第20课《飞夺泸定桥》教学设计2025—2026学年统编版语文（五四学制）六年级上册

《飞夺泸定桥》教案

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的字词，梳理文章脉络，理解题目含义。

2.借助文中的场景描写、人物描写等感受红军战士英勇无畏的革命精神和相信革命必胜的坚定信念。

3.激发学生对革命先辈英勇无畏精神的崇敬之情，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。

【教学重点】

借助文中的场景描写、人物描写等感受红军战士英勇无畏的革命精神和相信革命必胜的坚定信念。

【教学难点】

激发学生对革命先辈英勇无畏精神的崇敬之情，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。

【教学过程】

一、新课导入

1.引导：大家还记得我们学过的《七律·长征》吗？长征之路万水千山，其中的艰辛是当下的我们难以想象的！在1935年5月的一天，一支红军队伍冒着大雨走在长征路上，他们日夜赶路，甚至连吃饭的时间都没有，他们要去哪里？他们要去干什么呢？让我们走入今天的课文——《飞夺泸定桥》去一探究竟。

2.学生齐读课题。

3.教师介绍作者和事件背景。

作者简介

彭加伦(1906-1970)，江西奉新人，长征中任红一军团政治部宣传科科长。

杨成武(1914-2004)，福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。长征中任红一军团二师四团政治委员。

事件背景

1935年，中国工农红军面临极其严峻的生存环境，国民党军队对红军进行了围追堵截。在这样的形势下，红军需要寻找突破点以摆脱敌人的追击，而大渡河成为了他们前进

道路上的重要障碍。1935年5月26日，中革军委负责人在安顺场渡口召集刘伯承、聂荣臻、罗荣桓等开了一个小会，研究全军渡过大渡河的问题。由于渡船太少，水流很急，架桥又不可能，架了许多次，都被冲塌。红军在岸边越聚越多，而尾追红军的国民党中央军薛岳部五十三师，其时已经到达西昌北部，正向红军赶来。杨森的二十军和“川康边防军”的追击部队，离红军也只有几天路程。如果几万红军仅仅在安顺场一船一船地渡，就会面临着巨大的危险。据此情况，中革军委做出了迅速夺取泸定桥的决定。

设计意图：通过回忆学过的诗词帮助学生回忆起长征，同时设置悬念引入本次课的学习内容，在了解事件背景的前提下进入课文学习，更有利于学生对文章内容的把握，体会革命英雄的英勇无畏形象。

二、整体感知

1.巩固容易读错的字音。（随文识字、集中识字）

tuān   jùn   lú    yuán   guǐ

湍     峻   泸    援    诡  

2.学习文中难理解的词。

【妄想】狂妄地打算；不能实现的打算。

【诡计】狡猾的计策。

【击溃】打垮；打散。

【翻山越岭】翻越一道又一道山岭。形容走山路的艰苦。

【心惊胆寒】形容非常害怕。

【狼狈】形容困苦或受窘的样子。文中指敌人惨败的样子。

【霎时间】极短时间。

【奋不顾身】奋勇直前，不顾生命。

3.根据学习提示，尝试梳理课文内容。

学习提示：

（1）默读课文，圈出表示时间和地点的词语。

（2）借助这些词将课文分成几部分，并用简洁的语言概括各部分大意。

预设：

第一部分(1-2)：介绍了飞夺泸定桥的背景。

第二部分(3-4)：红军跟敌人的增援部队抢时间，抢先赶到泸定桥。

第三部分(5-7)：红军英勇夺下泸定桥。

第四部分(8)：红军的主力顺利渡过大渡河，奔赴抗日最前线。

4.说一说，文中哪一部分令你印象最为深刻，简要说说理由。

预设1：本文第二部分，红军跟敌人的增援部队抢时间，抢先赶到泸定桥这一部分令我的印象最为深刻。因为在这一部分中我看到了红军战士们面对敌人非常机智而且不怕吃苦、坚决完成任务的可敬品质！

预设2：本文第三部分，红军英勇夺下泸定桥这一部分令我的印象最为深刻。因为在这一部分我感受到了红军战士们为了革命胜利视死如归、奋不顾身的精神。

设计意图：借助时间、地点的变化，梳理课文脉络，训练学生提取关键信息的能力，为概括课文主要内容提供支架。

过渡：看来同学们都被红军战士可敬的品质和高贵的精神所折服，那就让我们再次默读课文，更加深入地领会红军战士的形象特点和精神品质吧！

三、问题探究

（一）合作探究

1.探究任务

勾画文中的场面描写、人物描写或环境描写，说说你从这些描写中感受到红军战士们怎样的形象特点及精神品质。

2.探究方法

（1）学生自读3-7自然段，边读边勾画出自己印象深刻的场面描写、人物描写或环境描写，将自己从中感受到的红军战士的形象特点及精神品质批注在旁边。

（2）组长分工，小组交流讨论，记录员将结论记录好。

（3）选派代表，展示成果，教师引导、总结。

3.探究活动

（1）聚焦人物描写与环境描写，深入感受红军战士的形象特点及精神品质。

预设1：战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起了大雨，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥水继续前进。

战士们为了战胜敌人，忘记了饥饿和疲劳。尽管下着大雨，战士们被淋透，但他们并没有停下脚步。从中我感受到红军战士坚韧不拔、英勇无畏、坚定的信念和高度的集体荣誉感。

火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。

没有人回答他，也没有人走开……

“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”

将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没有说，大步地走进了漫天的风雪之中。他听见无数沉重而又坚定的脚步声，那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

引导：标题“丰碑”有什么含义？

预设：本文主要写了红军在长征途中，一位军需处长在严寒的冬天，把棉衣全部发给了战士们，而自己却因穿着单薄破旧的衣服被冻死的故事。“丰碑”本义指高大的石碑，这里象征红军战士们一心为公、毫不利己、专门利人的崇高精神，军需处长的精神成为了不朽的丰碑。

六、布置作业

收集长征途中的英雄人物及故事，和同学们分享。

【板书设计】