诵诗歌的老师好像渐渐在“消失”，她面临着恩师不再记得自己的现实，这让她必须去思考如何去维系这份情感，去为恩师做些力所能及的事情，这个遗忘成为了横亘在他们之间的难题，也是推动主人公后续行动的一个重要情节。 ③尽管恩师遗忘了很多，但是主人公依旧记得过去的点点滴滴，她知道恩师遗忘的现状无法改变，所以她选择接受，积极地去查找资料、提出尝试治疗的想法，这一系列行为展现出她在面对记忆与遗忘的矛盾时，是以一种积极、乐观且充满爱意的心态去迎接未来的，升华了的主题。    试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 $