福建省泉州市晋江市晋江学校2025-2026学年九年级上学期期末模拟考试语文试题

2025年秋季九年级期末模拟芳 语文试题 (满分：150分考试时间：120分钟) 一、积累与运用(23分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)闲来垂钓碧溪上， (李白《行路难（其一）》) (2) 到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (3) 《岳阳楼记》中，范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是： (4)欧阳修《醉翁亭记》中“ ”两句描写春夏之美景。 (5)现在人们常用李商隐《无题》中的“ ”来形容对事业的执着奉献， 表达赞美之情。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 有人是这样回答的：“富有创造力的人总是①（zTzī)不倦地②（jí)取知识，使 自己学识③(yuān)博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就()。 因此这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意造成的。这种情况可能出现在6分钟之后。 也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全（)。知识 是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键，在 于如何运用知识。创造性的思维，必须有(）新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基 础上，持之以恒地进行各种尝试。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ① ②】 ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(3分) A.一事无成 赞扬 探求 B.一败涂地 赞同 探讨 C.一事无成 赞同 探求D.一败涂地 赞扬 探讨 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分)》 A.因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意造成的。 B.因此这些知识都可能随时进行组合，形成新的创意造成的。 C.因为这些知识都可能随时进行组合，形成新的创意。 D.因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 3.名著阅读(6分) 清人金圣叹认为：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状， 人有其声口。”《水浒传》中的人物大多具有粗豪、侠义的共性，但又有明显的不同。请从下 面两组人物中任选一组，结合具体情节简要分析他们的个性。 A.鲁智深和李逵B.林冲和武松 二、阅读(67分) (一)(24分) 阅读下面的材料，完成各题。 材料一 点绛唇·闲倚胡床 苏轼 闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。别乘① 一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破②。 【注】①别乘：指苏轼的好友袁公济。②风月平分破：享受美景，你和我各一半。 材料二 苏轼，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败， 辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？” 程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、 陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。” (节选自《宋史·苏轼传》) 材料三 既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒②，易米 以救饥者。明年春，又减价粜③常平米④，多作嬗⑤粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 【注】①范滂：东汉时期著名的清官，为人刚正不阿。在任期间秉持公正，因此得罪了 许多人，后被弹劾，面对酷刑和死亡，从容不迫，展现了高尚的品德。②度僧牒：官府 发给出家僧尼的凭证。凡有度牒的僧尼可免地税、徭役。③粜(tào):卖出粮食。④常 平米：古代政府的粮食储备，又称常平仓制度。主要指通过丰年收购，荒年低售的方式 稳定市场粮价，赈灾救民。⑤嬗(zhan):稠粥。 4.下列对材料二中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是()(3分)》 A吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣 B.吾昔有/见口未能言/今见是/书得吾心矣 C.吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣 D.吾昔有/见口未能言/今见是书/得吾心矣 5.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(）(3分) A材料一中“与谁同坐？明月清风我”运用设问的修辞手法。 B.材料二中，苏轼母亲不愿意也不想成为范滂母亲那样的人。 C.材料三中苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一。 D.以上三则材料从不同角度体现了苏轼不同时期的生活状态。 6.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分)》 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 辄能语其要 联系成语解释词义。 (1)辄： 浅尝辄止 查词典，选择义项 比冠 比：①并列；②接连地：③等到：④比较； (2)比： ⑤靠近：⑥比喻 易米以救饥者 根据语境推断词义。 3)易： 7.把材料中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)轼若为滂，母许之否乎？(3分) (2)遣使挟医分坊治病，活者甚众。(3分) 8.材料一运用情景交融的写法，请简要分析。(3分) 9.林语堂先生在《苏东坡传》中这样评价苏轼：“是秉性难改的乐天派，是多才多艺的天才， 是黎民百姓的好朋友…”请结合三则材料，简要分析。(6分) (二)(20分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 驭马刘泷 ①哈斯高中毕业，参军来到一个叫源起的边防哨所。哨所之所以叫源起，因这哨所在赛里 木湖的上游，是湖水的源头。赛里木湖被誉为“大西洋的最后一滴眼泪”，湛蓝澄澈，如诗如 画，游人如织。而源起哨所却处在山势陡峭、有些荒僻甚至空旷的大山里，与下游的赛里木湖， 形成巨大反差。 ②哈斯，就是“美玉”的意思。他生在和田一美玉的故乡。家人为他冠以这样的名字， 自然寄予了希望：愿他玉质冰心，名副其实。入伍才三个多月，哈斯很快适应了哨所的日常， 无论队列、内务、站岗，还是投弹、射击、五公里武装越野跑，他都颇为熟练。然而，哈斯却 有些害怕战马。他不敢靠近马匹，更不敢纵马驰骋。 ③源起哨所，雄视着一片广袤的区域，防区地形复杂，山林，峡谷，山峦…哨所战士都 了然于胸。每日每时每刻，他们都不敢懈怠，经常要用脚步去丈量辖区。步行不便的地方，就 需要战马。战马的脊背和四蹄，是战士忠实履责的羽翼。可哈斯偏偏惧怕战马。 ④在他八岁的时候，爸爸将缰绳交给他，想锻炼他对马匹的感觉，“哈斯，一个好的驭手， 才能是一个合格的牧民”。哈斯毕竟还小，将马拴到槽头后，竟去摸弄马尾巴。马儿一惊，飞 2- 起后蹄，正好踢中了他的额头。霎时，鲜血如注，他号啕大哭起来。从此，家人不让他 靠近马匹，他开始恐惧所有的马匹。 ⑤每当看见战友们骑马挎枪去巡逻，他都羡慕得很，但仍心有余悸。后来，指导员 找到了他。指导员是哈萨克族人，叫布里汗，“狼王”的意思。 ⑥指导员说，哈斯，你是一名优秀的士兵，为什么偏偏害怕战马呢？马是我们的兄 弟，也是我们的战友，不会骑马怎么行？你要向连长看齐，向我看齐。 ⑦是的，连长的坐骑毛色灼红，叫“火苗”。连长骑在“火苗”身上，如同一团烈 焰。指导员骑一匹黑色斑点的黄马，叫“金钱豹”。他骑在“金钱豹”身上，疾如流星。 ⑧哈斯要驯服的战马叫“金雕”。马通人性，首次接触，金雕对他这个胆怯的新主 人很是不屑，甚至有些反感。哈斯稍一靠近，它就突突打响鼻，马毛根根直立，还咴咴 嘶叫，马蹄凿地，躁动不安。 ⑨指导员给哈斯做示范。只见他牵过“金钱豹”，一拽缰绳，左脚踩马镫，右腿一 跃，已稳稳端坐在马背上，“驾”了一声，飞驰而去。 ⑩在斜坡，按照指导员指点的要领，哈斯到底跨上了“金雕”的脊背。然而，未待 坐稳行走，战马扬蹄嘶鸣，竟将他摔了下来。 ①①指导员说，骑手是摔打出来的，勇士是战火熏陶出来的。不服输，才会赢！ ②他握紧缰绳，再度靠近战马。这次，又因没有禁锢马鞍，绳绊开裂，鞍子从马背 飞落而下，竟将他砸倒，伤到了脚踝。 ③他龇牙咧嘴，趔趄站起。 ④指导员喊来卫生员给他包扎，直摇头。 ⑤哈斯很惭愧。 ⑥指导员说，你把“金雕”当作自己的兄弟，自己的战友，多去关心它，照顾它， 亲近它，它早晚会让你骑的。 ⑦哈斯开始主动靠近“金雕”。遛马，饮马，为它梳洗，给它割野豌豆，割山岗摇 曳的燕麦、青稞。 ⑧渐渐地，哈斯与马儿熟了，可他还是不敢跨上马背，纵横驰骋。 ⑨这天，连长、指导员带队伍长途跋涉去远方，去陡峭的山野巡逻，哈斯被安排留 守。 ②⑩黄昏时分，一名战友跑来对他说：“哈斯，‘赛虎’被苍狼给攻击啦！” 四“赛虎”是一匹战马，忽然病倒，连长将其替换下来，让这名战士在山坡草丛单 独放牧。岂料，“虎落平阳被犬欺”，往日虎虎生风的它惨遭苍狼攻击，牧马的战士也 慌了。 ②②哈斯举起望远镜，见苍狼正凶猛地和“赛虎”撕扯在一起。 ③他急了，让这名战士替他站岗，自己去槽头牵过“金雕”，飞身上马，“驾”的一声， 扬鞭奔去。 四苍狼见有人骑马赶来，慌忙奔逃… ⑤他惊喜，自己终于可以驾驭“金雕”了！ ⑤如今，已是排长的哈斯，骑在“金雕”的背上，在源起哨所，来去如风。 (选自《解放军报》，有删改) 10.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.“战马的脊背和四蹄，是战士忠实履责的羽翼”，强调了战马的重要作用。 B.小说插叙哈斯童年被马踢伤的经历，解释他惧怕马的原因，使情节更完整。 C.从“金雕”首次接触哈斯的抵触反应，看出“金雕”是连队最难驯服的马。 D.“哈斯”意为“美玉”，“布里汗”意为“狼王”，都暗示了人物独特性格。 11.第一段将源起哨所和赛里木湖的环境进行对比，有什么作用？请简要分析。(4分) 12.小说善用细节描写来刻画人物形象，分析下面文字中的细节描写，体会其表达效果。(3分) 指导员给哈斯做示范。只见他牵过“金钱豹”，一拽缰绳，左脚踩马镫，右腿一跃，己稳稳端 坐在马背上，“驾”了一声，飞驰而去。 13小说反复写哈斯驭马失败，有什么用意？(4分) 14.根据链接材料中“成长小说”的特征，请你判断本文是否属于“成长小说”，结合本文内容， 简要阐述理由。(6分) “成长小说”是小说的一个重要类型，“主题是主人公思想和性格的发展，叙述主人公从童 年开始所经历的各种遭遇一通常要经历一场精神上的危机一然后长大成熟，认识到自己在 世间的位置和作用”（艾布拉姆斯《文学术语词典》）。 (《义务教育教科书教师用书语文九年级上册》) (三)(23分) 请阅读以下材料，完成各题。 材料一： 乘风破浪弄“国潮” ①一般认为，2018年兴起的“国潮”时尚热，其标志事件是体育品牌李宁以“中国李宁的姿 态在欧洲顶尖时尚T台向世界亮相单品。李宁公司当时亮相的主打产品：一是印有“中国李宁” 3- 字样的T恤衫，一是印有“悟道”汉字的运动球鞋。“中国李宁”和“悟道”这6个字道出了“国 潮”成为时尚的秘诀。一方面，广泛、深入地挖掘民族文化宝藏为我所用：另一方面，乘 国家富强、文化自信之长风，在国际时尚之洋中破万里浪。 ②做“国潮”的弄潮儿，应盘活思路，将民族元素延伸到可以配搭的各个领域。我们 欣喜地看到北冰洋、老千妈、吴裕泰等其他领域的民族品牌已然加入国潮时尚，连看起 来十分古老的中医药领域，351岁的北京同仁堂也搭乘国潮风，开起了“养生咖啡馆”，拓 展了业务边界。走在现代科技前沿的企业，也可以通过以先进技术盘活古老工艺，合作 文创IP、设计开发周边，利用线上和线下各自的体验优势等，为自家品牌提升热度，为 国潮发展注入新的时尚生机。 ③做“国潮”的弄潮儿，应深入挖掘民族元素的文化内涵，为品牌打造立体、多元的 文化内涵，而不止于浮光掠影的“贴标签”。如果粗暴地以为“土酷十繁体字=国潮”，那么 势必不能长久。比如：故宫博物院以设计和售卖年轻活泼的故宫文创产品为“弄潮”的第一 步，但如果仅止于印有“朕知道了”之类的贴纸折扇，则会因审美疫疲劳而大打折扣。我们要 持续发掘文化内力，才能为“带货”文创商品提供持久的动力。 ④此外，做“国潮”的弄潮儿，还有相当庞大的潜在的消费主体可供发掘和寻唤。除 了积极争取最活跃的消费主力一所谓“年轻人”，钟情运动衫的父辈，偏爱“千层底”的祖 辈，都是企业可以去注目和争取的消费者。企业可以家庭为单元，以时代为纽带，打造 适合各个年龄、职业消费者的国潮产品，并精准投放分众宣传，为品牌销量制造商机。 ⑤质量与品质，则始终应是搭乘“国潮”乘风破浪的王牌与根基。唯有质量至上、信 誉至上，才能在市场竞争中立于不败之地，才能不辱民族元素所承载的厚重内涵，让“国 潮”成为可持续的时尚。 ⑥时至今日，“国潮”的流行已然成为全社会的共识。《人民日报》“有间国潮馆”、 各大电商“国货节”等，都在持续助力民族元素的流行与民族品牌的振兴。“中国造，正当 潮”。保证质量、肩负责任、开放思路、拓宽市场的企业，方可在万面鼓声中持红旗、向 海头立，成为真正的“弄潮儿”。 (选自《中国文化报》，有删改) 材料二： 2022一2023国潮潮牌消费行为报告 表一：选择国潮产品的考虑因素·总体 代言人， ☐14.60% 营销活动 ☐15.90% 购买渠道 ☐17.60% 有喜欢的网红/明星带货 ☐21.10% 产品服务 ☐24.40% 品牌知名度/形象 ☐294% 品牌归属，是国内品牌 ☐32309%6 产品价格性价比 ☐32.40% 产晶设计 ☐33.30% 产品中的“中国风元素” ☐38.50% 表二：各群体关注因素 年龄 18~24 25~29 3034 35~39 40以上 明星带货 22.9% 27.4% 19.9% 18.2% 16.0% 购买渠道 21.7% 19.6% 18.2% 13.3% 12.5% 代言人 19.5% 17.3% 15.3% 8.9% 9.1% 营销活动 19.6% 18.4% 16.9% 13.5% 10.0% 随年龄增长下降 》 年龄 18~24 25~29 30~34 35~39 40以上 “中国风”元素 32.10% 35.90% 43.00% 45.1% 40.10% 产品设计 29.20% 28.50% 31.50% 37.80% 40.70% 产品性价比 27.90% 29.70% 29.90% 36.4% 40.10% 随年龄增长上升 一》 材料三： 设计及意图： 清茶&张岱纪念馆联 杯身取“雾淞沆砀”一句以油画风格，展现湖心亭轮廓及 名款限定纸杯 静谧雪景，勾勒远山近树，营造宁静致远氛围。 当古典文学 该设计融合张岱远离世俗，孤芳自赏，独具文人风骨的 与新中式茶饮相遇 生活方式，让消费者在品茗的同时，感受古典文学魅力，体悟 邀一杯清茶入梦 悠然自得的生活态度。 (2023.01.13《清茶与张岱博物馆官宣》) 15.结合材料一和材料三，以下说法不正确的是()(3分) A.“国潮'时尚热是2018年从体育品牌李宁在欧洲顶尖时尚T台向世界亮相单品开始兴起的。 B.材料三中茶饮品牌和文人纪念馆的联名是一次古典文学和新式茶饮的成功碰撞。 C.做“国潮弄潮儿仅抓年轻人就行，可忽视钟情运动衫的父辈、爱千层底”的祖辈等群体。 D.奶茶界掀起的“国潮热”，也不能只是一味地迎合市场，不止于浮光掠影的贴标签”。 16.以下事例适合作为论据来支撑材料一第三段的观点吗？请简要说明理由。(4分) 事例：河南卫视打造的《唐宫夜宴》爆火出圈后，没有停留在利用唐俑造型、古风妆容吸引眼 -4- 球的浅层“国潮”。而是深挖唐朝的乐舞、诗词、民俗文化，持续推出《洛神水赋》《纸扇 书生》等节目，借国风节目带火河南文旅，开发系列文创周边，从文化节目到衍生产品， 以深厚底蕴实现多领域“国潮”扎根。 17.分析材料二中的图表，说说你获得了哪些信息，请写出两条。(4分) 18.国潮系列产品如何将流量变“留量”。让自己走得更远？请你结合以上材料进行探究， 提出三条合理的建议。(3分) 19.近年来国风奶茶崛起，各个品牌陆续走上了“联名”之路。某品牌需要设计一款纸杯外 包装，请从以下古文中，确定你的联名对象，并仿照材料三写出你的设计及意图。（⑤分）》 A.《岳阳楼记》 B.《醉翁亭记》 20.2023年12月29日，某知名奶茶与《莲花楼》的联名活动正式上线。有人认为，这 种与热门电视剧联名的产品是国风新潮，也有人认为是蹭热度而已。请结合选文及链接 材料发表自己的观点，要求有理有据，语言得体，100字左右。(4分) 链接材料： 《莲花楼》是爱奇艺平台热播的武侠悬疑剧，此次品牌与《莲花楼》的联名，以莲 子新品“一念清心莲”为主，选用来自白莲之乡石城、广昌的通心白莲，再搭配生椰乳，入 口温暖舒缓，加入软糯拉丝的米麻薯，香气交融口感丰富。莲子产品有“祛火清心”的特点， 与莲花楼的经典台词一念心清净，莲花处处开”也是遥相呼应。 三、写作(60分) 21.阅读下面文字，按要求作文。 晋江运动品牌用1000次足型扫描优化了跑鞋缓震层，宁德时代通过387次针刺实验 破解了电池安全密码，武夷山茶农借智能监测系统赢得岩茶产量翻倍。真正的拼搏，以 科学方法为热血导航，以规律认知为勇气筑基。莽勇之拼终是空，智慧之搏方得赢。 读了以上材料，你有什么感受与思考？请以《拼与赢》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息：不少于 600字。 2025年秋季九年级期末模拟考 语文答案 一、积累与运用 1.（1）忽复乘舟梦日边 （2）怀旧空吟闻笛赋 （3）沙鸥翔集 锦鳞游泳 （4）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（5）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 2．（1）孜孜 汲 渊（2）C（3）D 3．示例一：选A：①鲁智深粗中有细，豁达明理：在打死镇关西后，鲁智深一边逃，一边用手指着郑屠说他装死来为自己掩护，可看出细的一面。②李逵头脑简单，直爽率真：李逵听到有人状告宋江抢占民女，不分缘由，就砍倒了“替天行道”的大旗，后得知是有人冒充宋江，看出他的头脑简单。 示例二：选B：①林冲安分守己，循规蹈矩：林冲面对高俅的屡次陷害，一直想着息事宁人，看出他性格中的安分守己和循规蹈矩。②武松有仇必复：在武松出门期间，武松的嫂子潘金莲联合西门庆、王婆害死其兄武大郎。武松回家查明原委，杀死潘金莲、西门庆。 （评价说明：个性各1分，相关情节各2分。） 二、阅读 （一）4.C 5.B 6.（1）就 （2）③等到 （3）交换 7.（1）如果我成为范滂(那样的人)，母亲你会答应吗？ （评分说明：“若、许”各1分，句意连贯1分) （2）派人带着医生分别到各街巷治病，救活的人很多。 （评分说明：“遣”“活”各1分，句意连贯1分) 8. 词人通过“楼外峰千朵”“明日清风我”等景物描写，(1分)抒发了对秀美的自然风景的喜爱、与明日清风为伴的闲适、与友人游山玩水唱和的快乐之情。（2分） 9. 材料一写苏轼自得其乐，以及与好友袁公济游山玩水、唱和赠答，体现他“是秉性雅致的乐天派”；(2分)材料二写苏轼从小就能言古今成败之关键，善著文章，博通经史，见解与《庄子》契合，体现他“是多才多艺的天才”；(2分)材料三写苏轼关心民生疾苦，为民请命减少赋税，用牒文换米、做稠粥和药剂救济百姓，派医生给百姓治病，体现他“是黎民百姓的好朋友”。(2分) （二）10. C 11. ①通过对比，突出哨所生活的艰苦与单调，侧面衬托边防战士坚守岗位的艰辛；(2分)②暗示战马在哨所的重要作用，为下文写哈斯驭马做铺垫。(2分) 12. 运用动作描写(1分)，一气呵成的动作展现了指导员精湛的骑术，表现他丰富的经验和干练的形象(1分)，指导员的示范也为哈斯树立了榜样。 (1分) 13. ①哈斯多次驭马失败却依然坚持，突出哈斯不服输、坚韧顽强的性格特点；(2分)②多次驭马的失败制造矛盾冲突，让情节一波三折，增加了故事的张力。(2分) 14. 这篇小说属于“成长小说”。①主人公哈斯在驭马的过程中思想变化明显；(2分)②哨所环境及战马遇袭危机推动了哈斯的成长；(2分)③哈斯在成长中对自己边防战士的身份有深刻的认同，主动肩负起边防战士的职责与使命。(2分) （三）15．C 16.适合。(1分)因为第三段的观点是“做‘国潮’的弄潮儿，应深入挖掘民族元素的文化内涵，打造立体、多元文化内涵，避免浮光掠影‘贴标签’” (1分)，事例中河南卫视打造《唐宫夜宴》爆火后不局限于浅层“国潮”，深挖唐朝诸多文化，开发文创周边，实现多领域“国潮”扎根，其深入挖掘文化内涵、多元拓展的做法(1分)，可以作为事实论据证明该观点。(1分) 17．表一：①消费者选择国潮产品的考虑因素是多样的；②消费者选择国潮产品优先考虑其中的“中国风”元素、设计以及性价比/价格。 表二：①年轻人更关注产品是否由明星/网红带货、购买渠道的便捷性、产品的营销活动和代言人。②年长群体更关注“中国风”元素、设计以及性价比。 （评分说明：写出一条信息2分） 18.①应盘活思路，将民族元素延伸到可以配搭的各个领域。（或：走在现代科技前沿的企业，也可以通过以先进技术盘活古老工艺，合作文创IP、设计开发周边，利用线上和线下各自的体验优势等，为自家品牌提升热度，并为国潮发展注入新的时尚生机。）②应深入挖掘民族元素的文化内涵，为品牌打造立体、多元的文化内涵，而不止于浮光掠影的“贴标签”。③企业可以家庭为单元，以时代为纽带，打造适合各个年龄、职业消费者的国潮产品，并精准投放分众宣传，为品牌销量制造商机。（或：关注消费者选择国潮产品时优先考虑的因素，打造不同年龄群体喜欢的国潮产品。）④质量与品质，则始终应是搭乘“国潮”乘风破浪的王牌与根基。（或：恪守质量至上、信誉至上。） （评分说明：提出一条建议1分） 19.示例一：《岳阳楼记》设计及意图：杯身上，用细腻笔触勾勒出岳阳楼的巍峨轮廓，在云雾缭绕间尽显其雄浑气势，让人仿若身临其境，能亲眼目睹这座名楼的风采。而《岳阳楼记》中的经典名句，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，则以极具韵味的书法字体呈现，错落有致地分布于画面之上，既增添了文化底蕴，又传递出品牌的社会担当与人文情怀。 示例二：《醉翁亭记》设计及意图：杯身之上，以工笔细绘的手法精准勾勒出醉翁亭的精巧架构，飞檐斗拱、亭柱栏杆，在袅袅云雾的环绕下，尽显古韵悠然，让人仿若穿越时空，亲身置身于那醉翁亭中，感受山林野趣。传世佳句，诸如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，墨韵流淌，疏密有致地铺陈于画面各处，既彰显出深厚的文化积淀，又巧妙地呼应了品牌超脱于茶饮本身，追求诗意生活的内涵。 （评分说明：设计2分，意图3分，言之有理即可） 20．示例一：我认为和热门电视剧联名也是一种国风新潮。此次联名奶茶利用自家莲子产品有“祛火清心”的特点呼应电视剧台词，为自家品牌提升热度，充分挖掘莲子这一传统膳食“一念清心”的文化内涵。保证了产品的质量，同时也让“食养”这一国风走进年轻人群体。 示例二：我认为和热门电视剧联名只是蹭热度而已。这部剧是武侠悬疑剧，像这样的热门电视剧大多是虚构或者架空历史，他们是否与国风、与中华优秀传统文化相一致还是存疑的。另外，这样的联名方式大多数还是止于“浮光掠影”的贴标签，并没有为品牌打造立体、多元的文化内涵。 （评分说明：言之有理即可） 三、写作 评分说明：参考福建省中考作文评分细则 学科网（北京）股份有限公司 $■ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App ■ (用户名和初始密码均为准考证号) 2025年秋季九年级期末模拟考 语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 [0] 注意事项 [o] [o] [o] [0] [o] [0] [o] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [] [1] [1] [1] [1] [1] [] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净 [21 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [21 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 5.保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂 缺考标记 口 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [ [9] [9] 9 [9] [9] [9] [9] [9] 单选题（每小题3分，共12分） 4[A][B][C][D] 5[A][B][C][D]10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 一、 积累与运用(23分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1) (2) (3) (4) (5) 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) (1)(3分)① ② ③ (2)(3分)( (3)(3分)( 3.(6分) 二、阅读(55分) 6.(3分)(1)辄： (2)比： (3)易： 囚ㄖ■ 7.(6分)(1) (2) 8.(3分) 9.(6分) 11.(4分) 12.(3分) 13.(4分) 14.(6分) 16.(4分) 17.(4分) 18.(3分) 囚囚■ ■ 19.(5分) 20.(4分) 三、写作(60分) 21. 囚■囚 a ▣ 囚■囚 ■