期末语文园地重点知识-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文知识清单系统梳理了词语积累、句式表达、修辞运用、文化意象及书写规范等核心内容，以分类归纳（如声音词语分大小组）、情境示例（如神话词语联想画面）、方法指导（如长话短说技巧）为学习支架，构建从基础积累到综合运用的递进式知识体系。 清单通过“主题归类+梯度训练”呈现完整知识框架，如声音词语分组并拓展近义词，神话词语关联人物故事，培养文化自信与思维能力。设“易错字小档案”分原因举例，“句式对比”标注关键词（如“逐渐”“最多”），附情境化应用练习（如反问句转换），支持学生自主高效复习，辅助教师精准教学设计。

语文园地一 【方法指导营】 一、读下面的词语，你想到了什么画面? 和同学交流。 人声鼎沸 锣(luó)鼓喧(xuān)天 震耳欲聋(lóng) 响彻(chè)云霄(xiāo) 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声悄 (qiǎo)无声息 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 ·我想到了元宵节的大街上人们看花灯时喧哗热闹的景象。 锣鼓喧天:锣鼓的敲击声响彻天空。①形容军队作战时场面紧张激烈。②形容欢乐喜庆的气氛或热烈的场面。 ·我想到人们庆祝春节时踩高跷、舞狮子的热闹场面。 震耳欲聋(lóng)：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 ·我想到从悬崖倾泻而下的瀑布发出的轰鸣声。 响彻(chè)云霄(xiāo):响声直达高空，形容声音十分嘹亮。 ·我想到火箭升空的那一刻，声音都穿透了云层。 低声细语：形容说话声音轻而小。 ·我想到生病的妹妹睡着了，妈妈拉着爸爸走到客厅门口，小声地说着去买些药回来。 窃窃私语：私下里小声交谈。 ·我想到上课的时候，有两个同学在下面低着头讲悄悄话。 鸦雀无声：形容非常安静。 ·我想到安静的考场，同学们认真答题，没有一点声音。 悄(qiǎo)无声息：静悄悄的没有一点声音。 ·我想到落花一片接一片地落到屋顶和树枝上，整个世界都是白茫茫的，十分壮观。 我发现，这些都是形容声音的四字词语。第一组形容声音大，第二组形容声音小或没有声音。 【拓展】声音大：声如洪钟、振聋发聩 声音小：絮絮低语、呢喃细语 语文园地二 【方法指导营】 一、读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 体会：第一组第一句反复运用“没有”，第二组第一句反复运用“叫”，语气贯，节律强劲，行文有节奏感，能增强句子的表达效果和气势。而每组的二句就没有这种表达效果。 二、读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。 ◇是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代科学技术。 ◇竺(zhú)可桢(zhēn)每天去北海公园，单是为了观赏景物吗?不是。他是去观察物候，作科学研究的。 我的发现：这三组句子都运用了设问的修辞手法，自问自答。 运用设问的作用： ①吸引读者注意，启发读者深入思考；②使文章层次分明，结构紧凑；③更好地描写人物的思想活动；④表示强调，突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 语文园地三 【方法指导营】 一、连一连，为下面的动物找到家。 提示：答这道题时，首先要想一想每种动物会把“家”安在怎样的环境中，它们的“家”是用什么材料制成的。有些词语的搭配是生活中约定俗成的。如“狗”的住所只能称为“狗窝”而非“狗洞”(“狗洞”指的是供狗进出的通道)。 二、读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 ◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 第二句中的“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，不是突然、一下子变成的，描述准确、严谨。第一句就没有这种表达效果。 ◇隧(suì)道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 ◇隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 第二句中的“最多”说明蟋蟀的住宅深度并非不多不少刚好九寸，而是不超过九寸，表达非常准确，从中能感受到作者观察的细致。第一句中没有“最多”一词，说明隧道正好是九寸深，不多不少，表述不准确、不严谨。 语文园地四 【方法指导营】 一、读下面的词语，你想到了什么画面? 和同学交流。 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜(bǔ)先知 刀枪不入 ·腾云驾雾、上天入地、神通广大、刀枪不入让我想到孙悟空。孙悟空会七十二变、腾云驾雾、上天入地等高超的法术，神通广大；他因偷吃太上老君的金丹，在太上老君的炼丹炉中阴差阳错地炼就了火眼金睛和刀枪不入之躯。 ·神机妙算、未卜先知让我想到了《西游记》中的观音。几乎每次唐僧遇难，观音伸出纤纤玉指，略一掐算就能知道。 ·各显神通让我想到八仙过海的故事。相传八位神仙在过东海时不用舟船，而是使用各自的一套法术，于是民间就有了“八仙过海，各显神通”的成语。 ·三头六臂让我想到哪吒。哪吒脚蹬风火轮，手握金枪，脖子上戴着乾坤圈，他虽然年纪小，但是法力广大，可以变化为三头六臂。 二、读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的地方吗? 和同学交流。 ◇轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ◇当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 ◇女娲(wā)先从各地拣(jiǎn)来赤(chì)、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏(nián)稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 示例：◇沉香眼疾手快，立即将神斧抛向空中，只见一条金龙腾空而起，说时迟，那时快，金龙一口衔住了宝莲灯，送到沉香手中。 (《劈山救母》) 铁拐李将手中的葫芦往海里一丢，葫芦宛如一叶轻舟在海面上乘风破浪，铁拐李双脚一蹬就站到了葫芦上。 (《八仙过海》) 语文园地六 【方法指导营】 一、你知道下面词语的意思吗? 说说你会在什么情况下使用它们。 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 这些词语本身有自己的特殊含义，理解了这些词语的意思，就能知道在什么情况下可以使用它们。 打头阵：比喻冲在前面带头干。 造句：每次抗洪救灾，解放军战士们总是打头阵。 挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 造句：在研究室里挑大梁的是位年轻的博士。 占上风：做事或说话占据有利地位、处于优势。 造句：在这次辩论赛中，我们班略占上风。 破天荒：借指事物第一次出现。 造句：小河里破天荒出现一只鳄鱼。 栽跟头：比喻失败或出丑。 造句：我们在生活中要是听不进别人的意见，就容易栽跟头。 敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。 造句：你出马，我给你敲边鼓。 开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 造句：相关部门坚决不给不合格的产品上市开绿灯。 碰钉子：比喻遭到拒绝。 造句：他连日奔波，却四处碰钉子，深感沮丧。 2、 选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心 写害怕： ◇我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 ◇妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。 【示例】 生气：老师一言不发，把书“啪”地一下拍到了桌上，眼睛严厉地瞪着我们，牙齿死死地咬住嘴唇，脸上的肌肉在不停地抖动着，全班顿时鸦雀无声。 自豪：班长昂着头，挺着胸脯，甩着胳膊，迈着大步走上领奖台。 快乐：听到这个好消息，姐妹俩手拉手，又蹦又跳。 着急：他心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转。 伤心：他跌坐在地上，把脸埋在两膝间低声地啜泣起来。 语文园地七 【方法指导营】 一、读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。 志存高远 精忠报国 大义凛(lǐn)然 英勇无畏(wèi) 视死如归 铁面无私 秉(bǐng)公执法 刚正不阿(ē) 志存高远：指胸怀远大的志向。周恩来志存高远，从小就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。 精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。·抗金英雄岳飞一生精忠报国，同金军进行了大小数百次战斗。 大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。·抗元英雄文天祥面对忽必烈的劝降，大义凛然，宁死不屈。 英勇无畏：非常勇敢，没有什么害怕的。·董存瑞舍身炸暗堡，真是英勇无畏。 视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。·面对敌人的铡刀，刘胡兰坚贞不屈，视死如归。 铁面无私：形容公正严明，不讲情面。·包拯廉洁公正、铁面无私，人们都叫他“包青天”。 秉公执法：根据公正的原则执行法令。·不畏强权、秉公执法的海瑞为人们所称颂。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。·东汉时期的董宣严格执法，格杀公主家奴，宁死不向公主谢罪，表现了刚正不阿的气节。 二、读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。 ◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢? ◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 ◇您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花? ◇您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 【体会】每组的第二句与第一句表达的意思一样，但表达形式不一样，表现在标点符号、疑问词和否定词上。每组的第一句虽然有问号，但没有疑问的意思，而是通过疑问的形式表达确定的意思，这样表达能加强语气，这样的句子叫反问句。反问句语气比陈述句更强烈，感情色彩更鲜明。 ◇小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说…… 示例：难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾了吗? ◇过生日，你收到了梦寐(mèi)以求的礼物，你有点儿不敢相信地说…… 示例：这个礼物竟然是送给我的，我不会是在做梦吧? 语文园地八 【方法指导营】 一、抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错?和同学交流。 茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉平时还经常容易写错的字： 遗弃 灌溉 犹如 迎接 拜访 间隔 竞争 聚精会神 易错字小档案 易错原因 举例 易错原因 举例 增加笔画 茂、饶 与形近字混淆 既一即 暮一墓 拨—拔 塞—赛 减少笔画 雀、胸、裤 与同音字混淆 厉一历 改变笔画 降、赞 二、读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。 ◇官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 ◇官绅跪地求饶。（主要人物+主要事件） 第1句是详述，有神态描写和细节描写。第2句去掉了神态描写和细节描写，只抓中心内容，而且对中心内容进行了提炼。 ◇蔡桓(huán)侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了?” ◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。（将直接引语转换为间接引语） 第1句详细引用了人物的原话，而第2句变为简洁的转述句，并且省略了对蔡桓侯态度的描写。 ◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨(sà)。 ◇文成公主和她的随从们经过长途跋(bá)涉(shè)来到了拉萨。（根据句子表达的意思进行提炼概括） 第1句具体写了是怎样长途跋涉的，第2句只是概述，省略了文成公主和随从们去拉萨的过程。 【长话短说的方法】 1.借助提问“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写的部分。 2.将直接引语转换为间接引语。 3.根据句子表达的意思进行提炼概括。 学科网（北京）股份有限公司 $