第19课《十里长街送总理》教学设计 2025—2026学年统编版（五四学制）语文六年级上册

该初中语文教学设计聚焦《十里长街送总理》中场面与细节描写的情感表达，通过预习分享周总理事迹、展示送总理图片、介绍生平及国际评价导入，搭建背景知识支架，为理解人民对总理的崇敬与怀念奠定基础。 此设计以合作探究为核心，引导学生圈画场景与人物描写语句，分析题目及段落作用，在语言运用中提升思维能力，结合拓展阅读《一夜的工作》深化文化自信，既助学生体会革命情感，又为教师提供结构化教学路径，提升课堂效率。

《十里长街送总理》教案 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,激发学生对周总理及老一辈革命家的崇敬之情,培养学生的爱国情怀和社会责任感。 2.通过课文中的场面描写和细节描写体会文中表达的人们对周总理的崇敬、爱戴和深切怀念之情。 【教学重点】 通过课文中的场面描写和细节描写体会文中表达的人们对周总理的崇敬、爱戴和深切怀念之情。 【教学难点】 激发学生对周总理及老一辈革命家的崇敬之情,培养学生的爱国情怀和社会责任感。 【教学过程】 一、课程导入 1.预习检测:同学们,你们查阅了关于周恩来总理的生平资料了吗?能给大家分享一下你查阅到的周总理的事迹吗?(学生自由表达) 2.点拨:周总理为新中国做了这么多意义重大的事情,当他去世时人民群众做了什么呢?出示十里长街送总理的图片。引出课题:十里长街送总理。(板书:十里长街送总理) 3.学生齐读课题。 4.教师介绍周恩来总理生平及别国领导人对他的评价。 周总理生平: 周恩来(1898年3月5日——1976年1月8日)是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,党和国家主要领导人之一,中国人民解放军主要创建人之一,中华人民共和国的开国元勋,党的第一代中央领导集体的重要成员之一。 别国领导人对周恩来总理的评价: 在与周恩来的接触中,我被周恩来那种伟大的