7.1 磁现象 课件-2025-2026学年教科版物理九年级上学期

该初中物理课件围绕“磁现象”核心内容，以司南（《论衡》记载）、指南针航海应用为导入，通过“探究新知”模块系统呈现磁体、磁极、磁场、磁感线及地磁场等知识，构建从磁体特性到磁场本质再到地磁场应用的逻辑脉络，为学生搭建清晰的学习支架。 其亮点在于融合多维度核心素养：物理观念上，助力学生形成物质磁性、磁场相互作用的认知；科学思维上，以磁感线模型建构为例渗透理想模型法；科学探究上，通过“磁体分割后磁极是否存在”等问题驱动分析；科学态度与责任上，结合司南史料、地磁场“保护伞”作用，厚植文化自信与社会责任。丰富素材易激发学生兴趣，也为教师提供优质教学资源。

第7章 磁与电 第1节 磁现象 公元1世纪初，东汉学者王充 《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” 将指南针应用于航海定位， 开创了海上丝绸之路最为繁盛的时代 探究新知一 认识磁体 1.磁性：如果物体能够吸引由 、 、 制成的物品，就说它具有磁性。 2.磁体：具有 的物体叫作磁体 铁 钴 镍 磁性 3.形状：磁体可以做成各种形状 环形磁体 柱形磁体 条形磁体 蹄形磁体 针形磁体 4.磁极：每个磁体有 的地方 ①北极：一端会指 ，叫作 ， 用 表示； ②南极：一端会指 ，叫作 ， 用 表示。 两个磁性最强 北 北极 N 南 南极 S 把磁体悬挂，静止后 把磁体支起来，静止后 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 磁极总是成对出现的，至今还未发现单磁极的磁体。 5.磁极间的相互作用规律 同名磁极 ，异名磁极 相斥 相吸 为什么两个磁极不接触会有斥力呢？为什么两个磁极不接触会相吸呢？ 磁体之间的吸引或排斥，是通过什么实现的？ 探究新知二 磁体周围有什么 1.磁场：在磁体的周围有一种我们 ，叫作磁场。 2.磁场方向 把小磁针靠近磁体，通过磁场，磁体对小磁针有作用力，使小磁针偏转方向。在磁体周围的不同位置，小磁针会指向不同的方向 物理学中规定： 小磁针在磁场中某一点静止时 的指向即为 看不见的特殊物质 N 极 该点磁场的方向 3.磁场强弱（分布） 怎样表示磁场的强弱？ 观察下面的实验现象， 我们也许会有所启发。 4.磁感线 为了形象地描述磁场，人们就把铁屑在磁场中的排列情况， 用一些带箭头的曲线来表示，这样的曲线我们叫作磁感线 磁感线上： 任何一点切线方向表示该点 曲线分布的密疏程度表示 磁场方向 磁场的强弱 ①磁感线是 ，磁场是 的； ②画磁感线时不能相交； ④在磁体外部的磁感线， ； 在磁体内部的磁感线， 。 ③磁感线是一些闭合的曲线； 理想模型法 假想的 真实存在 从N极到S极 从 S极到N极 5.几种常见的磁感线分布： 探究新知三 地磁场 为什么指南针总是指向南北呢？ 地球是一个巨大的磁体 地磁北极在地理南极附近 地磁南极在地理北极附近 地理两极跟地磁两极并不重合 磁针所指的南北方向不是地理的正南、正北方向，而是稍微有些偏离的 我们就处在地球这个大磁体所产生的磁场中。 地磁场对人类的生产、生活都有重要意义 野外考察 航海 地磁场还是地球生命的“保护伞”。从太阳或其他星体发射出来的高速带电粒子流，在接近地球时，地磁场会改变其运动方向，使其偏离地球，对地球起到了保护作用。 科学世界 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $