辽宁省沈阳市法库县2025-2026学年九年级上学期1月期末考试语文试题

2025一2026学年度第一学期九年级期末考试 语文试题 (本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.女婿(xù) 愧赦(nǎn) 勾当(gou) 歇斯底里(si) B.筵席(yan) 诓骗(kuang) 恣雎(sui) 顿开茅塞(sè) C.煞白(shà) 桑梓(zi) 阴晦(hui) 前仆后继（pǔ) D.发征(zheng) 嗤笑(chi) 拮据（ǔ） 走头无路（t6u) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 风筝是中国民间工艺美术的代表之一，凝结着劳动人民的智慧， 着中华民族 的生活理想与审美追求。不同地方的风筝 形成了不同流派和风格。 哪种流派的风筝，都是技术与艺术融合的产物，折射出手工艺人强大的创造力。在有限 的时间内，风筝不仅展现了结构美、绘画美、运动美，更 出深厚的人文底蕴。 A.反映平分秋色无论显露 B.反映各有千秋 无论 彰显 C.反应平分秋色尽管彰显 D.反应各有千秋 尽管显露 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①中国文化之所以数千年不辍，原因在于传统文化从未停下发展的脚步。②不同于 昙花一现的流行文化，我国优秀传统文化是中华民族繁衍发展、生生不息的重要滋养。 ③不管多元文化、消费文化形成怎样的风潮，传统文化都无疑是老祖宗留给我们的宝贵 遗产。④传统文化的全面复兴，也是时代的呼唤和社会发展的必然。 A.“繁衍发展”“宝贵遗产”和“全面复兴”三个短语的结构类型相同。 B.第①句是病句，修改方法是：在句末处添加“的缘故” C.第③句前后两个分句之间是假设关系。 D.第④句的主干部分是“复兴是呼唤和必然”。 4.文学、文化常识与名著阅读（5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有 《项链》《羊脂球》等。 B.古代科举考试的等级顺序从低级到高级依次为院试、乡试、会试、殿试，通过者 分别称为秀才、举人、贡士、进士。 C.《水浒传》中，林冲火并王伦后，吴用拽过头把交椅来给林冲坐，林冲不肯，众 2025一2026学年度第一学期九年级期末考试语文试题 人扶宋江为梁山大寨主。 D.《简·爱》中的圣·约翰是个狂热的教徒。他准备去印度传教，临行前向简·爱 求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，而是他需要一个很有教养的助手。 (2)名著阅读：矛盾聚焦论英雄。(3分) 矛盾使小说人物更加丰富、立体、深刻。请你结合书中情节及卡片提示，选出你认 为最矛盾的水浒英雄，并说明理由。 忍 林冲 督衔深 家江 获 义 林冲：忍一狠 鲁智深：粗一细 宋江：忠一义 5.古诗文默写(6分) (1) 酿泉为酒 (2) 处江湖之远则忧其君。 (3) 不应有恨 (4) 蜡炬成灰泪始干。 (5) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，运用典故，表达诗人对亡友的怀念和回乡后人 事全非，恍如隔世的无限悲痛怅惘的诗句是： 二、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 《甲〗行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】上李邕O 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令®风歇时下来，犹能簸却®沧溟④水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宜父®犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 第1页共四页 【注释】①这首诗是李白游渝州渴见李邕(yong)时所作。李邕态度轻慢，于是李白在临 别时写了这首诗。②假令：假使。③簸却：激扬。④沧溟：大海。⑤宣父：对孔子尊称 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.【甲】诗开头两句以夸张的笔法领起，仿佛在营造欢乐的宴会场景，三四句急转 直下通过诗人的四个动作，形成巨大反差，衬出诗人内心的悲苦。 B.【乙】诗中，诗人对李邕轻慢态度委婉反驳，用圣人识拔后生的故事来讽刺李邕。 C.【甲】诗中，诗人以“姜尚”“伊尹”两个人的典故直接表达了被明主重用的渴 望；【乙】诗中，诗人以大鹏自比，表现豪情满怀。 D.【甲】诗中，诗人在沉郁中振起，坚定信心，重鼓勇气；【乙】诗则充满了初生 牛犊不怕虎的锐气。 (二)阅读下面选文，完成7-10题。（14分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六 七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮 少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。 【乙】欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六 一居士”。客有问日：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来 金石遗文②一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客日：“是为五一尔，奈何？” 居士日：“以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而 屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而名不得逃 也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。 (节选自《诗人玉屑》，有删改) 【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声， 不求名声。 7.下列句中加点词意思或用法相同的一项是( )(3分) A.林壑尤美 水尤清洌 《小石潭记》 B.太守自谓也 自非亭午夜分 《三峡》 C.则又更号“六一居士” 是日更定矣 《湖心亭看雪》 D.吾固知名之不可逃 曾不能毁山之一毛 《愚公移山》 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2分) (2)子欲逃名者乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中者也。(3分) 2025一2026学年度第一学期九年级期末考试语文试题 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎 10.【甲】文用“ A ”的语句交代了自己叫“醉翁”的原因；【乙】 文用“ B ”点明了自己在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更 为“六一居士”的原因。两文都侧重描写，【甲】文侧重C描写；【乙】文侧重 D描写。(4分)(A,B用原文回答，C,D用自己的话概括)（4分) 三、现代文阅读（36分) (一)阅读下面选文，完成11-13题。(8分) 【材料一】 纤维是一种天然或人工合成的细丝状物质。无论是金属、矿石、生物体、高分子物 质，只要满足“具有足够细度（直径<100微米）和长径比(>1000)，具有定向导向性、 可编程性、可柔性加工”的条件，都可以称为纤维。 纤维有自然纤维和人造纤维之分。天然的麻纤维源自一种植物，商周时期人们利用 植物纤维制作织物，汉代出现了素纱禅衣，这些都属于自然纤维的使用。 人造纤维又是什么呢？1664年，英国科学家胡克通过显微镜观察到一些自然界现象 后写道：“也许能找到某种方法来制造一种黏性的物质，然后让它通过网筛，拉出很像 蚕吐出的丝。” 目前，除了人类穿的衣物外，纤维材料还在医疗、能源、通信等领域“发光发热”， 在航天领城更是有着重要的用途：地外纤维能够辅助航空飞机、空天装备、空间站、通 信卫星等设施的使用。比如，在太空中有大量高速飞行的细小空间粒子，它们的运行速 度高达每秒几十千米。如果这些粒子碰巧撞上了飞行器，就很有可能给飞行器带来毁灭 性的打击。所以，研发用于实时监测、防护和收集空间粒子的纤维与织物，对探索字宙 有着重要意义。 (摘编自《科普时报》) 【材料二】 东华大学材料科学与工程学院先进功能材料课题组研发出集无线能量采集、信息感 知与传输等功能于一体的新型智能纤维，由其编织制成的智能纺织品无需依赖芯片和电 池便可实现发光显示、触控等人机交互功能。这一突破被认为有希望改变人与环境以及 人与人之间的交互方式，对功能性纤维的开发以及智能纺织品在不同领域的应用具有重 要启发意义。智能可穿戴设备正成为我们生活的一部分，在健康监测、远程医疗和人机 交互等领域发挥着重要作用。相较于传统刚性半导体元件或柔性薄膜器件等，由智能纤 维编织而成的电子纺织品具有更好的透气性和柔软度，被视为理想的可穿戴设备载体。 然而，现阶段的智能纺织品仍依赖于芯片和电池，体积、重量和刚性大，难以同时满足 人们对纺织品功能性和舒适性的需求。东华大学团队开创性地提出“人体耦合”新型能 第2页共四页 量交互机制，有效简化可穿戴设备和智能纺织品的硬件结构，实现将能量采集、信息感 知、信号传输等功能集成于单根纤维中，并通过编织制成不依赖芯片和电池的智能纺织 品。 (摘自《光明日报》) 【材料三】 近期，我国科学家研发出无须“插电”的发光发电纤维，该新型智能纤维集无线能 量来集、信息感知与传输等功能于一体，由其编织制成的纺织品具有无须依赖芯片和电 池便可实现发光显示、触控等人机交互功能。这款新型智能纤维具有三层鞘芯结构，采 用的均是市面上较常见的原材料，而且原材料成本低，已具备量产能力。“不插电”就 能发光发电，这背后的奥秘究竟是什么？日常生活中，如WIFI信号这样的电磁能量无处 不在。新型智能纤维将这些电磁能量作为无线驱动力。散布在环境中的电磁能量优先进 入纤维、人体、大地组成的回路，形成能源交互。在添加特定功能材料后，仅仅经过人 体触碰，这种新型纤维就会展现发光发电的“神奇一幕”。 (摘编自《中国科技报》) 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) A.商周时期植物纤维制作的织物，汉代的素纱禅衣，都属于人造纤维的制作和使用。 B.研发用于实时监测、防护和收集空间粒子的纤维与织物，对探索宇宙有重要意义。 C.智能可穿戴设备正成为我们生活的一部分，在健康监测等领域发挥着重要作用。 D.新型智能纤维将日常生活中的电磁能量，如℉I信号，作为无线驱动力。 12.【材料一】是从哪几个方面介绍纤维相关知识的？(3分) 13.班级开展“纤维知多少”主题班会，请你根据【材料三】内容完成下面的对话。(3分) 主持人：同学们，大家好！请大家畅所欲言，说一说对我国自主研发的新型智能纤 维有哪些了解？ 小语：我国科学家研发出无须“插电”的发光发电纤维，由其编织制成的纺织品具 有A 的功能。 小文：这款新型智能纤维具有B. 结构，在原材料上有两个优势： C. ,已具备量产能力。 主持人：科技促进发展。未来，新型智能纤维的的发展前景更加值得期待，让我们 向科技致敬。谢谢同学们！ (二)阅读下面选文，完成14-18题。(17分) 甜石榴，酸石榴 ①金秋风爽，石榴红了，在枝叶间低头含笑，静静地等待人们来采摘。 2025一2026学年度第一学期九年级期末考试语文试题 ②老家的院子里，有两棵石榴树，一棵是结甜石榴的石榴树，一棵是结酸石榴的石 榴树，分别栽在屋前的东边和西边。两棵石榴树从外观上看一般无二，同样是碧叶、红 花，像是比赛般，蓬勃生长着。 ③秋天是石榴成熟的季节，两棵石榴树都挂满了沉甸甸、红彤彤的石榴。母亲拿着 剪刀，把石榴一个个剪下来，分别放在两个篮子里。年少的我分不清哪个是甜石榴，哪 个是酸石榴，顺手拿起一个红红的大石榴，掰开，红红的、玛瑙般的石榴籽儿晶莹剔透， 引诱得人口舌生津，禁不住咽唾沫。剥几粒石榴籽儿放进嘴里，石榴汁溢出的瞬间，我 没有尝到想象中的甜味，一股酸酸的汁液酸得我直摇头。母亲看我那囧样儿，哈哈笑起 来，我十分尴尬，不知道是把嘴里的石榴籽儿吐出来还是咽下去。 ④母亲说：“傻妞儿，东边这棵石榴树是酸的，西边那棵才是甜的。”说着从西边 的篮子里拿过来一个石榴，掰开，剥几粒石榴籽儿放进我的嘴巴里，果然，甜津津的汁 液瞬时稀释了酸味儿，我抢过母亲手里的甜石榴，想吃个痛痛快快，母亲把石榴夺回去， 只分给我一小半，说：“小孩子不能贪吃石榴，容易上火。” ⑤我知道了东边这棵石榴树是酸的，便开始讨厌它。我常常偷偷地给甜石榴树浇水， 从不给酸石榴树浇一滴水。酸石榴似乎对我的偏心一点也不在乎，依旧长得那么旺盛， 一点也不比甜石榴树逊色。 ⑥第二年石榴成熟的时候，母亲说：“你看，这酸石榴树虽然不招你的待见，但它 依然长得漂亮啊。”我一看，果然，酸石榴的果皮油亮油亮的，红红的，特别漂亮，而 甜石榴的果皮显得有些粗糙，而且颜色黄黄的，不如酸石榴好看。母亲说：“即使别人 冷漠地对你，你也要像酸石榴一样，按照自己的方式成长，明白吗？”那时的我哪里懂 得母亲话里的含义，只是机械地点点头。 ⑦掰开仔细看籽儿，甜石榴的籽儿浅黄色居多，有一小部分是浅红色：酸石榴的籽 儿颜色是深红的，好似一颗颗石榴宝石。母亲又说：“不能只通过表象判断一些事情， 就像酸石榴好看而味道酸酸的，知道吧？”我又点点头，母亲摸摸我的头：“傻丫头， 只会点头，记着妈的话，好好长大。” ⑧母亲总是让我吃一些甜石榴，也吃一些酸石榴，她说：“人这一辈子，日子有时 候是酸的，有时候是甜的，要在甜的时候别忘了酸，要在酸的时候回味着甜。有酸有甜 才是人生真滋味。” ⑨去果品市场，挑几个酸石榴，再挑几个甜石榴，回到家各自掰开一个，一口甜， 一口酸，在酸酸甜甜的味道里，回味那远去的时光。母亲的话语如一颗颗石榴籽儿，润 泽着我的心，酸时清醒，甜时温暖。 (选自《思维与智慧》，有删改) 第3页共四页 14.根据选文内容，完成下面表格。(4分) 母亲围绕“石榴”对我的教诲 “我”从母亲教诲中得到的教益 A 做事不能贪多，过犹不及 酸石榴树不招待见，但依然长得漂亮 B 0 不能只通过表象判断一些事情 既要吃些甜石榴又要吃些酸石榴 D 15.请从修辞的角度赏析选文第①段画线的句子。（3分) 金秋风爽，石榴红了，在枝叶间低头含笑，静静地等待人们来采摘。 16.结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。（4分) 我常常偷偷地给甜石榴树浇水，从不给酸石榴树浇一滴水。 17.“甜石榴，酸石榴”在文章中多次出现，请从内容、结构、主题三个方面谈谈“甜石 榴，酸石榴”在文中所起的作用。(3分) 18.母亲告诉我“要在甜的时候别忘了酸，要在酸的时候回味着甜。”，而“我”也在一 口甜，一口酸，酸酸甜甜的味道里，领悟到“酸时清醒，甜时温暖。”请结合生活实际 谈谈你的理解。(3分) (三)阅读下面选文，完成19-22题。(11分) 陡然做事不牢靠 ①无论是成就学业还是事业，量变的积累都至关重要。只有遵循事物的内在规律， 下滴水穿石的功夫，才能由小到大、积少成多，由量的渐进实现质的飞跃，品尝到成功 的甘甜。南宋朱熹读书治学，一条重要经验就是“循序而渐进”。谈到中国女排成功的 秘诀，郎平的回答是，通过一天天慢慢地进步，直到登上奥运领奖台。无数事实证明， 任何方面陡然地做事都是不牢靠的，做事必须循序渐进，打好基础、注重沉潜、善于总 结。 ②打好基础，就要稳扎稳打，厚植功力。看过这样一个寓言：有位富人看见别人建 了一幢三层楼房，又高又大，富丽堂皇，便要工匠为他仿造。当工匠动手建第一层时， 他却说：“我今不用下面二重屋，必可为我作最上者。”周围的人听了，都觉得这个富 人愚蠢可笑。因为他不懂得尊重客观规律，盲目做事，急功近利。民间有俗语，“万丈 高楼平地起”“磨刀不误砍柴工”，说的都是干事创业必先打好基础。如果抱有投机心 理、浮躁情绪，不会走就想跑，不流汗就想有收获，最后只能是欲速则不达，与成功失 之交臂。 ③注重沉潜，就要沉心静气，蓄势待发。著名学者汤用彤说：“沉，就是要有厚重 的积淀，真正沉到最底层；潜，就是要深藏不露，安心在不为人知的底层中发展。”做 学问要重沉潜，不然就学不到真知；干事业要重沉潜，不然就创造不出真业绩。“太行 赤子”李保国每年用200多天扎在山区，努力寻找适合太行山的经济作物，致力于让群 2025一2026学年度第一学期九年级期末考试语文试题 众实现脱贫致富。国家最高科学技术奖获得者屠呦呦，几土年如一日地研制防治疟疾的 药方，丛2000多个药方中整理出640个，再丛中进行100多个样本的筛选，最终才获得 青蔷素样品。沉潜的过程，既是积累的过程，也是升华的过程。积累的是经验，升华的 是境界。只有耐得住寂寞、挡得住诱惑、沉得下心来，才能一步一个脚印地扎实发展， 成就自己的梦想。 ④善于总结，就要开动脑筋、探索规律。总结是一种智慧、一门学问，也是成功之 道。战争年代，我军正是通过对每次战斗的认真总结，使部队打一仗进一步。我军不仅 总结自己的经验，还善于总结敌人的特点；不仅总结成功的经验，还善于总结失败的教 训。因而，我军总能知己知彼、固强补弱，不断夺取胜利。一支军队是这样，一个人也 是如此。【甲】事做对了，要善于总结，“不能占糊涂便宜”：【乙】事做错了，要找 出内在的原因，认真吸取教训，“不能吃糊涂亏”。无论是从成功中学习和总结，还是 从失败中学习和借鉴，都是为了帮助我们把事情做得更牢靠，把工作做得更有成效。 ⑤道不可坐论，德不可空谈。我们懂得道理后，就要做到知行合一，真正付诸行动， 将其转化为做好事情的思路和办法。做到戒骄戒躁、稳扎稳打，滴水穿石、久久为功， 我们就一定能一步步攀上人生的高峰，赢得更加美好的未来。 (选自《解放军报》，有删改) 19.选文的中心论点是什么？(2分) 20.选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 21.选文第④段中【甲】【乙】两句顺序是否可以调换？为什么？(3分) 22.下面哪则材料更适合作为选文第②段的论据？说明理由。(3分) (1)合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。 (2)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 四、写作(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)在艺术作品中，色彩往往有着独特的象征意义：红色代表热情，蓝色象征宁静， 绿色寓意生机…从色彩的象征中，我们感知情感、领悟哲理。 请以“色彩之寓，心灵之悟”为题目，写一篇文章。 (2)“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强！”“人不是因 为有希望才去坚持，而是因为坚持才有了希望” 一一电影《麻辣滚烫》中经典台词 请根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）· ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第4页共四页 2025-2026学年度第一学期九年级期末考试语文试题 参考答案 一、积累与运用（共17分） 1．（2分）C 2．（2分）B 3．（2分）D 4.（1）（2分）C （2）（3分）示例1：林冲。理由：武艺高强、勇而有谋，(1分)但在高衙内欺负自己妻子、被高俅父子陷害误闯白虎堂时，却表现了性格中委曲求全、随遇而安、妥协忍让的特点，直到风雪山神庙、火烧草料场时，才勇于反抗，雪夜上梁山。(2分) 示例2：鲁智深。理由：鲁智深外形魁梧，行为鲁莽。(1分)他三拳打死镇关西没有考虑太多后果，大闹五台山也不管佛门规矩肆意妄为，尽显其“粗”。但他救助金氏父女时，给了盘缠还坐两个时辰确保他们安全后才离开;野猪林救林冲时，暗中跟随，关键时刻出手且想得周到，把公差手脚捆住而非直接杀掉以免给林冲添更多麻烦，这又体现出他心思的 “细”。(2分) 示例3：宋江。理由：宋江受儒家思想影响，对朝廷忠心耿耿。(1分)他落草后仍想招安为朝廷效力，这是“忠”的体现。而他对梁山好汉们又极为重情义，兄弟们敬重他。当兄弟们有难，他毫不犹豫援手，像劫法场救兄弟等行为，是“义”的表现。招安过程中，他既想回归朝廷又要顾及兄弟和梁山利益，陷入两难，其内心的“忠”与“义”不断冲突。(2分) 5．（6分） （1）泉香而酒洌 (2) 居庙堂之高则忧其民 (3)何事长向别时圆(4)春蚕到死丝方尽 （5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 二、 古诗文阅读 （17分） （一）（共3分） 6.（3分）C （二）（共14分） 7.（3分）A 8．（5分）（1）（2分）醉翁的意趣不在酒上，而在于山光水色之中啊。（“意”“乎”各1分，句意不通顺扣1分） （2）（3分）您大概是想逃避名声的人吧，因而多次改换名号。这就像庄子所说的那个害怕影子而跑到阳光中去的人吧。（“屡”“易”“走”各1分，句意不通顺扣1分） 9．（2分）以 吾 一 翁 / 老 于 此 五 物 之 间 / 是 岂 不 为 六 一 乎 10.（4分）A. 饮少辄醉，而年又最高 B. 聊以志吾之乐尔 C.景物 D.语言 【翻译】六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自己以醉翁为号。年老体弱，又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六一居士。有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里藏了书一万卷，收集收录夏商周三代以来金石文字一千卷，有一张琴，有一盘棋，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个一，怎么说‘六一’呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间老去，这难道不是‘六一’了吗？”客人笑着说：“您大概是想逃避名声的人吧，因而屡次改换名号。这正像庄子所讥讽的那个害怕影子而跑到阳光中去的人；我将会看见您（像那个人一样），迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，也知道我没有必要逃避；我取这个名号，姑且用来记下我的乐趣罢了。 三、现代文阅读（36分） （一）11-13题（8分） 11.（2分）A 12.(3分)纤维的定义、纤维的分类、纤维的用途 13.(3分) A. 无须依赖芯片和电池便可实现发光显示、触控等人机交互；B.三层鞘芯；C.比较常见、成本低 （二）14-18题（17分）　 　　 14．（4分）A.石榴虽然甜，也不能多吃，容易上火。 B.即使得到别人冷漠对待，也要按照自己的方式成长。/（即使环境不如意，也要积极乐观面对） C.甜石榴好吃，但是石榴籽长得不如酸石榴好看。 D.人生有辛酸也有甜蜜，要学会均衡，体味人生的真滋味。 15．（3分）运用了拟人的修辞，（1分）描绘出石榴在枝叶间成熟后安静等待采摘的形态，（1分）表现出作者对石榴的喜爱和赞美。（烘托出内心的欢快和愉悦）（1分） 16．（4分）“常常”是经常的意思，写出了“我”对甜石榴的偏心照顾，（1分）“从不”是指“我”从来不会给酸石榴浇水，表现出“我”对酸石榴的偏见和漠不关心，（1分）这两种行为形成了鲜明的对比，与后文“酸石榴”虽然不招“我”的待见，却依然茂盛，不逊色甜石榴的内容形成了反差，（1分）也为母亲教导“我”要像“酸石榴”一样，努力做好自己的内容做铺垫。（1分） 17．（3分）内容上：“甜石榴，酸石榴”是本文的写作对象，承载着“我”对童年的回忆和母亲教诲我人生道理的回忆。（1分） 结构上：“甜石榴，酸石榴”作为文章的线索，贯穿全文，结构严谨。（1分） 主题上：“甜石榴，酸石榴”两者形成了对比，让“我”明白了人生也是酸甜共存，要学会正视生活中的酸涩，心里存有对美好生活的希望。（1分） 18．（3分）示例：当我们遇到甜美的时刻时，我们要懂得欣赏和珍惜，不忘记背后的努力和付出。（1分）而当我们面对酸涩的时刻时，我们要有耐心和坚持，相信苦难过后一定会有甜蜜的收获。（1分）这种酸甜的交替和回味，使得人生更加充实和有意义。（1分）（意思相近即可） （三）19-22题（共11分） 19.(2分)（任何方面陡然地做事都是不牢靠的，）做事必须循序渐进，打好基础、注重沉潜、善于总结。 20.(3分)举例论证。（1分）列举了屠呦呦获得青蒿素样品的事例，具体有力地论证了“做学问要重沉潜，不然就学不到真知；干事业要重沉潜，不然就创造不出真业绩。”这一观点。（1分）进而论证了中心论点。（1分） 21.(3分)不能。（1分）甲乙两句从内容分别写了成功后要总结，失败后要反省。（1分）与前文中“不仅总结成功的经验，还善于总结失败的教训”观念点相照应。（与后文中“从成功中学习和总结，从失败中学习和借鉴”一句相呼应。）（1分）只给出观点“不能”不给分，只有陈述理由 ，前面的表态才给分。 22.(3分)第（1）则材料更适合。（1分）它写出成就大的事业，必须从基础小事做起，强调了打好基础的重要性。有力论证了“干事创业必先打好基础”的观点。（1分）第（2）则材料强调的是经受磨砺、克服困难的重要性，与本段观点不符。（1分） 四、写作（50分） 分类 分数档 评分标准 一类 50—46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45—41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40—36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35—31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情境，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下（含30分） 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3.文不成篇，且字数不足300字。 2025-2026学年度第一学期九年级期末考试语文试题参考答案 学科网（北京）股份有限公司 $