第20课《飞夺泸定桥》教学设计2025—2026学年统编版语文（五四学制）六年级上册

该初中语文教学设计围绕《飞夺泸定桥》的历史事件及红军精神展开，通过回忆《七律·长征》衔接旧知，设置悬念并介绍背景，以时间、地点为支架帮助学生梳理文章脉络，把握内容。 特色在于深度融合描写分析与情感升华，引导学生勾画人物、环境、场面描写感受红军精神，探究“飞夺”含义并书写祭文，结合拓展阅读《丰碑》。体现文化自信（传承革命文化）、语言运用（品读与表达）、思维能力（分析概括），提升学生情感共鸣与表达能力，为教师提供可操作的深度学习路径。

《飞夺泸定桥》教案 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累文中的字词,梳理文章脉络,理解题目含义。 2.借助文中的场景描写、人物描写等感受红军战士英勇无畏的革命精神和相信革命必胜的坚定信念。 3.激发学生对革命先辈英勇无畏精神的崇敬之情,培养学生的爱国情怀和集体主义精神。 【教学重点】 借助文中的场景描写、人物描写等感受红军战士英勇无畏的革命精神和相信革命必胜的坚定信念。 【教学难点】 激发学生对革命先辈英勇无畏精神的崇敬之情,培养学生的爱国情怀和集体主义精神。 【教学过程】 一、新课导入 1.引导:大家还记得我们学过的《七律 长征》吗?长征之路万水千山,其中的艰辛是当下的我们难以想象的!在1935年5月的一天,一支红军队伍冒着大雨走在长征路上,他们日夜赶路,甚至连吃饭的时间都没有,他们要去哪里?他们要去干什么呢?让我们走入今天的课文——《飞夺泸定桥》去一探究竟。 2.学生齐读课题。 3.教师介绍作者和事件背景。 作者简介 彭加伦(1906-1970),江西奉新人,长征中任红一军团政治部宣传科科长。 杨成武(1914-2004),福建长汀人,无产阶级革命家、军事家。长征中任红一军团二师四团政治委员。 事件背景 1935年,中国工农