5.3.3 血液循环是物质运输的途径 课件-2025-2026学年济南版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕血液循环的物质运输途径，系统讲解血液循环的定义、意义，体循环和肺循环的路线及物质交换，通过“药物从静脉运输到患病部位”的问题导入，构建从问题到理论再到应用的学习支架。 其亮点在于结合生活实例（如扁桃体发炎药物运输路径）和小组合作探究，体现生命观念中的结构与功能观及科学思维的归纳能力，通过图表辅助理解，帮助学生建立知识联系，教师可提升教学效率，学生能增强解决实际问题的能力。

药物是怎样从静脉运输到患病部位的? 第三节 血液循环是 物质运输的途径 学习目标: 一、知识与技能 (1)说出血液循环的定义和意义 (2)叙述体循环和肺循环的路线 二、过程与方法 通过小组交流与合作,辩证分析血液循环路线,提高合作探究能力和归纳总结能力 三、情感态度与价值观 在合作中解决问题,培养合作意识,树立勇敢面对困难的勇气 问题: 1、什么是血液循环?它有什么意义呢? 2、血液循环有没有一定的路线?有几条? 血液循环:在心脏的推动下,血液 在血管中,按一定的方向不停地 流动。 意义:实现人体内的物质运输 动脉血:含氧丰富, 颜色鲜红的血液。 静脉血:含氧较少, 颜色暗红的血液。 物质运输的途径 左心室 右心房 主动脉 各级静脉 下腔静脉 上腔静脉 各级动脉 全身各处毛细血管网 体循环的途径 9 体循环的途径 左心室 主动脉 各级动脉 全身毛细血管网 各级静脉 上下腔静脉 右心房 9 9 物质交换 氧气和营养物质 二氧化碳等废物 组织细胞 血液 全身毛细血管网 1.体循环: 动脉血变为静脉血 归纳: 右心室 左心房 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 肺循环的途径 13 肺循环的途径 右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房 13 13 肺泡 血液 氧 气 二氧化碳 肺部毛细血管网 物质交换 2.肺循环: 静脉血变为动脉血 归纳: 某同学扁桃体发炎,通过手背静脉注射药物,药物到达伤口的途径? 途径:上腔静脉—右心房—右心室—肺动脉—肺部毛细血管网—肺静脉—左心房—左心室—主动脉—各级动脉—扁桃体发炎处的毛细血管网。 右心房 主动脉 全身毛细血管 组织细胞 上、下腔静脉 肺动脉 肺部毛 细血管 肺泡 肺静脉 右心室 左心房 左心室 静脉血变动脉血 动脉血变静脉血 一、体循环: 二、肺循环: (一)夯实基础 1. 体循环是从哪里开始的( ) A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 2. 在体循环和肺循环中,血液流动的正确方向是( ) A. 心室 动脉 毛细血管 静脉 心房 B. 心室 静脉 毛细血管 动脉 心房 C. 心房 动脉 毛细血管 静脉 心室 C. 心房 静脉 毛细血管 动脉 心室 B A 1. 在体循环的“组织细胞毛细血管”处,发生物质交换, 氧与血红蛋白 , 使 血变成 血。 2. 在肺循环的“肺部毛细血管”处,发生气体交换,氧与血红蛋白 , 使 血 变成 血。 分离 静脉 动脉 动脉 静脉 结合 (二)能力提升 1.右图为心脏结构示意图,医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛。药物通过心脏的途径是( ) A. B. C. D. D 2.某人得了急性扁桃体炎,医生在其臀部注射药物。药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中,血液经过心脏和肺的次数依次是( )。 A.2、1 B.1、2 C.1、1 D.0、0 A 谢谢 $