陕西渭南市大荔县2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题

大荔中学2026~2027学年第一学期10月月考试卷 高 三 语 文 （试卷满分：150分，考试时间：150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5 mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，请将答题卡上交。 4．本卷主要命题范围：高考范围。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 徽派建筑像一幅幅动人的水墨画，在江南的山水间熠熠生辉，今天，我们就通过两个问题，来读懂徽派建筑。 第一个问题：徽派建筑的颜色为什么是黑白灰？ 很多朋友习惯把南方的建筑说成是“白墙黑瓦”，其实应该叫“粉墙黛瓦”。先说“黛瓦”，大家知道的“六宫粉黛无颜色”，这里的“黛”是一种青黑色，古时候的美女们用它来描眉，江南的瓦原本也是这个颜色，只是因为气候潮湿，从远处看，这湿漉漉的瓦就变成了黑色。 再说说“粉墙”。徽派建筑中的墙面刷的是白石灰，原因同样是南方气候潮湿，而石灰的吸附性可以有效地保护墙体。 这么说，这“黑白配”只是因为气候的原因？也不对。 我们知道，徽商的成功有目共睹，他们非常看重亲缘和传承，生意成功后，最重要的事情就是带钱回家，修宗祠、牌坊、宅邸甚至是园林、路亭，以显示自己衣锦还乡、光宗耀祖。同时，在“万般皆下品，唯有读书高”的主流观念影响下，商人们并不想让自己显得像个没文化的暴发户，所以，在建筑设计上，他们要凸显的是雅致和温婉，也就是今天我们常说的“低调的奢华”，显然，这黑色和白色是最好的选择。 第二个问题：为什么会有马头墙和“三雕”？ 刚才我们说了，徽派建筑选择黑白两色是为了低调的奢华，低调我们懂了，这“奢华”又怎么展示呢？核心是马头墙和“三雕”。 为什么会有马头墙？最重要的目的是防火。由于徽州平地有限，而且大部分的村落都聚居在一起，密度很大，一旦发生火灾，很容易火烧连营。最早的时候，是几户人家为一个单位盖马头墙，后来就变成了一户一个马头墙。如果我们从村落的远处看，这一个个的马头墙就像是一匹匹的白马奔腾于山水之间，好看极了。 那如何用马头墙来区分大户和平民呢？很简单，比谁盖得高：普通人家的马头墙通常是三四叠，而大户人家的马头墙可以多到五叠，被称为“五岳朝天”。 除了马头墙，凸显豪奢程度的就是木雕、石雕和砖雕了，简称“三雕”。 先说砖雕。古徽州盛产质地坚细的青灰砖，经过工匠精致的雕镂，门楼、门套、门楣、屋檐、屋顶等位置都可以用到，这砖雕一放，建筑会显得更加典雅和庄重。 如果大家有机会去安徽黄山的歙县博物馆，可以看到馆里收藏了一块灶神庙砖雕，在这块小小的砖面上，有一个头戴金盔、身披甲胄、手握钢锏的圆雕菩萨，据说当时有1200名工匠参与其中，考究程度可想而知。 再说说木雕。徽州山区盛产木材，所以建筑物绝大多数都是砖木石结构，尤其木料的使用最多，这就给了木雕艺人很大的用武之地。宅院内的屏风、窗楹、栏柱，日常用的床、桌、椅、案和文房用具上都能看见木雕的影子。 最后是石雕，石雕在徽州城乡分布也很广，类别也多，主要用于寺宅的廊柱、门墙、牌坊的装饰。但徽州石雕题材受雕刻材料限制，难度不如木雕和砖雕，在风格上，以浅层的透雕与平面雕为主，圆雕则有比较明显的整合趋势，刀法精致，古朴大方。 （摘编自《北京青年报》） 材料二： 要搞清楚什么是马头墙，首先要理解“山墙”的概念。所谓山墙，指的是传统建筑中位于建筑两端、沿短轴方向布置的横向外墙。马头墙特指山墙中高于屋面的墙垣，也就是山墙的墙顶部分。在人多地少、屋宇连绵的徽州，马头墙原本是为了防火而生。高出屋面、超出屋脊的马头墙能够在发生火灾时将火势隔离，防止外部的火进入或内部的火向外蔓延，所以在最开始也被称为“封火墙”。明弘治年间，徽州知府何歆提出“治墙”的方案。他以每五户人家为一伍，共同出资建造高出屋面的封火墙，用来阻止火势蔓延，一个月之内就建造了数千道封火墙，效果明显。此后，家家户户开始独立建造封火墙。后来，因为又增加了马头的造型，从此便有了“马头墙”的称谓。 马头墙墙头高出屋面，呈阶梯状，屋脊的长短随着房屋的高低而变化，体现出动态的美感。不同的屋宇或因地形地貌变化，或因建筑进数不同，或因空间组合方式需要，或因审美比例影响，建成一叠至五叠不等的马头墙层级。不同形式的建筑汇聚在青山绿水之间，呈现出高低错落、千变万化的景象。除了有叠数上的变化，根据墙头装饰和工艺的差异，马头墙还可分为不同形制。 “无座头式”马头墙。马头墙的墙头装饰被称为“马头”或“座头”。“无座头式”马头墙一般不安装座头，仅用小青瓦装饰，明朗而素雅。 “印斗式”马头墙。这种类型的马头墙，座头是一块方斗似的花砖，上面雕刻着吉祥图案，象征着万事如意。 “坐吻式”马头墙。这种类型的马头墙，因为在墙头安装吻兽而得名，其工艺流程多、构造要求复杂，常建在等级较高的建筑上，例如，祠堂、府县衙等。常见的吻兽有鳌鱼、天狗等，有祈求健康平安、辟邪除灾的含义。 “鹊尾式”马头墙。这种类型的马头墙，因为座头形似喜鹊尾巴而得名，其构造简单，文雅秀气，美观大方，大量用于民居宅邸、园林建筑等，在安徽、浙江等地的徽派建筑中十分常见。“鹊尾式”马头墙有祈求好运、抬头见喜的含义。 “朝笏式”马头墙。这种类型的马头墙，将古时群臣上朝时手握的“朝笏”做成座头。有些“朝笏式”马头墙会将朝笏板子起翘得十分夸张，用两块瓦片叠加形成圆弧形，大约呈60度角斜插在砖墙之中，用以体现房屋主人渴求功名、出仕报国的愿望。 （摘编自《人民日报》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．徽派建筑“粉墙黛瓦”的“黛”取自古代女子画眉用的青黑色颜料，江南青瓦经潮湿水汽浸润后，远观视觉上呈现黑色效果。 B．徽派建筑中的“三雕”艺术展现了极高的工艺水平，其中砖雕由于材料质地坚细，其雕刻难度和考究程度均明显高于木雕和石雕。 C．马头墙墙头高出屋面且呈阶梯状，屋脊的长短会随着房屋的高低而变化，这种高低错落的形态赋予了原本静止的墙体一种动态的美感。 D．马头墙的叠数并非随意设定，而是综合了地形地貌、建筑进数、空间组合方式以及审美比例等多种因素，最终呈现出千变万化的景象。 2．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分） A．材料一从“黑白灰”颜色切入，认为徽派建筑的色彩选择主要由南方潮湿的自然气候决定，与人文观念无关。 B．材料一列举歙县博物馆灶神庙砖雕的例子，主要是为了说明古徽州盛产质地坚细的青灰砖，而非强调工艺水平。 C．材料二从“山墙”的概念入手，梳理了马头墙从最初的实用性演变为兼具审美功能的“马头墙”的历史过程。 D．两则材料剖析徽派建筑成因时，以古代官方建筑规制、阶层等级差异为核心线索，解读不同形制马头墙的设计逻辑。 3．下面的问答文段是对徽派建筑中“马头墙”的一个总结。请根据材料二的内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过7个字。（2分） 一、什么是马头墙？ 马头墙是传统建筑山墙中高出屋面的墙垣部分。 二、马头墙得以大规模修建、发展成型的原因是什么？ 在人多地少、屋宇连绵的徽州，马头墙最初被建造出来以 ① 。 三、马头墙形制怎么区分？ 构造简约、适配民居宅邸、园林建筑的是 ② ，体现房屋主人渴求功名、出仕报国使用的是朝笏式。 4．与材料二相比，材料一在科普“马头墙”时的语言表达有什么特色？请简要概括说明。（4分） 5．下面是针对上述两则材料及第3小题的两个观点，请根据材料内容说明这两个观点的合理性。（6分） 观点一：徽派建筑“低调的奢华”这一特征，在材料一和材料二中都有所体现。 观点二：第3小题第二问的回答并不全面。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 回 家 [法]安妮·埃尔诺 我最后一次在母亲家里看见她，是七月份的某个周日。走出车站，我似乎认出了几张面孔，却叫不出任何一个人的名字——也许我本来就不知道。 我没有像在其他地方那样，去坐停靠在铁路大厦门口的出租车。只要一到C城，我就找回了从前的出行方式，不能乱花钱。我一直走到市中心。我买了些甜品，闪电泡芙和奶油苹果馅饼——母亲以前让我回家带的就是这两样。还有鲜花，一束菖兰。①然后，带着满脑子“要再见到她了”“她正等着我”的想法，我一路走到了她住的小区。 我敲了敲平层单间公寓的那扇窄门。她喊道：“进来！” “你应该把门锁上。” “我知道是你。不可能有别人。” 她微笑着站在餐桌旁，当她仰起脸让我亲吻时，已经迫不及待地开始问我旅途如何，孩子们如何，狗狗如何。随后，她习惯性地唠叨着“我在这儿挺好。再好不过了”，以及“要抱怨可就太挑剔了”。 她局促地接过花束，用一种不太自然的语调表示感谢。我竟然忘了：从花店买花送她，总让她觉得是一种刻意的做作、一种体面人的行为，让她受到冒犯。我看上去过于客气，把她当成了外人，不是家人的外人。 我们面对面坐下，各占桌子的一边，桌子和碗橱几乎把公寓填满。我想起第一次来这里时曾听她说：“②我买了张大桌，至少够十个人用餐！”十人用餐的情形一次也没有出现过，迄今已六年。但她还是在桌上盖了块防水布，以防把桌面划伤。 她心神不宁，有些气喘，好像可供我们交谈的话题太多，不知从哪里开始。她讲到本地春季的天气，讲到从我上次来到现在这段日子里去世的那些人。她不断补充细节，直到我最后想起：那个人的住处啦，他女儿和我一起上过学啦…… 差一刻钟到正午时，我们就摆好了餐具。上回是等到十二点半才准备吃饭。她现在把一切进程都加快了。有那么一瞬，她说美好的日子不久就要结束。 找餐巾的时候，我在碗橱的最里面发现了一堆照片小说。“那些小报，是波莱特拿给我的，不然的话，你知道，我不会看。波莱特就知道看这些无聊至极的小报。”还是担心我批评她的阅读。我差点儿脱口而出：假如她更喜欢《我们俩》①，而不是刚从市立图书馆借来的马尔罗②的作品，那也完全没有关系。 午饭的氛围很是安静。总是落向盘子的眼神和不太讲究的举止，表明她习惯了独自用餐。③她不让我洗碗：“等会儿你走了我还能干啥？” 她在椅子上坐得笔直，双臂交叉。我没见过她善待自己的身体——比如温柔地梳理头发，或者专心读书时把一只手放进罩衫的V形口袋。她仅有的放松动作表达的只是疲惫：胳膊举过头顶伸个懒腰，或者陷进一把椅子，两腿伸直。和从前相比，她的脸上少了些冷硬，少了些因为要在生活之路上奋勇前进而必需的紧绷。那双曾经总是怀疑我出了大事儿的灰色眼睛，此刻温柔无比地看向我。她一直数着日子，早起后就提醒自己我今天会来，眼下我俩终于团聚，时间却已过半。我们见面的基调，永远是亲切和愉快。 她试着又找了些话题，比如想见我，想和女儿在一起，永远在一起，不要过早地让她孤单过活等等。“波莱特给我带了些鲭鱼鹅莓，你尝尝味道如何，这可是应季水果。走之前提醒我拿给你。”波莱特是个和我同龄的老邻居，一直住在C城。 ④我听见远处国道上汽车经过的声音，听见隔壁公寓传来的广播声——好像是环法自行车赛。 “真安静啊。” “一直这么安静、周日最安静。” 大概有好几次，她嘱咐我假期要好好休息。又是那句“你只需要休息”——过去我抱怨不知道该干什么的时候，这是她说的一句最让我反感的话。现在听到还是厌烦，但那些字词此刻失去了触动我的能力，它们只是唤醒了某些回忆，像周日的体育广播，像奶油苹果馅饼。我再次感受到C城那些夏日里的无聊。 下午三点来钟，离火车发车的时间越来越近。这时，有只猫出现在小厨房的窗台上。母亲从扶手椅上忙不迭地起身，把它迎了进来，猫是她收养的，白天就睡在她的床上。我到了以后她还没这么高兴过。我们和猫周旋了很长时间，观察它，轮流抱它。她有很多这只小猫的壮举要告诉我：抓烂的窗帘，甚至是挠破的手腕——上面还有两处红痕。像从前一样，她依然主张“生命都是美好的”。她好像忘记我要走了。 最后一刻，她又拿出份需要尽快填写的社会保险。“没时间了，先给我，回头寄给你。”“不花时间，你到车站也就五分钟。”“我会赶不上火车。”“你没赶不上过。顶多坐下一趟呗。”她已经泪眼汪汪，最后又是句老生常谈：“我就烦填表这种事。” 公寓门口，贴面告别后她还想说话。最后的画面是她站在门洞里，圆润的胳膊垂在臃肿的身体两侧，穿着她那件最漂亮的黄色长裙，一个大大的微笑凝固在脸上。这一次也是，我自觉走得狼狈，像个心虚的胆小鬼。 火车上，我情不自禁地想象她正在洗碗，周围是独属于她的静默——我到访过的痕迹很快就会消失于无形。我看着C城逐渐隐去——这座位于铁路边上、住满铁路员工的小城，还有塞尔南公司的那些厂房。 一个月以后，我又回去探望母亲。她刚刚被送进C城的医院，因为在回家路上中了暑。我从医院出来，回到公寓后，（ ） （孙婷婷译，有删改） 【注】①《我们俩》：主要以家庭主妇为受众的法国娱乐杂志。②马尔罗：安德烈·马尔罗，法国作家、评论家，1933年龚古尔文学奖获得者。 6．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．“我”在其他地方会选择乘坐铁路大厦门口的出租车，但在C城却选择步行回家，这表明“我”此刻找回了在C城的生活习惯。 B．母亲接过花束时，表现得“局促”，并且“用一种不太自然的语调表示感谢”，这是母亲在以此表示自己受到冒犯，心生不满。 C．在“我”的记忆中，母亲从未温柔地梳理头发，或者专心读书时把一只手放进罩衫口袋，她的放松动作表达的只是自己的疲惫。 D．母女二人交谈时，母亲一直在寻找话题，比如C城春季的天气、波莱特的鲭鱼鹅莓等，内容琐碎但真实，体现了她对这次相聚的珍惜。 7．关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（3分） A．句①，体现了“我”的心理活动；这种温暖美好的描写，突出“我”对见到母亲的期待。 B．句②，母亲置办至少够十人用餐的大桌，反映出她对热闹相聚场景的向往。 C．句③，母亲这样说，是她一贯要强的体现，不愿意女儿回家后为自己做任何家务。 D．句④，外界的声音反衬出此时安静的氛围，也反映出母亲平日独居的冷清。 8．文中画波浪线的段落描写母女二人离别时的场景，营造了一种温馨与伤感交织的氛围。请结合文本谈谈这种氛围是如何营造出来的。（6分） 9．原文结尾处有“我”再次回到公寓后的一段描写，与前文有多处照应。请结合对文本的阅读理解，在括号内补写出一段文字，要求写出“我”的所见及举动，衔接自然，字数在60~100字之间。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 郑善果，郑州荥泽人也。祖孝穆，西魏少司空、岐州刺史。父诚，周大将军、开封县公。大象初，讨尉迟迥，力战遇害。善果年九岁，以父死王事，诏令袭其官爵。家人以其婴孺，弗之告也。 隋开皇初，改封武德郡公，拜沂州刺史。大业中，累转鲁郡太守，及朝京师，炀帝以其居官俭约，莅政严明，与武威太守樊子盖者为天下第一。从幸江都。宇文化及弑逆①，署为民部尚书，随化及至聊城。 淮安王神通围化及，善果为化及守御督战，为流矢所中。及神通退还，窦建德进军克之。建德将王琮获善果，诮之曰：“公隋室大臣也，又忠臣子，奈何为弑君之贼殉命苦战而伤痍若此？”善果深愧赧，欲自杀，伪中书令宋正本驰往救止之。建德又不为之礼，乃奔相州。神通送于京师，高祖遇之甚厚，拜太子左庶子。善果在东宫，数进忠言，多所匡谏。未几，检校大理卿。正身奉法，甚有善绩。寻坐事免及山东平持节为招抚大使坐选举不平除名。后历礼部、刑部二尚书。贞观元年，出为岐州刺史，复以公事免。三年，起为江州刺史，卒。 （节选自《旧唐书》六十二卷） 材料二： 史臣谓郑善果幼事贤母，长为正人，予以善果行事验之，见史笔之失，故为论云。夫正人者，临难无苟免，危邦不入②而已。且善果之父，隋朝大臣，身死王事，是以幼袭先人之爵，骤登方伯之位，所宜见危致命，奋不顾身，光前人之孝心，励尽忠之臣节，扬没后之称，立当世之功，斯乃善果之职然尔。及隋祚陵夷，江都弑逆，受宇文化及之命，苟民部尚书之封，辜负邦家，污辱祖考，此岂见危致命之谓邪？及聊城之围，坚壁自守，为乱常之贼，立却敌之功，以至流矢及身，发肤不保，献俘受执，面目何为！此岂危邦不入之谓邪？予谓贤母之说，则轲亲孟母不足论也，正人之誉不亦虚乎？王琮责之斯为当矣，史官褒之无乃失直笔之谓邪？ （节选自王禹偁《郑善果非正人论》） 【注】①公元618年，宇文化及被禁卫军拥戴为首领，江都兵变时，弑杀隋炀帝，自立为大丞相，后被李密击败，退走魏县并自立为帝，国号“许”。②“危邦不入，乱邦不居”语出《论语·泰伯》，意思是：不进入政局不稳的邦国，不居住在动乱的国度。 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 寻坐事A免B及山东C平D持节E为招抚F大使G坐选举不平H除名。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“弗之告也”的句式，与《齐桓晋文之事》“然而不王者，未之有也”的“未之有也”的句式相同。 B．幸，指帝王到某处，与《鸿门宴》“财物无所取，妇女无所幸”的“幸”意思不同。 C．“复以公事免”中的“以”与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”的“以”用法相同。 D．苟，苟且，与《赤壁赋》“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的“苟”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．郑善果的父亲郑诚在大象初年攻打尉迟迥时，奋力作战阵亡殉国，郑善果九岁时朝廷就下诏让他继承父亲的爵位。 B．郑善果在地方任职时，颇有政绩，隋炀帝认为他为官俭约，管理政务严明，称郑善果和樊子盖为官“天下第一”。 C．李神通将郑善果送到京城后，唐高祖让郑善果担任太子左庶子的职位；任职期间，他多次向太子进献忠言。 D．王禹偁认为，史官所谓的郑善果“幼事贤母”，应该是不真实的，就像历史上的“轲亲孟母”，不足以采信。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）公隋室大臣也，又忠臣子，奈何为弑君之贼殉命苦战而伤痍若此？（4分） （2）王琮责之斯为当矣，史官褒之无乃失直笔之谓邪？（4分） 14．王禹偁为何认为“郑善果非正人”？请根据材料分析说明。（4分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 春 阳 遣 兴 李弥逊 老去逢时祗自惊，春风三过小长汀。 壮心更事已全白，短发耐愁犹半青。 酿雨山云昏败屋，唤晴风竹响寒厅。 干戈南北归无路，付与身随水上萍。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．颔联以“全白”写壮心，以“半青”写短发，在色彩的对照中揭示诗人内心的状态。 B．颈联以“昏”“响”二字捕捉山云、风竹之态，视听结合，勾勒出凄清冷寂之境。 C．尾联以“水上萍”为喻，写诗人在战乱中四处漂泊、无家可归，用语浅而意蕴深。 D．全诗以春日之景为触发点，串联起景与情的书写，最终归于寄情山水的闲适旷达。 16．诗人时逢春日却感到“祗自惊”，请结合全诗分析其中的原因。（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）俗话说“远亲不如近邻”，和谐友善的邻里关系最能温暖人心。小区业主活动中心布置了一些古诗书法作品，其中“______________，______________”两句出自杜甫《客至》，表现了邻里之间把酒言欢、亲如一家的和乐情景。 （2）好战必亡，忘战必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______________，______________”两句也有着同样的忧虑。 （3）“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，诗人常借酒怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，或感叹人生……借此抒发丰富的情感，如“______________，______________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流露。比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”；写快乐，第一反应准是“心花怒放”。初学写作时，我写失去亲人的悲痛，总翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”这类词，生怕别人感受不到情绪。 有次请教一位作家，我把稿子递过去。他没直接评判，只平静地讲起一个故事：“我母亲走时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠几遍，叠得比平时任何一次都更整齐。”那一刻我很羞愧。①原来，真正的悲伤不只是声嘶力竭的情绪宣泄，更是巨大的克制。②通过那次谈话修正了我的写作直觉；③好的表达，要绕开“大词儿”，④去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作。 但写作的直觉重建，远不止告别陈词烂调这么简单。几乎所有写作者都走过一段弯路：为了显得有文采，恨不得把所有修辞都塞进文章里。直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”如此直白的话，像老农蹲在田梗上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野劲儿写活了。这时才恍然，所有写作者都得经历从简单到复杂，再到更高级的简单的过程。最初的简单是能力溃乏，只能凭原始直觉；后来学会了技巧，开始堆彻辞藻；最终会发现，洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那一句。 18．文中第三段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 19．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20．下列句子中的“偏”与文中加点的“偏”，意义和用法相同的一项是（3分） A．大家都觉得这个方案可行，偏他一个人反对。 B．这篇文章的观点有些偏颇，不够客观全面。 C．夕阳已经偏西，暮霭渐渐笼罩了整个村庄。 D．这件衣服的尺码偏大一码，你穿可能不合适。 21．下列对文中语句表达特色的理解与分析，不正确的一项是（3分） A．“泪流满面”“心花怒放”这类词语，是写作中空泛的模板化情绪表达。 B．作家笔下父亲反复叠毛衣的细节叙事，避开直白抒情，含蓄传递深沉悲伤。 C．“最朴素、最精准的那一句”，是作者历经写作弯路后总结的语言追求。 D．汪曾祺直白的口语风格有感染力，依靠通俗句式就能较好塑造景物样貌。 22．文中倡导用具体细节代替空泛的“大词儿”来表达情绪，请据此修改下面学生作文中的句子。要求表达准确，语言通顺，不偏离原意，不超过60个字。（4分） 原句：期末考试成绩出来后，他非常失落，整个人都提不起精神。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 古人倡导兼听，认为博采众议，方能明辨是非。大数据时代，算法将纷繁多样的观点推送到我们面前，人人可以轻易听见四面八方的声音。可过多的声音涌入，也会带来新的困境：众说纷纭之中，有人失去判断，随波逐流，难以守住自我。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $