第七单元写作《插上科学的翅膀》课件 2025—2026学年统编版（五四学制）语文六年级上册

该初中语文课件聚焦“插上科学的翅膀”科幻故事写作，通过“拷贝知识”“太空遨游”“穿越恐龙时代”等情境提问导入，结合单元文本搭建从生活想象到科幻创作的学习支架，引导学生理解想象、情节、科学元素的融合。 其亮点是以“想象奇特、情节精彩、令人信服”为核心，通过《海底两万里》《流浪地球》等实例分析科幻特点，借助构思单梳理题目、人物、环境等要素，培养学生创造思维与逻辑思维。学生能提升科幻写作能力，教师可获得系统的教学步骤与资源支持。

需要 插上科学的翅膀 习作指导 语文统编版五四制六年级上册 能展开想象,写一个奇特而又令人信服的科幻故事。 情节合理,人物形象生动,完成后和同学交流修改。 教学目标 本节重点 写作导入 同学们,通过本单元的学习,我们感受到了古往今来的人们不断探索和发现的精神。 现在让我们也跟随他们的脚步插上科学的翅膀,任想象自由翱翔。 写作导入 想象一下,如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识,你会做些什么? 我会发明一些新东西,方便人们的生活。 如果遇到有人晕倒,我可以利用丰富的知识进行救助。 写作导入 想象一下,这是一颗神秘的星球,遨游太空,又会发生怎样的故事呢? 乘上宇宙飞船,移居火星。我们的生活处处充满了惊险。 外星人凭借高科技的巨型战斗机入侵,我会加入拯救地球的行动。 写作导入 想象一下,如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代,你会做些什么? 我想养一只小食草恐龙。 我想收藏一个恐龙蛋。 写作要求 写作:插上科学的翅膀 让我们写一个科幻故事,将头脑中天马行空的想象记录下来。 请你读一读,说说本次习作我们要写什么呢? 写科幻故事,想象要源于生活,有所依据,令人信服。 想象奇特 想象中要带有科学的元素 写作要求 你都读过哪些科幻故事,看过哪些科幻影片,里面有哪些自己喜欢的内容? 我很喜欢本单元我们学习的科幻故事《他们那时候多有趣啊》,我被故事中那个机器老师吸引住了。因为机器老师不仅教玛琪读书,还可以随时调整学习的快慢进度,以适应不同水平孩子的学习需求。真的太不