《谁不说俺家乡好》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级上册

该小学音乐教学设计以歌曲《谁不说俺家乡好》为核心，通过课前收集影片《红日》资料并分享的导入方式，搭建歌曲背景与情感理解的学习支架，引导学生初步感知家乡自然与人文美的内涵。 该资料亮点在于融合审美感知与文化理解，采用聆听、演唱、小组活动等学科特色方法，如指导用悠长气息演唱传递真情实感，小组选唱家乡歌曲激发创意实践。助力学生提升艺术表现能力和文化自信，为教师提供综合素养培养的清晰教学路径。

谁不说俺家乡好 教学设计 教学目标 （1）文化自信：能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美，感受家乡的自然美与人文美，增强对家乡的文化自信。 （2）语言运用：通过收集家乡资料的活动，提高语言表达和信息收集能力，学会用语言描述家乡。 （3）思维能力：运用听、看、亲身体验等方式，多角度地感受家乡，培养学生的思维灵活性和发散性。 （4）审美创造：在 “介绍家乡，夸夸家乡” 的活动中，激发学生的审美创造力，用歌曲表达对家乡的热爱。 教学重难点 （1）引导学生用悠长的气息和真情实感演唱歌曲，体会歌曲中对家乡的赞美之情。 （2）帮助学生在欣赏歌曲过程中，培养关注家乡、热爱家乡的情感，提升学科综合素养。 教学准备 （1）多媒体设备，用于展示歌曲《谁不说俺家乡好》的投影。 （2）关于影片《红日》剧情的资料，供课前同学寻找并在课上介绍。 教学过程 一、导入 （师：）同学们，大家好呀！今天我们即将一同走进一个充满魅力的音乐世界，去欣赏一首别具一格的歌曲，它的名字便是《谁不说俺家乡好》。“走进音乐世界”“欣赏歌曲”“别具一格”（师面带微笑，眼神中透露出期待，展示歌曲相关资料，如那一幅幅展现家乡美景的背景图片，以及《红日》这部影片中扣人心弦的片段等）瞧呀，这就是《红日》这部影片啦，它讲述着一个关于家乡的动人故事呢。课前呀，老师特意请了几位细心的同学到网上或者图书馆去寻找关于影片《红日》剧情的资料，现在，就让我们有请这些同学来给大家简单地介绍一下吧。（生：面带自信，面带微笑地走上讲台，开始条理清晰地介绍影片《红日》的剧情） （师：）哇，非常感谢同学们的精彩介绍，让我们对这首歌曲的背景有了更深刻、更全面的了解呢。接下来，就让我们一起静下心来，聆听这首《谁不说俺家乡好》，去感受它所蕴含的那份独特的情感吧。 二、讲授新课 （师：）现在呢，我们把这首歌曲以及它的歌词投影在那大大的屏幕上啦。“投影歌曲及歌词”“观看歌词感受情感”（师熟练地操作投影设备，屏幕上清晰地展示出歌曲的歌词）同学们，大家仔细地看着歌词哦，用心去感受歌曲中那满满的对家乡的赞美之情呢。（师微微停顿，目光在学生们脸上扫过，给予他们足够的时间去观看歌词） （师：）好啦，现在我们开始初听这首歌曲啦。（师轻轻按下播放键，那悠扬的歌曲录音在教室里缓缓响起） （师：）初听之后呀，同学们有没有什么特别的感受呢？（生：学生们纷纷举起小手，眼中闪烁着好奇的光芒，纷纷发言，表达自己对歌曲的初步感受，如 “歌曲很动听”“能感受到浓浓的家乡味” 等） （师：）同学们说得都非常好呢，这首歌曲确实充满了对家乡的深深赞美之情呀。接下来呢，我们一起和老师来议论一下歌曲的内容吧，大家说说歌曲中都赞美了些什么呢？（生：学生们开始热烈地讨论，讨论后纷纷举手回答，如 “赞美了家乡的自然景色美，像那青山绿水”“赞美了家乡的人文美，比如淳朴的乡亲们”“还赞美了解放区，让人感觉很温暖” 等） （师：）哇，大家都很敏锐地捕捉到了歌曲的内涵呢，真的很棒！现在我们再听一遍这首歌曲，大家可以跟着录音轻轻地哼唱哦，去体验人们对家乡那深深的爱呢。（师再次按下播放键，师生们一起轻轻地哼唱起来，教室里弥漫着温馨的氛围） （师：）接下来呢，我们进入演唱歌曲的环节啦。我们把录音的人声声道取消，只播放音乐伴奏声道，由老师或者同学们（鼓励学生积极参与）来看着谱子演唱哦。（师走到学生中间，耐心地指导学生演唱，及时纠正发音、节奏等方面的问题） （师：）在演唱的过程中呀，大家一定要注意用悠长的气息来演唱好这首歌曲，学会用心去演唱，把对家乡的爱淋漓尽致地表达出来哦。（师深情地示范演唱，引导学生们感受那种情感，学生们静静地聆听，眼中闪烁着感动的光芒） 三、活动与练习 （师：）同学们，这首反映故乡的音乐作品在情绪上的表现到底是什么呢？（生：学生们陷入沉思，片刻后纷纷举手回答，如 “是赞美之情，很热烈”“还有一种自豪的感觉” 等） （师：）非常正确呢，这首歌曲表达的就是对家乡那无尽的赞美之情呀。现在呢，我们来进行一个小小的活动哦，每个小组选择一首自己喜欢的关于家乡的歌曲，然后一起放声演唱，去感受不同歌曲中对家乡的不同情感表达呢。“选择喜欢歌曲演唱”“感受不同情感”（生：学生们兴奋地分组，开始挑选自己喜欢的歌曲，然后充满激情地演唱起来，教室里充满了欢声笑语和对家乡的热爱之情） （师：）大家演唱得都非常投入呢，通过这个活动呀，我们更加深刻地感受到了家乡的美好啦。最后呢，让我们一起来小结一下今天的学习内容吧。（师：）今天我们一起欣赏了《谁不说俺家乡好》这首歌曲，通过聆听、观看、演唱等多种方式，深深地感受到了家乡的自然美、人文美，同时也增强了我们对家乡的热爱之情呢。希望大家以后能够更加关注家乡的一草一木，用自己的方式去表达对家乡的那份深深的爱哦。 课后作业 （1）用悠长的气息哼唱《谁不说俺家乡好》，体会歌曲中对家乡的赞美之情。 （2）收集自己家乡的资料，用自己的话描述家乡的美，尝试用歌唱的形式表达出来。 学科网（北京）股份有限公司 $