2025-2026学年初中物理沪科版八年级全一册 期中复习专题训练：重力 摩擦力

重力 摩擦力 一.选择题(共8小题) 1.(2025秋•厦门校级期末)“掬手为升”是我国古代的计量方法,双手合盛即为“掬”。图中普通成年人“掬米”静止时,竖直向上所用的力约为( ) A.0.3N B.3N C.30N D.300N 2.(2025秋•市南区期末)2024年10月30日,我国在酒泉卫星发射中心用长征二号F遥十九运载火箭将“神舟十九号”载人飞船成功发射,如图所示,下列有关说法正确的是( ) A.火箭在上升过程中只受到重力的作用 B.科学实验箱由地球运到太空,质量变小 C.到达太空后,以地球为参照物,飞船是运动的 D.以舱内的航天员为参照物,火箭是运动的 3.(2025秋•厦门期末)如图是全红婵参加3m跳板跳水时的场景,下列关于力的作用效果的描述,与另外三个不同的是( ) A.跳板把运动员弹出去 B.运动员站在跳板上将跳板压弯 C.运动员在空中划出一道弧线 D.入水时,水的阻力使运动员的速度变小 4.(2025秋•玉林期末)一个中学生所受的重力约为( ) A.10N B.50N C.100N D.500N 5.(2025秋•莱芜区期末)如图所示的实例中,为了减小摩擦的是( ) A.瓶盖上有竖条纹 B.运动员不断刷冰面 C.刹车时用力捏闸 D.运动员手上涂镁粉 6.(2025秋•三元区期末)骑自行车出行,绿色环保,低碳出行。如图所示,下列事例为了减小摩擦的是( ) A.轮胎上有凹凸不平的花纹 B.车把上有细条纹 C.轴承中装有滚珠 D.刹车时,用力捏车闸 7.(2025秋•莱西市期末)如图所示为人骨关节的示意图,关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔,关节腔内含有滑液,可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是( ) A.推书柜时,先把书移出 B.车子陷在泥里,在车轮下面垫石子 C.行李箱下面装有轮子 D.给自行车车轴处加润滑油 8.(2025秋•厦门校级期末)如图所示,两个磁性滑轮A、B吸附在竖直放置的磁性黑板上,此时两滑轮均静止。已知滑轮A的质量大于滑轮B的质量,滑轮A的磁性小于滑轮B的磁性,则两个滑轮受到的摩擦力fA、fB大小( ) A.fA>fB B.fA<fB C.fA=fB D.无法判断 二.填空题(共5小题) 9.(2025秋•闽清县期末)生活中蕴含着丰富的物理知识。如图所示,小闽过年贴年画时,利用铅垂线来检查年画是否贴正,这利用了重力的方向是 的原理。小闽在制作不倒翁的过程中向鸡蛋壳内装了一些沙子,这是通过 的方式来增加不倒翁的稳定性的; 10.(2025秋•顺义区期末)如图是运动员击球时的情景,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是 ;球撞击球台后发生 (选填“弹性”或“塑性”)形变又被弹起,最后球落向地面是因为受到 力的作用。 11.(2025秋•合肥期末)雪橇在中国北方的多个地区都有着悠久的历史和广泛的使用,如图,雪橇狗用150N的水平拉力拉总重为2000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为2m/s,雪橇所受摩擦力大小是150N。若在雪橇上再装些货物,以0.5m/s的速度匀速前进,则摩擦力将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 12.(2025秋•仓山区期末)国家级非物质文化遗产之一的景德镇手工制瓷技艺,是中华优秀传统文化的重要组成部分。图中展现了手工制瓷中的四道重要工序。其中拉坯:捏、捧、拉等手法使坯成型,说明力的作用效果使物体 ;利坯:类似于用卷笔刀削铅笔,刀片与坯体间的摩擦是 摩擦(选填“滑动”“滚动”或“静”)。 13.(2025秋•庐阳区校级期末)如图所示,用毛笔在纸上写字,行笔过程中笔毫向左弯曲,此时笔毫所受摩擦力的方向 (选填“向左”或“向右”)。 三.作图题(共1小题) 14.(2025秋•路南区期末)如图,画出物体在光滑斜面上下滑时的所受重力示意图。 四.实验探究题(共1小题) 15.(2025秋•邵阳期末)物理兴趣小组的同学准备了木块、砝码、弹簧测力计各一个,表面粗糙程度不同的木板两块,用它们来探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。小超提出了自己的猜想:滑动摩擦力的大小可能与压力有关,还可能与接触面的粗糙程度有关。他设计了甲、乙、丙三次实验,实验中均用弹簧测力计水平匀速拉动木块。 (1)请在甲图中作出木块受到摩擦力的示意图; (2)对比甲、乙两次实验可以得出初步结论:在接触面粗糙程度一定时, 越大,滑动摩擦力越大; (3)丙实验前,同学们对弹簧测力计的示数进行了预估,以下预估值符合实际的是 (填字母序号); A.小于1.4N B.大于2.2N C.大于1.4N且小于2.2N (4)为了解决实验中弹簧测力计示数不易稳定的问题,同学们改进了实验装置(如丁图所示)。实验中,用拉力F向左缓慢拉动木板时,木块保持静止,读出弹簧测力计的示数。针对改进后的实验装置,请你说出一项优点: 。 参考答案与试题解析 一.选择题(共8小题) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C B D B C D A 一.选择题(共8小题) 1.(2025秋•厦门校级期末)“掬手为升”是我国古代的计量方法,双手合盛即为“掬”。图中普通成年人“掬米”静止时,竖直向上所用的力约为( ) A.0.3N B.3N C.30N D.300N 【考点】重力的估测.版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力;理解能力. 【答案】B 【分析】估测出一“掬”米的质量,据此求出米的重力和米对手的压力,米对手向下的压力与手对米竖直向下的力是一对相互作用力,大小相等,据此分析。 【解答】解:普通成年人一“掬”米的质量约为0.3kg,重力为G=mg=0.3kg 10N/kg=3N,米对手向下的压力大小为F=G=3N,米对手向下的压力与手对米竖直向下的力是一对相互作用力,大小相等,即F′=F=3N。 故选:B。 【点评】此题考查了重力的估测、相互作用力,比较简单,属基础题。 2.(2025秋•市南区期末)2024年10月30日,我国在酒泉卫星发射中心用长征二号F遥十九运载火箭将“神舟十九号”载人飞船成功发射,如图所示,下列有关说法正确的是( ) A.火箭在上升过程中只受到重力的作用 B.科学实验箱由地球运到太空,质量变小 C.到达太空后,以地球为参照物,飞船是运动的 D.以舱内的航天员为参照物,火箭是运动的 【考点】重力的概念;运动和静止的相对性;质量的概念与特性;力的相互性.版权所有 【专题】质量及其测量;运动和力;重力、弹力、摩擦力;应用能力. 【答案】C 【分析】(1)火箭升空时除了受重力外还受空气阻力等; (2)质量不随物体位置的改变而改变; (3)研究对象相对于参照物的位置发生变化,则研究物体是运动的,若位置没有变化,则研究物体是静止的。 【解答】解: A、火箭在上升过程中,不仅受到重力的作用,还受到发动机的推力和空气的阻力,故A错误; B、因为质量不随物体位置的改变而改变,所以科学实验箱由地球运到太空,质量不变,故B错误; C、到达太空后,以地球为参照物,飞船的位置是变化的,说明飞船是运动的,故C正确; D、以舱内的航天员为参照物,火箭的位置是不变的,说明火箭是静止的,故D错误。 故选:C。 【点评】本题考查了受力分析、质量、机械运动等知识,属于基础题。 3.(2025秋•厦门期末)如图是全红婵参加3m跳板跳水时的场景,下列关于力的作用效果的描述,与另外三个不同的是( ) A.跳板把运动员弹出去 B.运动员站在跳板上将跳板压弯 C.运动员在空中划出一道弧线 D.入水时,水的阻力使运动员的速度变小 【考点】重力的方向总是竖直向下;力可以使物体发生形变;力可以改变物体的运动状态.版权所有 【专题】运动和力;分析、综合能力. 【答案】B 【分析】力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态。 【解答】解:A、跳板把运动员弹出去,运动员由静止变为运动,是力改变了物体的运动状态; B、运动员站在跳板上将跳板压弯,是力改变了物体的形状; C、因为重力的方向是竖直向下的,所以重力让运动员在空中划出一道弧线,是力改变了物体的运动状态; D、入水时,水的阻力使运动员的速度变小,是力改变了物体的运动状态。 所以与另外三个不同的是B,故ACD不符合题意,B符合题意。 故选:B。 【点评】此题考查了力的作用效果,难度不大,属基础题。 4.(2025秋•玉林期末)一个中学生所受的重力约为( ) A.10N B.50N C.100N D.500N 【考点】重力的估测.版权所有 【专题】估算综合应用题;应用能力. 【答案】D 【分析】新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如:长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法:利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据,进行单位换算,有时要利用基本公式求未知物理量。 【解答】解:一个中学生的质量约为50kg,所受重力约为:G=mg=50kg 10N/kg=500N。 故ABC错误、D正确。 故选:D。 【点评】本题考查了对重力的估测,注重理论与实际差异的应变能力的培养,体现新课程的基本理念。 5.(2025秋•莱芜区期末)如图所示的实例中,为了减小摩擦的是( ) A.瓶盖上有竖条纹 B.运动员不断刷冰面 C.刹车时用力捏闸 D.运动员手上涂镁粉 【考点】减小有害摩擦的方法.版权所有 【专题】应用题;控制变量法;长度、时间、速度;应用能力. 【答案】B 【分析】(1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度。 (2)增大摩擦的方法:在接触面粗糙程度一定时,增大压力;在压力一定时,增大接触面的粗糙程度。 (3)减小摩擦的方法:在接触面粗糙程度一定时,减小压力;在压力一定时,减小接触面的粗糙程度;使接触面脱离;用滚动代替滑动。 【解答】解:A.瓶盖上的竖条纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故A不符合题意; B.运动员刷冰面,会使冰面熔化形成一层水膜,是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力,故B符合题意; C.刹车时用力捏闸,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力,故C不符合题意; D.运动员手上涂镁粉,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故D不符合题意。 故选:B。 【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素,以及增大和减小摩擦的方法,摩擦力问题在生活中应用非常广泛,解答此题类问题时要利用控制变量法研究。 6.(2025秋•三元区期末)骑自行车出行,绿色环保,低碳出行。如图所示,下列事例为了减小摩擦的是( ) A.轮胎上有凹凸不平的花纹 B.车把上有细条纹 C.轴承中装有滚珠 D.刹车时,用力捏车闸 【考点】减小有害摩擦的方法.版权所有 【专题】应用题;控制变量法;重力、弹力、摩擦力;应用能力. 【答案】C 【分析】(1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度。 (2)增大摩擦的方法:在接触面粗糙程度一定时,增大压力;在压力一定时,增大接触面的粗糙程度; (3)减小摩擦的方法:在接触面粗糙程度一定时,减小压力;在压力一定时,减小接触面的粗糙程度;使接触面脱离;用滚动代替滑动。 【解答】解:A、轮胎上有凹凸不平的花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故A不合题意; B、车把上有细条纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故B不合题意; C、轴承中装有滚珠,是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力,故C符合题意; D、刹车时,用力捏车闸,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力,故D不合题意。 故选:C。 【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素,以及增大和减小摩擦的方法,摩擦力问题在生活中应用非常广泛,解答此题类问题时要利用控制变量法研究。 7.(2025秋•莱西市期末)如图所示为人骨关节的示意图,关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔,关节腔内含有滑液,可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是( ) A.推书柜时,先把书移出 B.车子陷在泥里,在车轮下面垫石子 C.行李箱下面装有轮子 D.给自行车车轴处加润滑油 【考点】减小有害摩擦的方法.版权所有 【专题】应用题;控制变量法;重力、弹力、摩擦力;应用能力. 【答案】D 【分析】(1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度。 (2)增大摩擦的方法:在接触面粗糙程度一定时,增大压力;在压力一定时,增大接触面的粗糙程度。 (3)减小摩擦的方法:在接触面粗糙程度一定时,减小压力;在压力一定时,减小接触面的粗糙程度;使接触面脱离;用滚动代替滑动。 【解答】解:关节腔中的滑液是通过使接触面分离(形成液体膜)来减小摩擦的。 A.推书柜时移出书,是在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦,故A不符合题意; B.车轮下垫石子,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故B不符合题意; C.行李箱装轮子,是通过变滑动为滚动来减小摩擦,故C不符合题意; D.给自行车车轴加润滑油,是通过使接触面分离来减小摩擦,故D符合题意。 故选:D。 【点评】本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时,也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力,要求学生在生活中多注意观察,并学会应用。 8.(2025秋•厦门校级期末)如图所示,两个磁性滑轮A、B吸附在竖直放置的磁性黑板上,此时两滑轮均静止。已知滑轮A的质量大于滑轮B的质量,滑轮A的磁性小于滑轮B的磁性,则两个滑轮受到的摩擦力fA、fB大小( ) A.fA>fB B.fA<fB C.fA=fB D.无法判断 【考点】平衡状态下的摩擦力分析.版权所有 【专题】运动和力;分析、综合能力. 【答案】A 【分析】根据静止的物体受力平衡,结合滑轮受力分析解答。 【解答】解:根据静止的物体受力平衡,两滑轮均静止,竖直方向的重力和摩擦力是一对平衡力,受到的摩擦力等于自身的重力,而滑轮A的质量大于滑轮B的质量,所以滑轮A的重力大于滑轮B的重力,所以两个滑轮受到的摩擦力fA>fB。故A符合题意,BCD不符合题意。 故选:A。 【点评】本题考查受力品分析与平衡条件的应用,属于基础题。 二.填空题(共5小题) 9.(2025秋•闽清县期末)生活中蕴含着丰富的物理知识。如图所示,小闽过年贴年画时,利用铅垂线来检查年画是否贴正,这利用了重力的方向是 竖直向下 的原理。小闽在制作不倒翁的过程中向鸡蛋壳内装了一些沙子,这是通过 降低重心 的方式来增加不倒翁的稳定性的; 【考点】重心与稳度;重力方向竖直向下的应用.版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力;应用能力. 【答案】竖直向下;降低重心。 【分析】重力的方向总是竖直向下的。 物体的稳定性与重心高度有关,重心越低,物体越稳定。 【解答】解:重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,其方向竖直向下。铅垂线就是利用重力方向竖直向下这一原理制成的,当铅垂线与年画的边缘平行时,说明年画贴正了。 物体的稳定性与重心高度有关,重心越低,物体越稳定。在制作不倒翁时向鸡蛋壳内装一些沙子,沙子会使不倒翁的重心降低,从而增加了不倒翁的稳定性。 故答案为:竖直向下;降低重心。 【点评】本题考查重力方向的应用及重心与稳度的关系。 10.(2025秋•顺义区期末)如图是运动员击球时的情景,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是 球拍 ;球撞击球台后发生 弹性 (选填“弹性”或“塑性”)形变又被弹起,最后球落向地面是因为受到 重 力的作用。 【考点】重力的方向总是竖直向下;施力物体与受力物体;弹性与塑性.版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力;分析、综合能力. 【答案】球拍;弹性;重。 【分析】力是物体对物体的作用,发生力的作用时,至少要有两个物体;其中受到力的作用的物体叫受力物体;对别的物体施加了力的物体叫施力物体; 力的作用效果有两个:①力可以改变物体的形状即使物体发生形变;②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化; 球最后落向地面是因为受到重力作用。 【解答】解:力是物体对物体的作用,以球为研究对象时,是球拍直接对球施加了击打力,因此施力物体是球拍,球是受力物体。 球撞击球台后发生形变,随后又能恢复原状并被弹起,符合弹性形变的特征。 地球附近的一切物体都受到重力的作用,重力的方向竖直向下,所以球在运动过程中会受到重力作用,最终落向地面。 故答案为:球拍;弹性;重。 【点评】本题考查了力的概念及力的效果、弹力和重力,属于基础题。 11.(2025秋•合肥期末)雪橇在中国北方的多个地区都有着悠久的历史和广泛的使用,如图,雪橇狗用150N的水平拉力拉总重为2000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为2m/s,雪橇所受摩擦力大小是150N。若在雪橇上再装些货物,以0.5m/s的速度匀速前进,则摩擦力将 变大 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 【考点】滑动摩擦力与接触面所受压力有关.版权所有 【专题】运动和力;重力、弹力、摩擦力;应用能力. 【答案】变大。 【分析】影响摩擦力大小的因素:压力的大小和接触面的粗糙程度。 【解答】解:接触面粗糙程度不变的情况下,若在雪橇上再装些货物,压力增大,所以摩擦力变大。 故答案为:变大。 【点评】此题考查了影响摩擦力大小的因素,一定要知道摩擦力大小与物体的运动速度无关。 12.(2025秋•仓山区期末)国家级非物质文化遗产之一的景德镇手工制瓷技艺,是中华优秀传统文化的重要组成部分。图中展现了手工制瓷中的四道重要工序。其中拉坯:捏、捧、拉等手法使坯成型,说明力的作用效果使物体 发生形变 ;利坯:类似于用卷笔刀削铅笔,刀片与坯体间的摩擦是 滑动 摩擦(选填“滑动”“滚动”或“静”)。 【考点】滑动摩擦力;力可以使物体发生形变.版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力;分析、综合能力. 【答案】发生形变;滑动。 【分析】物体受力形状变化,说明力可以改变物体的形状;力还可以改变物体的运动状态; 刀片与坯体间的摩擦是滑动摩擦。 【解答】解:捏、捧、拉等手法使坯成型,物体受力形状变化,说明力可以改变物体的形状; 刀片与坯体间的摩擦是滑动摩擦。 故答案为:发生形变;滑动。 【点评】此题考查了力的作用效果、摩擦力的分类。 13.(2025秋•庐阳区校级期末)如图所示,用毛笔在纸上写字,行笔过程中笔毫向左弯曲,此时笔毫所受摩擦力的方向 向左 (选填“向左”或“向右”)。 【考点】摩擦力的方向.版权所有 【专题】重力、弹力、摩擦力;应用能力. 【答案】向左。 【分析】摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。 【解答】解:在纸上写字,笔运行中笔毫向左弯曲,说明笔毫是向右运动的,此时笔毫所受摩擦力会阻碍笔毫向右运动,故摩擦力的方向向左。 故答案为:向左。 【点评】本题考查摩擦力方向的判断,属于基础题。 三.作图题(共1小题) 14.(2025秋•路南区期末)如图,画出物体在光滑斜面上下滑时的所受重力示意图。 【考点】重力的示意图.版权所有 【专题】作图题;重力、弹力、摩擦力;应用能力. 【答案】见解答 【分析】重力作用在物体的重心,方向竖直向下,据此画出重力。对形状规则的物体,重力的作用点在物体的几何中心上。 【解答】解:沿重力的方向(竖直向下)画一条带箭头的线段,线段的起点(作用点)在木块的几何中心上,在箭头附近标上符号G,如图: 【点评】知道重力方向是竖直向下(垂直于水平面)、作用点在重心,规则形状的物体(如球、方形物体等)的重心在物体的几何中心上。 四.实验探究题(共1小题) 15.(2025秋•邵阳期末)物理兴趣小组的同学准备了木块、砝码、弹簧测力计各一个,表面粗糙程度不同的木板两块,用它们来探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。小超提出了自己的猜想:滑动摩擦力的大小可能与压力有关,还可能与接触面的粗糙程度有关。他设计了甲、乙、丙三次实验,实验中均用弹簧测力计水平匀速拉动木块。 (1)请在甲图中作出木块受到摩擦力的示意图; (2)对比甲、乙两次实验可以得出初步结论:在接触面粗糙程度一定时, 压力 越大,滑动摩擦力越大; (3)丙实验前,同学们对弹簧测力计的示数进行了预估,以下预估值符合实际的是 B (填字母序号); A.小于1.4N B.大于2.2N C.大于1.4N且小于2.2N (4)为了解决实验中弹簧测力计示数不易稳定的问题,同学们改进了实验装置(如丁图所示)。实验中,用拉力F向左缓慢拉动木板时,木块保持静止,读出弹簧测力计的示数。针对改进后的实验装置,请你说出一项优点: 不需要匀速拉动木板,方便操作 。 【考点】探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验;探究滑动摩擦力与压力的关系;探究滑动摩擦力的实验设计与改进.版权所有 【专题】作图题;运动和力;重力、弹力、摩擦力;应用能力;实验基本能力. 【答案】(1); (2)压力; (3)B; (4)不需要匀速拉动木板,方便操作。 【分析】(1)在甲图中,木块水平匀速运动,受到的摩擦力与拉力平衡,这两个力大小相等,方向相反,据此作图; (2)影响滑动摩擦力大小因素有两个:压力大小和接触面的粗糙程度,研究与其中一个因素的关系时,要控制另外一个因素不变,据此分析回答; (3)影响滑动摩擦力大小因素为:压力大小和接触面的粗糙程度,据此分析; (4)改进后的装置中,木块和砝码相对地面保持静止,根据二力平衡的条件分析。 【解答】解:(1)在甲图中,木块水平匀速运动,摩擦力与拉力平衡,大小为1.4N,作用点可画在重心上,方向水平向左,如图所示: (2)对比甲、乙两次实验,接触面粗糙程度相同,乙图中木块上增加了砝码,对接触面的压力更大,弹簧测力计示数也更大。故结论为在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大。 (3)丙图接触面比乙图更粗糙,压力与乙图相同,根据影响滑动摩擦力大小的因素,因此滑动摩擦力f丙>f乙=2.2N,故B符合题意,AC不符合题意。 故选:B。 (4)改进后的装置中,木块相对地面保持静止,弹簧测力计也处于静止状态,其优点为不需要匀速拉动木板,操作更简便;弹簧测力计静止,示数稳定,方便读数,减小了实验误差。 故答案为:(1); (2)压力; (3)B; (4)不需要匀速拉动木板,方便操作。 【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,考查实验原理及控制变量法的运用和对实验方案的评估,体现了对过程和方法的考查。 第1页(共1页) 学科网(北京)股份有限公司 $