期末物理复习专题训练：滑动摩擦力大小与哪些因素有关----2025-2026学年沪科版物理八年级上学期

期末物理复习专题训练：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在如图所示的情景中，沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块、弹簧测力计的示数如图所示。 (1)实验前将弹簧测力计在 （选填“水平方向”或“竖直方向”）调零，使指针对准零刻度线； (2)用弹簧测力计拉着物体沿水平方向匀速直线运动，根据 知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小； (3)甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与 有关，由此次实验得到的结论是 ； (4)在图丙所示的情景中，木块受到的滑动摩擦力的大小为 N。如果此时拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为 N； (5)小明认为滑动摩擦力还和受力面积有关，所以他进行的操作是，将木块从中间切断，并拿走一半，测出滑动摩擦力的大小，于是得出结论：滑动摩擦力大小跟受力面积有关。老师说操作是错误的，原因是 ； (6)该实验很难保证匀速，于是改进如图则量出木块受到的滑动摩擦力，图丁的优点是 。此时木块所受到的摩擦力方向为水平 （向左/向右），施力物体是 （选填“长木板”或“弹簧测力计”）。 2．小李想探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能与：①接触面所受压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小这三个因素有关。于是小李便通过图甲、乙、丙所示的操作来验证猜想： (1)实验过程中，小李应该将弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小 （选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数； (2)小李想探究猜想①，他选择了 两幅图所示的实验步骤来进行实验，得出的实验结论是 ； (3)在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最大的是 （填“甲”、“乙”或“丙”）； (4)小李对实验装置进行了如图丁的改动：木板B放在水平桌面上，木块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块A上，拉动木板B，当木块A稳定时读取弹簧测力计的示数。这样做的好处是 ，此时小李读取弹簧测力计的示数是为了测量 （填序号）； A．木块A受到地面的滑动摩擦力大小 B．木块A受到木板B的滑动摩擦力大小 C．木板B受到地面的滑动摩擦力大小 D．木板B受到木块A的滑动摩擦力大小 (5)下列实验中采用了与本实验相同的科学研究方法的是___________。 A．探究物重和质量的关系 B．探究光的传播路径和方向时，引入光线 C．探究平面镜成像特点时使用两支完全相同的蜡烛 D．探究力的作用效果和力的三要素的关系 3．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明完成了如下实验步骤： 实验次数 1 2 3 4 运动速度/（m·s-1） 0.2 0.3 0.4 0.5 测力计的示数/N 1.2 1.2 1.2 1.2 (1)实验中要用弹簧测力计沿 方向拉动木块做 ，这时根据 知识可得摩擦力的大小就是弹簧测力计的示数； (2)通过对比甲、乙两次实验可知：压力一定时， 滑动摩擦力越大； (3)通过对比甲、丙两次实验可知：接触面粗糙程度一定时， 滑动摩擦力越大。利用此结论，与下列实例中增大摩擦力的方法相同的是 ； A．骑自行车时用力刹闸让车停下来 B．自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹 (4)兴趣小组的同学利用图甲中实验装置继续探究滑动摩擦力大小与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （填“有关”或“无关”） 4．如图所示的是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。（图甲、乙、丙中木板材料相同，图甲、乙中木板更光滑） (1)实验前要把弹簧测力计在 （填“水平”或“竖直”）方向上调零。 (2)将木块放在水平木板上，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动，根据 条件可知，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数；现利用如图甲所示的实验装置，在下列两种操作中木块所受摩擦力的大小仍为1.2N的是 （填字母）。 A．木块以更大的速度做匀速直线运动； B．木块保持静止。 (3)如图乙实验过程中，砝码受到的摩擦力是 N。 (4)对比图乙、图丙两次实验的结果，你能得到的结论是 。 (5)为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示。他用水平拉力F拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，木块C受到水平向 的摩擦力，大小为 N。 5．小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时，所用实验器材及装置如下图所示。 （1）小华用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟 有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟 因素有关； （2）在实验中，小华用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等； （3）小华按要求进行实验，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。小华多次实验后得出结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 ；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力 。在实验中，小华用到的主要研究方法是转换法和 法； （4）联想到“雨天路滑”，小华猜想：除了接触面材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次实验，发现多次测出的摩擦力都比没注水时要 （选填“大”“小”或“相等”）。通过讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂。 6．在“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力； ②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图所示甲、乙、丙的实验。    （1）实验时，沿水平方向拉动木块使它沿木板做匀速直线运动，弹簧测力计的示数 滑动摩擦力的大小（选填“大于”“小于”或“等于”）； （2）实验甲、乙的目的是为了探究影响滑动摩擦力大小的哪一个因素？ （选填字母）； A．接触面所受的压力 B．接触面的粗糙程度 （3）由实验乙、丙可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；此处采用了 （选填字母）； A．等效法 B．控制变量法 （4）以下事例中，增大摩擦的是 （选填字母）。 A．鞋底有凹凸不平的花纹 B．给自行车轴承加润滑油 7．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。    （1）小明的三次实验情况如图中甲、乙、丙所示，实验时，用弹簧测力计拉长方体木块在水平木板（或毛巾）上做 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，其原理是 ； （2）比较甲和丙两组数据可知，压力一定时， ，滑动摩擦力越大； （3）小明比较甲和乙两组数据得出结论： ； （4）小明将木块分别平放和侧放在木板上，用弹簧测力计拉着做匀速直线运动，他想探究的是滑动摩擦力大小是否与 有关。 8．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 (1)实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向拉着物块，使其在长木板上做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小 （选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数； (2)比较实验 可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；这个实验过程中的研究方法与下列 （填字母）事例中的研究方法相同； A．用光线表示光的传播路径和方向 B．通过树枝晃动的幅度判断风力的大小 C．研究凸透镜成像性质与物距关系时，保持凸透镜的焦距不变 (3)为了探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，小宁通过甲、丁实验得出结论，你认为他采用的方法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 ； (4)小宁在同一木板表面上进行多次实验，用实验测得的数据作出了如图所示的f-F压关系图象。请依据图象判断当F压=7N时，物体受到的滑动摩擦力f= N； (5)请在图中描点画出F压=7N时摩擦力的位置 。 9．如图在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明提出了以下几种猜想： A．与物体间压力的大小有关 B．与物体运动速度的大小有关 C．与物体间接触面积的大小有关 D．与物体间接触面的粗糙程度有关    （1）拉动木块前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值，应将弹簧测力计沿 方向放置， 然后进行调零； （2）用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做 运动。根据 原理，可知该实验中滑 动摩擦力大小 （选填“等于”或“不等于”）弹簧测力计的示数； （3）为了验证猜想 D 应选用 两次实验； （4）小明接下来想验证猜想 C 是否正确，于是设计了以下两种实验方案： A．将木块竖直切去一半，用弹簧测力计匀速拉动木块 B．将木块侧放，用弹簧测力计匀速拉动木块 你认为合理的实验方案是 （选填“A”或“B”）。 10．探究影响滑动摩擦力大小的因素。如图1中甲、乙、丙图所示，将木块平放在长木板上，乙图长木板上铺毛巾，丙图木块上加砝码，缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。    （1）由图中 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。采用的科学探究方法是 ； （2）通过甲、乙两图实验得出正确的结论。请举一个利用该结论的生活实例： ； （3）若小明在做图乙实验时，拉力随时间变化的图像和木块的速度随时间变化的图像如图2所示，则木块在0～2s时的摩擦力为 N，4～8s时的摩擦力为 N，木块在2～4s、4～8s和8～10s这三个时间段内所受摩擦力大小 （选填“相同”或“不同”）。 11．同学们利用如图所示的实验装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：      （1）拉动物块前，应将弹簧测力计沿 方向放置，然后进行调零； （2）实验中，应在水平方向拉着木块做 直线运动； （3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N； （4）在第2次实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，此时砝码受到 个力作用； （5）由第1、2两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟 有关； （6）若顺利完成第1、2两次实验后，在进行第3次实验（毛巾表面）时，由于所用的弹簧测力计量程较小，某同学发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是： ； （7）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为 N。这样改进的好处是 （写出其中一点）； （8）小芳在做如图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为 N。 12．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。 （1）在进行甲、乙、丙、丁实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做 运动，此时，滑动摩擦力的大小 弹簧测力计的示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （2）甲、乙两次实验说明： 越大，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力越大； （3）比较实验乙、丙两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）； （4）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如实验丁所示，此过程中，木块处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力； （5）小明要对实验装置进行改动，如实验戊所示，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。此时木块所受到的摩擦力的方向为 （选填“水平向左”或“水平向右”）。 13．小明用弹簧测力计、矿泉水瓶、两个粗糙程度不相同的长木板、小桶等器材做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。 【设计并进行实验】 （1）他将一装满沙子的矿泉水瓶横放在图甲所示的长木板上，用弹簧测力计水平向右拉动它做 直线运动，弹簧测力计对矿泉水瓶的拉力大小 矿泉水瓶受到的摩擦力大小，判断依据是 。 （2）若他还想探究滑动摩擦力与压力的关系，在（1）中实验装置的基础上（不增加实验器材），他可以 后，重复（1）的实验操作。实验中矿泉水瓶受到的滑动摩擦力方向是 。 【交流评估】 （3）小华对小明的实验设计进行改进，小华将装满沙子的矿泉水瓶放在长木板上，他组装了图乙所示的实验装置，向小桶中倒入沙子，拉动长木板做加速运动，待弹簧测力计示数稳定后，此时弹簧测力计示数等于矿泉水瓶受到的滑动摩擦力。下列说法正确的是 。 A．拉动长木板的速度必须大 B．必须匀速拉动长木板 C．必须保持与弹簧测力计相连的细线水平 （4）图丙的①和②是使用同一个矿泉水瓶，在不同粗糙程度的长木板表面上通过多次实验，并根据实验数据绘制的滑动摩擦力f与矿泉水瓶对长木板的压力F的关系图像，对比①和②可以得到结论： 。 14．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了图甲所示的实验。 实验次数 1 2 3 4 5 木块运动情况 静止 越来越快 匀速运动 越来越慢 静止 弹簧测力计读数/N 2.0 3.5 2.5 1 1.5 （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做 运动，由 的知识可知，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）小明进行了数次正确的实验操作，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同），则第一次实验中，木块所受的摩擦力f₁= N；第二次实验中，木块所受的摩擦力f2= N； （3）完成实验后，小明发现实验室里有两个外形相同的铁块和木块，他想比较一下铁块下表面和木块下表面的粗糙程度，他按图乙、丙所示的方法正确实验时，乙图中测力计的示数较大，则这两次实验 （选填“能”或“不能”）比较出木块和铁块下表面的粗糙程度，理由是 。 15．在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，小明用相同的木块分别做了三次实验。    （1）实验过程中，应沿水平方向匀速直线拉动木块，根据 的条件可以得出：弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，这种物理方法是 。 （2）第三次实验时，弹簧测力计示数如图3所示，则此时木块受到滑动摩擦力的大小为 N。 （3）通过对比图1和图2两次实验可知：其他条件相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 （4）图2实验中，当沿水平方向匀速拉动木块时，木块上方的砝码 （选填“受”或“不受”）摩擦力（不考虑空气阻力）。 （5）某次实验，小明用如图4所示的力F拉动某木块时，木块沿水平方向做匀速直线运动，此时木块 （选填“是”或“不是”）平衡状态。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末物理复习专题训练：滑动摩擦力大小与哪些因素有关----2025-2026学年沪科版物理八年级上册》参考答案 1．(1)水平方向 (2)二力平衡 (3) 压力大小 见解析 (4) 3.2 3.2 (5)没有控制压力相同 (6) 见解析 向左 长木板 【详解】（1）由于此实验摩擦力和拉力的方向都在水平方向上，所以实验前将弹簧测力计应在水平方向调零，使指针对准零刻度线。 （2）用弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡条件可知，拉力等于摩擦力，即此时弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小。 （3）[1][2]甲、乙两次实验接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可探究滑动摩擦力与压力的关系，且压力越大，弹簧测力计的示数越大，由此次实验得到的结论是接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）[1][2]在图丙所示的情景中，弹簧测力计的示数是3.2N，木块受到的滑动摩擦力的大小为3.2N。如果此时拉力增大为4N时，压力、接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，木块受到的滑动摩擦力的大小仍为3.2N。 （5）探究滑动摩擦力与受力面积的关系，保持压力和接触面的粗糙程度不变，改变受力面积，将木块从中间切断，并拿走一半，测出滑动摩擦力的大小，于是得出结论：滑动摩擦力大小跟受力面积有关。老师说操作是错误的，没有控制压力的大小不变。 （6）[1][2][3]该实验很难保证匀速，于是改进如图丁，木块相对于地面是静止的，弹簧测力计的拉力和木块受到的摩擦力是平衡力，大小相等，方向相反，弹簧测力计的拉力方向水平向右，则摩擦力的方向水平向左，拉动木板时，不用保持匀速直线运动，木块对木板的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，木块受到的摩擦力是长木板给的，施力物体是长木板。 2．(1) 匀速 等于 (2) 甲、乙 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3)丙 (4) 木板B不需要匀速拉动，且便于读数 B (5)D 【详解】（1）[1][2]实验中应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块在长木板上滑动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，由二力平衡条件可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[1][2]小李想探究猜想①时，滑动摩擦力与接触面所受压力大小的关系，需要控制接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，故应选择甲、乙两幅图所示的实验步骤来进行实验，得出接触面的粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大。 （3）压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦越大，在甲、乙、丙三次实验中，丙中的压力最大，接触面最粗糙，所以丙的滑动摩擦力最大。 （4）[1][2]如图丁，A相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板B施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，故好处是木板B不需要匀速拉动，且便于读数；此时木块A受到木板B的滑动摩擦力大小与弹簧测力计对木块A的拉力是一对平衡力，即读取测力计的示数是为了测量木块A受到木板B的滑动摩擦力大小，故选B。 （5）探究滑动摩擦力的影响因素，用到控制变量法。 A．归纳法是根据收集的证据分析得出结论的重要方法，探究物重和质量的关系是经过多次实验收集的证据分析得出结论：物体所受重力与其质量成正比，采用的是归纳法，故A不符合题意； B．探究光的传播路径和方向时，引入光线，采用模型法，故B不符合题意； C．探究平面镜成像特点时使用两只完全相同的蜡烛，采用等效替代法，故C不符合题意； D．探究力的作用效果和力的三要素的关系时，需要分别改变力的大小、方向和作用点，每次研究其中一个要素的影响时，需固定其余两个要素不变，采用了控制变量法，故D符合题意。 故选D。 3．(1) 水平 匀速直线运动 二力平衡 (2)接触面的粗糙程度越粗糙 (3) 压力越大 A (4)无关 【详解】（1）[1][2][3]实验中要用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，根据二力平衡的知识可知，木块受到摩擦力的大小等于弹簧测力计示数的大小。 （2）根据控制变量法，分析比较甲、乙的实验可知，压力相同，接触面粗糙程度不同，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，即木块受到的摩擦力越大，因此可知：在压力一定时，接触面的粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[1]根据控制变量法，比较甲、丙两图实验可知，接触面粗糙程度一定，压力不同，压力越大，弹簧测力计示数越大，即木块受到的摩擦力越大，因此可知：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [2]A．刹闸时，自行车的车闸接触面粗糙程度不变，压力变大，因此滑动摩擦力变大，故A符合题意； B．自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故B不符合题意。 故选A。 （4）根据表中数据分析可知，改变拉动木块的速度，弹簧测力计的示数不变，即木块受到的摩擦力大小不变，因此可知滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。 4．(1)水平 (2) 匀速直线 二力平衡 A (3)0 (4)在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (5) 右 1.2 【详解】（1）实验中弹簧测力计需沿水平方向拉木块，为减小因弹簧自身重力或受力方向不同导致的误差，实验前要把弹簧测力计在水平方向上调零。 （2）[1]只有沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上才受到平衡力的作用，此时摩擦力与拉力大小相等。 [2]木块做匀速直线运动时，水平方向的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二者大小相等，故可通过弹簧测力计示数得出摩擦力大小。 [3]滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与运动速度无关。 A．木块以更大速度做匀速直线运动，压力和接触面粗糙程度不变，摩擦力仍为1.2N；故A符合题意； B．木块保持静止，未发生相对滑动，是静摩擦力大小等于拉力大小，不一定等于1.2N。故B不符合题意。 故选A。 （3）图乙实验中，砝码随木块一起做匀速直线运动，砝码与木块之间没有相对运动的趋势，二者之间不存在摩擦力，故砝码受到的摩擦力是0N。 （4）对比图乙、图丙两次实验，木块对接触面的压力大小相同（均为木块与砝码的总重力），图丙中接触面比图乙中接触面更粗糙，且图丙中弹簧测力计示数更大，即滑动摩擦力更大。由此可得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （5）[1]图丁中，用水平拉力F拉动长木板时，木块C相对于长木板向左运动，根据滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，可知木块C受到水平向右的摩擦力。 [2]待弹簧测力计示数稳定后，木块C处于静止状态，水平方向上受到弹簧测力计向左的拉力和长木板对它向右的滑动摩擦力，二者是一对平衡力，大小相等。由图丁可知，弹簧测力计分度值为0.2N，示数为1.2N，故木块C受到的摩擦力大小为1.2N。 5． 压力的大小 接触面的粗糙程度 匀速直线 越大 越大 控制变量 小 【详解】（1）[1][2]由题意可知，箱子越重，推起来越费力，改变的对水平面的压力，说明滑动摩擦力的大小可能跟压力的大小有关；水平面越粗糙，推起来越费力，改变的是接触面的粗糙程度，说明滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度因素有关。 （2）[3]当木块做匀速直线运动时，处于平衡状态，根据二力平衡可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 （3）[4][5][6]根据控制变量法的思想，分析甲、乙可知，接触面粗糙程度相同，乙图压力大，弹簧测力计示数大，即摩擦力大，可知在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；分析甲、丙可知，压力相同，丙图接触面更粗糙，弹簧测力计示数大，即摩擦力大，可知在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由以上可知，主要研究方法是转换法和控制变量法。 （4）[7]在桌面上注水，就会在木块与桌面之间形成一层水膜，起到润滑作用，摩擦力减小，因此测出的摩擦力比没注水时要小。 6． 等于 A B A 【详解】（1）[1]实验时，沿水平方向拉动木块使它沿木板做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 （2）[2]实验甲、乙中接触面粗糙程度相同，压力不同，故目的是为了探究接触面所受的压力对滑动摩擦力大小的影响。 故选A。 （3）[3]影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。由实验乙、丙可知，压力相同，丙中接触面粗糙，得出：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；此处采用了控制变量法。 故选B。 （4）[4]A．鞋底有凹凸不平的花纹，在压力一定时，增大接触面粗糙程度增大摩擦，故A符合题意； B．给自行车轴承加润滑油，使接触面分离减小摩擦，故B不符合题意。 故选A。 7． 匀速直线 二力平衡 接触面越粗糙 接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 受力面积 【详解】（1）[1][2]要用弹簧测力计拉长方体木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，这时滑动摩擦力和拉力是平衡力，由二力平衡可知，摩擦力的大小和拉力大小相等，即滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[3]比较甲和丙两组数据可知，压力一定，丙图中接触面比较粗糙，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，可以得到压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[4]比较甲和乙组数据可知，接触面的粗糙程度一样，乙图中压力较大，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，可以得出接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力就越大。 （4）[5]小明将木块分别平放和侧放在木板上，用弹簧测力计拉着做匀速直线运动，由题意可知，压力大小和接触面的粗糙程度相同，他想探究的是滑动摩擦力大小是否与接触面的面积大小有关。 8．(1)等于 (2) 乙和丙 C (3) 错误 没有控制压力相同 (4)2.8 (5) 【详解】（1）实验中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，物块处于平衡状态，所受的水平方向的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，据二力平衡知，滑动摩擦力的大小等于测力计的示数。 （2）[1]要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，所以比较实验乙和丙。 [2]滑动摩擦力与多个因素有关，实验时，需要应用控制变量法。 A．用光线表示光的传播路径和方向，应用了模型法，故A不符合题意； B．通过树枝的晃动的幅度判断风力的大小，应用了转换法，故B不符合题意； C．保持凸透镜集中不变，来探究凸透镜成像性质与物距关系，应用了控制变量法。故C符合题意。 故选C。 （3）[1][2]甲和丁实验中，切去物体的一半，改变了接触面积的大小，同时也改变了压力，要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，应保持压力不变，所以小宁的方法错误。 （4）由图示知，f-F压图象是一条过原点的倾斜直线，所以f与F压成正比，比值为0.4，所以当F压=7N时，物体受到的滑动摩擦力 f=0.4F压=0.4×7N=2.8N （5）当F压=7N时，f=2.8N，在图中描出对应的点，作图如下： 9． 水平 匀速直线 二力平衡 等于 甲乙 B 【详解】（1）[1]在测量摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，因为拉力在水平方向上，还应将弹簧测力计在水平方向调零。 （2）[2][3][4]实验时应该沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡原理可知，此时滑动摩擦力与木块受到的拉力是一对平衡力，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数。 （3）[5]要验证滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，应该控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，观察测力计示数的大小，故选甲、乙两次实验。 （4）[6]要验证滑动摩擦力大小与接触面面积大小的关系，应该控制接触面的粗糙程度和压力大小相同，改变接触面的面积大小，A方案同时改变了压力和接触面的面积，是错误的，B方案符合要求，故选B。 10． 甲、丙 控制变量法 用力按着黑板擦去擦黑板 3 4 相同 【详解】（1）[1]要知道滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应该控制接触面粗糙程度不变，改变接触面受到的压力大小，可以用图1中甲、丙两图得到结论。 [2]影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，根据控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，该实验主要采用的探究方法是控制变量法。 （2）[3]由图1中甲、乙两图可知，压力一定，乙中接触面更粗糙，测力计示数较大，故得出当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；用力按着黑板擦去擦黑板是在接触面粗糙程度相同时，增大压力来增大摩擦力，利用了该结论。 （3）[4]如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图像分别如图所示，可知物体在0～2秒时处于静止状态，此时物体受到的摩擦力是静摩擦力，则物体在0～2s时受到的摩擦力等于拉力3N。 [5]由图2知，4～8s时物体做匀速直线运动，4～8s物体受到的拉力为4N，受到的拉力与摩擦力为一对平衡力，即此时摩擦力为4N。 [6]在2～4s物体做加速运动，在8～10s物体做减速运动，由于压力和接触面的粗糙程度都不变，滑动摩擦力不变，仍为4N，木块在2～4s、4～8s和8～10s这三个时间段内所受摩擦力大小相同。 11． 水平 匀速 3 2 压力 取下砝码进行实验，与第一次实验比较 2.8 不需要匀速拉动木板 2.8 【详解】（1）[1]探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中需要根据另外一个与滑动摩擦力平衡的力得到，观察图可知，物体受到的滑动摩擦力在水平方向上，与它平衡的力也在水平方向上，用测力计测量这个力时，需要将弹簧测力计沿水平方向放置，然后进行调零。 （2）[2]实验中，要通过测力计示数得到滑动摩擦力大小，应该使物体受到的滑动摩擦力与测力计对物体的拉力平衡，所以应该在水平方向拉着木块做匀速直线运动。 （3）[3]由图丙可知，物体保持3m/s的速度匀速直线运动时，由图乙可知，此时物体受到的拉力为3N，根据二力平衡可知物体受到的滑动摩擦力为3N；木块在第7s时处于变速直线运动中，受到滑动摩擦力的作用，而物体运动整个过程中对接触面的压力以及接触面粗糙程度没有变，故木块在第7s时受到的滑动摩擦力为3N。 （4）[4]在第2次实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，砝码相对木块静止，此时砝码受到重力和木块给的支持力两个力作用。 （5）[5]观察图甲1、2两次实验发现，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，测力计示数不同，可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟压力有关。 （6）[6]在进行第3次实验（毛巾表面）时，是为了探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要使压力大小相同，接触面粗糙程度不同，由于摩擦力较大，测力计量程不够，可以使第3次实验的压力与第1次实验的压力相同，所以可将第3次实验中的砝码取下进行实验，与第一次实验比较。 （7）[7]木块相对地面处于静止状态，受到平衡力作用，故木块受到的拉力和摩擦力大小相等、方向相反，测力计分度值为0.1N，示数为2.8N，即拉力为2.8N，所以滑动摩擦力为2.8N。 [8改进后，木块与测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止，便于读数。 （8）[9]木块有七分之一滑出木板表面，此时重心仍在桌面上，所以对桌面的压力以及接触面粗糙程度没有变，而滑动摩擦力大小与接触面积无关，所以摩擦力大小仍为2.8N。 12． 匀速直线 等于 压力 无关 平衡 不是 A 不一定 水平向右 【详解】（1）[1][2]实验中，弹簧测力计必须沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时根据二力平衡知识可知：滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）[3]由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，乙图的压力大，弹簧测力计的示数大，摩擦力大，所以可以得出压力越大，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力越大。 （3）[4]由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等、接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同，弹簧测力计的示数相同，摩擦力相同，所以可以得出滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。 （4）[5][6]在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于平衡状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是一对平衡力，因为拉力与摩擦力不在同一直线。可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系。 （5）[7][8][9]由图戊所示实验可知，在用力将木板向右拉出的过程中，此时木块在水平方向上处于静止状态，受弹簧测力计A向左的拉力和木板对木块向右的摩擦力一对平衡力，所以弹簧测力计A的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小；拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板；弹簧测力计固定不动，便于读数；此时木块在水平方向上处于静止状态，受弹簧测力计向左的拉力和木板对木块向右的摩擦力一对平衡力，所以木块所受到的摩擦力的方向为水平向右。 13． 匀速 等于 二力平衡 减少瓶中沙子 水平向左 C 滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 【详解】（1）[1][2][3]实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着矿泉水瓶做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小。 （2）[4]要探究滑动摩擦力与压力的关系，需要保持接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，可以将矿泉水瓶中的沙子倒出一部分，减小了矿泉水瓶的重力，从而减小了矿泉水瓶对桌面的压力。 [5]滑动摩擦力的方向与与物体相对运动的方向相反，故方向水平向左。 （3）[6]AB.因木块相对地面静止，故木块受到弹簧测力计的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，实验时，对木板的运动速度没有要求，故AB错误； C.只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，故C正确。 （4）[7]比较①②图象知，压力相同，接触面粗糙程度不同时，物体受到的滑动摩擦力大小不同，可得滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。 14． 匀速直线 二力平衡 2.0 2.5 不能 没有控制压力大小相同 【详解】（1）[1][2]实验时，用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡原理可知，此时木块所受摩擦力的大小与拉力的大小相等。 （2）[3][4]第1次实验中木块静止，木块所受的摩擦力等于拉力，故。第3次实验中，木块匀速运动，处于平衡状态，滑动摩擦力等于拉力大小，即，第2次实验中木块加速运动，因压力大小和接触面粗糙程度与第3次实验相比均不变，因此滑动摩擦力不变，即 （3）[5][6]要比较铁块下表面和木块下表面的粗糙程度，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，由密度公式可知，体积相同的木块和铁块质量不同，由G＝mg可知，重力不同，故对支持面的压力不同，则这两次实验不能比较出铁块和木块下表面的粗糙程度，理由是：没有控制压力大小相同。 15． 二力平衡 转换法 压力 不受 是 【详解】（1）[1][2]当用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在长木板上做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，根据二力平衡知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，通过读出弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，用到了转换法。 （2）[3]由图乙可知，弹簧测力计分度值为，示数为，因此滑动摩擦力的大小为。 （3）[4]对比第1、2两次实验数据可知，接触面粗糙程度相同，2中压力大，滑动摩擦力也大，故可以得出结论：其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）[5]当沿水平方向匀速拉动木块时，木块与砝码之间没有相对运动趋势，所以砝码不受摩擦力。 （5）[6]弹簧测力计不沿水平方向拉动时，使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，此时受到的合力为零，处于平衡状态。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $