《西风的话》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级下册

该小学音乐教学设计围绕歌曲《西风的话》展开，核心教学内容包括自然舒展的演唱技巧、力度记号与连音线运用及低音区5、6、7乐理知识。通过播放风声音频、引导学生模仿风声与动作的激趣导入，搭建自然声音与音乐的联系支架，为歌曲学习铺垫。 此资料亮点在于多维度培养核心素养，以风声体验和秋景课件激发审美感知，通过歌词分析与力度变化演唱提升艺术表现，分组用乐器、舞蹈、朗诵表现歌曲促进创意实践。实例中“呜”音练声结合渐强减弱记号，帮助学生掌握演唱技巧，既提升学生音乐表现力与创造力，也为教师提供生动可操作的教学方案。

教学设计 课程基本信息 授课老师 授课班级 班级人数 课题 西风的话 教学目标 （1）文化自信：通过欣赏《西风的话》，感受音乐中蕴含的秋天之美，增强对中国传统音乐文化的自信。 （2）语言运用：学唱歌曲过程中，准确把握歌词内容，用清晰的发音唱出歌曲，提升语言表达能力。 （3）思维能力：聆听歌曲时，引导学生思考西风所传达的信息，培养学生的逻辑思维和分析能力。 （4）审美创造：鼓励学生用各种方式表现多样的风，激发学生的创造力，培养审美创造能力。 教学重难点 （1）指导学生运用自然、舒展的声音，结合力度记号、连音线来演唱歌曲，以准确表现歌曲的抒情意境，提升学生的音乐表现力。 （2）引导学生理解并运用力度变化，有表情地歌唱，培养学生对音乐情感的感知与表达能力。 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是《西风的话》这首歌曲及其相关乐理知识。 （2）本节课主要介绍了歌曲的演唱技巧，如用自然、舒展的声音歌唱，运用好力度记号、连音线等，还介绍了低音区 5、6、7 等乐理小知识。通过聆听歌曲，让学生感受秋天的美景和大自然的声音，培养学生的音乐感知能力。 （3）通过学习本节课，学生能够熟练演唱《西风的话》，掌握相关乐理知识，用音乐表达对秋天的感受和对时光的珍惜。学生能够通过声音和动作模仿风，培养对音乐的兴趣和表现力，提高合作能力，感受音乐与生活的紧密联系。 教学过程 一、激趣导入 （创设情境：亲爱的同学们，今天我们将一同踏入风的奇妙世界，去领略风那独特的魅力。） ①你们仔细听呀！ 通过课件生动地播放风的各种声音，同学们来感受一下风的特点呢。（生：那声音真是变化多端呀，时而如轻柔的微风，仿佛在耳边低语；时而又如猛烈的狂风，好似在和我们尽情地嬉戏呢。） ②现在呀，让我们一起用声音来模仿风吧，也用动作来模仿风的姿态哦。（生：有的同学发出呼呼的声音，那声音仿佛是大风刮过山谷；有的同学用手在空中灵活地挥舞，那动作就像是风在舞动。） 二、歌曲教学 1、练声：用 “呜” 这个音来模仿风声哟。要注意让声音饱满起来，嘴巴也要圆着来唱哦。 师：同学们呀，自然界中的声音可是未经音乐家雕琢的呢，这就是最原始的声源啦。而我们音乐课中的音乐呢，可是经过了作曲家精心提炼过的哦，接下来老师特别想和你们一起，把自然界中那灵动的风声带入到我们的音乐殿堂之中，大家一起感受一下吧，好不好呀？ 师：用 “呜” 的声音来唱低音的 5、6、7 哦，老师会用手风琴给大家带带音高呢，还会融入渐强减弱的记号哦； （大家可以用风的动作来更好地模仿风的声音呢，） 今天我们要学习一首特别关于自然界中风的歌曲呢，让我们一起静下心来聆听《西风的话》吧。 2、听录音范唱啦。（同时展示秋天美丽的风景课件哦） 在听的时候呢，大家要认真思考哦：歌曲中所描写的到底是什么季节呀？歌曲的速度又是怎样的呢？ （生：经过仔细聆听，大家纷纷说道，歌曲中描写的是秋天呢，速度是那种平缓级进、比较慢的节奏哦。） 秋天确实是一个非常美丽的季节呀，那同学们来说说和秋天有关的词语吧（就是那些描绘秋景、表达对秋天感受的词语哦）。 （生：一个个踊跃发言，说出了秋高气爽、落叶知秋、硕果累累、秋风瑟瑟…… 等等好多词语呢。） 是啊，当夏天的南风悄然离我们而去的时候，那一阵阵的西风呀，就给我们带来了秋天的信息呢。 3、再次仔细听歌曲哦。 要认真领会歌词的含义呢，然后思考一下：西风到底给我们传达了什么呀？ 小结：西风告诉我们呀，要珍惜每一分每一秒的时光，要热爱生活中的点点滴滴，还要勇敢地去追求美好的未来呢。 4、接着再听歌曲哦：同学们一起找找歌曲中（力度记号、连音线、rit. 渐强渐弱）这些元素哦。 （生：很快就找到了力度记号 f（强）、p（弱），连音线，还有 rit. 渐强渐弱呢。） 5、（1）由老师来朗诵第一遍哦。 学生一起讨论：通过这歌词让你们感受到了一个什么样的秋天呢？ （生：大家纷纷发表自己的感受，有的说感受到了一个有些淡淡的伤感的秋天，好像在默默告诉我们时间在无声地流逝呢。） (2) 请同学们带着自己内心的感受，再把歌词朗诵一遍哦。 6、开始演唱歌曲啦。 （1）同学们先试着演唱歌曲哦（要求：词曲要结合得非常准确无误哦。） （生：刚开始的时候有些生疏呢，不过经过几次认真的练习之后，逐渐掌握了歌曲的节奏和旋律啦。） （2）再次复唱歌曲哦。 三、分组合作表现《西风的话》 （将同学们分成一个个小组呢，每个小组可以选择一种自己喜欢的方式来表现这首歌曲哦，比如用乐器演奏呀、用舞蹈来展现呀、用朗诵来辅助呀等等。） （生：小组的同学们开始积极地讨论起来啦，都在精心准备各自的表演方式呢。） （各个小组依次展示自己的表演哦，有的小组用那悠扬的口风琴演奏出了秋天的韵味，仿佛让大家置身于秋天的森林之中；有的小组用灵动的舞蹈展现出了秋天的景象，那优美的舞姿仿佛是落叶在风中飘舞；有的小组用深情的朗诵表达出了歌曲的情感，那真挚的声音仿佛是西风在耳边诉说。） 学科网（北京）股份有限公司 $