应用文写作·形式多样化（文本格式+功能表达）-高考英语新题型·写作

高考英语新题型解析模板 匹用文写作 形式多样化 (突破传统依裁20题) 考查目标 ①文本格式掌握能力 ②功能表达能力 A4页面pdf文件下载编辑打印随心所欲 高考英语新题型解析模板♪ 高考英语新题型解析模板 应用文写作 形式多样化（文本格式+功能表达） 题型说明 本套试题突破传统阅读、完形等体裁限制，聚焦文本格式掌握能 力（如通知、邮件、海报、流程图说明、思维导图概述等规范格式) 与功能表达能力（如邀请、建议、通知、说明、总结、咨询等实用功 能句式运用)。题型涵盖文本补全（特定格式）、格式纠错、信息整合 (图表转文本)、功能句式匹配、多模态文本创作提示等，每道题配 套信息卡片、流程图、表格、思维导图等图表，贴合高考“多模态输 入输出”新趋势，全面考查考生在真实语境中运用英语进行格式规范、 功能精准的表达能力。 试题1（主题：校园活动通知·文本补全） 题型：特定格式文本补全（通知格式+告知功能） 1,题目要求 以下是学校英语文化节活动通知的不完整片段，需根据右侧信息卡片补充完 整（补全格式要素+核心信息)，确保通知格式规范、告知功能清晰。 2.不完整通知 (1) Dear students. (2) To enrich campus cultural life and improve your English application ability,our school will hold the 10th English Culture Festival. (3)】 October 26th -October 30th(next week) Venue:School auditorium English corner Main activities:English speech contest,English drama performance,cross-cultural salon (4)】 Please sign up at your class English teacher before October 20th. (5) (6) October 15th.2025 3.图表描述（信息卡片） Notice Dear students This is to inform you that... 话动名称：1 Oth English Culture Festival 时间：10.26-10.30下周 地点：学校礼堂+英语角 活动内容：演讲比赛、戏剧表演、跨文化沙龙 报名截止时间：10.20前 报名方式：班级英语老师处 发布单位：School English Teaching and Research Group Please note that.../All students are welcome to participate. 4.答案 」应用文写作·形式多样化（文本格式+功能表达）02 高考英语新题型解析模板♪ (1)Notice (2)This is to inform you that (3)Time (4)Registration requirement (5)All students are welcome to participate actively. (6)School English Teaching and Research Group 5.解析 考查目标： 通知文本的格式规范（标题、落款、核心要素位置）与告知功能的精准表达。 解题思路： 先补全格式核心要素：通知标题固定为“Notice”(首字母大写，居中，本题 虽未标注居中，但格式要素不可缺)；落款需为信息卡片指定的“School English Teaching and Research Group”,位于日期上方； 再补全功能表达句式：开篇用通知常用告知句式“This is to inform you that'”, 明确通知目的；结尾用邀请/鼓励句式“All students are welcome to participate actively”,契合活动通知的功能需求； 补充核心信息标签：“Time”“Registration requirement'”作为正文分点提示， 使通知信息清晰，符合格式规范。 格式要点： 通知需遵循“标题→称呼→正文（目的+核心信息+要求)→结尾客套语→落 款→日期”的固定结构，不可颠倒顺序；标题不可省略或改为其他表述（如 “English Festival Notice'”虽可，但“Notice'”为最简规范形式)。 功能表达要点： 告知类通知需避免主观情感表达，用客观、简洁的句式（如避免用“We are very happy to tell you that..”,过于口语化，不符合通知正式性要求)o 试题2（主题：咨询邮件·格式纠错） 题型：特定格式文本纠错（邮件格式+咨询功能） 1.题目要求 以下是向外国学校咨询交换生项目的英文邮件片段，存在6处格式错误或功 能表达不当（标注①-⑥），请找出错误并写出正确表达，说明错误原因。 2.邮件片段 ①Dear Mr..Smith, I am Li Hua,a student from No.1 High School of City A.2I want to ask you some questions about your schools exchange student program.3First,what are the application requirements for the program?Second,how long will the program last?4Could you tell me the time of the program? ⑤Thank you!⑥Li Hua October 15th.2025 3.图表描述（信息卡片） 咨询邮件格式及功能表达要求 格式要素 功能表达 称呼（逗号后需换行） ·咨询需用礼貌句式 (Could 县 开场白 you please...?/I would (自我介绍+咨询目的) like to inquire about... 8 正文（分点咨询需清 晰，可用连接词) ●避免口语化表达 (如vant to ask) 8 结尾客套语 (正式礼貌) 目 落款（姓名+联系方式 ●分点咨询可用First of /学校，可选) all/Additionally等连接 词增强逻辑 日期（位于落款下方 或上方，规范位置) 」应用文写作·形式多样化（文本格式+功能表达）04 高考英语新题型解析模板♪ 4.答案 ①错误：Dear Mr.Smith,（未换行)→正确：Dear Mr.Smith,. (邮件称呼后需换行再写正文，符合英文邮件格式规范，增强可读性)； ②错误：I want to ask you some questions about→正确：I would like to inquire about（“want to ask”过于口语化，不符合咨询邮件的正式性；“inquire about'”为 正式咨询表达，契合功能需求)： ③错误：Fist,→正确：First of all,（分点咨询用“First of all'”比“Fist”更 正式，增强文本逻辑性，符合正式邮件格式的表达习惯)： ④错误：Could you tell me the time of the program?→正确：Additionally,could you please inform me of the specific schedule of the program？(缺少连接词，逻辑不连 贯；“the time'”表述模糊，“specific schedule”更精准；“could you please inform me of.”比“could you tell me'”更正式，契合咨询功能)： ⑤错误：Thank you!→正确：Thank you for your time and consideration..Iam looking forward to your reply.（结尾客套语过于简略，不符合正式咨询邮件的礼貌要 求；补充期待回复的句式，完整实现咨询后的互动功能)： ⑥错误：Li Hua(落款位置)→正确：Li Hua No.1 High School of City A(落款需补充学校信息，使收件人清晰身份；日期 应位于落款下方，本题日期位置正确，但落款信息不完整)。 5.解析 考查目标： 英文咨询邮件的格式规范（称呼、换行、落款、连接词使用）与正式礼貌的 功能表达能力。 解题思路： 从格式入手：对照信息卡片的邮件格式要素，检查称呼后是否换行、落款是 否完整、分点是否有逻辑连接词，纠正格式缺失或不规范问题； 从功能表达人手：咨询邮件需体现“礼貌、正式、清晰”的功能核心，替换 口语化词汇(want to ask→inquire about),补充精准表述（time→specific schedule), 完善结尾客套语，确保咨询功能完整且符合交际礼仪。 格式要点： 英文正式邮件的核心格式逻辑为“称呼（换行）→开场白→正文（分点需 连接词)→结尾客套语（换行)→落款（姓名+身份，换行）→日期”，不可省 略关键换行或落款信息。 功能表达要点：咨询类文本的核心是“清晰提问+礼貌请求”，需使用情态动 词(could/would)、正式动词(inquire/inform),避免祈使句或口语化短语，确保跨 文化交际中的礼貌性与准确性。 」应用文写作·形式多样化（文本格式+功能表达）06 高考英语新题型解析模板 试题3（主题：社会实践活动·流程图转步骤说明） 题型：图表信息整合（流程图→步骤说明文本） 1.题目要求 以下是“社区敬老”社会实践活动的流程图，请根据图表信息，撰写一段80 词左右的活动步骤说明，要求格式清晰（分点或用连接词）、逻辑连贯，准确体 现活动流程的先后顺序，符合说明文本的功能要求。 2.图表描述（流程图） 前期准备 现场实施 活动总结 Preparations On-site implementation Summary ·开展表演 慰问老人 -put on perf 抵达社区 小组分工 greet the elderly mnceces 小组分 撰写实践 community group dinsion present gifts -singing 享感受 报告 dancing group write practice contact plan sharing report community performances gifte ao story-telling 交流陪伴 chat with the elderly help with housework 3.答案 The "Community Respect for the Elderly"social practice activity follows a clear process.First,we make preparations through group division:some contact the community, some prepare gifts,and others plan performances.Then,we implement the activity on-site: we arrive at the community,greet the elderly and present gifts,put on singing,dancing and story-telling performances,and chat with them while helping with housework.Finally,we summarize the activity by sharing feelings in groups and writing practice reports. 4.解析 考查日标： 流程图信息的整合能力、说明文本的逻辑格式（连接词使用）与步骤说明的 功能表达能力。 解题思路： 梳理流程图逻辑：明确“前期准备→现场实施→活动总结”的三大阶段，以 及各阶段内的具体步骤，确保先后顺序不颠倒： 选择说明格式：用“Fist→Then→Finally'”三大连接词划分阶段，阶段内用 “some.some.others.”“and”等衔接具体步骤，符合说明文本“清晰、有条理 的格式要求； 功能表达适配：说明步骤需用客观、简洁的陈述句（避免主观评价），使用 准确的动作动词(make preparations/put on/.chat with),确保步骤说明清晰易懂。 格式要点： 步骤说明文本的核心格式是“总起句+分阶段说明（连接词衔接）”，不可直 接罗列步骤（如“First::group division.Second:arrive at community..”),需用完整句 子串联，增强可读性。 功能表达要点： 说明类文本的功能是“传递信息、解释过程”，需避免冗余修饰，聚焦动作 与逻辑关系，连接词的使用是确保逻辑连贯的关键（如不可遗漏“Then”,否则 会导致阶段过渡生硬)。 」应用文写作·形式多样化（文本格式+功能表达）08 高考英语新题型解析模板卜 试题4（主题：英语学习方法·思维导图转总结文本） 题型：图表信息整合（思维导图→总结文本） 1.题目要求 以下是“高效英语学习方法”的思维导图，请根据图表信息，撰写一段100 词左右的总结文本，要求格式为“总-分-总”，归纳清晰，符合总结文本的功能 要求，准确传递思维导图的核心信息。 2.图表描述（思维导图） Effective English Learning Methods Input Output Habits .Reading ·Speaking ·Daily recitation ·extensive reading: ·daily dialogue novels/news groupgroup ·words/expressions discussion ·Intensive reading: ·Regular review classic passages .Writing weekly summary Intensive reading: ·diaries/essay classic passages practice ·English movies/ podcasts 3.答案 Effective English learning relies on a combination of scientific methods and good habits.Firstly,focus on input:do extensive reading of novels and news,and conduct intensive reading of classic passages;meanwhile,improve listening through English movies and podcasts.Secondly,strengthen output:practice daily dialogue and group discussions to enhance speaking skills,and keep diaries or do essay practice for writing.