精品解析：2025-2026学年内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克族自治旗统编版三年级上册期末考试语文试卷

三年级上册语文期末检测试卷 （2025—2026学年度上学期） 亲爱的同学，为期五天的欢乐“雪假”结束了。在这个特别的假期里，你也许去了冰雪那达慕现场，也许体验了滑雪的乐趣，一定收获了许多新奇的体验和温暖的记忆。现在，让我们回到校园，用这份试卷来整理和分享你的雪假故事吧！请带上你的细心和智慧，开始这次独特的“回忆之旅”。 活动一：记录冰雪见闻 1. 寒假归来，我想把最难忘的瞬间记录下来。请根据拼音，将正确的词语写出来。 在“少年冰雪英雄会”上，我第一次穿上冰鞋，虽然脚步有些（líng luàn）_________，但心里（chōng mǎn）_________了期待。后来，爸爸带我去看“冰雪那达慕”，赛马选手们（chéng qún jié duì）_________地飞驰，我赶紧用相机（bǔ zhuō）_________下这精彩的画面。最后，我们在热闹的冰雪（jiē dào）_________上尽情（yóu wán）_________，快乐极了！ 【答案】 ①. 凌乱 ②. 充满 ③. 成群结队 ④. 捕捉 ⑤. 街道 ⑥. 游玩 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“凌”“群”“队”“捕”“游”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 寒假见闻里藏着多音字，请为加点字勾选（√）正确的读音。 ①这个快乐的假期，我们去拜访了热情好客的牧民家庭。  jiǎ（  ） jià（  ） ②冰雕师傅手臂灵巧，雕出的天鹅仿佛要振臂高飞。  bì（  ） bei（  ） ③看到美丽的冰灯，我们情不自禁地发出赞叹。  jīn（  ） jìn（  ） 【答案】①jià（√） ②bì（√） ③jīn（√） 【解析】 【详解】本题考查多音字。 ①假[jiǎ]主要表示“不真实”“借用”。如：假话、假如、假发。[jià]表示“按照规定或经过批准暂时停止工作、学习的时间”。如：假期、寒假、请假。 语境判断：句子中“这个快乐的假期”明确指“寒假”这段休息时间。因此应读jià。 ②臂[bì]指“胳膊”，是“臂”字的标准读音。如：手臂、臂力、振臂高呼。[bei]用于“胳臂”(gē bei)这个词中，是口语化读音。“胳臂”与“胳膊”同义，但“臂”单独出现或在“手臂”“臂膀”等词中，都读bì。 语境判断：句中词语是“手臂”，不是“胳臂”。因此应读bì。 ③禁[jīn]表示“承受；忍受；控制”。如：情不自禁、弱不禁风、忍俊不禁。[jìn]表示“禁止；不许”。如：禁止、禁令、严禁。 语境判断：“情不自禁”是一个固定成语，意思是“感情激动得无法控制自己”，其中的“禁”取“控制、忍受”之意。因此应读jīn。 3. 在冰雪乐园里，我们用眼睛发现了许多美景。带有“目”字旁的字，大多和（ ）有关。请为下面的“目”字旁的字选择正确的解释。（填序号） ① 盯 ② 盼 ③ 睁 A. 目光集中在一点上。（ ） B. 张开眼睛。（ ） C. 殷切地看，盼望。（ ） 【答案】 ①. 看 ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变和多义字。 “目”字旁的字，通常与“眼睛”或“看”相关，这是汉字偏旁的表意规律。故第一空棵填“眼睛”或“看”。 “目光集中在一点上”对应的是“盯”的意思，“盯”就是把视线集中在某处。故第二空填①。 “张开眼睛”对应的是“睁”的意思，“睁”的动作就是把眼睛张开。故第三空填③。 “殷切地看，盼望”对应的是“盼”的意思，“盼”包含盼望、殷切观看的含义。故第四空填②。 4. 寒假见闻里几个词语不知如何区分，请选择正确词语填空。 A. 继续  B. 陆续  C. 连续 （1）寒假期间，来自各地的游客（ ）来到呼伦贝尔，感受冰雪魅力。 （2）为准备冰雪节，工人们（ ）工作了三个昼夜，终于建好了冰雕群。 （3）即使摔倒，教练也鼓励我（ ）尝试，直到成功滑下雪道。 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．继续：表示动作或状态在中断或暂停后，接着进行下去。强调的是“接续性”，即在前一阶段的基础上接着做。 B．陆续：表示动作或状态有先有后，时断时续，一个接一个地发生。强调的是“先后顺序”和“间断性”。常与“来到”“离开”“发表”等表示群体性行为的词搭配。 C．连续：表示动作或状态一个紧接一个，中间没有间断。强调的是“不间断性”和“持续性”。常与表示时间段或次数的词语搭配，如“三天”“五次”。 （1）“来自各地的游客”是一个群体，他们的到达时间不可能完全一致，必然是有先有后，在假期这段时间内先后到来。“陆续”能准确描述游客们先后、不断到来的场景。故选B。 （2）“工作了三个昼夜”是一个明确的时间段，强调在这段时间内工作没有停止。“连续”能最准确地表达“不间断地、持续地”工作了三天的意思。故选C。 （3）句子设定了一个情景——“摔倒”（即动作中断或失败）后，教练鼓励“我”不要放弃，接着进行之前的活动（滑雪）。“继续”完美契合“中断后接着进行”的语境。故选A。 5. 寒假日记中出现了两处明显的错误，请你用修改符号在原句上修改。 要去滑雪，我兴奋地穿上了厚厚的羽绒服和手套，估计这样肯定不会冻感冒的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 一是搭配不当：“穿上”与“手套”不能搭配，“穿上”一般与衣服、鞋子等搭配，而“手套”要和“戴上”搭配，所以要在“手套”前加上“戴上”。 二是语义矛盾：“估计”表示推测、不确定，“肯定”表示确定、一定，二者表意矛盾，应删去“估计”。 改为：要去滑雪，我兴奋地穿上了厚厚的羽绒服，戴上了手套，这样肯定不会冻感冒的。 6. 把下列词语补充完整，并用在雪假日记里（填序号）。 ① 五（ ）缤纷 ② 银光（ ） ③ 手（ ）脚乱 ④ 井然有（ ） ⑤ 一本（ ）经 ⑥ 提（ ）吊胆 （1）雪假夜晚的烟花秀，（ ），把天空装扮得格外美丽。 （2）初学滑冰时，妈妈看着我（ ）的样子，（ ）的，生怕我摔倒了。 （3）观看冰雕展览时，大家（ ），没有一个人拥挤插队。 【答案】 ①. 彩 ②. 闪闪 ③. 忙 ④. 序 ⑤. 正 ⑥. 心 ⑦. ① ⑧. ③ ⑨. ⑥ ⑩. ④ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 ②银光闪闪：银色的光闪烁耀眼。 ③手忙脚乱：做事慌张，没有条理。 ④井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 ⑤一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。 ⑥提心吊胆：形容十分担心或害怕。 （1）句子描述的是雪假夜晚烟花秀让天空格外美丽，需要填能体现色彩好看的词语。“五彩缤纷”指颜色繁多、十分好看，契合烟花秀的视觉特点。故选①。 （2）第一空是形容初学滑冰时的慌张状态，“手忙脚乱”指做事慌张没条理，符合初学滑冰的表现；第二空是妈妈担心“我”摔倒的心情，“提心吊胆”指十分担心害怕，匹配语境。故选分别选③和⑥。 （3）句子说观看冰雕展览时没人拥挤插队，需要填体现秩序好的词语。“井然有序”指整齐有条理，契合“没有拥挤插队”的场景。故选④。 活动二：诉说冰雪心情 7. 同学们在分享寒假趣事，请选出标点使用正确的一项。（ ） A. “快看，那冰雕真美！”妹妹兴奋地喊道。 B. 爸爸笑着说：明天我们一起去滑雪。” C. “这里真冷啊”弟弟缩着脖子说：“下次要穿厚点儿。” D. 妈妈摸了摸我的头说，“下次要小心一点。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．说话人在句首，后接“说：”，冒号后必须加前引号，引语末尾标点放在引号内，最后加下引号。 该句缺少前引号，冒号后直接引语必须加前引号。正确写法：爸爸笑着说：“明天我们一起去滑雪。” C．说话人在引语中间时，前半段引语末尾标点放引号内，后接下引号+逗号；说话人后也用逗号，再接前引号+后半段引语。 该句引语“这里真冷啊”末尾缺少标点；说话人在中间，后面不能用冒号，需用逗号。正确写法：“这里真冷啊！”弟弟缩着脖子说，“下次要穿厚点儿。” D．说话人在前，后续直接引语时，“说”字后面必须用冒号，而非逗号，冒号起到提示下文是说话内容的作用。 该句说话人后直接接引语，不能用逗号，需用冒号，正确写法：妈妈摸了摸我的头说：“下次要小心一点。” 故选A。 根据题目要求，把雪假中的情景写具体。  8. 仿照例句写句子。 例：王老师急得直跺脚。 从高高的冰滑梯滑下时，我兴奋得___________________________。 【答案】手舞足蹈 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句“王老师急得直跺脚”中，“急”是一种情绪状态，“得”是连接前后内容的关键字，它后面“直跺脚”是对“急”的程度、状态的补充说明，通过描述具体的动作“直跺脚”，生动形象地展现出王老师着急的样子。 按照例句的结构，选择能体现“兴奋”的具体动作或表现来描述这种情绪达到的程度。 示例：从高高的冰滑梯滑下时，我兴奋得直欢呼。 9. 请围绕下面这个意思，写两三句话，把内容写具体。 “冰雪乐园”里的人可真多啊！___________________________________________ 【答案】有的在排队玩冰滑梯，有的在冰面上快乐地滑行，还有的围着冰雕拍照，欢声笑语响彻整个乐园。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求围绕“冰雪乐园里的人可真多啊”这个意思，写两三句话把内容写具体。通过描绘具体的场景（排队）、地点（入口、项目前）、人群状态（挤满、兴奋）和声音（笑声、叫喊声），让读者仿佛真的看到了冰雪乐园里人头攒动、热闹非凡的景象，把“人多”写得很具体、很形象。答案不唯一。 示例：冰雪乐园里的人可真多啊！入口处排起了弯弯曲曲的长队，像一条长龙。滑梯和雪圈项目前挤满了兴奋的孩子和大人，欢笑声、叫喊声此起彼伏。 10. 品味经典诗文，记录寒假心情。 （1）和小伙伴们合作完成小冰灯后，我对“___________，其利断金”这句名言有了更深的理解。 （2）面对冰封千里、雪飘万里的辽阔景象，我理解了“天门中断楚江开，___________________。”中江河的壮阔气势。 （3）当看到月光洒在冰冻河面上，我会想起刘禹锡“___________________，潭面无风镜未磨”的优美比喻。 （4）当看到伙伴们在冰面嬉戏，我想到了《司马光》中“_____________________”的场景。“一儿登瓮，足跌没水中”司马光的表现是_______________________ （用原文中的句子填空） （5）寒风掠过旷野的呼啸声，让我想起《大自然的声音》里生动的描写。请根据课文填空：风，是大自然的____________。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满_______，令人感受到大自然的_____。 【答案】 ①. 二人同心 ②. 碧水东流至此回 ③. 湖光秋月两相和 ④. 群儿戏于庭 ⑤. 持石击瓮破之 ⑥. 音乐家 ⑦. 力量 ⑧. 威力 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“心”的正确写法。 （2）书写时注意“碧”“流”的正确写法。 （3）书写时注意“湖”“相”的正确写法。 （4）“群儿戏于庭”指一群孩子在庭院里玩耍。“一儿登瓮，足跌没水中”指其中一个孩子爬上瓮，失足跌进（瓮）里被水淹没。 “光持石击瓮破之。”指司马光拿起石头砸破水缸。 （5）书写时注意“家”“量”“威”的正确写法。 11. 寒假里，如果你在滑冰场想向一位叔叔请教如何减速，你会怎么礼貌、清楚地问他？请把你想说的话写下来。 ______________________________________________________________________ 【答案】示例：叔叔您好！我刚学滑冰，还不太会减速，您能教教我吗？ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求“礼貌清晰地请教滑冰减速方法”，需兼顾“礼貌表达”和“请教目的”，避免生硬提问。礼貌开场：问候对方+自报身份/情况（体现真诚，拉近距离）；说明困惑：具体指出“不会滑冰减速”的问题（不笼统，让对方精准回应）；表达请求：用委婉语气请教，说明需求（“希望教方法”“想知道技巧”）；补充礼貌结尾：感谢对方愿意帮忙（体现尊重）。用词谦和（如“您好”“麻烦您”“请教”“谢谢”），语气诚恳，句子简洁明了，符合日常交流场景。 如：叔叔好！我学滑冰有几天了，但一直没弄明白怎么减速，每次滑到人多的地方都特别紧张，只能硬生生停下来，特别不方便。您能抽空教教我减速的方法吗？不管是动作要领还是小窍门都可以，非常感谢您！ 活动三：汲取冰雪智慧 阅读一：从童第周身上学“争气”。寒假里，也许你也在学习滑雪、滑冰时遇到过困难。下面这个故事中的童第周，也曾面对学习上的挑战，他是怎么做的呢？阅读课文《一定要争气》选段，完成练习。 ①童第周十七岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才四十五分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。 ②第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上了路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力，他的功课终于赶上来了，各种成绩都不差，数学还考了一百分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。” 12. 童第周之所以告诉自己“一定要争气”，直接原因是什么？（请用一句话简要概括。） ______________________________________________________________ 13. 请用“ ”在文中画出一处他“发愤学习”的具体表现。 14. 对文中两个加点的“才”理解正确的一项是（ ）。 （1）十七岁才进中学。 （2）才同意让他跟班试读。 A. 第①个“才”强调他上学晚，第②个“才”说明他请求的决心大。 B. 两个“才”都强调他学习成绩非常优秀。 C. 第①个“才”表示他年龄刚好，第②个“才”说明校长爽快答应。 15. 童第周看着成绩单心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”从这句话中，你体会到他当时心里可能在想什么？（ ） ①我要证明自己有能力，不应该被退学。 ②我比别人都聪明，所以考得好是应该的。 ③只要刻苦努力，我也能取得好成绩。 ④我的成功将为中国人争光。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 16. 联系生活说一说，你要从童第周身上学习什么。 ________________________________________________________________ 【答案】12. 因为第一学期期末考试平均成绩才四十五分，校长要他退学。 13. 每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。 14. A 15. B 16. 我要学习他刻苦努力、不怕困难的精神，遇到挫折不放弃。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过童第周的故事，生动展现了勤奋刻苦、自强不息的精神品质。文章结构清晰，以时间顺序叙述童第周从成绩落后到赶超的过程，细节描写富有感染力。语言朴实但蕴含深意，特别是“争气”的内心独白，既点明主旨又引发读者共鸣。选材贴近学生生活，能有效激励读者面对困难时保持积极态度。练习设计紧扣文本，注重理解与感悟的结合，是一篇兼具教育性和可读性的励志短文。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合第①自然段“童第周十七岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才四十五分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。”可知，童第周十七岁进中学，文化基础差学习吃力，第一学期期末考试平均成绩才四十五分，校长甚至要他退学，虽经请求同意试读，但整体处境艰难，是在经历了这些因基础差导致成绩不佳、面临退学危机的情况后，他产生了“一定要争气”的想法，所以直接原因是童第周因基础差成绩不佳面临退学危机。 【13题详解】 本题考查找关键句。 结合第②自然段“每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上了路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。”可知，这些句子表现出童第周勤奋刻苦，天未亮就起床、同学睡后仍坚持在路灯下学习；他执着坚定，被老师制止后仍溜到厕所外路灯下继续；学习环境艰苦却毫不退缩，体现出他自律自强，一心通过努力改变成绩不佳的状况。 【14题详解】 本题考查字词理解。 （1）结合第①自然段“童第周十七岁才进中学。”可知，按照常理，孩子一般会在更小的年龄进入中学学习，十七岁相对较晚，“才”字在这里突出了他上学时间晚这一情况。 （2）结合第①自然段“校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。”可知，校长要他退学，他再三请求后校长才同意试读，“才”字体现出他请求的过程并不容易，侧面反映出他请求试读的决心很大，为了能继续学习付出了努力。 故选A。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 ①结合第②自然段“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”可知，从“一定要争气”以及整体话语能看出，童第周面临可能被退学的状况，他内心渴望证明自己有能力，不应该被退学，所以该项符合他当时的心理。 ②文中第①自然段提到童第周文化基础差，学习吃力，第一学期平均成绩才四十五分，这表明他并不是比别人都聪明，他说“我并不比别人笨”更多是一种自我激励和不甘落后的心态，而不是真的认为自己比别人聪明所以考好是应该的，所以该项不符合他当时心理。 ③结合第②自然段“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”可知，明确体现出童第周认为只要刻苦努力，自己也能取得好成绩，所以该项符合他当时的心理。 ④结合第②自然段“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”可知，童第周首要解决的是自身面临的要被退学的问题，重点在于证明自己的学习能力，改变个人学业上的困境。为国家争光相对是一个更宏观、长远的目标，并非他此时说出这句话所直接体现的心理。 故选B。 【16题详解】 本题考查主旨情感及语言表达能力。 本题要求联系生活，阐述从童第周身上学习的东西。需要先回顾童第周的事迹，分析他身上具备的优秀品质，再结合生活实际，说明这些品质在生活中的体现以及对自己的启发和借鉴意义。童第周主要事迹是基础差但面对退学危机不气馁，坚信自己不笨，通过努力取得进步，其身上体现了自强不息、坚定信念、勤奋努力等品质。 示例：从童第周身上，我学到了很多。他基础差面临退学却不放弃，让我明白遇到困难要自强，不能轻易被打倒。他坚信自己能行，这种坚定信念教会我在追求目标时，要坚定向前。他利用一切时间刻苦学习，启示我在生活中要珍惜时光，勤奋努力。我会以他为榜样，勇敢面对生活挑战，努力实现梦想。 阅读二：像观察冰花一样观察世界 雪假里，你是否也留心观察过身边的冰雪奇景呢？读读下面这篇《窗上的冰花》，看看小作者是怎样细致观察并发现奥秘的。 ①清晨，我刚睡醒，就发现卧室的玻璃窗上布满厚厚的冰花。我赶紧凑近去看，啊，就像是在玻璃上雕刻上的图案一样，真美！它们晶莹剔透，像给窗户镶上了一层奇妙的水晶画。 ②这些冰花的形状真是千姿百态。有的像羽毛，有的像松针，有的像森林，还有的像海底的珊瑚。我伸出小手，轻轻摸了摸，凉丝丝的，滑溜溜的。对着冰花哈一口气，它就会变得模糊起来，真有趣。 ③太阳出来了，阳光照在窗户上。我静静地看着，冰花开始悄悄地变化。它们慢慢地变薄了，颜色也变淡了。那些“羽毛”好像在飘，“森林”好像在融化。到了中午，窗户上的冰花就消失得无影无踪了。 ④ 我跑去问爸爸：“冰花是从哪儿来的？又到哪儿去了？”爸爸笑着说：“这是水蒸气在玻璃上遇到冷，凝结成的冰晶。太阳出来温度升高，它们就又化成水了。”哦，原来是这样！这美丽的冰花，原来是空气和水送给冬日的礼物。 17. 请找出第②自然段的关键句划上“ ”。 18. 联系上下文，说一说第①段中“晶莹剔透”在文中的意思，并写出你是通过哪些语句理解的。“晶莹剔透”的意思是：________________________，我是用_________________方法理解的。 19. “我”观察窗上的冰花时用了很多方法。下列观察与发现中，哪一项与短文内容不相符？（ ） A. 用眼睛看，发现冰花的形状多种多样，像羽毛、松针等。 B. 用手指，感觉冰花是凉丝丝的，滑溜溜的。 C. 用嘴巴哈气，冰花会变得模糊起来。 D. “我”只是清晨刚睡醒时观察了冰凌花。 20. 文中加点的词语“千姿百态”写出了冰花的什么特点？下列理解最准确的一项是（ ）。 A. 数量很多 B. 形状多样 C. 颜色丰富 D. 变化很快 21. 请从文中摘抄一句你认为描写得既准确又优美的句子，并说说你摘抄的理由。 摘抄：_______________________________________________________________ 理由：________________________________________________________________ 【答案】17. 这些冰花的形状真是千姿百态。 18. ①. 明亮剔透，像水晶一样。 ②. 联系上下文的 19. D 20. B 21. ①. 它们晶莹剔透，像给窗户镶上了一层奇妙的水晶画。 ②. 这句话用比喻写出了冰花的美丽和透明，很生动。 【解析】 【导语】这篇小文以孩童视角写窗上冰花，观察细腻且笔触鲜活：从清晨初见的“水晶画”，到触摸、哈气的互动，再到随阳光消融的过程，借比喻（羽毛、珊瑚）精准勾勒冰花形态，又以父子对话点出科学原理。文字既保留了孩童感知的天真柔美，又将观察的细致、发现的趣味融于日常片段，是一篇兼具画面感与生活气息的小散文。 【17题详解】 本题考查找关键句子。 从第②自然段开头的句子“这些冰花的形状真是千姿百态”可知，这句话总起全段，后面的内容（冰花像羽毛、松针等形状，以及触摸、哈气的体验）都是围绕“冰花形状千姿百态”展开的，所以它是第②自然段的关键句。 故需要画上横线的关键句是：这些冰花的形状真是千姿百态。 【18题详解】 本题考查词语的意思法理解词语的方法。 从第①自然段“它们晶莹剔透，像给窗户镶上了一层奇妙的水晶画”这一语段可知，句子将冰花比作“水晶画”，而水晶具有光亮、清澈透光的特点，结合这一描述，可推断“晶莹剔透”在文中是形容冰花光亮而透明的样子。 理解这个词用的是联系上下文（结合比喻句）的方法，也就是借助“像水晶画”的比喻，结合水晶的特质，就能明确“晶莹剔透”的含义。 【19题详解】 本题考查对短文内容的理解。 A．从第②自然段“这些冰花的形状真是千姿百态。有的像羽毛，有的像松针……”可知，用眼睛看发现冰花形状多样，符合短文内容。 B．从第②自然段“我伸出小手，轻轻摸了摸，凉丝丝的，滑溜溜的”可知，用手指触摸的感受符合短文内容。 C．从第②自然段“对着冰花哈一口气，它就会变得模糊起来”可知，用嘴巴哈气的发现符合短文内容。 D．从第③自然段“太阳出来了……到了中午，窗户上的冰花就消失得无影无踪了”可知，“我”不仅清晨观察，还观察了冰花从变化到消失的过程，并非“只是清晨观察”，与短文内容不相符。 故选D。 【20题详解】 本题考查对词语的理解。 从第②自然段“这些冰花的形状真是千姿百态。有的像羽毛，有的像松针，有的像森林，还有的像海底的珊瑚”可知，“千姿百态”后面列举的是冰花不同的形状，说明这个词是用来形容冰花形状多种多样的。 A．“数量很多”：文中未体现冰花数量多，排除。 B．“形状多样”：与文中列举的冰花不同形状对应，是最准确的理解。 C．“颜色丰富”：文中没描述冰花颜色多样，排除。 D．“变化很快”：“变化快”是后文太阳出来后冰花的状态，和“千姿百态”无关，排除。 故选B。 【21题详解】 本题考查赏析语句的能力。 先通读全文，找到同时兼具“准确”（贴合冰花实际特点）和“优美”（有修辞、语言生动）的句子，再分析句子如何准确体现冰花特点，以及优美的表达手法。 示例： 摘抄：这些冰花的形状真是千姿百态。有的像羽毛，有的像松针，有的像森林，还有的像海底的珊瑚。 理由：“千姿百态” 准确概括冰花形状特点，后续用多个比喻（羽毛、松针等）生动且精准地写出冰花的多样形态，既写实又富有画面美。 阅读三：从童话故事中感受“真善美” 除了从真实的人物和自然中学习，充满想象的童话故事也像一盏盏明灯，向我们传递着真诚、善良与美好。 22. 本学期，我们在语文书中读到了许多动人的童话，认识了许多令人印象深刻的角色，比如《在牛肚子里旅行》中____________ 的青头 《一块奶酪》中_______的蚂蚁队长，他们身上美好的品质都值得我去学习。 【答案】 ①. 机智勇敢、关心朋友 ②. 以身作则、遵守纪律 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《在牛肚子里旅行》一文中，青头在红头被牛吞进肚子后，不慌乱，运用智慧和知识帮助红头，还一直鼓励红头，可见青头是一只“勇敢机智、关爱朋友”的蟋蟀。 《一块奶酪》一文中，蚂蚁队长面对诱人的奶酪渣，能严格要求自己，遵守纪律，为蚂蚁们树立了好榜样，展现出蚂蚁队长“严于律己”的品质。 23. 《安徒生童话》创造了一个奇妙的王国，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。 回忆分享：你读过里面的哪些故事呢？请写出两个，并各写出一个故事中的主要人物。 （1）故事：（ ），人物：_____________。 （2）故事：（ ），人物：_____________。 【答案】 ①. 《卖火柴的小女孩》 ②. 小女孩 ③. 《丑小鸭》 ④. 丑小鸭 【解析】 【详解】本题考查对《安徒生童话》的阅读积累。 首先需要回忆《安徒生童话》里自己读过的故事，像《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等都是比较经典且广为人知的。然后从这些故事中挑选出两个，对于每个选定的故事，再确定其中一个主要人物。比如想到《丑小鸭》，主要人物就是丑小鸭；《卖火柴的小女孩》主要人物就是卖火柴的小女孩。 示例： （1）故事：《皇帝的新装》，人物：皇帝。 （2）故事：《拇指姑娘》，人物：拇指姑娘。 24. 好书推荐：相信你还读过许多其他精彩的童话书。请把你最喜欢的一本推荐给大家吧！ 《____________________》。 【答案】格林童话 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 先回忆自己读过的童话书，选定一本，直接填写其书名即可，需注意童话书的名称要准确规范。 示例：《小王子》。 活动四：珍藏冰雪记忆 25. 习作。 寒假里，你一定经历了许多新鲜有趣或令人感动的事。可能是第一次滑雪的紧张与兴奋，可能是第一次制作小冰灯的快乐，也可能是看到美丽雪景时的惊叹……请选择你在寒假中印象最深的一次经历，以“那次经历真难忘”为题，写一篇习作。当然，如果寒假因特殊情况没机会去体验，也可以选择平时生活中的经历写一写。写之前，请你想一想：这件事发生在什么时候？在哪里？有哪些人？事情的经过是怎样的？请注意： 把事情的经过写清楚，写出自己真实的感受，可以适当运用本学期积累的有新鲜感的词语。 【答案】例文： 那次经历真难忘 寒假里的往事如烟花般绚烂，似雪花般轻盈，其中，和哥哥放鞭炮的那次经历最让我难忘。 那天阳光格外灿烂，我和哥哥兴高采烈地到小区楼下放鞭炮。哥哥耐心地给我介绍：“这个是小鞭炮，那个是甩炮。”因为害怕，哥哥让我先玩甩炮。我把甩炮用力扔在地上，“啪”的一声，它就“炸”了。后来我还想出新玩法，把甩炮放在地上踩，我称它为“踩炮”，那声响可把我吓了一跳。 接着，哥哥要玩小鞭炮了。只见他用打火机点燃后迅速扔到地上，等烟停了小鞭炮就爆了。哥哥鼓励我玩小鞭炮，可我特别害怕。在哥哥不断地鼓励和指导下，我鼓起勇气，按照他说的做，没想到真的成功了！后来有一次，我点着火后竟忘记扔了，等我反应过来急忙扔出去时，小鞭炮在空中就爆开了，可刺激啦！ 天色渐晚，我和哥哥依依不舍地回家了。这次放鞭炮不仅有趣，还让我克服了内心的恐惧，变得勇敢起来。现在想起，那个小鞭炮仿佛又在我心中绽放出绚丽的花朵。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 题目要求写一写发生在寒假或平时生活中，印象最深的一次经历。 二、立意。 快速回忆寒假（或平时）中让你印象最深刻、感受最强烈的一件事（如：滑雪、堆雪人、看冰灯、放鞭炮、帮助他人、学做家务、参加活动等）。写清楚时间、地点、人物、经过（起因、经过、结果）与自己真实的感受。 三、写作思路。 开头：开篇点题，写清楚自己要写的是一件什么事。 中间：交代清楚事情的起因、经过和结果，写事情的经过时要按一定的顺序来写，写清楚记叙文的六要素。 结尾：抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级上册语文期末检测试卷 （2025—2026学年度上学期） 亲爱的同学，为期五天的欢乐“雪假”结束了。在这个特别的假期里，你也许去了冰雪那达慕现场，也许体验了滑雪的乐趣，一定收获了许多新奇的体验和温暖的记忆。现在，让我们回到校园，用这份试卷来整理和分享你的雪假故事吧！请带上你的细心和智慧，开始这次独特的“回忆之旅”。 活动一：记录冰雪见闻 1. 寒假归来，我想把最难忘的瞬间记录下来。请根据拼音，将正确的词语写出来。 在“少年冰雪英雄会”上，我第一次穿上冰鞋，虽然脚步有些（líng luàn）_________，但心里（chōng mǎn）_________了期待。后来，爸爸带我去看“冰雪那达慕”，赛马选手们（chéng qún jié duì）_________地飞驰，我赶紧用相机（bǔ zhuō）_________下这精彩的画面。最后，我们在热闹的冰雪（jiē dào）_________上尽情（yóu wán）_________，快乐极了！ 2. 寒假见闻里藏着多音字，请为加点字勾选（√）正确的读音。 ①这个快乐的假期，我们去拜访了热情好客的牧民家庭。  jiǎ（  ） jià（  ） ②冰雕师傅手臂灵巧，雕出的天鹅仿佛要振臂高飞。  bì（  ） bei（  ） ③看到美丽的冰灯，我们情不自禁地发出赞叹。  jīn（  ） jìn（  ） 3. 在冰雪乐园里，我们用眼睛发现了许多美景。带有“目”字旁的字，大多和（ ）有关。请为下面的“目”字旁的字选择正确的解释。（填序号） ① 盯 ② 盼 ③ 睁 A. 目光集中在一点上。（ ） B. 张开眼睛。（ ） C. 殷切地看，盼望。（ ） 4. 寒假见闻里几个词语不知如何区分，请选择正确词语填空。 A. 继续  B. 陆续  C. 连续 （1）寒假期间，来自各地的游客（ ）来到呼伦贝尔，感受冰雪魅力。 （2）为准备冰雪节，工人们（ ）工作了三个昼夜，终于建好了冰雕群。 （3）即使摔倒，教练也鼓励我（ ）尝试，直到成功滑下雪道。 5. 寒假日记中出现了两处明显的错误，请你用修改符号在原句上修改。 要去滑雪，我兴奋地穿上了厚厚的羽绒服和手套，估计这样肯定不会冻感冒的。 6. 把下列词语补充完整，并用在雪假日记里（填序号）。 ① 五（ ）缤纷 ② 银光（ ） ③ 手（ ）脚乱 ④ 井然有（ ） ⑤ 一本（ ）经 ⑥ 提（ ）吊胆 （1）雪假夜晚的烟花秀，（ ），把天空装扮得格外美丽。 （2）初学滑冰时，妈妈看着我（ ）的样子，（ ）的，生怕我摔倒了。 （3）观看冰雕展览时，大家（ ），没有一个人拥挤插队。 活动二：诉说冰雪心情 7. 同学们在分享寒假趣事，请选出标点使用正确的一项。（ ） A. “快看，那冰雕真美！”妹妹兴奋地喊道。 B. 爸爸笑着说：明天我们一起去滑雪。” C. “这里真冷啊”弟弟缩着脖子说：“下次要穿厚点儿。” D. 妈妈摸了摸我的头说，“下次要小心一点。” 根据题目要求，把雪假中的情景写具体。  8. 仿照例句写句子。 例：王老师急得直跺脚。 从高高的冰滑梯滑下时，我兴奋得___________________________。 9. 请围绕下面这个意思，写两三句话，把内容写具体。 “冰雪乐园”里的人可真多啊！___________________________________________ 10. 品味经典诗文，记录寒假心情。 （1）和小伙伴们合作完成小冰灯后，我对“___________，其利断金”这句名言有了更深的理解。 （2）面对冰封千里、雪飘万里的辽阔景象，我理解了“天门中断楚江开，___________________。”中江河的壮阔气势。 （3）当看到月光洒在冰冻河面上，我会想起刘禹锡“___________________，潭面无风镜未磨”的优美比喻。 （4）当看到伙伴们在冰面嬉戏，我想到了《司马光》中“_____________________”的场景。“一儿登瓮，足跌没水中”司马光的表现是_______________________ （用原文中的句子填空） （5）寒风掠过旷野的呼啸声，让我想起《大自然的声音》里生动的描写。请根据课文填空：风，是大自然的____________。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满_______，令人感受到大自然的_____。 11. 寒假里，如果你在滑冰场想向一位叔叔请教如何减速，你会怎么礼貌、清楚地问他？请把你想说的话写下来。 ______________________________________________________________________ 活动三：汲取冰雪智慧 阅读一：从童第周身上学“争气”。寒假里，也许你也在学习滑雪、滑冰时遇到过困难。下面这个故事中的童第周，也曾面对学习上的挑战，他是怎么做的呢？阅读课文《一定要争气》选段，完成练习。 ①童第周十七岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才四十五分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。 ②第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上了路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力，他的功课终于赶上来了，各种成绩都不差，数学还考了一百分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。” 12. 童第周之所以告诉自己“一定要争气”，直接原因是什么？（请用一句话简要概括。） ______________________________________________________________ 13. 请用“ ”在文中画出一处他“发愤学习”的具体表现。 14. 对文中两个加点的“才”理解正确的一项是（ ）。 （1）十七岁才进中学。 （2）才同意让他跟班试读。 A. 第①个“才”强调他上学晚，第②个“才”说明他请求的决心大。 B. 两个“才”都强调他学习成绩非常优秀。 C. 第①个“才”表示他年龄刚好，第②个“才”说明校长爽快答应。 15. 童第周看着成绩单心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”从这句话中，你体会到他当时心里可能在想什么？（ ） ①我要证明自己有能力，不应该被退学。 ②我比别人都聪明，所以考得好是应该的。 ③只要刻苦努力，我也能取得好成绩。 ④我的成功将为中国人争光。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 16. 联系生活说一说，你要从童第周身上学习什么。 ________________________________________________________________ 阅读二：像观察冰花一样观察世界 雪假里，你是否也留心观察过身边的冰雪奇景呢？读读下面这篇《窗上的冰花》，看看小作者是怎样细致观察并发现奥秘的。 ①清晨，我刚睡醒，就发现卧室的玻璃窗上布满厚厚的冰花。我赶紧凑近去看，啊，就像是在玻璃上雕刻上的图案一样，真美！它们晶莹剔透，像给窗户镶上了一层奇妙的水晶画。 ②这些冰花的形状真是千姿百态。有的像羽毛，有的像松针，有的像森林，还有的像海底的珊瑚。我伸出小手，轻轻摸了摸，凉丝丝的，滑溜溜的。对着冰花哈一口气，它就会变得模糊起来，真有趣。 ③太阳出来了，阳光照在窗户上。我静静地看着，冰花开始悄悄地变化。它们慢慢地变薄了，颜色也变淡了。那些“羽毛”好像在飘，“森林”好像在融化。到了中午，窗户上的冰花就消失得无影无踪了。 ④ 我跑去问爸爸：“冰花是从哪儿来的？又到哪儿去了？”爸爸笑着说：“这是水蒸气在玻璃上遇到冷，凝结成的冰晶。太阳出来温度升高，它们就又化成水了。”哦，原来是这样！这美丽的冰花，原来是空气和水送给冬日的礼物。 17. 请找出第②自然段的关键句划上“ ”。 18. 联系上下文，说一说第①段中“晶莹剔透”在文中的意思，并写出你是通过哪些语句理解的。“晶莹剔透”的意思是：________________________，我是用_________________方法理解的。 19. “我”观察窗上的冰花时用了很多方法。下列观察与发现中，哪一项与短文内容不相符？（ ） A. 用眼睛看，发现冰花的形状多种多样，像羽毛、松针等。 B. 用手指，感觉冰花是凉丝丝的，滑溜溜的。 C. 用嘴巴哈气，冰花会变得模糊起来。 D. “我”只是清晨刚睡醒时观察了冰凌花。 20. 文中加点的词语“千姿百态”写出了冰花的什么特点？下列理解最准确的一项是（ ）。 A. 数量很多 B. 形状多样 C. 颜色丰富 D. 变化很快 21. 请从文中摘抄一句你认为描写得既准确又优美的句子，并说说你摘抄的理由。 摘抄：_______________________________________________________________ 理由：________________________________________________________________ 阅读三：从童话故事中感受“真善美” 除了从真实的人物和自然中学习，充满想象的童话故事也像一盏盏明灯，向我们传递着真诚、善良与美好。 22. 本学期，我们在语文书中读到了许多动人的童话，认识了许多令人印象深刻的角色，比如《在牛肚子里旅行》中____________ 的青头 《一块奶酪》中_______的蚂蚁队长，他们身上美好的品质都值得我去学习。 23. 《安徒生童话》创造了一个奇妙的王国，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。 回忆分享：你读过里面的哪些故事呢？请写出两个，并各写出一个故事中的主要人物。 （1）故事：（ ），人物：_____________。 （2）故事：（ ），人物：_____________。 24. 好书推荐：相信你还读过许多其他精彩的童话书。请把你最喜欢的一本推荐给大家吧！ 《____________________》。 活动四：珍藏冰雪记忆 25. 习作。 寒假里，你一定经历了许多新鲜有趣或令人感动的事。可能是第一次滑雪的紧张与兴奋，可能是第一次制作小冰灯的快乐，也可能是看到美丽雪景时的惊叹……请选择你在寒假中印象最深的一次经历，以“那次经历真难忘”为题，写一篇习作。当然，如果寒假因特殊情况没机会去体验，也可以选择平时生活中的经历写一写。写之前，请你想一想：这件事发生在什么时候？在哪里？有哪些人？事情的经过是怎样的？请注意： 把事情的经过写清楚，写出自己真实的感受，可以适当运用本学期积累的有新鲜感的词语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $