《谁不说俺家乡好》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级上册

谁不说俺家乡好 教学设计

教学目标

（1）文化自信：能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美，感受家乡的自然美与人文美，增强对家乡的文化自信。

（2）语言运用：通过收集家乡资料的活动，提高语言表达和信息收集能力，学会用语言描述家乡。

（3）思维能力：运用听、看、亲身体验等方式，多角度地感受家乡，培养学生的思维灵活性和发散性。

（4）审美创造：在 “介绍家乡，夸夸家乡” 的活动中，激发学生的审美创造力，用歌曲表达对家乡的热爱。

教学重难点

（1）引导学生用悠长的气息和真情实感演唱歌曲，体会歌曲中对家乡的赞美之情。

（2）帮助学生在欣赏歌曲过程中，培养关注家乡、热爱家乡的情感，提升学科综合素养。

教学准备

（1）多媒体设备，用于展示歌曲《谁不说俺家乡好》的投影。

（2）关于影片《红日》剧情的资料，供课前同学寻找并在课上介绍。

教学过程

一、导入

（师：）同学们，大家好呀！今天我们即将一同走进一个充满魅力的音乐世界，去欣赏一首别具一格的歌曲，它的名字便是《谁不说

俺家乡好》。“走进音乐世界”“欣赏歌曲”“别具一格”（师面带微笑，眼神中透露出期待，展示歌曲相关资料，如那一幅幅展现家乡美景的背景图片，以及《红日》这部影片中扣人心弦的片段等）瞧呀，这就是《红日》这部影片啦，它讲述着一个关于家乡的动人故事呢。课前呀，老师特意请了几位细心的同学到网上或者图书馆去寻找关于影片《红日》剧情的资料，现在，就让我们有请这些同学来给大家简单地介绍一下吧。（生：面带自信，面带微笑地走上讲台，开始条理清晰地介绍影片《红日》的剧情）

（师：）哇，非常感谢同学们的精彩介绍，让我们对这首歌曲的背景有了更深刻、更全面的了解呢。接下来，就让我们一起静下心来，聆听这首《谁不说俺家乡好》，去感受它所蕴含的那份独特的情感吧。

二、讲授新课

（师：）现在呢，我们把这首歌曲以及它的歌词投影在那大大的屏幕上啦。“投影歌曲及歌词”“观看歌词感受情感”（师熟练地操作投影设备，屏幕上清晰地展示出歌曲的歌词）同学们，大家仔细地看着歌词哦，用心去感受歌曲中那满满的对家乡的赞美之情呢。（师微微停顿，目光在学生们脸上扫过，给予他们足够的时间去观看歌词）

（师：）好啦，现在我们开始初听这首歌曲啦。（师轻轻按下播放键，那悠扬的歌曲录音在教室里缓缓响起）