《荷花淀》《党费》 中女性形象探究 教案 2025—2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该教案聚焦《荷花淀》《党费》革命女性形象，以“巾帼不让须眉”为主题，通过对比学生熟知的男性英雄与较少提及的女性英雄导入，搭建人物档案设计、文本细节分析、高考真题拓展、新时代女性联系的学习支架，梳理“柔”（相夫教子）与“刚”（保家卫国）的形象脉络。 亮点在于深挖革命文化彰显文化自信，通过人物档案卡归纳共性、文本细节（如水生嫂“手指震动吮手指”）分析个性培养思维能力，跨文本拓展高考真题与新时代女性案例，助力学生理解刚柔并济的女性力量。为教师提供结构化活动设计，提升学生分析与文化认同，增强课堂深度与时代感。

巾帼不让须眉志，红妆亦能绽芳华 ——《荷花淀》《党费》革命女性形象探究 教学导入： 如果让同学们说出一位革命英雄，你会想到谁？ 学生可能会有的答案:毛泽东、李大钊、林觉民、陈延年、陈乔年等 可是有多少同学会下意识地想到秋瑾、刘胡兰、邓颖超呢？ 又有多少同学知道成本华、向警予、刘耀梅呢？ 女性在革命战争中发挥的巨大作用，似乎被我们下意识地忽略了。而今天我们探究的这两篇课文的主人公恰恰就是革命女性。巾帼不让须眉志，红妆亦能展芳华。让我们一起走近这两位革命女性的世界。 教学目标: 1、立足情节分析两篇小说中的女性形象特点。 2、归纳人物形象共性，理解她们身上的“柔”与“刚”。 3、感受革命时代女性的成长与觉醒，培养正确的价值观。 教学过程： 创设情境：在中国共产党建党104年之际，学校文学社“百年征途巾帼风流”栏目计划编写一本红色作品集，将每周推送一位文学作品中的女性，以丰富近现代文学长廊中的女性形象。 姓名 水生嫂 黄新 年龄 25（26）岁（推测） 25（26）岁 身份 农村妇女（母亲，妻子） 党员（母亲，妻子） 生活年代 抗日战争时期 土地革命时期 居住地址 白洋淀 八角坳 技能 前期编席、凫水、划船 后期射击、配合子弟兵作战 腌咸菜 接头联络信息 事迹 1、话别丈夫 2、探夫遇敌 3、助夫杀敌 1、初次接头 2、预交党费 3、迎敌牺牲 学习任务一：设计人物档案，初识巾帼风华 在推荐之前，应掌握人物基本信息，请同学们为水生嫂和黄新设计人物档案卡。 学习任务二：深入分析人物，把握细节触英魂、 通过人物档案卡，我们发现了水生嫂和黄新有许多共通之处，请结合具体文段分析。 课文文本： 《荷花淀》水生嫂 女人抬头笑着问： “今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说： “吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问： “他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你？” 水生小声说： “明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说： “今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说： “你总是很积极的。” （6-17段） 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”（21段） “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” （25段） “什么事也不要落在别人后面！”（27段） “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” 那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 （29段） 第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。（30段） ...... “唉呀！日本！你看那衣裳！” （53段） 幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。 假如敌人追上了，就跳到水里去死吧! 后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗! “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” （57-60段） ...... “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！” “刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！” 这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇似的海里。（80-85段） 《党费》黄新： 1932年“扩红”的时候，她带头把自由结婚的丈夫送去参加了红军。以后，她丈夫跟着毛主席长征了，眼下家里就剩下她跟一个才五岁的小妞儿。（6段） 看样子她的心不在唱歌，她在想她那在长征路上的爱人哩。我在外面听着，真不愿打断这位红军战士的妻子对红军、对丈夫的思念（11段） 正打量着，她回来了，关上了门，把小油灯遮严了，在我对面坐下来，说:“刚才那几个也是自己人，最近才联系上的。”她大概想到了我刚进门是的那副情景，又指着墙角上的一个破洞说：“以后再来，先从那里瞅瞅，别出了什么岔子。”——看，她还很老练哪。（18段） 半天，她说话了：“同志，你不知道，一跟党断了联系，就跟断了线的风筝似的，真不是味儿啊！眼看着咱们老百姓遭了难处，咱们红军遭了难处，也知道该斗争，只是不知道该怎么干，现在总算好了，和县委联系上了，有我们在，有你们在，咱们想法把红旗再打起来！”（20段） 她把这各种各样的菜理好了，放进一个箩筐里。一边整着，一边哄孩子：“乖妞子，咱不要，这是妈要拿去卖的，等妈卖了菜。赚了钱，给你买个大烧饼……什么都买！咱不要，咱不要！”（31段） 她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似地说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！”（36段） 她一霎间变得严肃起来，板着脸，说话也完全不像刚才那么柔声和气了，变得又刚强，又果断。她斩钉截铁地说：“按地下工作的纪律，在这里你得听我管！为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！”（42段） 看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来，朝着我说：“程同志，既然敌人已经发觉了，看样子是逃不脱这一关了，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！以后再联络你找胡敏英同志，就是刚才来的那个女同志。你记着，她住西头从北数第四个窝棚，门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！”（43段） 我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊！”（53段） 相同 经历 人物 情节内容 人物性格 描写方法 妻子/ 母亲 水生嫂 编席候夫、夫妻话别、送夫参军的情节 勤劳贤惠、体贴温顺 深爱支持丈夫 隐忍坚强、深明大义 动作、细节、神态、语言、侧面烘托等 黄新 “夜里唱《送郎当红军》”、“牺牲前抚摸、亲吻年幼的女儿”等情节 挚爱、思念、支持丈夫、疼爱、不舍女儿 动作、细节、语言等 遇 敌 水生嫂 “探夫遇敌”、“助夫杀敌” 刚烈不屈、气节凛然 机敏果敢、临危不乱 追求进步 动作、细节、语言、侧面烘托等 黄新 “敌人围捕，舍命搭救” 机敏聪明、 刚强果断、顾全大局 动作、细节、语言、神态等 革命女性形象的共通之处： 传统女性的“柔”（相夫教子） 革命女性的“刚”（保家卫国） 舍弃小我，成就大我 于苦难中获得新生 学习活动三：高考真题中的革命女性形象 经过学习研究，发现不仅《荷花淀》和《党费》适合推荐给文学栏目，高考真题中的《赵一曼女士》和《千里江山图》也切合“百年征途，巾帼风流”文学栏目 2018全国1卷《赵一曼女士》和2024新高考2卷《千里江山图》中的叶桃如何展现革命女性的力量？ 赵一曼 ①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人； ②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。 《千里江山图》中的叶桃 1.信仰坚定，英勇无畏；叶桃信仰和决心促使她明知自己的工作充满了危险，仍然毫不畏惧地执行任务，最终为革命事业献出了生命。 2.机智聪明：在复杂环境中，不仅能够巧妙地隐藏自己身份，还能将重要情报通过不易引人注意的方式传递出去。 3.严守纪律：作为共产党员，叶桃深知保守秘密的重要性。她与陈千里相处时从未透露过多的信息，直到最后时刻才告诉他真相。 4、对爱人循循善诱，叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路； 学习活动四：赓续精神绽芳华：体会新时代女性的品格 在这节课学习的女性们，为我们展示了女性在革命救亡中展现出的强大韧性和伟大力量。在新时代，我们是否能够在女性群体身上看到这些品格特质呢？ 屠呦呦、王亚平、张桂梅、单杏花、徐枫灿、华春莹等 本课总结： “女性并不只有 ‘柔弱’这一个代名词，女性也可以如磐石一般坚毅，肩上扛起整个国家的重任。” 课后作业： 如果本节课让你对革命女性英雄的事迹感兴趣，请你选择一位革命女性英雄，为她创造AI智能体，来一场跨越时空，深入灵魂的对话。 板书设计： 相夫教子 保家卫国 传统女性的“柔” 革命女性的“刚” 刚柔并济 于苦难中获得新生 学科网（北京）股份有限公司 $