第七单元第二章 人与自然和谐共生（知识清单）生物新教材冀少版八年级下册

该初中生物知识清单聚焦“人与自然和谐共生”主题，涵盖生态系统自我调节、生态环境问题及保障生态安全核心内容，通过可视化思维导图构建知识框架，以重难考点总结梳理必背知识，搭建从“生态系统结构与功能”到“环境问题分析”再到“安全保障措施”的递进式学习支架。 清单采用星级标注区分考点重要性，如“生态系统自我调节能力”标为★★☆☆☆，通过易错辨析表对比“生态系统调节限度”等易混点，用“杯子容量”类比帮助理解，培养生命观念与科学思维。设计生活情景试题（如草原放牧、双碳政策）及解题方法归纳，助力学生自主学习，教师可直接用于考点突破与素养提升教学。

第二章 人与自然和谐共生（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生态系统的自我调节 考点1生态系统的自我调节能力★★☆☆☆ 第2节 保障生态安全 考点1 生态环境问题★☆☆☆☆ 考点2 保证生态安全★☆☆☆☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生态系统的自我调节 考点1 生态系统的自我调节能力★★☆☆☆ 1.生态系统有着一定的承载力，只要生活在其中的各种生物的种类、数量在生态系统承载力范围内，就能保证生态系统处于长期稳定状态。如果外界干扰超过它的承载力，这种自我调节能力就会受到破坏，造成生态危机。 2.生态系统自我调节能力的特点 生态系统的自我调节能力与其包含的生物种类有关。生态系统中生物种类越多，食物网越复杂，自我调节能力就越强；反之，生态系统中生物种类越少，食物网越简单，自我调节能力就越弱。 3. 保护生态系统的措施：在草原采取限定放牧量、夏季进行转场放牧等措施；设定休渔期防止过度捕捞造成渔业资源枯竭等。生态系统的自我调节能力有一定限度。 第1节 生态系统的自我调节 考点1 生态环境问题★☆☆☆☆ 1.全球气候变暖：由于煤、石油和天然气的使用，排放大量二氧化碳，导致全球气候变暖，海平面不断上升。 2.酸雨：工业化进程中产生的二氧化硫和一氧化氮等，与大气中的水结合形成酸雨。 3.水污染：生产、生活中产生的污染物随意排放，使江河湖海受到污染。 4.滥捕滥杀、滥砍滥伐：导致物种灭绝速度加快和生物多样性下降。 5.毁林造田、城市建设用地盲目扩张造成绿色植被减少。 考点2 保障生态安全★☆☆☆☆ 1. 措施 (1)利用风能、太阳能和氢能等清洁能源，代替煤炭、石油等重污染燃料，降低二氧化碳排放量。 (2)加强对污水、废水排放管理，关停污水排放严重的企业，实施雨污分流。 (3)提倡生态农业，减少化肥和农药的生产、使用，降低环境污染。 (4)加强水环境、水生态治理，消除城乡黑臭水体。加强土壤污染源头控制，开展新污染物治理。提升环境基础建设水平，实施垃圾分类管理，改善城乡人居环境。 (5)合理利用自然资源，对土地、水、风和太阳光等可再生资源，遵循科学开发、可持续发展的原则，努力提高资源生产率，防止资源的破坏和流失。对矿产和能源等不可再生资源遵循节约利用和综合利用的原则，确保资源的储采比，调节有限资源的耗竭速度。 3.人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全。 易错辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为生态系统的自我调节能力是无限的，无论外界干扰多强都能恢复稳定 生态系统的自我调节能力有一定限度，只有外界干扰在承载力范围内时，才能维持稳定；若干扰超过限度，自我调节能力会被破坏，引发生态危机 把 “生态系统承载力” 类比为 “杯子的容量”—— 杯子装水超过容量会溢出，生态系统干扰超限度会崩溃 混淆可再生资源（如土地、水）与非可再生资源（如矿产）的利用原则，认为两者都只需 “节约利用” · 可再生资源（土地、水等）遵循 “科学开发、可持续发展” 原则，需保障其再生能力； · 非可再生资源（矿产、能源等）遵循 “节约利用、综合利用” 原则，需控制耗竭速度。 用 “属性对应原则” 记忆 —— 可再生资源 “能再生”，重点是 “可持续开发”；非可再生资源 “不可再生”，重点是 “节约 + 综合利用”。 一、情景试题·生物学现象 中考生物题善于从身边生物学现象切入，将知识隐匿于日常场景。借由生活里的生命迹象、自然规律等，引导学生挖掘背后的生物原理，以此考查对知识的理解、迁移与综合运用能力，让解题成为从生活到知识的探索推导 。 考点预测： 1.【新情境・生物学现象】在草原上，兔和鼠吃草，兔被狐和鹰捕食，鼠被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象说明自然界中的各种生物是（    ） A．相互制约的 B．多种多样的 C．不断进化的 D．谁也离不开谁 【答案】A 【分析】在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂。 【详解】A．在草原生态系统中，兔和鼠吃草，兔被狐和鹰捕食，鼠被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食。草的数量会影响兔和鼠的数量，狐、鹰、蛇的数量又会影响兔、鼠的数量，鹰的数量还会影响蛇的数量，各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，共同维持生态系统的平衡，A符合题意。 B．“多种多样的”强调的是生物种类的丰富性，而题干描述的是生物之间的相互关系，并非生物种类的多样，B不符合题意。 C．题干中并没有任何信息表明这些生物在进化方面的情况，没有涉及到生物的遗传、变异、自然选择等与进化相关的内容，C不符合题意。 D．虽然生物之间存在相互关系，但并不是“谁也离不开谁”，例如鹰消失了，蛇还可以被其他因素影响，兔和鼠也能被狐等捕食，生态系统仍能在一定程度上维持，D不符合题意。 故选A。 2.【新情境・生物学现象】某城市在进行环湖湿地改造时，将部分自然滩涂改建为人工步道和观景平台。工程完工后的第一个秋天，鸟类学家发现往年在此停歇的候鸟种群数量明显减少，部分候鸟选择了邻近的其他湿地作为新的停歇点。造成这一现象的主要生态因素是（    ） A．温度变化 B．人类活动 C．天敌分布 D．食物短缺 【答案】B 【分析】环境中影响生物生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。人类对自然环境的改造、干扰等行为，会对生物的生存环境产生影响，进而影响生物的分布和数量。 【详解】A．温度变化通常具有季节性规律，在该城市同一时期，整体温度变化对于各个湿地应是相近的，不会仅导致此环湖湿地候鸟种群数量减少，所以温度变化不是主要原因，A不符合题意。 B．该城市将自然滩涂改建为人工步道和观景平台，这是典型的人类活动对自然生态环境的改变，破坏了候鸟原本适宜的停歇环境，使得候鸟种群数量明显减少，部分候鸟选择新的停歇点，人类活动是主要生态因素，B符合题意。 C．题干未提及天敌分布在该环湖湿地有特殊变化，且在短时间内，天敌分布一般不会因人工步道和观景平台的建设而突然改变，从而导致候鸟种群数量明显变化，C不符合题意。 D．虽然湿地改造可能影响食物来源，但改造主要是建设人工步道和观景平台，并非针对食物资源进行大规模改变，相比之下，人类活动对环境整体的改变是导致候鸟种群数量变化更主要的原因，D不符合题意。 故选B。 2、 热点问题分析·国家政策 在绿色发展领域，碳达峰碳中和的推进作为实现生态环境保护与高质量发展协同的核心举措，其战略价值举足轻重。近年来，随着“双碳”目标相关政策体系的完善与产业转型实践的深入开展，碳达峰碳中和对应的减排路径与社会参与机制逐步落地，引发了各界的深度关注。 考点预测： 1．【新情境・国家政策】我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳排放总量，实现二氧化碳“零排放”。下列做法不利于实现碳中和的是（　　） A．全面推进风力发电、太阳能发电 B．推广使用新能源电动车 C．推进生物液体燃料替代传统燃油 D．砍伐树木建设游乐场 【答案】D 【分析】“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。 【详解】A．全面推进风力发电、太阳能发电，节能环保，减少二氧化碳的排放量，A不符合题意。 B．推广使用新能源电动车，能够减少煤等常规能源的使用，减少二氧化碳的排放量，B不符合题意。 C．推进生物液体燃料替代传统燃油，能够减少二氧化碳的排放量，C不符合题意。 D．砍伐树木建设游乐场，减少森林面积的，减少二氧化碳的吸收量，D符合题意。 故选D。 1．如图为某森林公园内部分生物组成的食物网简图，下列有关叙述正确的是（　　） A．该生态系统能量的最终来源是白桦树 B．该生态系统中雀鹰获得的有机物最多 C．最短的食物链是白桦树→啄木鸟→雀鹰 D．若草蛉数量减少，短时间内画眉数量会增多 【答案】C 【详解】A．生态系统中能量的最终来源是太阳能，白桦树通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来，所以该生态系统能量的最终来源不是白桦树，A错误。 B．在生态系统中，物质和能量沿着食物链流动，且逐级递减。雀鹰在食物链中处于较高的营养级，获得的有机物最少，B错误。 C．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构。图中最短的食物链是白桦树→啄木鸟→雀鹰，C正确。 D．画眉以草蛉为食，若草蛉数量减少，画眉的食物来源减少，短时间内画眉数量会减少，D错误。 故选C。 【解题方法归纳】 （1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 （2）生态系统能量的最终来源是太阳能。 （3）生态系统具有一定的自我调节能力。 2．下列关于人与生物圈的关系说法错误的是（    ） A．排入水中的有毒物质接触人体，可能会诱发癌症 B．退耕还林还草，可改善生态环境，能够造福当代，惠及子孙 C．为提高农作物产量，在农业生产中大量使用农药、化肥、除草剂等 D．环境污染不仅影响其它生物的生存，最终也会影响人类自身的健康 【答案】C 【详解】A．排入水中的有毒物质可通过食物链积累，危害人体健康（如诱发癌症），故A正确。 B．退耕还林还草可恢复植被，改善生态环境，具有长期生态效益，故B正确。 C．大量使用农药、化肥等虽短期增产，但会污染土壤水源，破坏生态平衡，故C错误。 D．环境污染通过食物链影响其他生物及人类健康，故D正确。 故选C。 【解题方法归纳】 人类的活动既能改善生态环境，但生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中。人们干预生态系统，如草原过度放牧、长期使用农药、大量使用化肥，氮、磷等元素流入河水中，会破坏生态环境。大力植树造林，维持碳氧平衡，能够改善生态环境。 3．下列我国的生态系统中，自我调节能力最强的是（    ） A．西双版纳热带雨林生态系统 B．天山草原生态系统 C．洪泽湖湿地生态系统 D．东北农田生态系统 【答案】A 【详解】A．西双版纳热带雨林生物种类丰富，食物网复杂，自我调节能力最强，故A符合题意。 B．天山草原生态系统生物种类较少，结构较简单，自我调节能力较弱，故B不符合题意。 C．洪泽湖湿地生态系统生物多样性较高，但低于热带雨林，自我调节能力次之，故C不符合题意。 D．东北农田生态系统受人工干预，生物种类单一，自我调节能力最弱，故D不符合题意。 故选A。 【解题方法归纳】 生态系统的自我调节能力与生物多样性呈正相关。生物种类越多、营养结构越复杂，生态系统稳定性越强，自我调节能力越强。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 人与自然和谐共生（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生态系统的自我调节 考点1生态系统的自我调节能力★★☆☆☆ 第2节 保障生态安全 考点1 生态环境问题★☆☆☆☆ 考点2 保证生态安全★☆☆☆☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生态系统的自我调节 考点1 生态系统的自我调节能力★★☆☆☆ 1.生态系统有着一定的承载力，只要生活在其中的各种生物的种类、数量在生态系统承载力范围内，就能保证生态系统处于长期 状态。如果外界干扰超过它的承载力，这种自我调节能力就会受到破坏，造成生态危机。 2.生态系统自我调节能力的特点 生态系统的自我调节能力与其包含的生物种类有关。生态系统中生物种类越多，食物网越 ，自我调节能力就越 ；反之，生态系统中生物种类越少，食物网越 ，自我调节能力就越 。 3. 保护生态系统的措施：在草原采取限定放牧量、夏季进行转场放牧等措施；设定休渔期防止过度捕捞造成渔业资源枯竭等。生态系统的自我调节能力有一定 。 第1节 生态系统的自我调节 考点1 生态环境问题★☆☆☆☆ 1.全球气候变暖：由于煤、石油和天然气的使用，排放大量二氧化碳，导致全球气候变暖，海平面不断上升。 2.酸雨：工业化进程中产生的二氧化硫和一氧化氮等，与大气中的水结合形成酸雨。 3.水污染：生产、生活中产生的污染物随意排放，使江河湖海受到污染。 4.滥捕滥杀、滥砍滥伐：导致物种灭绝速度加快和生物多样性下降。 5.毁林造田、城市建设用地盲目扩张造成绿色植被减少。 考点2 保障生态安全★☆☆☆☆ 1. 措施 (1)利用风能、太阳能和氢能等清洁能源，代替煤炭、石油等重污染燃料，降低二氧化碳排放量。 (2)加强对污水、废水排放管理，关停污水排放严重的企业，实施雨污分流。 (3)提倡生态农业，减少化肥和农药的生产、使用，降低环境污染。 (4)加强水环境、水生态治理，消除城乡黑臭水体。加强土壤污染源头控制，开展新污染物治理。提升环境基础建设水平，实施垃圾分类管理，改善城乡人居环境。 (5)合理利用自然资源，对土地、水、风和太阳光等 ，遵循科学开发、 的原则，努力提高资源生产率，防止资源的破坏和流失。对矿产和能源等 遵循节约利用和综合利用的原则，确保资源的储采比，调节有限资源的耗竭速度。 3.人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全。 易错辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为生态系统的自我调节能力是无限的，无论外界干扰多强都能恢复稳定 生态系统的自我调节能力有一定限度，只有外界干扰在承载力范围内时，才能维持稳定；若干扰超过限度，自我调节能力会被破坏，引发生态危机 把 “生态系统承载力” 类比为 “杯子的容量”—— 杯子装水超过容量会溢出，生态系统干扰超限度会崩溃 混淆可再生资源（如土地、水）与非可再生资源（如矿产）的利用原则，认为两者都只需 “节约利用” · 可再生资源（土地、水等）遵循 “科学开发、可持续发展” 原则，需保障其再生能力； · 非可再生资源（矿产、能源等）遵循 “节约利用、综合利用” 原则，需控制耗竭速度。 用 “属性对应原则” 记忆 —— 可再生资源 “能再生”，重点是 “可持续开发”；非可再生资源 “不可再生”，重点是 “节约 + 综合利用”。 一、情景试题·生物学现象 中考生物题善于从身边生物学现象切入，将知识隐匿于日常场景。借由生活里的生命迹象、自然规律等，引导学生挖掘背后的生物原理，以此考查对知识的理解、迁移与综合运用能力，让解题成为从生活到知识的探索推导 。 考点预测： 1.【新情境・生物学现象】在草原上，兔和鼠吃草，兔被狐和鹰捕食，鼠被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象说明自然界中的各种生物是（    ） A．相互制约的 B．多种多样的 C．不断进化的 D．谁也离不开谁 2.【新情境・生物学现象】某城市在进行环湖湿地改造时，将部分自然滩涂改建为人工步道和观景平台。工程完工后的第一个秋天，鸟类学家发现往年在此停歇的候鸟种群数量明显减少，部分候鸟选择了邻近的其他湿地作为新的停歇点。造成这一现象的主要生态因素是（    ） A．温度变化 B．人类活动 C．天敌分布 D．食物短缺 2、 热点问题分析·国家政策 在绿色发展领域，碳达峰碳中和的推进作为实现生态环境保护与高质量发展协同的核心举措，其战略价值举足轻重。近年来，随着“双碳”目标相关政策体系的完善与产业转型实践的深入开展，碳达峰碳中和对应的减排路径与社会参与机制逐步落地，引发了各界的深度关注。 考点预测： 1．【新情境・国家政策】我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳排放总量，实现二氧化碳“零排放”。下列做法不利于实现碳中和的是（　　） A．全面推进风力发电、太阳能发电 B．推广使用新能源电动车 C．推进生物液体燃料替代传统燃油 D．砍伐树木建设游乐场 1．如图为某森林公园内部分生物组成的食物网简图，下列有关叙述正确的是（　　） A．该生态系统能量的最终来源是白桦树 B．该生态系统中雀鹰获得的有机物最多 C．最短的食物链是白桦树→啄木鸟→雀鹰 D．若草蛉数量减少，短时间内画眉数量会增多 【解题方法归纳】 （1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 （2）生态系统能量的最终来源是太阳能。 （3）生态系统具有一定的自我调节能力。 2．下列关于人与生物圈的关系说法错误的是（    ） A．排入水中的有毒物质接触人体，可能会诱发癌症 B．退耕还林还草，可改善生态环境，能够造福当代，惠及子孙 C．为提高农作物产量，在农业生产中大量使用农药、化肥、除草剂等 D．环境污染不仅影响其它生物的生存，最终也会影响人类自身的健康 【解题方法归纳】 人类的活动既能改善生态环境，但生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中。人们干预生态系统，如草原过度放牧、长期使用农药、大量使用化肥，氮、磷等元素流入河水中，会破坏生态环境。大力植树造林，维持碳氧平衡，能够改善生态环境。 3．下列我国的生态系统中，自我调节能力最强的是（    ） A．西双版纳热带雨林生态系统 B．天山草原生态系统 C．洪泽湖湿地生态系统 D．东北农田生态系统 【解题方法归纳】 生态系统的自我调节能力与生物多样性呈正相关。生物种类越多、营养结构越复杂，生态系统稳定性越强，自我调节能力越强。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $