江西省南昌市麻丘高级中学2025-2026学年高三上学期周测（六）语文试题

2025-2026学年南昌市麻丘高级中学高三上学期 语文周测试卷（六） 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 数字技术的迅猛发展，正深刻重塑着人类社会的生产生活方式，从人工智能辅助医疗诊断到大数据优化城市治理，从区块链保障交易安全到元宇宙拓展虚拟空间，数字技术的应用已渗透到社会各个领域。但与此同时，数字技术的“双刃剑”效应也日益凸显：个人信息泄露事件频发，算法歧视引发公平性争议，网络谣言加速传播，数字沉迷影响身心健康，这些问题都对数字伦理治理提出了迫切需求。 数字伦理治理，核心是明确数字技术应用的价值边界，规范数字行为，确保数字技术的发展符合人类共同利益。与传统伦理治理不同，数字伦理治理面临着技术迭代快、影响范围广、责任界定难等特殊挑战。数字技术的创新性与不确定性并存，一项新技术在带来便利的同时，可能暗藏未知风险，而现有的伦理规范和法律制度往往难以实时跟进。例如，生成式人工智能的内容创作能力，既为文化生产提供了新工具，也可能被用于制造虚假信息、侵犯知识产权，其伦理边界的界定需要在创新与规范之间寻找平衡。 数字伦理治理不是简单的“禁止”或“限制”，而是要建立一种动态的、包容的治理框架。它需要兼顾技术创新的活力与伦理规范的刚性，既要防范技术滥用带来的风险，也要为技术发展预留空间。这就要求治理主体多元化，政府、企业、行业组织、科研机构及公众应共同参与，形成协同治理合力。政府需完善法律法规和政策引导，企业应强化主体责任和自律意识，行业组织要制定行业标准和行为准则，科研机构需加强伦理研究和技术预警，公众则应提升数字素养和监督意识。 此外，数字伦理治理还需注重“技术向善”的价值导向。数字技术本身没有善恶之分，但使用者的动机和行为决定了其社会影响。通过将伦理原则嵌入技术设计环节，实现“伦理嵌入”，让技术在研发之初就遵循公平、公正、安全、可控的伦理要求，从源头防范伦理风险。同时，要加强数字伦理教育，提升全社会的数字伦理认知，让“技术向善”成为共识，推动数字技术朝着造福人类的方向发展。 （摘编自《数字伦理治理：在创新与规范之间寻找平衡》） 材料二： 数字伦理治理的关键在于实现“技术”与“伦理”的深度融合，这需要跨学科、跨领域的协同努力。数字技术的复杂性决定了数字伦理治理不能仅依靠单一学科的知识，而需要计算机科学、伦理学、法学、社会学、管理学等多学科的交叉协作。计算机科学家需关注技术设计中的伦理风险，伦理学家要深入研究数字时代的道德困境，法学家应加快完善数字领域的法律法规，社会学家需分析数字技术对社会结构和人际关系的影响，管理学家则要探索有效的治理模式和机制。 当前，数字伦理治理还面临着诸多现实难题：不同国家和地区的数字发展水平差异较大，伦理观念和价值取向存在分歧，难以形成统一的全球治理标准；数字技术的快速迭代使得伦理规范的制定滞后于技术发展，部分新兴技术的伦理影响尚未充分显现，给治理带来了不确定性；数字平台的垄断性和数据的流动性增加了责任界定的难度，一旦出现伦理问题，往往难以明确责任主体。 应对这些难题，需要坚持底线思维和系统思维。一方面，要确立数字伦理的基本底线，如保护个人隐私、反对算法歧视、维护数据安全等，这些底线是全球共识，也是数字伦理治理的基础；另一方面，要构建系统完备的治理体系，将伦理治理贯穿于数字技术研发、应用、推广的全过程，实现事前预警、事中监管、事后追责的全链条治理。同时，要加强国际交流与合作，尊重各国的发展差异和伦理传统，寻求最大公约数，推动形成全球数字伦理治理的共识与合力。 （摘编自《全球数字伦理治理：挑战与路径》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 数字技术的应用已全面渗透到社会各领域，在带来便利的同时，也引发了个人信息泄露、算法歧视等诸多伦理问题。 B. 数字伦理治理的核心是明确数字技术应用的价值边界，规范数字行为，其治理框架应具备动态性和包容性。 C. 数字伦理治理需坚持“技术向善”，将伦理原则嵌入技术设计，从源头防范风险，同时强化全社会的伦理认知。 D. 由于各国数字发展水平、伦理观念存在差异，数字伦理治理无法形成全球统一标准，只能依赖各国自主治理。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A. 数字技术的创新性与不确定性，使得现有的伦理规范和法律制度完全无法应对其带来的伦理挑战。 B. 数字伦理治理的主体只能是政府和企业，二者需分别完善法律法规和强化自律，才能形成治理合力。 C. 确立数字伦理基本底线是全球共识，如保护个人隐私、维护数据安全等，是数字伦理治理的基础。 D. 数字平台的垄断性和数据的流动性，导致数字伦理问题一旦出现，就完全无法明确责任主体。 3. 根据材料内容，下列选项不属于数字伦理治理范畴的一项是（3分） A. 某社交平台优化算法，避免用户陷入“信息茧房”，保障信息传播的多样性。 B. 某科技公司研发儿童专用数字设备，设置防沉迷功能，限制使用时长和内容。 C. 某国家出台数据安全法，明确数据收集、存储、使用的规范和责任追究机制。 D. 某企业利用大数据分析市场需求，调整产品生产计划，提高市场占有率。 4. 材料一提到数字伦理治理需要“伦理嵌入”，请简析这一概念的内涵。（4分） 5. 结合两则材料，谈谈应如何应对数字伦理治理面临的现实难题。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 星尘筑梦 凌晨三点，航天发射中心的控制大厅依然灯火通明。林墨盯着屏幕上不断跳动的数据，指尖在键盘上飞快敲击，额头上渗出细密的汗珠。作为“星尘计划”的核心技术负责人，她已经连续奋战了七十二小时。 “星尘计划”旨在研发一款新型星际探测器，突破深空探测的技术瓶颈，寻找适宜人类居住的类地行星。这是林墨父亲毕生的梦想。二十年前，父亲作为首席工程师带领团队开展初代探测器研发，却因一场意外的技术故障，探测器在升空后不久便失控坠毁，父亲也因过度自责和劳累，不久后病逝。 “小林，数据分析完毕，推进系统的能量损耗率还是超出预期，再这样下去，探测器无法抵达目标星系。”团队成员小陈的声音打破了沉默。 林墨揉了揉布满血丝的眼睛，陷入沉思。父亲的日记里曾写道：“深空探测，既要仰望星空的浪漫，也要脚踏实地的严谨。技术的极致追求，终究是为了人类的未来。”这些话，一直激励着林墨前行。她继承了父亲的衣钵，考入航天工程专业，潜心钻研，只为完成父亲未竟的事业。 为了解决推进系统的难题，林墨带领团队查阅了大量资料，尝试了无数种方案，却始终没有突破。就在大家陷入绝望时，林墨想起了父亲曾提到的“引力弹弓效应”的创新应用思路。但这一思路风险极高，需要精准计算天体运行轨道，稍有偏差就会导致探测器彻底失联。 “我们试试吧。”林墨坚定地说，“父亲说过，探索未知，本就没有退路。” 团队成员们被林墨的决心打动，重新投入到紧张的研发中。他们夜以继日地计算、模拟、调试，反复优化轨道参数和推进系统设计。期间，有专家质疑这一方案的可行性，认为风险过大，建议放弃，但林墨始终没有动摇。 探测器发射的日子越来越近，林墨的压力也越来越大。她常常在深夜独自一人来到发射场，望着夜空中的繁星，仿佛看到了父亲的身影。“爸，我一定会成功的。”她在心里默默念叨。 发射当天，天气晴朗。控制大厅里，所有人都屏住了呼吸。随着倒计时结束，火箭点火升空，拖着长长的火焰，直冲云霄。林墨紧握着拳头，目光紧紧追随着火箭的轨迹。 然而，就在探测器即将进入预定轨道时，屏幕上突然出现警报——姿态控制系统出现异常！ “立刻启动备用方案！”林墨冷静地下达指令。团队成员们迅速行动，按照预设方案进行调整。时间一分一秒地过去，每一秒都像一个世纪那么漫长。 终于，警报解除，探测器成功进入预定轨道，开始执行探测任务。控制大厅里爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声，林墨再也忍不住，泪水夺眶而出。 不久后，探测器传来了首张类地行星的清晰影像，星球表面有大气层和液态水的痕迹，这一发现震惊了世界。 在新闻发布会上，有记者问林墨：“是什么支撑着你克服重重困难，完成了这项伟大的工程？” 林墨微笑着回答：“是父亲的梦想，是对未知的好奇，更是对人类未来的责任。深空探测没有终点，我们的征程是星辰大海。” 发布会结束后，林墨来到父亲的墓碑前，献上一束鲜花。夕阳下，墓碑上父亲的照片笑容依旧，仿佛在为她骄傲。林墨轻声说：“爸，您看，我们做到了。接下来，我们还要向着更远的星空出发。” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分） A. 林墨继承父亲的衣钵研发星际探测器，主要是为了弥补父亲当年技术故障的遗憾，完成他的遗愿。 B. 专家对“引力弹弓效应”创新应用思路的质疑，侧面烘托了林墨研发之路的艰难和她坚定的决心。 C. 探测器发射时姿态控制系统出现异常，林墨因压力过大而慌乱，最终依靠团队成员的努力才化解危机。 D. 探测器发现类地行星的痕迹，这一成果完全得益于林墨对父亲“引力弹弓效应”思路的机械照搬。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章开头设置紧张的场景，通过“灯火通明”“飞快敲击”“细密的汗珠”等细节，凸显了研发工作的紧迫性。 B. 文中引用林墨父亲日记里的话，既丰富了文章内容，也为林墨的坚守提供了精神支撑，深化了主题。 C. 小说通过语言、动作、心理等多种描写手法刻画林墨的形象，使她既坚韧执着又冷静果断的性格特点鲜明突出。 D. 结尾林墨在父亲墓碑前的场景，与开头的紧张氛围形成对比，营造了温馨感人的氛围，使文章结构完整。 8. 林墨在研发“星尘计划”的过程中，经历了怎样的心理变化？请结合文本简要分析。（4分） 9. 小说将航天探测这一科技主题与亲情、梦想相结合，这样处理有何艺术效果？请结合文本简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 孙武既死，后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。 齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。 （节选自《史记·孙子吴起列传》） 材料二： 夫兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。道者，令民与上同意，可与之死，可与之生，而不畏危也。天者，阴阳、寒暑、时制也。地者，远近、险易、广狭、死生也。将者，智、信、仁、勇、严也。法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知者不胜。 （节选自《孙子兵法·计篇》） 材料三： 夫孙膑之用兵也规模宏远筹策精密田忌与齐诸公子驰逐，孙子以策胜之，此小事也，然其用心之深，算计之熟，已可见矣。及桂陵之役，庞涓轻举妄动，孙膑设伏邀击，遂擒庞涓。马陵之役，孙膑减灶诱敌，庞涓自投罗网，身死而军破。此二役者，皆孙子兵法之妙用也。 夫孙膑，身遭膑刑，而志不稍屈，身居囹圄，而谋不乱。其忍辱负重之志，其料敌制胜之智，实可为后世兵家之楷模。然庞涓妒贤嫉能，陷害孙膑，终自食恶果。由此观之，妒贤之心，害人害己，不可有也；而贤才之能，虽困厄而不泯，终能建功立业，名垂青史。 （节选自《读史论略》） 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 夫A孙B膑C之D用E兵F也G规H模I宏J远K筹L策M精密N田忌与齐诸公子驰逐。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. 阴，暗中、秘密地，与《鸿门宴》“阴令张良留谢”中的“阴”用法相同。 B. 客，以宾客之礼相待，名词作状语，与《荆轲刺秦王》“皆白衣冠以送之”中的“白衣冠”用法不同。 C. 道，文中指君主与民众同心同德，与《劝学》“师者，所以传道受业解惑也”中的“道”意义相同。 D. 囹圄，指监狱，与“身陷桎梏”中的“桎梏”都可借指囚禁之地或困境。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A. 孙膑是孙武的后代，曾与庞涓一同学习兵法，庞涓因嫉妒孙膑的才能，设计陷害他，使他遭受膑刑。 B. 孙膑在田忌与诸公子赛马时，巧用策略助田忌取胜，田忌因此将他推荐给齐威王，齐威王任命他为军师。 C. 《孙子兵法》认为，战争是国家大事，需从道、天、地、将、法五个方面考察，了解这些就能取得胜利。 D. 桂陵之战和马陵之战中，孙膑分别采用设伏邀击和减灶诱敌的策略，两次击败庞涓，彰显了他的军事才能。 13. 把下面句子翻译成现代汉语。（8分） （1）庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。 （2）夫孙膑，身遭膑刑，而志不稍屈，身居囹圄，而谋不乱。 14. 结合材料一和材料三，概括孙膑能屡次击败庞涓的原因。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 送胡邦衡之新州贬所二首（其一） 张元干 梦绕神州路，怅秋风、连营画角，故宫离黍。底事昆仑倾砥柱，九地黄流乱注？聚万落千村狐兔。天意从来高难问，况人情老易悲难诉！更南浦，送君去。 凉生岸柳催残暑。耿斜河，疏星淡月，断云微度。万里江山知何处？回首对床夜语。雁不到，书成谁与？目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝！举大白，听《金缕》。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 上阕开篇“梦绕神州路”，直接抒发了词人对沦陷故土的思念之情，奠定了全词的情感基调。 B. “底事昆仑倾砥柱”以比喻的手法，感叹国家沦陷、山河破碎，表达了对时局的悲愤与无奈。 C. “凉生岸柳催残暑”描写了送别时的环境，凉意袭来，残暑将尽，烘托出离别的伤感氛围。 D. 下阕“雁不到，书成谁与”，化用“鸿雁传书”的典故，表达了词人对友人被贬后音信难通的担忧。 16. 这首词情感丰富，请结合全词简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《登泰山记》中，姚鼐用“ ， ”两句，点明古长城地理位置。 （2）《蜀道难》中，李白用“ ， ”两句，描绘了蜀道山峰高耸、绝壁对峙的险峻景象。 （（3）《琵琶行》中，白居易用“ ， ”两句，写出了琵琶女演奏结束后，周围环境的寂静和听众的沉浸状态。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成18~19题。 传统戏曲是中华优秀传统文化的重要载体，承载着千年的文化基因和民族精神。它以独特的艺术形式，_______________ ，讲述着历史故事，传递着价值理念。传统戏曲的表演形式丰富多彩，唱、念、做、打各具特色， ，给观众带来全方位的艺术享受。其音乐旋律或激昂高亢，或婉转悠扬，其舞台美术古朴典雅，意境深远。 然而，在现代社会，传统戏曲面临着诸多挑战。________________ ，年轻人对传统戏曲的认知和兴趣不足，导致传承人才青黄不接；随着影视、网络等现代传媒的发展，传统戏曲的市场空间被不断挤压；部分传统戏曲作品内容陈旧，形式固化，难以适应现代观众的审美需求。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 19. 文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 下面是某文化节活动倡议书，请阅读并按要求完成20~21题。（10分） 倡议书 亲爱的同学们： 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。为传承和弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，提升同学们的文化素养，我校将于2025年10月举办“传承经典，文化润心”校园文化节活动。在此，我们向全体同学发出倡议： 一、积极参与，感受经典魅力。主动报名参加文化节的各项活动，如经典诵读、戏曲表演、书法展示等，在参与中领略传统文化的博大精深，感受经典作品的永恒魅力。 二、潜心学习，传承文化基因。利用课余时间，多读经典名著，多学传统技艺，深入了解传统文化的内涵与精髓，让文化基因融入血脉，让传统美德滋养心灵。 三、主动宣传，弘扬时代新风。积极向身边的人宣传中华优秀传统文化，带动家人、朋友共同参与到文化传承中来，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。 文化传承，人人有责。让我们携手并肩，以实际行动传承经典，弘扬文化，为建设文化强国贡献青春力量！ 此致 敬礼！ XX学校学生会 2025年9月1日 20. 下列对文中加点词语使用的分析，不正确的一项是（3分） A. “涵养”意为滋养、培育，用于此处体现了中华优秀传统文化对社会主义核心价值观的培育作用，使用恰当。 B. “博大精深”形容思想和学识广博高深，此处用来形容传统文化，符合其丰富内涵和深厚底蕴，使用恰当。 C. “融入血脉”运用比喻的手法，生动形象地表达了让文化基因成为自身一部分的深刻含义，使用恰当。 D. “此致”“敬礼”是书信结尾的常用语，用于倡议书结尾，显得过于正式，与倡议对象“同学们”的关系不贴切，应删除。 21. 请为文化节活动再补充一条倡议，要求：内容相关，句式与已有倡议一致。（7分） 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “坚守”是一种执着，是“咬定青山不放松”的坚定；“突破”是一种勇气，是“敢教日月换新天”的豪迈。在人生的道路上，我们既要坚守内心的信念、传承宝贵的传统，也要敢于突破思维的枷锁、探索未知的领域。坚守为突破提供根基，突破让坚守更具价值。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 一、阅读 （一）阅读Ⅰ 1. D（“无法形成全球统一标准，只能依赖各国自主治理”错误，材料二提到“要加强国际交流与合作，尊重各国的发展差异和伦理传统，寻求最大公约数，推动形成全球数字伦理治理的共识与合力”，并非“只能依赖各国自主治理”） 2. C（A项“完全无法应对”过于绝对，原文说“往往难以实时跟进”；B项“治理的主体只能是政府和企业”错误，材料一提到“治理主体多元化，政府、企业、行业组织、科研机构及公众应共同参与”；D项“完全无法明确责任主体”错误，原文说“增加了责任界定的难度”） 3. D（D项是企业利用数字技术进行市场运营，未涉及伦理风险和规范问题，不属于数字伦理治理范畴） 4. “伦理嵌入”指将公平、公正、安全、可控等伦理原则融入数字技术的研发设计环节，让技术在诞生之初就遵循伦理要求，从源头防范技术滥用带来的伦理风险，确保数字技术“向善”发展。 5. ① 构建跨学科协同治理体系，整合计算机科学、伦理学、法学等多学科力量，共同应对数字伦理难题；② 确立数字伦理基本底线，形成全球共识，为治理提供基础；③ 建立全链条治理机制，实现事前预警、事中监管、事后追责，应对技术迭代带来的不确定性；④ 加强国际交流与合作，尊重各国差异，寻求最大公约数，推动形成全球治理合力；⑤ 强化主体责任，政府完善法律法规，企业加强自律，公众提升数字素养，形成多元协同治理格局。 （二）阅读Ⅱ 6. B（A项“主要是为了弥补父亲当年技术故障的遗憾”错误，主要是为了完成父亲的梦想，也是对人类未来的责任；C项“林墨因压力过大而慌乱”错误，原文说“林墨冷静地下达指令”；D项“完全得益于林墨对父亲思路的机械照搬”错误，林墨是借鉴父亲的思路并结合实际进行创新优化） 7. D（“与开头的紧张氛围形成对比”错误，结尾虽温馨，但也蕴含着继续探索的决心，与开头的奋斗精神一脉相承，并非单纯对比） 8. ① 初期：继承父亲遗愿，满怀信心投入研发，但面对推进系统难题，陷入困境，内心焦虑却不放弃；② 中期：提出“引力弹弓效应”创新方案，遭遇专家质疑，内心坚定，顶住压力带领团队攻坚克难；③ 发射前：压力巨大，通过仰望星空缅怀父亲获取动力，内心充满期待与忐忑；④ 发射后：姿态控制系统出现异常时冷静应对，危机解除后激动落泪，成功后充满成就感和对未来的憧憬。 9. ① 丰富了故事内涵：将科技探索与亲情、梦想相结合，使故事不仅有科技的硬核与震撼，更有情感的温度与深度，增强了故事的感染力；② 塑造了丰满的人物形象：林墨的研发之路既体现了对科学的执着追求，也饱含对父亲的思念与传承，让人物形象更立体、更真实；③ 深化了主题：不仅展现了科技探索的艰辛与伟大，更凸显了梦想传承、责任担当的精神，传递了积极向上的价值观；④ 增强了可读性：亲情的温暖与梦想的力量为紧张的科技研发情节增添了温情与动力，让故事张弛有度，更能吸引读者。 （三）阅读Ⅲ 10. FKN 11. C（“道”在《孙子兵法》中指君主与民众同心同德，在《劝学》中指道理、学问，意义不同） 12. C（“了解这些就能取得胜利”错误，原文说“知之者胜，不知者不胜”，“知之”是胜利的必要条件而非充分条件） 13. （1）庞涓已经在魏国侍奉，得以成为魏惠王的将军，但他自认为才能比不上孙膑，于是暗中派人召请孙膑。 （2）孙膑遭受膑刑，志向却丝毫没有屈服；身处监狱之中，谋略却没有混乱。 14. ① 孙膑军事才能卓越，筹策精密，善于运用谋略（如赛马时的策略、桂陵之战的设伏、马陵之战的减灶诱敌）；② 庞涓妒贤嫉能，刚愎自用，轻举妄动，战略决策失误；③ 孙膑忍辱负重，意志坚定，即便身陷困境仍能保持清醒的头脑，谋划破敌之策。 （四）阅读Ⅳ 15. A（“直接抒发了词人对沦陷故土的思念之情”错误，“梦绕神州路”是间接抒发思念之情） 16. ① 对沦陷故土的思念与悲愤：上阕“梦绕神州路”“故宫离黍”等句，抒发了对故土沦陷、山河破碎的悲痛与思念；② 对时局的无奈与愤懑：“天意从来高难问”感叹君主昏庸，天意难测，“人情老易悲难诉”抒发了内心的悲愤无处倾诉的无奈；③ 对友人的不舍与担忧：“更南浦，送君去”“雁不到，书成谁与”等句，表达了对友人被贬的不舍和音信难通的担忧；④ 对历史的感慨与报国之志：“目尽青天怀今古”抒发了对古今兴亡的感慨，“肯儿曹恩怨相尔汝”体现了词人不纠结于个人恩怨、胸怀家国的情怀。 （五）名篇名句默写 17. （1）当其南北分者，古长城也。 （2）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 （3）不以物喜 不以己悲 二、语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ 18. ① 融合了唱念做打等艺术形式 ② 舞台表现力极强 ③ 传承面临诸多困境（意思对即可） 19. 运用了对偶的修辞手法。“或激昂高亢，或婉转悠扬”句式整齐，对仗工整，既概括了传统戏曲音乐旋律的两种不同风格，又增强了语言的节奏感和韵律美，生动展现了传统戏曲音乐的艺术魅力。 （二）语言文字运用Ⅱ 20. D（“此致”“敬礼”用于倡议书结尾恰当，体现了对倡议对象的尊重，无需删除） 21. 示例：创新表达，展现时代风采。积极探索传统文化的现代表达形式，用短视频、情景剧等新颖方式诠释经典，让传统文化与时代接轨。 三、写作 22. 参考立意：坚守与突破相辅相成；以坚守为基，向突破而行；在传承中坚守，在创新中突破等。 学科网（北京）股份有限公司 $