精品解析：2025-2026学年广东省茂名市化州市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期中学科知识质量展示 四年级语文练习 第一部分 识字与写字 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蝇”“操”“稼”“狠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、按要求做题。 2. 下列每小题词语中，都有一个加点字的读音是错误的，找出序号。 （1）A．宽恕（shù） B．措施（chuò） C．人声鼎沸（dǐng） （2）A．溺爱（nì） B．歌颂（sòng） C．奔流不息（bèn） （3）A．花蕊（ruǐ） B．宽敞（tǎng） C．半明半昧（mèi） （4）A．项目（xiàn） B．盗取（dào） C．精疲力竭（jié） 【答案】（1）B （2）C （3）B （4）A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）B．措施（chuò）——cuò：针对某种情况而采取的处理办法，是为达成特定目标而制定的具体行动方案。 （2）C．奔，读bēn时，释义：①急走；快跑。②赶忙做某事。③逃跑、逃亡。④形容气势、水流等迅猛。读bèn时，释义：①直往目的地。②朝；向。③年纪接近。④为某事尽力奔走。 奔流不息（bèn）——bēn：水流奔腾而不停止，常用来形容江河等水流湍急、持续不断的样子；也可比喻事物发展势头强劲，永不停歇。 （3）B．宽敞（tǎng）——chang：空间开阔、宽大，不狭窄，多用来形容房间、场地、道路等的面积大小。 （4）A．项目（xiàn）——xiàng：为实现特定目标，在限定时间和资源内开展的一系列有组织的活动或任务；也指事物分成的门类。 3. 下列每组词语中，都含有一个错别字，找出序号。 （1）A．滚动 B．幻想 C．兴奋 D．腾云架雾（ ） （2）A．哲学 B．样溢 C．水稻 D．愤愤不平（ ） （3）A．既使 B．痕迹 C．悲惨 D．响彻云霄（ ） （4）A．恐怕 B．碗豆 C．嫩红 D．呼风唤雨（ ） 【答案】 ①. D ②. B ③. A ④. B 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析。 （1）D．腾云架雾——腾云驾雾； （2）B．样溢——洋溢；       （3）A．既使——即使；   （4）B．碗豆——豌豆。   4. 下列词语中加点字与“投降”的“降”读音相同的一项是（ ） A. 降临 B. 降低 C. 劝降 D. 降落 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字读音辨析。 “投降”中“降”读“xiáng”，意为停止对抗，向对方屈服。 A．“降临”中“降”读“jiàng”，指来到、来临； B．“降低”中“降”读“jiàng”，表示下降、往下落、使下降； C．“劝降”中“降”读“xiáng”，意思是劝使敌人、对手归顺； D．“降落”中“降”读“jiàng”，指落下、下降。 故选C。 5. 下列词语中带点字与“精疲力竭”的“精”字意思相同的一项是（ ） A. 艺术精品 B. 精益求精 C. 精明强干 D. 聚精会神 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词理解及运用。 A．艺术精品：精心创作的作品，造型非常美观，充满了艺术气息的作品。 B．精益求精：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。 C．精明强干：形容人机警聪明，办事能力很强。 D．聚精会神：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。 精疲力竭：竭：尽。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。 词语“聚精会神”与“精疲力竭”中的“精”意思一样，都是指精神，所以选D。 6. 为小动物找到回家的路，下面的表述是错误的一项是（ ） A. 鸟巢猪圈 B. 虎穴狗洞 C. 鼠洞马厩 D. 鱼塘牛棚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B.“狗洞”表述错误，狗洞多指供狗进出的小洞，狗居住的地方一般叫“狗窝”或“狗舍” 。 故选B。 7. “熟”用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应查（ ）部，第六笔是（ ）。 “熟”字在“成熟”中应选下图中的第（ ）种解释。 熟｜…部shú（口语读shóu）15画｜①食物加热到可吃的程度：饭煮～了。②植物的果实长到可以收获或可以吃的程度：成～|麦子～了｜葡萄～了。③经过加工或炼制的，～铁|～皮子。④经过多次耕种的（土地）：～地|～田。⑤因经常接触而很了解的：～识|～人。⑥因经常做而有经验：～练丨～手丨纯～。⑦程度深：～珍|深思～虑。 【答案】 ①. S ②. 灬 ③. 乛 ④. ② 【解析】 【详解】本题考查查字典及字词解释。 音序查字法，先查音节首字母的大写。部首查字法，先查部首，再查除去部首有几画。 熟，拼音为“shú”，音序是音节首字母的大写“S”。 熟：，部首是“灬”，第六笔是“乛”。 “成熟”指植物的果实完全长成，达到可以收获、食用的状态。第②种解释明确标注了 “植物的果实长到可以收获或可以吃的程度”，且举例直接包含“成熟”一词，与“熟”在该词中的本义完全对应。故选②。 第二部分 积累与运用 三、照样子，写句子。 8. 照样子，写句子。 例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 妈妈特别喜欢唱歌，做饭的时候唱，洗衣服的时候唱，拖地的时候也唱。 _____________________ 【答案】妈妈特别喜欢唱歌，做饭、洗衣服和拖地的时候都唱。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句结构：没有A，没有B，没有C，更没有D。这是一个用逗号分隔的并列分句，通过重复“没有”和递进词“更”来强调。转换后结构：没有A、B、C和D。这是一个用顿号、连词连接的并列名词短语，作为“没有”的宾语，表达简洁。 题干句子“妈妈特别喜欢唱歌，做饭的时候唱，洗衣服的时候唱，拖地的时候也唱。”这是一个主句（妈妈喜欢唱歌）+并列状语分句的结构，重复“唱”和“的时候”。 解题时需要提取并合并的是妈妈唱歌的时间或情境：做饭的时候、洗衣服的时候、拖地的时候。从每个分句中提取出表示情境的名词（做饭、洗衣服、拖地）。将这些名词用顿号连接，最后一个用连词“和”连接。将合并后的短语“做饭、洗衣服和拖地的时候”与主句“妈妈特别喜欢唱歌”结合，并添加一个能覆盖所有情境的动词“唱”。 调整语序：将合并后的时间状语放在动词前，形成“在……的时候都唱”的结构，使句子通顺。 句子转换为：妈妈特别喜欢唱歌，做饭、洗衣服和拖地的时候都唱。 四、把古诗《题西林壁》补充完整。 9. 把古诗《题西林壁》补充完整。 横看成岭侧成峰，__________。 __________，只缘身在此山中。 【答案】 ①. 远近高低各不同 ②. 不识庐山真面目 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 书写时注意“近、庐”的正确写法。 五、古诗连线。 10. 古诗连线。 梅雪争春未肯降 长河渐落晓星沉 可怜九月初三夜 骚人阁笔费评章 梅须逊雪三分白 露似真珠月似弓 云母屏风烛影深 雪却输梅一段香 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗识记。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。出自南宋诗人卢钺《雪梅・其一》，诗意：梅花与雪花都认为自己占尽春色，互不相让，文人墨客难以评判二者高下，只好放下笔思索。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。出自唐代诗人白居易《暮江吟》，诗意：最可爱的是农历九月初三的夜晚，江边的露珠晶莹如珍珠，天上的新月弯弯像一张精巧的弓，勾勒出宁静优美的秋夜江景。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。出自南宋诗人卢钺《雪梅・其一》，诗意：梅花在洁白上比雪稍逊三分，雪花却在清香上输给梅花一段，暗含万物各有长短、需取长补短的哲理。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。出自唐代诗人李商隐《嫦娥》，诗意：云母装饰的屏风上，烛影越来越暗；银河渐渐西斜，清晨的启明星也慢慢沉没，渲染出长夜将尽时的空寂清冷，烘托主人公的孤寂心境。 六、根据下面的提示，选择恰当的词语，将序号写在括号里。 11. 根据下面的提示，选择恰当的词语，将序号写在括号里。 （1）夜晚的森林（ ） （2）春节的庙会（ ） （3）施工的工地（ ） （4）医院的病房（ ） A．低声细语 B．震耳欲聋 C．锣鼓喧天 D．悄无声息 【答案】 ①. D ②. C ③. B ④. A 【解析】 【详解】本题考查词语理解及运用。 A．低声细语：形容小声说话。 B．震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 C．锣鼓喧天：形容喜庆、欢乐的景象。 D．悄无声息：形容没有声音或声音很轻。 我们结合词语的意思进行判断填空。“夜晚的森林”选择“D．悄无声息”；“春节的庙会”选择“C．锣鼓喧天”；“施工的工地”选择“B．震耳欲聋”；“医院的病房”选择“A．低声细语”。 七、根据情境，选择恰当的气象谚语，把序号写在括号里。 12. 根据情境，选择恰当的气象谚语，把序号写在括号里。 【小资料】我国流传着许多气象谚语。它们是劳动人民对自然现象的观察和总结，包含了丰富的气象知识，为人们的生产和生活提供了重要的参考。 明天，学校要组织同学们爬石龙山，赏秋色。此时，窗外阴沉沉的，树叶随风飘落。李东问：“我们明天穿什么衣服呢？” ①张阳说：“（ ）。现在已经立秋了，天气凉了，咱们还是穿上长衣长裤吧。” ②陈露说：“是啊，（ ）。这几天总下雨，不知道明天会不会下雨呢？” ③王明说：“（ ）。就算明早下点儿雨，可能很快也就放晴了。” A．早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明 B．立了秋，把扇丢 C．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查谚语的理解运用。 A．早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。释义：如果是清晨下雨，往往当天就能转晴；要是傍晚开始下雨，大概率会下到第二天早上。这是一句预测降雨时长的气象谚语。 B．立了秋，把扇丢。释义：立秋节气一到，天气就会逐渐转凉，炎热的夏天过去了，扇子就可以收起来不用了。这句谚语点明立秋后气温下降的气候特点。 C．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。释义：每下一场秋雨，气温就会降低一分；下过十场秋雨后，天气会变得十分寒冷，就需要穿上棉衣来保暖了。这句谚语强调秋雨对降温的影响。 ①句子核心围绕“立秋”“天气凉”的逻辑，和谚语“立了秋，把扇丢”的含义高度匹配。故选B。 ②句子提到“总下雨”，结合前文“穿长衣长裤”的建议，谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”体现秋雨和降温的关联，符合语境。故选C。 ③句子强调“明早下雨、很快放晴”，和谚语“早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明”预测清晨降雨时长的内容一致。故选A。 八、口语交际。 13. 口语交际。 下图中小女孩看书的姿势可能会造成的影响是______，我想对她说：“______”。 【答案】 ①. 容易导致视力下降（近视）、颈椎或脊椎疲劳变形，长期如此还可能引发头痛等问题 ②. 小妹妹，躺着看书虽然舒服，但会让眼睛离书本太近，光线也不均匀，容易伤害视力，还会让脖子和背部酸痛。为了保护眼睛和身体健康，我们坐直了再看好吗？ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 从图片可以看到，小女孩是躺着看书的。躺着看书时，眼睛与书本的距离和角度不稳定，而且容易分散注意力，不能很好地控制用眼的姿势，长期这样会使眼睛的调节肌肉疲劳，进而容易导致近视，同时也可能影响脊椎的正常发育，因为躺着的姿势不符合人体脊椎的生理曲线，会对脊椎造成压力。 示例：下图中小女孩看书的姿势可能会造成的影响是导致近视，还可能影响脊椎发育。 在表达的时候，要注意语气友好、委婉，让小女孩能接受建议。需要告诉她躺着看书的危害，然后建议她采用正确的看书姿势。例如“小朋友，躺着看书对眼睛和脊椎都不好哦，你可以坐起来，保持正确的姿势看书，这样能更好地保护自己呀”。这样的表达既指出了问题，又给出了正确的做法，容易被对方接受。 示例：我想对她说：“小朋友，躺着看书对眼睛和脊椎都不好，快坐起来好好看书吧，这样才能保护好自己的身体呀。” 第三部分 阅读 九、阅读两篇短文，然后按要求做题。 阅读两篇短文，然后按要求做题。 亲爱的同学们，本学期我们跟随课本和名家的脚步在广袤（mào）的大地上赏自然之美，享观察之趣：在文本阅读中学思考之法，习提问之道；在时空穿梭里读神话故事，览历史人物，涵养家国情怀。日有所学，月有所获，年有所成，收获满满的我们一起来开启本次“跟着课本去旅行”语文研学之旅吧！请同学们做到双姿正确、书写规范、字迹工整、卷面整洁。 【研学之旅】科技篇 ★打卡科技馆阅读下面材料，一起探知自然与科技。 【材料一】中国科技馆常设展厅一共四层，第一层为华夏之光展厅；第二层为探索发现展厅；第三层为科技与生活展厅；第四层为挑战与未来展厅。 【材料二】走进科技馆一楼展厅，墙壁上镌刻着两句名人名言： 为学患无疑，疑则有进。 ——陆九渊 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 ——爱因斯坦 【材料三】嫦娥奔月的故事是中国古代神话中的经典之一，凝结着中国文化的深厚底蕴。然而，如今，嫦娥已经不再是神话中的仙女，而是中国宇航员和科学家们的象征，肩负着探索太空的使命。21世纪初，中国开展了嫦娥探月工程。2007年，中国成功发射嫦娥一号，这是中国首次探测月球。随后，嫦娥二号、三号等探测器相继发射，成功完成了月球表面巡视、着陆等任务。中国的嫦娥探月工程不仅仅是一次科学探索，更是国家崛起和科技创新的象征。这一成就也激励着更多的青年学子追求科学梦想。 【材料四】习近平总书记说：中国人民是具有伟大梦想精神的人民。在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想、 不懈追求……盘古开天、女娲补天、神农尝百草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。中国人民相信，山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。 14. 小语很想了解华夏文明成就对于中华民族乃至世界文明进步起到的重要作用，结合【材料一】，你会建议他先到科技馆的__________层参观：小文特别想了解人类面临的重大问题与挑战，以及科技创新对可持续发展的贡献、人类对未来生活的畅想，你会建议她在科技馆的__________层多参观一会。 15. 【材料二】中爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，小语认为这是因为对事物的探究一般是始于（ ） A. 作出假设 B. 解决问题 C. 发现并提出问题 D. 实验答案 16. 通过本册教材第二单元的学习，我们学会了如何提问。提问时可以从三个角度进行：A．针对文章内容提问，B．针对文章写法提问，C．联系生活经验提问。针对【材料三】或【材料四】，选择一个角度提出一个你认为有思考价值的问题。 我选择（ ）（填序号）角度提问，我的问题是：______________ 17. 结合【材料三】和【材料四】，你认为下列对神话理解不正确的一项是（ ） A. 神话通常气魄宏大，充满了神奇的想象。 B. 我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。 C. 古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。 D. 神话都是古代的人们编出来的，他们看到什么就编什么，是虚假没有意义的。 18. 【材料四】中提到了几个古代神话故事，相信你也读过很多神话故事，请你为自己喜欢的神话故事做一张推荐卡。 神话故事推荐卡 神话故事名称《__________》 主人公__________ 主要内容_________________ 【答案】14. ①. 第一 ②. 第四 15. C 16. ①. A ②. 嫦娥探月工程的成功发射有哪些重要意义？ 17. D 18. ①. 女娲补天 ②. 女娲 ③.  远古时代天塌地陷，洪水肆虐，百姓遭殃。女娲心疼苍生，于是炼五色石修补苍天，又斩下巨鳌的四足支撑四极，最终让天地恢复了平静。 【解析】 【导语】本次研学材料围绕“自然与科技”主题，串联起科技馆展厅分布、名人治学箴言、嫦娥探月工程成就及古代神话的精神内核，将华夏文明智慧与现代科技发展相融合，引导同学们在探索中涵养科学精神与家国情怀。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 小语想了解华夏文明成就，材料一明确说明“第一层为华夏之光展厅”，“华夏之光”直接指向中华古代文明的科技、文化成就，与小语的需求高度契合。可直接提取关键信息“第一”。 小文想了解人类面临的重大问题与挑战、科技创新对可持续发展的贡献、人类对未来生活的畅想，材料一提到“第四层为挑战与未来展厅”，“挑战与未来”的主题，正好对应人类当下的困境、科技解决方案和未来发展方向，符合小文的参观需求。可直接提取关键信息“第四”。 【15题详解】 本题考查名言警句理解。 A．作出假设是在发现问题之后，根据已有的知识和经验，对问题的答案提出的推测性看法。它是科学探究的中间环节，而非起点。如果没有先提出问题，假设就会失去目标和方向，因此该选项不符合题意。 B．解决问题是科学探究的最终目的，是在提出问题、作出假设、进行实验验证之后的收尾环节。爱因斯坦的这句话强调“提出问题”比“解决问题”更重要，正是因为解决问题是围绕提出的问题展开的，所以该选项不是探究的开端。 C．这是科学探究的首要环节。人类对任何事物的探究，都是从观察到现象、发现矛盾或疑惑，并提出具体问题开始的。爱因斯坦的这句话，核心就是突出“提出问题”是引发探究、推动创新的源头，因此该选项完全符合题意。 D．实验是验证假设的手段，实验答案则是通过实验得到的结论，属于探究过程中验证假设的环节。它出现的时间晚于提出问题和作出假设，不可能是探究的起点，因此该选项错误。 故选C。 【16题详解】 本题考查阅读策略和方法。 针对文章内容提问：聚焦材料里的具体信息，如事件、概念、关系等，答案能从原文中找到依据或线索。 针对文章写法提问：关注材料的表达技巧，如修辞手法、结构安排、选材特点等，探究“为什么这么写”。 联系生活经验提问：结合材料内容，关联现实生活中的现象、经历，思考材料与生活的关联。 先选定提问角度，再从【材料三】（嫦娥探月工程）或【材料四】（中国古代神话与梦想精神）中选取切入点，提出有思考价值、不流于表面的问题。 示例：我选择A角度提问，我的问题是：嫦娥探月工程的成功发射有哪些重要意义？ 我选择B角度提问，我的问题是：【材料四】引用盘古开天、女娲补天等神话故事，有什么作用？ 我选择C角度提问，我的问题是：嫦娥探月工程的成就，对青少年追求科学梦想有哪些启发？ 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 A．正确。无论是【材料三】的嫦娥奔月，还是【材料四】的盘古开天、夸父追日，都具有宏大的场景和神奇的想象，这是神话的典型特征。 B．正确。【材料四】明确提到古代神话 “深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神”，与选项表述完全一致。 C．正确。神话是远古先民对自然现象、宇宙起源的朴素解释，是他们表达对世界认识的重要方式，这符合神话的文化价值定位。 D．错误。从材料来看，【材料三】中嫦娥神话启发了现代探月工程，【材料四】强调神话承载着民族的梦想精神，可见神话具有重要的文化意义和精神价值，并非“没有意义”；神话的创作源于先民对自然和社会的观察与思考，并非简单的“看到什么就编什么”，其背后蕴含着民族的精神追求。 故选D。 【18题详解】 本题考查课外积累。 挑选广为人知、情节清晰的中国古代神话，保证主人公和主要内容表述准确。 填写核心信息时，写规范的神话故事题目，不写错别字。明确故事的核心人物。用简洁的语言概括故事主干，讲清主人公的主要行为和故事的关键情节，不拖沓。 示例：神话故事名称《夸父追日》主人公：夸父 主要内容：夸父想要留住太阳，让大地永远充满光明，于是他迈开大步追赶太阳。途中他口渴难耐，喝干了黄河和渭水的水，仍继续追赶，最终耗尽体力倒下，他的身躯化为了世间万物。 【研学之旅】自然篇 ★走进自然，寻趣自然阅读短文，完成练习 游庐山 ①学习了宋代诗人苏轼的七言绝句《题西林壁》后，我就对庐山雄浑壮丽的自然风光有了无限的遐想。今年暑假，我和爸爸一起开启了庐山之旅。 ②我们乘火车到了九江市，住在一家旅馆里。第二天清早，碰到了庐山的大雾天气。眺望远处，雾气缭绕，到处白茫茫一片，烟雾笼罩了大地。近处看爸爸魁梧的身躯，在云雾中时隐时现。雾气遮住了山林，周围仿佛披上了薄薄的青纱，给人一种仙境般的感觉。 ③雾很快散去了，我们要开始登山了。这庐山像飞龙一样，直插云霄，爬到半山腰时，我已经汗流浃背。越往上爬，山势越险，有时候甚至只能四肢着地，向上攀爬。看看笔陡的石级，一眼望不到头，心里不免害怕。登山的人，在前的只见后人的头顶，在后的只见前人的脚跟。这是庐山最陡峭险峻的五老峰。 ④但是从那里上去，风景却好起来了，两旁都是盘曲的柏树。涧水往下流，声音很可爱。再上去看见瀑布，从石头缝里喷出来，就是涧水的源头。 ⑤坐下来休息时，看着路边一排排的树木，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间…… ⑥休息了一会儿，我们终于登上山顶。从山脚到山顶，一共走了四个多小时。如果在庐山住下，清晨还可以看日出，那又可以领略到另一番庐山妩媚的妆容了。可惜我们当天就要乘火车离开，在山顶停留了半小时，就下山了。 19. 本文是按照__________、__________、__________的顺序来写的。 20. 选文第4自然段作者抓住对__________、__________、__________等景物的描写，为我们展示了五老峰上的美好风光。 21. 读短文，下列说法错误的一项是（ ） A. 文章的第2自然段是按照由远及近的顺序观察的。 B. 庐山最陡峭险峻的山峰是五老峰。 C. 从文中画“__________”的句子中可以读出五老峰山势陡，台阶长，游览的人很多。 D. 作者在山上一直等到了第二天看日出。 22. 文中第⑤自然段画“__________”的句子是_______________句。 23. 文章讲述了一件什么事？ ________________ 【答案】19. ①. 爬山前 ②. 爬山时 ③. 爬上山顶后 20. ①. 柏树 ②. 涧水 ③. 瀑布 21. D 22. 比喻 23. 文章主要写了今年暑假，我和爸爸一起到九江市游览庐山的经历。 【解析】 【导语】这篇游记以苏轼《题西林壁》为引，通过时空双线展开：明线是“雾中登山-攀爬险峰-登顶远眺”的游览顺序，暗线则贯穿"期待-惊险-陶醉-遗憾"的情感脉络。作者善用多感官描写，如视觉的“青纱”云雾、听觉的涧水声、触觉的“汗流浃背”，构建出立体的庐山印象。特别是将五老峰的险峻与落叶的柔美形成张力，既展现自然伟力又不失诗意。 【19题详解】 本题考查对文章写作顺序的把握。 阅读文章可知，开头第①段“今年暑假，我和爸爸一起开启了庐山之旅”交代了出发前的准备；第②段描述了登山前的见闻，第③至⑤段描述了登山过程；最后第⑥段“我们终于登上山顶”“在山顶停留了半小时，就下山了”写出了爬上峰顶后的情景。因此，本文是按照“爬山前——爬山中——爬上峰顶后”的顺序来写的。 【20题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 定位到第4自然段，文中明确提到“两旁都是盘曲的柏树”“涧水往下流，声音很可爱”“再上去看见瀑布”，由此可知作者抓住了柏树、涧水、瀑布等景物进行描写，展示了五老峰上的美好风光。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D．从文中第⑥段中的句子“如果在庐山住下，清晨还可以看日出，那又可以领略到另一番庐山妩媚的妆容了。可惜我们当天就要乘火车离开，在山顶停留了半小时，就下山了。”内容可知，作者当天就要乘火车离开，并没有等到第二天看日出，该选项说法错误。 故选D。 【22题详解】 本题考查对句子的赏析。 文中画线句子“坐下来休息时，看着路边一排排的树木，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着”，句中将叶子比作黄蝴蝶，描述其飘落的姿态，运用了比喻的修辞手法，生动描绘出黄叶飘落的动态画面； 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括能力。 概括事件需抓住时间、人物、事件等要素进行概括。文中“今年暑假”点明时间，“我和爸爸”是人物，“开启了庐山之旅”“终于登上山顶”表明事件是爬庐山。示例：这篇文章讲述了作者在暑假期间和父亲一起游览庐山的经历。 第四部分 习作 十、任选一个内容，完成习作。 24. 任选一个内容，完成习作。 1．勤劳是中华民族的传统美德。劳动不仅能带来收获，还能让人快乐。你在班级打扫过卫生吗？在家中干过家务吗？……请以“劳动使我快乐”为题，写一次你参加劳动的过程。提示：注意语句要通顺，顺序要清楚。 2．这个学期，通过课内外的阅读，我们认识了许多中外神话人物，如果让你请一位神话人物帮你做一件事，你会让他（她）做什么呢？请以“我想请__________帮个忙”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）把题目补充完整。 （2）请他（她）帮忙做的事，一定得是他（她）所擅长的。 （3）展开丰富的想象，注意使用平时积累的好词佳句。 【答案】例文1： 劳动使我快乐 今天是“五一”国际劳动节，语文老师说，我们要过一个有意义的劳动节，最好能做力所能及的家务活，体会劳动的快乐。我想了想，决定拜妈妈为师——学做蛋糕，尝尝自己的劳动成果。        说干就干，在妈妈的指导下，我拿来碟子、筷子、勺子、打蛋器等工具，用热水清洗干净，再准备了糖、油、鸡蛋、纯牛奶、面粉、烘焙纸等。第一步，把蛋清和蛋黄分离到两个碟子里。妈妈说这个步骤有点难度。我在打鸡蛋时太大力了，把蛋黄捏破了，真失望。妈妈说：“没关系，再来一个，注意打鸡蛋时不能太大力，但也不能太小力，因为力太小，不能把蛋壳分开。”听了妈妈的话，我把握好力度，终于成功地磕破鸡蛋，并把蛋黄和蛋清分开。我往蛋清里放一些糖，再用打蛋器打蛋清。分三次打，每打一次都放一些糖，打发到出现细密的小泡泡，筷子插在里面不倒就行了。接着我用筷子和弄和弄蛋黄，放入糖和纯牛奶，还加上一些面粉，再和弄和弄，变成糊状的就可以了。接着，我把蛋清一点一点地倒在蛋黄和面粉糊里，再和弄和弄。“很快就能吃到美味的蛋糕了！”我可真高兴呀！我在另一个碟子中放入烘烤纸，把刚刚和弄好的蛋清和蛋黄倒在烘烤纸的碟子中，再放入烤箱，按妈妈的指导，上管调180度，下管调200度，时间调20分钟，我目不转睛地盯着烤箱，只见蛋糕越来越膨胀，颜色也变得越来越金黄，几米外都可以闻到蛋糕的香味了，它最后是什么样子呢？        20分钟过去了，终于可以了，我迫不及待想吃了，爸爸戴上手套把蛋糕拿出来，说：“很成功嘛，不过还要等等，心急吃不了热豆腐，看你猴急的样子……”我馋得直流口水，5分钟后，爸爸说可以吃了，我拿起一块咬下去，可真香啊，真好吃呀！        我劳动，我快乐。吃着自己亲手制作的蛋糕，我觉得这是世上最美味的食物了。 例文2： 我想请大圣帮个忙 如今空气质量太差，原本干净清澈的水源也变得浑浊肮脏了，天不再那么蔚蓝了，云朵也不同往日一般洁白。齐天大圣孙悟空神通广大，精通七十二变，武艺高强，想必一定能够帮上忙，解决环境的问题。 我思索着，耳边忽然传来一声：“来者何人？”我抬头一望，只见众猴孙簇拥着一位猴王：头戴凤翅紫金冠，身穿锁子黄金甲，脚踩藕丝步云履，手持如意金箍棒，双目炯炯有神。我不由得心中暗喜：哈哈，这不正是孙大圣吗？我急忙上前，道：“孙大圣，如今人类生存环境糟糕，小生特地前来求助。”大圣听后，爽快道：“好，俺老孙便跟你前去瞅瞅。” 回到人间，一辆汽车缓缓驶过，大圣见之，一跃而起，从林间小道上跃到了公路上，大喝道：“何方妖魔？”说罢，便抽出金箍棒，我慌忙上前阻拦：“大圣，这叫汽车，是人类的一种交通工具。” “可是……”我叹了口气，“这东西正是人类环境遭到破坏的祸首啊！”“此话怎讲？”大圣一脸的凝重。“大圣，您瞧，这汽车排出的尾气，正是造成原本蔚蓝的天空变得灰蒙蒙的祸首啊！”“嗯，这好办。”大圣一挥手，天空顿时变得蔚蓝蔚蓝的，太阳也散出了万道金光。大圣拔下一根毫毛，呼地一吹，汽车居然不再排出尾气，成了太阳能的！我们来到了臭气熏天的、堆满垃圾的草坪和小路上，大圣弹弹指头，垃圾通通消失，小草复苏，花儿再度盛开，芳香扑鼻，路边还多了保护环境的标语和小型垃圾桶；来到了被污染的小溪边，大圣抽出金箍棒一挥，小溪变得清澈见底，那些祸首——化学工厂排出的废水统统消失…… “起床！”随着妈妈的怒吼，我从梦中惊醒了：看来保护环境，还需要从我们自己做起啊！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目1： 一、审题 本题为命题作文，以“劳动使我快乐”为题，写一件自己参加劳动的事情。 二、立意 “劳动”可以是在家里帮爸妈做家务，也可以是在学校参加有意义的劳动活动，也可以是在其它地方参加劳动。要将事情记叙完整，通过参加劳动，感受到快乐，获得一定的体会。内容要具体，感情要真实。 三、构思 开头：开门见山，说明自己参加劳动的是一件什么样的事情。 中间：要交代参加劳动的地点，也可以将参加劳动的原因表明出来，将劳动的过程写清楚。可运用神态、动作、语言等描写方法，将自己在劳动中的表现写出来，突出“快乐”的感受。 结尾：总结全文，通过这次劳动，感受快乐，将自己的体会写出来。 题目2： 一、审题 本题为半命题作文，要求以“我想请  帮个忙”为题目写一篇记叙文，请神话人物帮的忙应该是他（她）擅长的，也就是要求我们了解你所描写的神话人物的人物特点及其本领。然后合理想象，你要请他（她）帮什么忙？为什么要请他（她）？ 二、立意 写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文章通顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 三、构思 开头：开篇点题，说说自己要请谁帮忙？ 中间：以一件事情来说明，交代清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：点明中心，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学科知识质量展示 四年级语文练习 第一部分 识字与写字 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、按要求做题。 2. 下列每小题词语中，都有一个加点字的读音是错误的，找出序号。 （1）A．宽恕（shù） B．措施（chuò） C．人声鼎沸（dǐng） （2）A．溺爱（nì） B．歌颂（sòng） C．奔流不息（bèn） （3）A．花蕊（ruǐ） B．宽敞（tǎng） C．半明半昧（mèi） （4）A．项目（xiàn） B．盗取（dào） C．精疲力竭（jié） 3. 下列每组词语中，都含有一个错别字，找出序号。 （1）A．滚动 B．幻想 C．兴奋 D．腾云架雾（ ） （2）A．哲学 B．样溢 C．水稻 D．愤愤不平（ ） （3）A．既使 B．痕迹 C．悲惨 D．响彻云霄（ ） （4）A．恐怕 B．碗豆 C．嫩红 D．呼风唤雨（ ） 4. 下列词语中加点字与“投降”的“降”读音相同的一项是（ ） A. 降临 B. 降低 C. 劝降 D. 降落 5. 下列词语中带点字与“精疲力竭”的“精”字意思相同的一项是（ ） A. 艺术精品 B. 精益求精 C. 精明强干 D. 聚精会神 6. 为小动物找到回家的路，下面的表述是错误的一项是（ ） A. 鸟巢猪圈 B. 虎穴狗洞 C. 鼠洞马厩 D. 鱼塘牛棚 7. “熟”用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应查（ ）部，第六笔是（ ）。 “熟”字在“成熟”中应选下图中的第（ ）种解释。 熟｜…部shú（口语读shóu）15画｜①食物加热到可吃的程度：饭煮～了。②植物的果实长到可以收获或可以吃的程度：成～|麦子～了｜葡萄～了。③经过加工或炼制的，～铁|～皮子。④经过多次耕种的（土地）：～地|～田。⑤因经常接触而很了解的：～识|～人。⑥因经常做而有经验：～练丨～手丨纯～。⑦程度深：～珍|深思～虑。 第二部分 积累与运用 三、照样子，写句子。 8. 照样子，写句子。 例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 妈妈特别喜欢唱歌，做饭的时候唱，洗衣服的时候唱，拖地的时候也唱。 _____________________ 四、把古诗《题西林壁》补充完整。 9. 把古诗《题西林壁》补充完整。 横看成岭侧成峰，__________。 __________，只缘身在此山中。 五、古诗连线。 10. 古诗连线。 梅雪争春未肯降 长河渐落晓星沉 可怜九月初三夜 骚人阁笔费评章 梅须逊雪三分白 露似真珠月似弓 云母屏风烛影深 雪却输梅一段香 六、根据下面的提示，选择恰当的词语，将序号写在括号里。 11. 根据下面的提示，选择恰当的词语，将序号写在括号里。 （1）夜晚的森林（ ） （2）春节的庙会（ ） （3）施工的工地（ ） （4）医院的病房（ ） A．低声细语 B．震耳欲聋 C．锣鼓喧天 D．悄无声息 七、根据情境，选择恰当的气象谚语，把序号写在括号里。 12. 根据情境，选择恰当的气象谚语，把序号写在括号里。 【小资料】我国流传着许多气象谚语。它们是劳动人民对自然现象的观察和总结，包含了丰富的气象知识，为人们的生产和生活提供了重要的参考。 明天，学校要组织同学们爬石龙山，赏秋色。此时，窗外阴沉沉的，树叶随风飘落。李东问：“我们明天穿什么衣服呢？” ①张阳说：“（ ）。现在已经立秋了，天气凉了，咱们还是穿上长衣长裤吧。” ②陈露说：“是啊，（ ）。这几天总下雨，不知道明天会不会下雨呢？” ③王明说：“（ ）。就算明早下点儿雨，可能很快也就放晴了。” A．早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明 B．立了秋，把扇丢 C．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 八、口语交际。 13. 口语交际。 下图中小女孩看书的姿势可能会造成的影响是______，我想对她说：“______”。 第三部分 阅读 九、阅读两篇短文，然后按要求做题。 阅读两篇短文，然后按要求做题。 亲爱的同学们，本学期我们跟随课本和名家的脚步在广袤（mào）的大地上赏自然之美，享观察之趣：在文本阅读中学思考之法，习提问之道；在时空穿梭里读神话故事，览历史人物，涵养家国情怀。日有所学，月有所获，年有所成，收获满满的我们一起来开启本次“跟着课本去旅行”语文研学之旅吧！请同学们做到双姿正确、书写规范、字迹工整、卷面整洁。 【研学之旅】科技篇 ★打卡科技馆阅读下面材料，一起探知自然与科技。 【材料一】中国科技馆常设展厅一共四层，第一层为华夏之光展厅；第二层为探索发现展厅；第三层为科技与生活展厅；第四层为挑战与未来展厅。 【材料二】走进科技馆一楼展厅，墙壁上镌刻着两句名人名言： 为学患无疑，疑则有进。 ——陆九渊 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 ——爱因斯坦 【材料三】嫦娥奔月的故事是中国古代神话中的经典之一，凝结着中国文化的深厚底蕴。然而，如今，嫦娥已经不再是神话中的仙女，而是中国宇航员和科学家们的象征，肩负着探索太空的使命。21世纪初，中国开展了嫦娥探月工程。2007年，中国成功发射嫦娥一号，这是中国首次探测月球。随后，嫦娥二号、三号等探测器相继发射，成功完成了月球表面巡视、着陆等任务。中国的嫦娥探月工程不仅仅是一次科学探索，更是国家崛起和科技创新的象征。这一成就也激励着更多的青年学子追求科学梦想。 【材料四】习近平总书记说：中国人民是具有伟大梦想精神的人民。在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想、 不懈追求……盘古开天、女娲补天、神农尝百草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。中国人民相信，山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。 14. 小语很想了解华夏文明成就对于中华民族乃至世界文明进步起到的重要作用，结合【材料一】，你会建议他先到科技馆的__________层参观：小文特别想了解人类面临的重大问题与挑战，以及科技创新对可持续发展的贡献、人类对未来生活的畅想，你会建议她在科技馆的__________层多参观一会。 15. 【材料二】中爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，小语认为这是因为对事物的探究一般是始于（ ） A. 作出假设 B. 解决问题 C. 发现并提出问题 D. 实验答案 16. 通过本册教材第二单元的学习，我们学会了如何提问。提问时可以从三个角度进行：A．针对文章内容提问，B．针对文章写法提问，C．联系生活经验提问。针对【材料三】或【材料四】，选择一个角度提出一个你认为有思考价值的问题。 我选择（ ）（填序号）角度提问，我的问题是：______________ 17. 结合【材料三】和【材料四】，你认为下列对神话理解不正确的一项是（ ） A. 神话通常气魄宏大，充满了神奇的想象。 B. 我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。 C. 古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。 D. 神话都是古代的人们编出来的，他们看到什么就编什么，是虚假没有意义的。 18. 【材料四】中提到了几个古代神话故事，相信你也读过很多神话故事，请你为自己喜欢的神话故事做一张推荐卡。 神话故事推荐卡 神话故事名称《__________》 主人公__________ 主要内容_________________ 【研学之旅】自然篇 ★走进自然，寻趣自然阅读短文，完成练习 游庐山 ①学习了宋代诗人苏轼的七言绝句《题西林壁》后，我就对庐山雄浑壮丽的自然风光有了无限的遐想。今年暑假，我和爸爸一起开启了庐山之旅。 ②我们乘火车到了九江市，住在一家旅馆里。第二天清早，碰到了庐山的大雾天气。眺望远处，雾气缭绕，到处白茫茫一片，烟雾笼罩了大地。近处看爸爸魁梧的身躯，在云雾中时隐时现。雾气遮住了山林，周围仿佛披上了薄薄的青纱，给人一种仙境般的感觉。 ③雾很快散去了，我们要开始登山了。这庐山像飞龙一样，直插云霄，爬到半山腰时，我已经汗流浃背。越往上爬，山势越险，有时候甚至只能四肢着地，向上攀爬。看看笔陡的石级，一眼望不到头，心里不免害怕。登山的人，在前的只见后人的头顶，在后的只见前人的脚跟。这是庐山最陡峭险峻的五老峰。 ④但是从那里上去，风景却好起来了，两旁都是盘曲的柏树。涧水往下流，声音很可爱。再上去看见瀑布，从石头缝里喷出来，就是涧水的源头。 ⑤坐下来休息时，看着路边一排排的树木，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间…… ⑥休息了一会儿，我们终于登上山顶。从山脚到山顶，一共走了四个多小时。如果在庐山住下，清晨还可以看日出，那又可以领略到另一番庐山妩媚的妆容了。可惜我们当天就要乘火车离开，在山顶停留了半小时，就下山了。 19. 本文是按照__________、__________、__________的顺序来写的。 20. 选文第4自然段作者抓住对__________、__________、__________等景物的描写，为我们展示了五老峰上的美好风光。 21. 读短文，下列说法错误的一项是（ ） A. 文章的第2自然段是按照由远及近的顺序观察的。 B. 庐山最陡峭险峻的山峰是五老峰。 C. 从文中画“__________”的句子中可以读出五老峰山势陡，台阶长，游览的人很多。 D. 作者在山上一直等到了第二天看日出。 22. 文中第⑤自然段画“__________”的句子是_______________句。 23. 文章讲述了一件什么事？ ________________ 第四部分 习作 十、任选一个内容，完成习作。 24. 任选一个内容，完成习作。 1．勤劳是中华民族的传统美德。劳动不仅能带来收获，还能让人快乐。你在班级打扫过卫生吗？在家中干过家务吗？……请以“劳动使我快乐”为题，写一次你参加劳动的过程。提示：注意语句要通顺，顺序要清楚。 2．这个学期，通过课内外的阅读，我们认识了许多中外神话人物，如果让你请一位神话人物帮你做一件事，你会让他（她）做什么呢？请以“我想请__________帮个忙”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）把题目补充完整。 （2）请他（她）帮忙做的事，一定得是他（她）所擅长的。 （3）展开丰富的想象，注意使用平时积累的好词佳句。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $