第04讲 标点病句（复习讲练）（辽宁专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第04讲 标点病句（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 4 积累·知识夯基 知识点01 病句类型知识清单 知识点02 标点符号及用法清单 知识点03“说”字后面的标点变化归类梳理 中考·考法聚焦 本地考法 语境考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 13 05·趋势领航·新题预测 19 考点 考查形式 2025年 2024年 2024年省一模 2024年省样卷 语法 ☑选择题 辽宁卷3题 辽宁卷3题 辽宁卷3题 辽宁卷3题 考情分析 这四道题均选自“基础知识综合”板块，以客观选择题形式呈现，聚焦学生对汉语语法知识、语病分析、词语指代、短语结构等语言运用能力的综合考查。题目语料以中华文化（稻米、诗歌、博物馆、篆刻）为载体，体现“文以载道”的命题导向。题型稳定，注重在具体语境中考查学生的语言感知与分析能力。 出处 文化主题 考查知识点数 难度特征 2025辽宁 稻米文化 4个(短语、语序、主干、复句) 中等，概念辨析要求高 2024辽宁 诗歌文化 4个(短语、主干、复句、病句) 中等偏难，病句修改易错 2024一模 博物馆 4个(短语、关联词、指代、病句) 中等，指代理解是关键 2024样卷 篆刻艺术 4个(短语、指代、衔接、病句) 中等，衔接判断需逻辑 命题预测 1. 命题材料：继续选取富含文化内涵、贴近学生认知的语段，如传统技艺、文化现象、校园生活等。 2. 考查重点： 语病辨析与修改（缺主语、成分残缺、搭配不当等） 3. 题型：仍将以“下列各项中分析正确/错误的一项是”为主。 4. 文化领域扩展：可能涉及传统节日、民间工艺、古代科技、戏曲艺术等 时代元素融入：传统文化与当代生活的结合（如“数字时代的书法传承”） 地域特色可能：辽宁地方文化元素（满族文化、工业遗产等） 5.可能新增考点： 修辞手法的识别与作用分析 标点符号的规范使用 词语的感情色彩与语体色彩 句式的变换与表达效果 【课标要求】随文学习基本的词汇、语法知识。在语言运用中增强语感，掌握基本的语文知识；能辨别和修改常见病句，理解句子成分与结构；在具体语境中理解词语和句子的意义与作用；体会语言文字的文化内涵，增强文化自信。 知识点01 病句类型知识清单 病句类型1 语序不当 多重定语 语序不当 花园里那几朵红色的美丽的盛开的玫瑰花被人摘走了。 改为“花园里那几朵盛开的美丽的红色的玫瑰花被人摘走了”。 注：多重定语的合理语序为“所属 + 数量 + 形容或描写”。 多重状语 语序不当 在新闻发布中心许多记者昨天都同苏翊鸣热情地交谈。 改为“许多记者昨天在新闻发布中心都热情地同苏翊鸣交谈”。 注：多重状语的合理语序为“何时 + 何地 + 何范围 + 何种情态”。 主客颠倒 爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。 改为“我们青年学生对爱迪生这个名字是不陌生的”。 并列成分 语序不当 好的演讲材料是演讲者根据事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。 将“研 究、整 理、搜 集”改 为“搜 集、整 理、研究”。 注：应按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等）来排列并列成分。 常见并列成分语序不当示例： 　　　　　（×） （√） 研究和了解 了解和研究 建设和规划 规划和建设 常见并列成分语序不当示例： 　　　　　（×） （√） 掌握并认识规律 认识并掌握规律 采取措施并调查 调查并采取措施 海选、颁奖和决赛 海选、决赛和颁奖 解决问题、发现问题 发现问题、解决问题 文明碰撞、融合、交流 文明碰撞、交流、融合 病句类型2成分残缺或赘余 缺主语 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到了恢宏的科幻世界。 “通过”和“使”任删其一。 注：句首现介词，主语常不见。 缺谓语 网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列交易活动。 在“平台”后加上谓语“进行”。 缺宾语 《看透“网红”标签下书店的本真》一文引发读者对来“网红书店”打卡拍照却不买书、不读书这一现象。 在“现象”后加“的思考”。 定语多余 这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词啊。 将“无声的”删去。 状语堆砌 他和科研人员一起多次反复地进行小麦高产试验。 “多次”和“反复地”任删其一。 补语多余 从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的事出来。 将“出来”删去。 病句类型3搭配不当 主谓搭配不当 作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。 “作家杨绛先生的晚年”改为“晚年的作家杨绛先生”。 动宾搭配不当 我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 “方式”改为“意识”。 主宾搭配不当 春天的太原是美丽的季节。 “春天的太原”改为“太原的春天”，或“季节”改为“地方”。 修饰语与中心语搭配不当 南极恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 “强烈”改为“有力”。 关联词搭配不当 食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的缺乏，而是民众食品安全焦虑的体现。 “而是”改为“还是”或“更是”。 一面与两面搭配不当 好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证。 将“能否”删去。 注：常见表示“两面”的词语有能否、是否、有没有、成败、与否、快慢、好坏、优劣、高低、强弱、大小等。 病句类型4表意不明 指代不明 曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 在“还是个十来岁的少年”前加“我”或“你”。 出现歧义 他刚来这个新学校，许多人还不认识。 在“不认识”后加“他”，或将“许多人还不认识”改为“还不认识许多同学”。 句式杂糅 “戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。 “原因”和“造成的”任删其一。 常见句式杂糅示例： （×） （√） 目的是为了…… 目的是…… / 是为了…… 大多以……为主 大多是…… / 以……为主 围绕以……为中心 围绕…… / 以……为中心 是由于……的结果 是由于…… / 是……的结果 成分是由……组成的 成分是…… / 是由……组成的 原因是……造成的（引起的） 原因是…… / 是由……造成的（引起的） 关键在于……起决定性作用 关键在于…… /……起决定性作用 病句类型5不合逻辑 自相矛盾 他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 将“大概”删去。 否定不当 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 将“不足”和“不当”删去。 知识点02 标点符号及用法清单 标点名称 用法说明及举例 逗 号 ， （1）句子内部主谓之间的停顿。例：表，古代向帝王陈情言事的一种文体。 （2）句子内部动宾之间的停顿。例：他们清楚，科学技术是第一生产力。 （3）句子内部状语后面的停顿。例：跟地球相比，月球很小。 （4）复句内分句间的停顿（大多数情况）。例：如果你面临选择，就一定要站在正义一边。 （5）“首先”“其次”“第一”“第二”等表示次序的词语后面的停顿。例：首先，我要弄清你的问题；其次，我要清晰地回答你的问题。 顿 号 、 （1）句子内部并列词语之间的停顿。例：长城、金字塔都是世界名胜古迹。 注：①并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能都用顿号，否则就混淆了结构层次。例：老张的屋里，书籍，衣服，杯、碗、盘、碟都放得井井有条。 ②句中有三个及三个以上并列词语或短语时，最后一个词语或短语之前可用“和”“及（以及）”“还有”等连词连接，连词前不用顿号。例：高速磁悬浮列车具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保和维护成本低等优点。 ③并列使用的引号、书名号之间的顿号一般可省略，但书名号后面若有括注成分等，顿号则不能省略。例：《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》是中国四大古典名著。/ 《三国演义》（罗贯中）、《西游记》（吴承恩）、《水浒传》（施耐庵）、《红楼梦》（曹雪芹）是中国四大古典名著。 （2）相邻两个确数之间的停顿。例：参加经典朗诵会的是初一五、六班。（表确数） 注：表示概数不用顿号。例：学校距市中心大约二三公里。（表概数） （3）某些表示次序的词语后面的停顿。如：“一、二、三”“甲、乙、丙”“子、丑、寅”等。例：不说谎包含 两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们想说的话，我们都说出来了。 分 号 ； （1）复句内部并列分句之间的停顿。注：在分号与分号间至少有一个逗号。例：古树临古道，新证添新码；老城留记忆，护绿靠大家。 （2）分项列举的各项之间的停顿。例：词大致可分为三类：①小令；②中调；③长调。 逗号与分号、顿号的辨析使用 （1）逗号与分号 ①分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。并列关系的多重复句中，并列的部分之间用分号。 ②单句中，并列关系的谓语、补语之间，只能用逗号。 （2）逗号与顿号 ①顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词语之间，但并列词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长一点的停顿，也可以用逗号。 ②三个以上词语并列，如果最后两个词语之间出现连词“以及”，“以及”前可以用逗号。 冒 号 ： （1）用在称呼后。例：同学们：晚上好！ （2）表示提示下文。一般用在“说、云、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如”等词语后。例：我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。 （3）表示解释说明。例：律诗一般分为四联：首联、颔联、颈联和尾联。 破 折 号 —— （1）表示注释内容或补充说明。例：她是给我深切的爱的人 —— 安妮·沙莉文老师。 （2）表示话题转换。例：我不知道这件事！ —— 今天好热啊！ （3）表示声音延长。例：喂 —— 出来！ （4）表示总结上文或提示下文。例：坚强，纯洁，严于律己，客观公正 —— 这一切都难得地集中在一个人身上。 （5）表示插说或话语中断。例：“班长他牺 —— ”小马话没说完就大哭起来。 注：破折号与“是”“有”“即”等提示词不能同时使用。 冒号和破折号的区别 （1）如果分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说部分的注释说明，应用破折号。 示例1：今天晚会上将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。（分项叙述） 示例2：我国古代的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。（注释说明） （2）凡是用破折号表示注释的，若把注释删去，句子内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。 问 号 ？ （1）用在句子末尾，表示疑问语气。例：什么是人工智能呢？ 注：有疑问词而无疑问语气不用问号。例：同学们都想了解北斗导航系统是怎么工作的。（陈述语气） （2）选择问句中，前面问句用逗号，句末用问号。例：今天我们是上山玩呢，还是到河边玩呢？ （3）连续问句要在每一个分句后用问号。例：你什么时候到过西藏？一个人？开车？ （4）疑问句主谓部分倒装，问号在句末。例：什么时候才能完成作业，同学们？ 省 略 号 …… （1）表示列举省略。例：我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友……的陪伴。 （2）表示引文内容省略。例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” （3）表示话语断断续续。例：父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” （4）表示语意未尽。例：春天来了，可是…… 注：省略号与“等”“等等”不可同时使用。 感 叹 号 ！ （1）感叹句末尾停顿。 例：这儿的秋景太美了！ （2）语气强烈的祈使句、反问句末尾。 例 1：停止开枪！给我站起来！ 例 2：燕雀安知鸿鹄之志哉！ （3）用于拟声词后，表示声音短促或突然。 例：咔嚓！一道闪电划破了夜空。 引 号 “ ” ‘ ’ （1）表示直接引用。 注：①完全引用时，引文末尾标点放在引号内。②不完全引用时，或引文不单独成句，只是句子中 一部分时，引文末尾不用标点。 例1：人们常说：“东虹轰隆西虹雨。” 例2：盼望是“临行密密缝，意恐迟迟归”的感恩情怀。 （2）表示强调。 例：“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一。 （3）表示特殊含义。如别称、简称、讽刺、反语等。 例1：也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 例2：成天只知道玩，你可真是“玩家”！ 注：引号中还要使用引号时，遵循外双内单的原则。 例：刘姥姥笑道：“人人都说：‘大家子住大房’，昨儿见了老太太正房……” 书名号 《 》 〈 〉 （1）用于书名、篇名、报纸名、刊物名、电视节目名、文件名等。 例：《朝花夕拾》《济南的冬天》《南方周末》《中学生守则》。 （2）用于电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品名称。 例：《我和我的祖国》《中国诗词大会》《歌唱祖国》。 注：书名号中还要使用书名号时，遵循外双内单的原则。 例：他出版了《〈红楼梦〉研究》一书。 知识点03 “说”字后面的标点变化归类梳理 “说”字的位置 使用标点 举例 在引语之前 “说”字后一般用冒号 我母亲说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？ 在引语中间，前后引 语是一个人的话 “说”字后用逗号 “我的朋友们啊，”他说，“我 —— 我 ——” 在引语之后 “说”字后用句号 “哪有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 ►本地考法 语境考查 常见题型 选择题 题干表述 题干均为“下列各项中分析正确/错误的一项是”，选项围绕语段中的具体语句展开分析，涉及语病诊断与修改等知识点 解题要点 1. 读句子，凭语感：先通读，感觉是否别扭。 2. 析主干，找主谓宾：用缩句法找出“谁做了什么”或“什么怎么样”，这是诊断成分残缺、搭配不当最关键的一步。 3. 查枝叶，理修饰语：检查定、状、补语是否与中心语搭配，顺序是否合理（对应您的第二点）。 4. 审标志，抓关键词： 看到“通过……使……”、“在……下”等，立刻警惕主语缺失。 看到关联词，检查其搭配、位置和逻辑。 看到并列成分（用“和、与、及”等连接），检查是否有分类不当或与谓语搭配不全的问题。 看到否定词（不、无、没有等），检查是否因多重否定造成逻辑混乱。 看到两面词（是否、能否、好坏等），检查前后是否对应。 5. 看句意，断逻辑：最后整体审视句子意思是否明确，有无歧义或逻辑矛盾。 1．（2025·辽宁·中考真题）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在漫长的岁月中，稻米如（一条）（坚韧的）纽带，连结着每个中国人的心，承载着厚重的历史文化。②性格温润的稻米有海纳百川的包容性。③与蔬菜相遇时，汲取自然的清新与活力；和肉类、海鲜相拥时，承载醇厚肉香和鲜美甜香；投身羹汤之中时，又氤氲出温暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣的、酸的、鲜的、苦的，无论何种味道，稻米都能欣然接受，与之和谐共生。 A．语段中加点的三个短语结构相同。 B．句①中括号内的修饰语顺序不当。 C．句②的主干是“稻米有包容性”。 D．句③的各个分句之间有主次之分。 2．（2024·辽宁·中考真题）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A．“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。 B．句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。 C．句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D．句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。 3. （2024·辽宁·一模）下列各项中分析正确的一项是 （    ） ①一个博物馆就是一所学校。②大多数人逛博物馆的目的不仅是“打卡”看热闹，更是要获得知识。③博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。④而要真正发挥文物藏品的价值引领，不只需要考察其历史，还需要深入挖掘蕴含其中的精神内涵。 A．“一个博物馆”“获得知识”“学校教育”三个短语的结构类型是各不相同的。 B．句②中的前后两个分句用“不仅……更……”连接，表示二者之间是转折关系。 C．句③中“这是博物馆教育与学校教育不同的地方”的“这”指代的内容是“博物馆”。 D．句④是病句，修改方法是在“发挥文物藏品的价值引领”后加上“作用”一词。 4. （2024·辽宁·样卷）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①篆刻最早可以追溯到上古时代华夏先民在甲骨上的契刻，它与汉字起源有着极为密切的联系。②篆刻的实物——印章是中华历史与文明的重要载体之一。③经过数千年的演进，使金石篆刻的实用功能开始淡化，逐渐升华为一门独立的艺术。④篆刻艺术通过镌刻的方法，在方寸之间追求着分朱布白的精雅趣味。 A．“历史与文明”“实用功能”“镌刻的方法”三个短语的结构各不相同。 B．句①中的“它”指代的内容是“上古时代华夏先民在甲骨上的契刻”。 C．“金石篆刻就是由中国古代印章发展而来的。”这句话适合接在句②后。 D．句③是病句，修改方法是把“经过数千年的演进”中“的演进”删掉。 考查知识 汉语语法：短语结构、句子成分、复句关系。 语病类型：成分残缺、搭配不当、语序不当。 语义理解：指代、衔接、逻辑。 逻辑知识：句子之间的递进、转折、因果等关系。 考查素养 语言素养：在具体语境中理解和使用语言。 思维素养：逻辑分析、比较判断、推理修正。 文化素养：通过语言材料感知中华文化内涵。 审美素养：体会语言表达的准确性与艺术性。 命题解读 题型特点：题型结构基本固定，均为“四选一”的选择题 语料特点：语段长度100-150字，话题集中于中华优秀传统文化 2025年：饮食文化（稻米） 2024年：诗歌文化 2024年一模：博物馆文化 2024年样卷：篆刻艺术 知识点覆盖：每道题平均覆盖3-4个语言知识点 难度梯度：中等偏上，注重学生思维的全面性和细致性 这四道题体现了辽宁中考语文“基础知识综合”题的典型特征： 语境化考查：语法知识不脱离语段，强调实际运用。 文化浸润：语料选择注重文化传承与价值引领。 综合性强：一道题往往涉及多个知识点，如语法、语义、语病等。 注重思辨：选项设置具有干扰性，要求学生细致辨析。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·山东滨州·中考真题）请你阅读他准备的文段并完成下面的题目。 ①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如既往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震撼人心的现实奇迹。 (1)有关上面文段的说法，不正确的一项是（   ） A．第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。 B．第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。 C．第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。 D．“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。 (2)上面文段中第②句话有语病，请写出修改后的句子。 2.（2025·黑龙江·中考真题）下列表述正确的一项是（   ） 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉字的变体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；望闻问切，妙手回春，我们领悟到传统医术的奥妙无穷……中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。 A．“底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语，“妙手回春”是偏正短语。 B．文中画线句子的标点符号使用不正确。 C．“源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。”句中的“经久不衰”作状语。 D．“中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。”这是转折关系复句。 3.（2025·北京·中考真题）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 漫步胡同，胡同尽头有一座独立的四合院，它居然是一家书店。这家书店的院落布局融入了现代元素，房屋主体采用黛色砖瓦，装饰物以红色为主色调，古朴、时尚、喜庆。阅读区域暖黄色的灯光温柔地洒在木质书架上，琳琅满目的书籍散发着墨香。它特有的文化氛围不仅吸引着读者，还吸引着大量游客和摄影爱好者。胡同里的这家书店创新了设计风格，营造了广大群众的文化体验。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 4.（2025·天津·中考真题）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 农历，让中国人在寒来暑往□斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A．、    ：“    ； B．，    ：“    ， C．，    ，“    ； D．、    ，“    ， 5．（2025·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 中华大地的晨昏交替间，勤劳的汗水与歌舞的韵律相伴相生，梯田上的山歌与织机前的号子彼此应和，草原牧人的长调与茶马古道的铃音遥相呼应，这种将艺术反哺于劳作、将劳作升华为艺术的智慧，让中华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 1．（2025·辽宁本溪·三模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中医药文化是中华民族的瑰宝，其理论体系蕴含着深厚的哲学智慧。②近年来，国家颁布了一系列旨在加大对中医药扶持力度的政策法规。③这些措施成效显著，不仅提高了中医药的服务能力，而且促进了中医药的传承和创新。④因此，我们要完善中医药管理体系，推进相关制度建设和人才培养水平。 A．“哲学智慧”“成效显著”“管理体系”三个短语类型各不相同。 B．句②是一个单句，句子主干是“国家颁布法规”。 C．句③用“不仅”“而且”连接两个分句，分句之间是转折关系。 D．句④有语病，修改方法是在“人才培养水平”前加“提高”。 2．（2025·辽宁铁岭·三模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在校园科技节上，“创新无极限——青少年科技创意作品展”精彩呈现。②同学们发挥奇思妙想，一件件充满创意的科技作品让人眼前一亮，展现出青少年对科学的热爱与探索精神。③遵循“鼓励创新、注重实践”的宗旨，学校组织了机器人编程竞赛、科技创新小论文撰写……等系列活动。④只有不断营造良好的科技创新氛围，才能让更多青少年在科技的海洋中遨游成长。 A．“精彩呈现”“奇思妙想”“眼前一亮”三个短语的类型完全相同。 B．句①主语是“青少年科技创意作品展”，谓语是“呈现”，定语是“校园科技节”。 C．句③中画线部分的标点符号使用有错误，应该删去省略号。 D．句④用“只有……才”连接前后两个分句，分句之间是因果关系。 3．（2025·辽宁鞍山·二模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①家风就是家庭的风气，它是一个家庭的品德和文化的表现。②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”就是一种传统的家风。③如果父母牢记古训、以身作则，就能使后人感受到良好的家风，遵规守矩、知书达理。④俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这也是对古今家风的一种诠释。⑤在今天，人们已经认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以随时向后代传递正能量。 A．“家庭”“撰写”“良好”是名词、动词、形容词。“牢记古训”“知书达理”“古今家风”三个短语的结构类型完全相同。 B．句②中“古人”在句中充当主语。 C．句③中的前后两个分句用“如果……就……”连接，表示二者之间是条件关系。 D．句⑤是病句，修改方法是把“所以”改为“能够”。 4.（2025·辽宁葫芦岛·一模）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①放不下手机，并非因为意志薄弱，而是大脑的奖赏系统已被悄然“劫持”。②每一条新消息的提示音、每一个社交平台的点赞，都刺激着多巴胺。③这种神经递质本是人类进化中用于奖励“觅食”等生存行为的机制，如今却被无限滚动的信息流“挪用”为即时满足的工具。④大脑如同一台被植入新程序的机器，原本用于维系生存的“快乐按钮”，如今成了信息操控注意力的开关。 A．“意志薄弱”“社交平台”“无限滚动”三个短语的结构类型是相同的。 B．句①是复句，用“因为……，而是……”表因果关系。 C．句②是病句，修改方法是将“多巴胺”后加“的分泌”。 D．句④中画线部分的主干是“大脑植入机器”。 5.（2025·辽宁盘锦·二模）下列各项中分析错误的一项是（   ） ①中国美学博大精深，是中华灿烂文化的重要组成部分，例如“落花”是一种美，落花也能引人哲思。②“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这是陆游以落花来寄托自己的高洁情怀。③“落红不是无情物，化作春泥更护花”则是思想家龚自珍，以大自然生生不息的规律来自喻，抒发了自己造福桑梓和报答国家。④可见，在一条落英缤纷的林荫小道上，如果落花被清扫得干干净净，那么无论从审美还是从哲理的角度看，它的文化价值都将被割去一半。 A．“化作春泥”“造福桑梓”“落英缤纷”三个短语的结构类型各不相同。 B．句②中“这”指代的内容是“零落成泥碾作尘，只有香如故”。 C．句④画线句是表示假设关系的复句。 D．句③有语病，修改方法是在“报答国家”的后面加上“的志向”。 6．（2025·辽宁营口·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①书法家应该有一种使命意识，即将个人艺术探索与国家文化形象构建相结合，寻找与时代相匹配的艺术语言，生成中国书法新的文化符号。②如今，书法作为从实用书写蜕化而来的一门艺术，业已成为人文素质教育的重要内容。③让书法经典滋养童心，不仅能教会孩子们规范地书写汉字，更能让孩子们实现身心健康成长。 A．“使命”是名词，“与”是连词，“滋养童心”“健康成长”短语类型相同。 B．句②的主干是“书法成为内容”，其中，“如今”做状语，“重要”做定语。 C．句③中前后两个分句用“不仅……更……”连接，表示二者间是并列关系。 D．句①存在语病，应该将“个人艺术探索”与“国家文化形象”调换下位置。 7．（2025·辽宁本溪·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①2022年，我国将“二十四节气”正式列入联合国非遗名录，“谷雨”作为重要组成部分备受关注。②从谷雨开始，进入农田管理的关键时期。③此时气温回升，雨水滋润着每一寸土地，谷物在湿润的土壤中悄然萌发。④在北方，尽管谷雨时节偶有冷空气活动，但万物生长的势头依然强劲。 A．句①中的“正式”是形容词，“作为”是动词，“备受关注”是主谓短语。 B．句②是病句，修改方法是把句中的“关键”换成“重要”。 C．句③中的画线部分的句子主干是“谷物在萌发”。 D．句④用“尽管”“但”连接两个分句，分句之间是转折关系。 8．（2025·辽宁辽阳·一模）下列各项中分析正确的一项是 （   ） ①文学世界里的情感流淌，既有蓬勃如夏日的坦荡，也有静默如秋叶的迂回。②少年笔下的文字常似锌芒毕露的剑光，裹挟着对理想的热忱，将喜怒哀乐化作燎原星火；而老练的作家更愿以“庭前花开花落”的淡笔，让思绪在时光的褶皱间徘徊，把汹涌心潮藏进一片落叶的纹路。③人们既推崇《离骚》中屈原投江明志的壮烈，也惊叹于苏轼“一蓑烟雨任平生”的含蓄——前者是沥尽心血的呐喊，后者是举重若轻的留白。④可见，文无定法，情感只有如赤子般真挚，文字才能真正穿透岁月的铜墙铁壁。 A．第①句话中前后两个分句用“既有……也有”连接，表示二者之间是递进关系。 B．“锋芒毕露”“燎原星火”“沥尽心血”三个短语类型各不相同， C．第③句中有语病，修改为：前者是举重若轻的留白，后者是沥尽心血的呐喊。 D．第④中对划线句提取句子主干是：文字穿透岁月。 9．（2025·辽宁鞍山·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①一个真正的读者应具备对书籍基本的判断力和鉴赏力。②他能够辨识一本书的优劣，本能地倾心好书，拒斥劣书。③这种能力部分来自于阅读经验，但更多地是源于一个人的灵魂品质。④读好书是能否不断提高灵魂品质的主要途径之一。⑤重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，就一定要在精神上有所收获。能够开启心智。⑥只要坚持这个标准，就能同步提高自身的灵魂品质和对书籍的判断力。⑦一旦灵魂足够丰富和深刻，你就能发现自己已经上升到了一种高度，不能再容忍那些贫乏和浅薄的书了。 A．“辨识”“重要”“自己”分别是动词、形容词、名词；“拒斥劣书”“阅读经验”“同步提高”三个短语的结构类型完全相同。 B．句①中“对书籍基本的”在句子中充当状语。 C．句⑥中前后两个分句用“只要……就……”连接，表示二者之间是假设关系。 D．句④是病句，修改方法是把“能否”删掉。 10．（2025·辽宁铁岭·二模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①“一夜连双岁，五更分二年。”春节，记载着中华民族千年的文化与情感，是阖家团圆、辞旧迎新的美好时刻。②春晚作为除夕夜的文化盛宴，宛如一面镜子，映射出时代的发展变迁，凝结着全国人民的情感共鸣。③2025年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，为我们带来了一场传统与创新交织、文化与情感共融的视听盛宴。 A．“春节”“美好”和“盛宴”三个词性完全相同。 B．“阖家团圆”“辞旧迎新”“发展变迁”三个短语类型完全相同。 C．句①的画线句子是病句，把“记载”改为“承载”。 D．句③的主干是“2025年春晚带来一场视听盛宴”。 11．（2025·辽宁沈阳·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在沈阳故宫博物院“宫藏永续——沈阳故宫文物保护修复成果展”上，多幅经过修复的珍贵书画文物集中亮相。②沈阳故宫博物院书画类文物装裱修复工作历经三代传承，他们用自己的匠心妙手，让一件件文物重焕光彩。③遵守“不改变文物原状”的保护原则，沈阳故宫博物院陆续实施太庙建筑群修缮、师善斋修缮、文溯阁修缮……等建筑专项修缮工程。④只有不断加强文物保护管理，才能让沈阳故宫文化遗产为沈阳文旅融合发展做出更大贡献。 A．“三代传承”“匠心妙手”“重焕光彩”三个短语的类型完全相同。 B．句①主语是“文物”，谓语是“集中”，宾语是“亮相”。 C．句③中画线处的标点符号使用有错误，应该删去省略号或“等”。 D．句④用“只有……才”连接前后两个分句，分句之间是假设关系。 12．（2025·辽宁葫芦岛·一模）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①当来自东方的神话故事《哪吒2》叩开海外观众的心门时，文化磁场迸发出了超乎想象的吸引力！②影片中的自我认同、命运抗争、亲情友情，这些全人类共同的情感经验超越了观众在文化背景上的差异，中国本土的传统故事最终获得了全球性的情感价值。③《哪吒2》成功在于既关注全人类共同情感体验，也凸显中华民族自身文化底蕴和审美意趣，自信地展示水墨山川、传统乐器、古典建筑等中国元素。”④文化自信是成功的另一关键要素，文化自信，少不了国家的扶持，更离不开创作者的努力。 A．“文化磁场”“亲情友情”和“古典建筑”三个短语的结构类型各不相同。 B．句②中“中国本土的传统故事最终获得了全球性的情感价值。”的主干是“故事获得价值”。 C．句③用“既……也……”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D．句④是病句，修改方法是将句子中的“国家的扶持”与“创作者的努力”调换位置。 13．（2025·辽宁锦州·模拟预测）下列各项中分析正确的一项是（   ） 劳动是一切幸福的源泉。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。劳动同时也是成长成才的必修课。从某种意义上说，一个人只要树立正确的劳动观，就能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。劳动是光荣而高尚的，热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。 A．“一切”是名词，“而”是连词，“必经之路”和“不懈奋斗”都是短语类型相同。 B．“劳动同时也是成长成才的必修课。”这个句子的主干是“劳动也是课”。 C．“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。”这是表示递进关系的复句。 D．画线句子有语病，修改方法是：把“只要……就”换成“只有……才”。 14．（2025·辽宁盘锦·模拟预测）选出下列各项中分析错误的一项（   ） ①如果奇迹有颜色，那一定是逐梦于星辰大海，飘扬在苍穹之上的“中国红”。②“神舟”飞天，“天和”遨游，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，一面面鲜艳的五星红旗跟随大国重器奔向深邃而广袤的太空。③从地球到月球，再到火星，“中国红”正成为一抹耀眼的亮色，在太空中熠熠生辉。④它属于每一位志在踏上探索太空新征程的中国人，它将一直在浩瀚的太空中指导着中国人砥砺奋进的方向。 A．句①“如果奇迹有颜色，那一定是逐梦于星辰大海，飘扬在苍穹之上的‘中国红’。”是假设关系复句。 B．“星辰大海”“熠熠生辉”“探索太空”短语类型各不相同。 C．句②中“一面面鲜艳的五星红旗跟随大国重器奔向深邃而广袤的太空”的主干是“五星红旗跟随大国重器。” D．文中画横线的句子有语病，可将“指导”改为“指引”。 15．（2025·辽宁抚顺·一模）阅读下面的文字，选出分析不正确的一项（   ） 所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，①以增强艺术表现力，②使之放大占据整个画面，③指拍摄人或物的一部分，④形成强烈视觉效果。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，由于其强调新闻性时效性和真实性、便更接近于通讯体裁。因此，消息和新闻特写并不完全相同。 A．“本”“最”是副词，“或”是介词；“整个画面”、“最生动感人”是偏正短语。 B．选文中画波浪线的句子为因果关系的复句。 C．选文中画线句“消息和新闻特写并不完全相同”的主干是“消息和新闻特写不相同”。 D．将选文标序号的句子组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为③②④①。 16．（2025·辽宁丹东·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的时期。②学校除了给学生提供知识，更重要的是还提供一种求知的方法、路径，是打开认知世界、观察社会的窗户，或者说是一个眺望世界的平台。③走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。④一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过，即使走到哪里，他都不会迷失自己。 A．句①的主干是：中学阶段求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富。 B．句②中“除了”“打开”都是动词，“提供知识”“眺望世界”短语类型相同。 C．句③的复句类型是转折复句。 D．句④有语病，修改方法是将“即使”改为“无论”。 17．（2025·辽宁铁岭·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中国之所以被誉为礼仪之邦，并非因为每个国民都精通繁复的礼数，而是因为我们拥有悠久的礼仪文化和深入人心的道德教育。②礼仪在我们的社会中树立文明典范，引领我们的和谐生活。③我们或许无法做到人人精通礼仪，但是，我们都能从礼仪中感受到尊重与谦逊的力量。④凭借学习礼仪，使我们能够更好地理解中华民族的传统美德，提升我们的道德境界。 A．“礼仪之邦”“深入人心”和“道德境界”三个短语的结构类型完全相同。 B．句②中“礼仪在我们的社会中树立文明典范”的主干是“礼仪树立典范”。 C．句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是转折关系，有主次之分。 D．句④是病句，修改方法是将句子中的词语“凭借”换成“只要”。 18．（2025·辽宁大连·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在时代浪潮中，科技是驱动国家发展的核心动力，擎起“科技兴国”的大旗，方能铸就辉煌未来。②“嫦娥”奔月，让古老传说照进现实，开启探月新篇；AI纵横，赋能千行百业，加速经济腾飞。③科技光芒，照亮了发展中的每一寸土地。④它不仅提升综合国力，捍卫国家安全，更改善民生福祉，让生活日新月异。⑤投身科技兴国征程，是时代赋予的使命，汇聚你我的智慧力量，以科技为笔，绘就国家繁荣昌盛的宏伟蓝图。 A．“时代浪潮”“照进现实”“探月新篇”三个短语的结构类型完全相同。 B．句③的主干为“光芒照亮每一寸土地”，其中“发展中”做定语。 C．句④是表示递进关系的复句，关联词语为“不仅……更……”。 D．句⑤中“绘就”使用有误，应改为“成就”。 19.（2025·辽宁丹东·二模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①先贤言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味”。②不读书，或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的________，不懂“今人不见古时月”的________，也不懂“一蓑烟雨任平生”的________。③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广袤。④无论是“著于竹帛”之书还是电子触屏书，大家都可以读。⑤只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，什么时候开始读都不晚。 A．句①的标点符号使用有误，应将句号放在引号里面。 B．句②中填入横线处词语依次是：别绪离愁、平淡豁达、岁月沧桑。 C．句③有语病，修改方法是删掉“在一定程度上”。 D．句④是假设关系复句，句⑤中“更”是副词，“人生视野”是并列短语。 20.（2025·辽宁沈阳·二模）下列分析正确的一项是（   ） ①我们常常高估一天之内能完成的事情，也低估了一年时间可以带来的改变。②那些原地踏步的人，总觉得自己还没有准备好，结果迟迟抓不住机会；而那些走得更远的人，早已迈出行动的第一步。③即使每天只走一小步，经过积累，也能变成向前的一大步。④当你愿意离开舒适圈，主动挑战未知。当你不再害怕失败，能在一次次的反馈中习得经验，改变就已经发生了。 A．“走得更远”“离开舒适圈”“习得经验”三个短语的结构相同。 B．句①中“我们”是代词，“常常”和“能”是副词，“低估”是动词。 C．句③“即使每天只走一小步，经过积累，也能变成向前的一大步。”是条件关系复句。 D．句④画线句的标点符号使用不当，应将句中的“。”改为“；”。 1.【新考法·情境式】班级前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 2．【新考法·综合式】阅读下面的材料，完成下面小题。 在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺_____，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进______的人群，看船只往来、舶胪相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人______的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的______盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。 数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 ①我们要充分利用数字技术的优势，拓宽美育空间，探索满足学生个性化需求的美育方式，让他们在美的海洋中游得更远。②同时也要注意，如果过度依赖数字技术带来的虚拟审美体验，可能会削弱学生在具体实践中对美的感知力。③我们要注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美，使他们的身体与心灵和谐发展，让他们在美的海洋中游得更深。④ （1）下列词语中，有错别字的一项是（   ） A．蓬勃 B．溶合 C．沉浸 D．触动 （2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．繁多      繁密      繁闹      繁华 B．繁密      繁多      繁闹      繁华 C．繁密      繁多      繁华      繁闹 D．繁多      繁密      繁华      繁闹 （3）依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） A．、 B．， C．， D．、 （4）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） A．如今，优质数字美育资源还在不断增产，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 B．如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 C．如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 D．如今，优质数字美育资源还在不断增加，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 （5）将“数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这句话还原到文中，最恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 13 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 标点病句（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 4 积累·知识夯基 知识点01 病句类型知识清单 知识点02 标点符号及用法清单 知识点03“说”字后面的标点变化归类梳理 中考·考法聚焦 本地考法 语境考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 15 05·趋势领航·新题预测 25 考点 考查形式 2025年 2024年 2024年省一模 2024年省样卷 语法 ☑选择题 辽宁卷3题 辽宁卷3题 辽宁卷3题 辽宁卷3题 考情分析 这四道题均选自“基础知识综合”板块，以客观选择题形式呈现，聚焦学生对汉语语法知识、语病分析、词语指代、短语结构等语言运用能力的综合考查。题目语料以中华文化（稻米、诗歌、博物馆、篆刻）为载体，体现“文以载道”的命题导向。题型稳定，注重在具体语境中考查学生的语言感知与分析能力。 出处 文化主题 考查知识点数 难度特征 2025辽宁 稻米文化 4个(短语、语序、主干、复句) 中等，概念辨析要求高 2024辽宁 诗歌文化 4个(短语、主干、复句、病句) 中等偏难，病句修改易错 2024一模 博物馆 4个(短语、关联词、指代、病句) 中等，指代理解是关键 2024样卷 篆刻艺术 4个(短语、指代、衔接、病句) 中等，衔接判断需逻辑 命题预测 1. 命题材料：继续选取富含文化内涵、贴近学生认知的语段，如传统技艺、文化现象、校园生活等。 2. 考查重点： 语病辨析与修改（缺主语、成分残缺、搭配不当等） 3. 题型：仍将以“下列各项中分析正确/错误的一项是”为主。 4. 文化领域扩展：可能涉及传统节日、民间工艺、古代科技、戏曲艺术等 时代元素融入：传统文化与当代生活的结合（如“数字时代的书法传承”） 地域特色可能：辽宁地方文化元素（满族文化、工业遗产等） 5.可能新增考点： 修辞手法的识别与作用分析 标点符号的规范使用 词语的感情色彩与语体色彩 句式的变换与表达效果 【课标要求】随文学习基本的词汇、语法知识。在语言运用中增强语感，掌握基本的语文知识；能辨别和修改常见病句，理解句子成分与结构；在具体语境中理解词语和句子的意义与作用；体会语言文字的文化内涵，增强文化自信。 知识点01 病句类型知识清单 病句类型1 语序不当 多重定语 语序不当 花园里那几朵红色的美丽的盛开的玫瑰花被人摘走了。 改为“花园里那几朵盛开的美丽的红色的玫瑰花被人摘走了”。 注：多重定语的合理语序为“所属 + 数量 + 形容或描写”。 多重状语 语序不当 在新闻发布中心许多记者昨天都同苏翊鸣热情地交谈。 改为“许多记者昨天在新闻发布中心都热情地同苏翊鸣交谈”。 注：多重状语的合理语序为“何时 + 何地 + 何范围 + 何种情态”。 主客颠倒 爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。 改为“我们青年学生对爱迪生这个名字是不陌生的”。 并列成分 语序不当 好的演讲材料是演讲者根据事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。 将“研 究、整 理、搜 集”改 为“搜 集、整 理、研究”。 注：应按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等）来排列并列成分。 常见并列成分语序不当示例： 　　　　　（×） （√） 研究和了解 了解和研究 建设和规划 规划和建设 常见并列成分语序不当示例： 　　　　　（×） （√） 掌握并认识规律 认识并掌握规律 采取措施并调查 调查并采取措施 海选、颁奖和决赛 海选、决赛和颁奖 解决问题、发现问题 发现问题、解决问题 文明碰撞、融合、交流 文明碰撞、交流、融合 病句类型2成分残缺或赘余 缺主语 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到了恢宏的科幻世界。 “通过”和“使”任删其一。 注：句首现介词，主语常不见。 缺谓语 网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列交易活动。 在“平台”后加上谓语“进行”。 缺宾语 《看透“网红”标签下书店的本真》一文引发读者对来“网红书店”打卡拍照却不买书、不读书这一现象。 在“现象”后加“的思考”。 定语多余 这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词啊。 将“无声的”删去。 状语堆砌 他和科研人员一起多次反复地进行小麦高产试验。 “多次”和“反复地”任删其一。 补语多余 从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的事出来。 将“出来”删去。 病句类型3搭配不当 主谓搭配不当 作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。 “作家杨绛先生的晚年”改为“晚年的作家杨绛先生”。 动宾搭配不当 我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 “方式”改为“意识”。 主宾搭配不当 春天的太原是美丽的季节。 “春天的太原”改为“太原的春天”，或“季节”改为“地方”。 修饰语与中心语搭配不当 南极恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 “强烈”改为“有力”。 关联词搭配不当 食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的缺乏，而是民众食品安全焦虑的体现。 “而是”改为“还是”或“更是”。 一面与两面搭配不当 好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证。 将“能否”删去。 注：常见表示“两面”的词语有能否、是否、有没有、成败、与否、快慢、好坏、优劣、高低、强弱、大小等。 病句类型4表意不明 指代不明 曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 在“还是个十来岁的少年”前加“我”或“你”。 出现歧义 他刚来这个新学校，许多人还不认识。 在“不认识”后加“他”，或将“许多人还不认识”改为“还不认识许多同学”。 句式杂糅 “戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。 “原因”和“造成的”任删其一。 常见句式杂糅示例： （×） （√） 目的是为了…… 目的是…… / 是为了…… 大多以……为主 大多是…… / 以……为主 围绕以……为中心 围绕…… / 以……为中心 是由于……的结果 是由于…… / 是……的结果 成分是由……组成的 成分是…… / 是由……组成的 原因是……造成的（引起的） 原因是…… / 是由……造成的（引起的） 关键在于……起决定性作用 关键在于…… /……起决定性作用 病句类型5不合逻辑 自相矛盾 他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 将“大概”删去。 否定不当 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 将“不足”和“不当”删去。 知识点02 标点符号及用法清单 标点名称 用法说明及举例 逗 号 ， （1）句子内部主谓之间的停顿。例：表，古代向帝王陈情言事的一种文体。 （2）句子内部动宾之间的停顿。例：他们清楚，科学技术是第一生产力。 （3）句子内部状语后面的停顿。例：跟地球相比，月球很小。 （4）复句内分句间的停顿（大多数情况）。例：如果你面临选择，就一定要站在正义一边。 （5）“首先”“其次”“第一”“第二”等表示次序的词语后面的停顿。例：首先，我要弄清你的问题；其次，我要清晰地回答你的问题。 顿 号 、 （1）句子内部并列词语之间的停顿。例：长城、金字塔都是世界名胜古迹。 注：①并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能都用顿号，否则就混淆了结构层次。例：老张的屋里，书籍，衣服，杯、碗、盘、碟都放得井井有条。 ②句中有三个及三个以上并列词语或短语时，最后一个词语或短语之前可用“和”“及（以及）”“还有”等连词连接，连词前不用顿号。例：高速磁悬浮列车具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保和维护成本低等优点。 ③并列使用的引号、书名号之间的顿号一般可省略，但书名号后面若有括注成分等，顿号则不能省略。例：《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》是中国四大古典名著。/ 《三国演义》（罗贯中）、《西游记》（吴承恩）、《水浒传》（施耐庵）、《红楼梦》（曹雪芹）是中国四大古典名著。 （2）相邻两个确数之间的停顿。例：参加经典朗诵会的是初一五、六班。（表确数） 注：表示概数不用顿号。例：学校距市中心大约二三公里。（表概数） （3）某些表示次序的词语后面的停顿。如：“一、二、三”“甲、乙、丙”“子、丑、寅”等。例：不说谎包含 两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们想说的话，我们都说出来了。 分 号 ； （1）复句内部并列分句之间的停顿。注：在分号与分号间至少有一个逗号。例：古树临古道，新证添新码；老城留记忆，护绿靠大家。 （2）分项列举的各项之间的停顿。例：词大致可分为三类：①小令；②中调；③长调。 逗号与分号、顿号的辨析使用 （1）逗号与分号 ①分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。并列关系的多重复句中，并列的部分之间用分号。 ②单句中，并列关系的谓语、补语之间，只能用逗号。 （2）逗号与顿号 ①顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词语之间，但并列词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长一点的停顿，也可以用逗号。 ②三个以上词语并列，如果最后两个词语之间出现连词“以及”，“以及”前可以用逗号。 冒 号 ： （1）用在称呼后。例：同学们：晚上好！ （2）表示提示下文。一般用在“说、云、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如”等词语后。例：我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。 （3）表示解释说明。例：律诗一般分为四联：首联、颔联、颈联和尾联。 破 折 号 —— （1）表示注释内容或补充说明。例：她是给我深切的爱的人 —— 安妮·沙莉文老师。 （2）表示话题转换。例：我不知道这件事！ —— 今天好热啊！ （3）表示声音延长。例：喂 —— 出来！ （4）表示总结上文或提示下文。例：坚强，纯洁，严于律己，客观公正 —— 这一切都难得地集中在一个人身上。 （5）表示插说或话语中断。例：“班长他牺 —— ”小马话没说完就大哭起来。 注：破折号与“是”“有”“即”等提示词不能同时使用。 冒号和破折号的区别 （1）如果分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说部分的注释说明，应用破折号。 示例1：今天晚会上将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。（分项叙述） 示例2：我国古代的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。（注释说明） （2）凡是用破折号表示注释的，若把注释删去，句子内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。 问 号 ？ （1）用在句子末尾，表示疑问语气。例：什么是人工智能呢？ 注：有疑问词而无疑问语气不用问号。例：同学们都想了解北斗导航系统是怎么工作的。（陈述语气） （2）选择问句中，前面问句用逗号，句末用问号。例：今天我们是上山玩呢，还是到河边玩呢？ （3）连续问句要在每一个分句后用问号。例：你什么时候到过西藏？一个人？开车？ （4）疑问句主谓部分倒装，问号在句末。例：什么时候才能完成作业，同学们？ 省 略 号 …… （1）表示列举省略。例：我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友……的陪伴。 （2）表示引文内容省略。例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” （3）表示话语断断续续。例：父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” （4）表示语意未尽。例：春天来了，可是…… 注：省略号与“等”“等等”不可同时使用。 感 叹 号 ！ （1）感叹句末尾停顿。 例：这儿的秋景太美了！ （2）语气强烈的祈使句、反问句末尾。 例 1：停止开枪！给我站起来！ 例 2：燕雀安知鸿鹄之志哉！ （3）用于拟声词后，表示声音短促或突然。 例：咔嚓！一道闪电划破了夜空。 引 号 “ ” ‘ ’ （1）表示直接引用。 注：①完全引用时，引文末尾标点放在引号内。②不完全引用时，或引文不单独成句，只是句子中 一部分时，引文末尾不用标点。 例1：人们常说：“东虹轰隆西虹雨。” 例2：盼望是“临行密密缝，意恐迟迟归”的感恩情怀。 （2）表示强调。 例：“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一。 （3）表示特殊含义。如别称、简称、讽刺、反语等。 例1：也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 例2：成天只知道玩，你可真是“玩家”！ 注：引号中还要使用引号时，遵循外双内单的原则。 例：刘姥姥笑道：“人人都说：‘大家子住大房’，昨儿见了老太太正房……” 书名号 《 》 〈 〉 （1）用于书名、篇名、报纸名、刊物名、电视节目名、文件名等。 例：《朝花夕拾》《济南的冬天》《南方周末》《中学生守则》。 （2）用于电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品名称。 例：《我和我的祖国》《中国诗词大会》《歌唱祖国》。 注：书名号中还要使用书名号时，遵循外双内单的原则。 例：他出版了《〈红楼梦〉研究》一书。 知识点03 “说”字后面的标点变化归类梳理 “说”字的位置 使用标点 举例 在引语之前 “说”字后一般用冒号 我母亲说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？ 在引语中间，前后引 语是一个人的话 “说”字后用逗号 “我的朋友们啊，”他说，“我 —— 我 ——” 在引语之后 “说”字后用句号 “哪有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 ►本地考法 语境考查 常见题型 选择题 题干表述 题干均为“下列各项中分析正确/错误的一项是”，选项围绕语段中的具体语句展开分析，涉及语病诊断与修改等知识点 解题要点 1. 读句子，凭语感：先通读，感觉是否别扭。 2. 析主干，找主谓宾：用缩句法找出“谁做了什么”或“什么怎么样”，这是诊断成分残缺、搭配不当最关键的一步。 3. 查枝叶，理修饰语：检查定、状、补语是否与中心语搭配，顺序是否合理（对应您的第二点）。 4. 审标志，抓关键词： 看到“通过……使……”、“在……下”等，立刻警惕主语缺失。 看到关联词，检查其搭配、位置和逻辑。 看到并列成分（用“和、与、及”等连接），检查是否有分类不当或与谓语搭配不全的问题。 看到否定词（不、无、没有等），检查是否因多重否定造成逻辑混乱。 看到两面词（是否、能否、好坏等），检查前后是否对应。 5. 看句意，断逻辑：最后整体审视句子意思是否明确，有无歧义或逻辑矛盾。 1．（2025·辽宁·中考真题）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在漫长的岁月中，稻米如（一条）（坚韧的）纽带，连结着每个中国人的心，承载着厚重的历史文化。②性格温润的稻米有海纳百川的包容性。③与蔬菜相遇时，汲取自然的清新与活力；和肉类、海鲜相拥时，承载醇厚肉香和鲜美甜香；投身羹汤之中时，又氤氲出温暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣的、酸的、鲜的、苦的，无论何种味道，稻米都能欣然接受，与之和谐共生。 A．语段中加点的三个短语结构相同。 B．句①中括号内的修饰语顺序不当。 C．句②的主干是“稻米有包容性”。 D．句③的各个分句之间有主次之分。 【答案】C 【解析】本题考查汉语基础知识。 A.“温暖人心”是动宾短语，“欣然接受”与“和谐共生”均为偏正短语，三个短语的结构不相同； B.句①中“一条”是数量词，“坚韧”是形容词。在现代汉语中，一般数量词在前，形容词在后，句①修饰语顺序恰当。 D.句③中“与蔬菜相遇时……；和肉类、海鲜相拥时……；投身羹汤之中时……”，这几个分句是并列关系，分别阐述了稻米与“蔬菜”“肉类、海鲜”“羹汤”等不同食材相遇时的表现，其中不存在主次之分。 故选C。 2．（2024·辽宁·中考真题）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A．“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。 B．句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。 C．句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D．句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。 【答案】B 【解析】本题考查基础知识综合。 A.“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短语，“精神境界”是偏正短语，三者结构并不完全相同； C.分析句③中的关系。该句用“但是”连接前后两个分句，表达的是转折关系； D.句④缺少主语，是由于“通过”一词的使用导致的，将“通过”换成“只要”虽然可以改变句子结构，但并不能解决主语缺失的问题。实际上，应去掉“通过”，使句子主语明确；故选B。 3. （2024·辽宁·一模）下列各项中分析正确的一项是 （    ） ①一个博物馆就是一所学校。②大多数人逛博物馆的目的不仅是“打卡”看热闹，更是要获得知识。③博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。④而要真正发挥文物藏品的价值引领，不只需要考察其历史，还需要深入挖掘蕴含其中的精神内涵。 A．“一个博物馆”“获得知识”“学校教育”三个短语的结构类型是各不相同的。 B．句②中的前后两个分句用“不仅……更……”连接，表示二者之间是转折关系。 C．句③中“这是博物馆教育与学校教育不同的地方”的“这”指代的内容是“博物馆”。 D．句④是病句，修改方法是在“发挥文物藏品的价值引领”后加上“作用”一词。 【答案】D 【解析】本题考查语文基础知识。 A.有误，“一个博物馆”是偏正短语，“获得知识”是动宾短语，“学校教育”是偏正短语； B.有误，“不仅……更……”这个关联词表示递进关系，而不是转折关系； C.有误，“这是博物馆教育与学校教育不同的地方”的“这”应指代的是“博物馆的文物给人以直观、真实的感受”这一现象，而不是“博物馆”本身；故选D。 4. （2024·辽宁·样卷）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①篆刻最早可以追溯到上古时代华夏先民在甲骨上的契刻，它与汉字起源有着极为密切的联系。②篆刻的实物——印章是中华历史与文明的重要载体之一。③经过数千年的演进，使金石篆刻的实用功能开始淡化，逐渐升华为一门独立的艺术。④篆刻艺术通过镌刻的方法，在方寸之间追求着分朱布白的精雅趣味。 A．“历史与文明”“实用功能”“镌刻的方法”三个短语的结构各不相同。 B．句①中的“它”指代的内容是“上古时代华夏先民在甲骨上的契刻”。 C．“金石篆刻就是由中国古代印章发展而来的。”这句话适合接在句②后。 D．句③是病句，修改方法是把“经过数千年的演进”中“的演进”删掉。 【答案】C 【解析】本题考查语言表达和语法知识。 A.“历史与文明”是并列短语，“使用功能”“镌刻的方法”都是偏正短语，因此三个短语的结构并非各不相同； B.“它”指代的内容的是“篆刻”，并非“上古时代华夏先民在甲骨上的契刻”； D.第③句的病句类型是缺少主语，因此需要删去“经过”或者“使”；故选C。 考查知识 汉语语法：短语结构、句子成分、复句关系。 语病类型：成分残缺、搭配不当、语序不当。 语义理解：指代、衔接、逻辑。 逻辑知识：句子之间的递进、转折、因果等关系。 考查素养 语言素养：在具体语境中理解和使用语言。 思维素养：逻辑分析、比较判断、推理修正。 文化素养：通过语言材料感知中华文化内涵。 审美素养：体会语言表达的准确性与艺术性。 命题解读 题型特点：题型结构基本固定，均为“四选一”的选择题 语料特点：语段长度100-150字，话题集中于中华优秀传统文化 2025年：饮食文化（稻米） 2024年：诗歌文化 2024年一模：博物馆文化 2024年样卷：篆刻艺术 知识点覆盖：每道题平均覆盖3-4个语言知识点 难度梯度：中等偏上，注重学生思维的全面性和细致性 这四道题体现了辽宁中考语文“基础知识综合”题的典型特征： 语境化考查：语法知识不脱离语段，强调实际运用。 文化浸润：语料选择注重文化传承与价值引领。 综合性强：一道题往往涉及多个知识点，如语法、语义、语病等。 注重思辨：选项设置具有干扰性，要求学生细致辨析。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·山东滨州·中考真题）请你阅读他准备的文段并完成下面的题目。 ①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如既往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震撼人心的现实奇迹。 (1)有关上面文段的说法，不正确的一项是（   ） A．第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。 B．第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。 C．第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。 D．“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。 (2)上面文段中第②句话有语病，请写出修改后的句子。 【答案】 (1)D (2)示例：黄河三角洲高效生态经济区，寄托着无数人的梦想。 【解析】 （1）本题考查基础知识综合。 D.“春雷炸响”属于主谓短语，“宏伟蓝图”属于偏正短语，二者结构类型不同。故选D。 （2）本题考查病句修改。 病句类型：搭配不当。根据词语搭配逻辑，“抒发”通常与“情感、情怀、感慨”等抽象情绪类词语搭配（如“抒发爱国情怀”）；而“梦想”是人们心中的愿望与追求，需与“寄托、承载”等能体现“托付、承载”含义的词语搭配，故可将“抒发”改为“寄托”，既符合词语搭配规范，又准确表达出黄河三角洲高效生态经济区承载着人们美好愿望的含义。 2.（2025·黑龙江·中考真题）下列表述正确的一项是（   ） 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉字的变体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；望闻问切，妙手回春，我们领悟到传统医术的奥妙无穷……中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。 A．“底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语，“妙手回春”是偏正短语。 B．文中画线句子的标点符号使用不正确。 C．“源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。”句中的“经久不衰”作状语。 D．“中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。”这是转折关系复句。 【答案】D 【解析】本题考查语文基础知识综合运用。 A.“民族瑰宝”是偏正短语，而不是主谓短语。“妙手回春”是主谓短语，而不是偏正短语； B.文中画线句子的逗号表示句中停顿，使用正确；省略号表列举未尽，使用正确。文中画线句子标点使用正确； C.“经久不衰”在句中作定语，修饰“民族瑰宝”，选项“句中的‘经久不衰’作状语”表述不正确；故选D。 3.（2025·北京·中考真题）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 漫步胡同，胡同尽头有一座独立的四合院，它居然是一家书店。这家书店的院落布局融入了现代元素，房屋主体采用黛色砖瓦，装饰物以红色为主色调，古朴、时尚、喜庆。阅读区域暖黄色的灯光温柔地洒在木质书架上，琳琅满目的书籍散发着墨香。它特有的文化氛围不仅吸引着读者，还吸引着大量游客和摄影爱好者。胡同里的这家书店创新了设计风格，营造了广大群众的文化体验。 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】胡同里的这家书店创新了设计风格，丰富了广大群众的文化体验。 【解析】 本题考查病句辨析。 原句中“营造”与“文化体验”搭配不当，“营造”多搭配氛围、环境等。“丰富”有使种类多、数量大的意思，用“丰富”与“文化体验”搭配，能准确表达书店让群众的文化体验更多样。 4.（2025·天津·中考真题）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 农历，让中国人在寒来暑往□斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A．、    ：“    ； B．，    ：“    ， C．，    ，“    ； D．、    ，“    ， 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 第一空，语段中“寒来暑往”与“斗转星移”是并列关系的词语，并列词语之间的停顿应用顿号； 第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗句，属于直接引用，引用提示语后应用冒号和前引号； 第三空，“农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景”与“农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵”是两个并列的分句，并列的句子之间，如果层次较为清晰，且句子内部已经有逗号进行停顿，那么并列的分句之间应该使用分号来分隔，以增强句子的层次感和逻辑性；故选A。 5．（2025·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 中华大地的晨昏交替间，勤劳的汗水与歌舞的韵律相伴相生，梯田上的山歌与织机前的号子彼此应和，草原牧人的长调与茶马古道的铃音遥相呼应，这种将艺术反哺于劳作、将劳作升华为艺术的智慧，让中华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】应将“将艺术反哺于劳作”和“将劳作升华为艺术”的位置对调即可。 【解析】本题考查修改病句。 这是语序不当的病句，应先让“劳作升华为艺术”，才有“艺术反哺于劳作”，应将“将艺术反哺于劳作”和“将劳作升华为艺术”的位置对调，故改为：这种将劳作升华为艺术、将艺术反哺于劳作的智慧，让中华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 1．（2025·辽宁本溪·三模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中医药文化是中华民族的瑰宝，其理论体系蕴含着深厚的哲学智慧。②近年来，国家颁布了一系列旨在加大对中医药扶持力度的政策法规。③这些措施成效显著，不仅提高了中医药的服务能力，而且促进了中医药的传承和创新。④因此，我们要完善中医药管理体系，推进相关制度建设和人才培养水平。 A．“哲学智慧”“成效显著”“管理体系”三个短语类型各不相同。 B．句②是一个单句，句子主干是“国家颁布法规”。 C．句③用“不仅”“而且”连接两个分句，分句之间是转折关系。 D．句④有语病，修改方法是在“人才培养水平”前加“提高”。 【答案】D 【解析】本题考查短语类型病句修改等基础知识。 A.有误，“三个短语类型各不相同”表述有误，“哲学智慧”是偏正短语；“成效显著”是主谓短语“管理体系”是偏正短语。三个短语中“哲学智慧”与“管理体系”均为偏正短语，类型不完全不同； B. 句②中主语是“国家”，谓语是“颁布”，宾语是“政策法规”；“政策法规”属于复合名词，不可省略“政策”。句②主干为“国家颁布政策法规”； C. “不仅……而且……”表示递进关系，而非转折关系；故选D。 2．（2025·辽宁铁岭·三模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在校园科技节上，“创新无极限——青少年科技创意作品展”精彩呈现。②同学们发挥奇思妙想，一件件充满创意的科技作品让人眼前一亮，展现出青少年对科学的热爱与探索精神。③遵循“鼓励创新、注重实践”的宗旨，学校组织了机器人编程竞赛、科技创新小论文撰写……等系列活动。④只有不断营造良好的科技创新氛围，才能让更多青少年在科技的海洋中遨游成长。 A．“精彩呈现”“奇思妙想”“眼前一亮”三个短语的类型完全相同。 B．句①主语是“青少年科技创意作品展”，谓语是“呈现”，定语是“校园科技节”。 C．句③中画线部分的标点符号使用有错误，应该删去省略号。 D．句④用“只有……才”连接前后两个分句，分句之间是因果关系。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识综合。 A.“精彩呈现”是偏正短语，“奇思妙想”是并列短语，“眼前一亮”是主谓短语，短语类型完全不同； B.句①中主语是“创新无极限——青少年科技创意作品展”，谓语是“呈现”，“在校园科技节上”是状语； D.句④中“只有……才……”表示条件关系，不是因果关系；故选C。 3．（2025·辽宁鞍山·二模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①家风就是家庭的风气，它是一个家庭的品德和文化的表现。②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”就是一种传统的家风。③如果父母牢记古训、以身作则，就能使后人感受到良好的家风，遵规守矩、知书达理。④俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这也是对古今家风的一种诠释。⑤在今天，人们已经认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以随时向后代传递正能量。 A．“家庭”“撰写”“良好”是名词、动词、形容词。“牢记古训”“知书达理”“古今家风”三个短语的结构类型完全相同。 B．句②中“古人”在句中充当主语。 C．句③中的前后两个分句用“如果……就……”连接，表示二者之间是条件关系。 D．句⑤是病句，修改方法是把“所以”改为“能够”。 【答案】D 【解析】本题考查语言知识运用。 A.“牢记古训”是动宾短语，“知书达理”是并列短语，“古今家风”是偏正短语，故三个短语结构类型不同； B.在句②“古人撰写在门框上的‘忠厚传家久’‘持家尊古训’就是一种传统的家风”中，句子的主要动作或行为是“是”，“一种传统的家风”是“是”这个动作的对象，作宾语。而“古人撰写在门框上的‘忠厚传家久’‘持家尊古训’”整体是一个偏正短语，作句子的主语，其中“古人撰写在门框上的”是用来修饰“忠厚传家久”“持家尊古训”的定语，“古人”并不是直接充当句子的主语，“忠厚传家久”“持家尊古训”做主语； C.“如果……就……”表假设关系，而不是条件关系；故选D。 4.（2025·辽宁葫芦岛·一模）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①放不下手机，并非因为意志薄弱，而是大脑的奖赏系统已被悄然“劫持”。②每一条新消息的提示音、每一个社交平台的点赞，都刺激着多巴胺。③这种神经递质本是人类进化中用于奖励“觅食”等生存行为的机制，如今却被无限滚动的信息流“挪用”为即时满足的工具。④大脑如同一台被植入新程序的机器，原本用于维系生存的“快乐按钮”，如今成了信息操控注意力的开关。 A．“意志薄弱”“社交平台”“无限滚动”三个短语的结构类型是相同的。 B．句①是复句，用“因为……，而是……”表因果关系。 C．句②是病句，修改方法是将“多巴胺”后加“的分泌”。 D．句④中画线部分的主干是“大脑植入机器”。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识综合。 A.“意志薄弱”是主谓短语，“社交平台”“无限滚动”是偏正短语； B.句①中“并非因为……，而是……”，不是因果关系，而是并列关系，否定前者，肯定后者； D.画线语句中，“大脑”作主语，“如同”是谓语，“机器”是宾语，“一台被植入新程序的”作定语，主干是“大脑如同机器”；故选C。 5.（2025·辽宁盘锦·二模）下列各项中分析错误的一项是（   ） ①中国美学博大精深，是中华灿烂文化的重要组成部分，例如“落花”是一种美，落花也能引人哲思。②“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这是陆游以落花来寄托自己的高洁情怀。③“落红不是无情物，化作春泥更护花”则是思想家龚自珍，以大自然生生不息的规律来自喻，抒发了自己造福桑梓和报答国家。④可见，在一条落英缤纷的林荫小道上，如果落花被清扫得干干净净，那么无论从审美还是从哲理的角度看，它的文化价值都将被割去一半。 A．“化作春泥”“造福桑梓”“落英缤纷”三个短语的结构类型各不相同。 B．句②中“这”指代的内容是“零落成泥碾作尘，只有香如故”。 C．句④画线句是表示假设关系的复句。 D．句③有语病，修改方法是在“报答国家”的后面加上“的志向”。 【答案】A 【解析】本题考查基础知识综合。 A.“化作春泥”“造福桑梓”都是动宾短语，“落英缤纷”是主谓短语。故选A。 6．（2025·辽宁营口·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①书法家应该有一种使命意识，即将个人艺术探索与国家文化形象构建相结合，寻找与时代相匹配的艺术语言，生成中国书法新的文化符号。②如今，书法作为从实用书写蜕化而来的一门艺术，业已成为人文素质教育的重要内容。③让书法经典滋养童心，不仅能教会孩子们规范地书写汉字，更能让孩子们实现身心健康成长。 A．“使命”是名词，“与”是连词，“滋养童心”“健康成长”短语类型相同。 B．句②的主干是“书法成为内容”，其中，“如今”做状语，“重要”做定语。 C．句③中前后两个分句用“不仅……更……”连接，表示二者间是并列关系。 D．句①存在语病，应该将“个人艺术探索”与“国家文化形象”调换下位置。 【答案】B 【解析】本题考查词句分析。 A.“滋养童心”是动宾短语，“健康成长”是偏正短语，二者类型不同； C.句③中前后两个分句用“不仅……更……”连接，表示二者间是递进关系，不是并列关系； D.句①没有语病，不需要修改；故选B。 7．（2025·辽宁本溪·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①2022年，我国将“二十四节气”正式列入联合国非遗名录，“谷雨”作为重要组成部分备受关注。②从谷雨开始，进入农田管理的关键时期。③此时气温回升，雨水滋润着每一寸土地，谷物在湿润的土壤中悄然萌发。④在北方，尽管谷雨时节偶有冷空气活动，但万物生长的势头依然强劲。 A．句①中的“正式”是形容词，“作为”是动词，“备受关注”是主谓短语。 B．句②是病句，修改方法是把句中的“关键”换成“重要”。 C．句③中的画线部分的句子主干是“谷物在萌发”。 D．句④用“尽管”“但”连接两个分句，分句之间是转折关系。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识综合。 A.“正式”是副词，“备受关注”是动宾短语，“备受”是动词，“关注”是宾语，并非主谓短语； B.句②“进入农田管理的关键时期”缺少主语（如“农民”或“农业生产”），修改方法应为补充主语，而非替换“关键”为“重要； C.句③画线部分“谷物在湿润的土壤中悄然萌发”的主干为“谷物萌发”，“在……中”是状语，主干无需保留“在”；故选D。 8．（2025·辽宁辽阳·一模）下列各项中分析正确的一项是 （   ） ①文学世界里的情感流淌，既有蓬勃如夏日的坦荡，也有静默如秋叶的迂回。②少年笔下的文字常似锌芒毕露的剑光，裹挟着对理想的热忱，将喜怒哀乐化作燎原星火；而老练的作家更愿以“庭前花开花落”的淡笔，让思绪在时光的褶皱间徘徊，把汹涌心潮藏进一片落叶的纹路。③人们既推崇《离骚》中屈原投江明志的壮烈，也惊叹于苏轼“一蓑烟雨任平生”的含蓄——前者是沥尽心血的呐喊，后者是举重若轻的留白。④可见，文无定法，情感只有如赤子般真挚，文字才能真正穿透岁月的铜墙铁壁。 A．第①句话中前后两个分句用“既有……也有”连接，表示二者之间是递进关系。 B．“锋芒毕露”“燎原星火”“沥尽心血”三个短语类型各不相同， C．第③句中有语病，修改为：前者是举重若轻的留白，后者是沥尽心血的呐喊。 D．第④中对划线句提取句子主干是：文字穿透岁月。 【答案】B 【解析】本题考查句子关系，短语类型，病句辨析和修改和句子成分。 A.“既有……也有”表示的是并列关系，而非递进关系。递进关系是在前者基础上程度更深、范围更广等，而这里只是列举文学世界里情感流淌的两种不同表现，所以A选项错误； B.“锋芒毕露”主谓短语，“锋芒”是主语，“毕露”是谓语 ，描述锋芒的状态。“燎原星火”是偏正短语，“燎原”修饰“星火”，说明具有燎原之势的星火。“沥尽心血”是动宾短语，“沥尽”是动词，“心血”是宾语。 三个短语类型各不相同，所以B选项正确； C.原句中“前者是沥尽心血的呐喊，后者是举重若轻的留白”没有语病，对应正确。屈原在《离骚》中表达情感浓烈，是沥尽心血的呐喊；苏轼“一蓑烟雨任平生”体现出豁达超脱，是举重若轻的留白。所以C选项错误； D.句子主干是：文字穿透铜墙铁壁。在原句“文字才能真正穿透岁月的铜墙铁壁”中，“才能真正”是修饰“穿透”这个动作的状语，“岁月的”是修饰“铜墙铁壁”的定语，去掉这些修饰成分后，剩下的“文字穿透铜墙铁壁”就是句子的主干；故选B。 9．（2025·辽宁鞍山·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①一个真正的读者应具备对书籍基本的判断力和鉴赏力。②他能够辨识一本书的优劣，本能地倾心好书，拒斥劣书。③这种能力部分来自于阅读经验，但更多地是源于一个人的灵魂品质。④读好书是能否不断提高灵魂品质的主要途径之一。⑤重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，就一定要在精神上有所收获。能够开启心智。⑥只要坚持这个标准，就能同步提高自身的灵魂品质和对书籍的判断力。⑦一旦灵魂足够丰富和深刻，你就能发现自己已经上升到了一种高度，不能再容忍那些贫乏和浅薄的书了。 A．“辨识”“重要”“自己”分别是动词、形容词、名词；“拒斥劣书”“阅读经验”“同步提高”三个短语的结构类型完全相同。 B．句①中“对书籍基本的”在句子中充当状语。 C．句⑥中前后两个分句用“只要……就……”连接，表示二者之间是假设关系。 D．句④是病句，修改方法是把“能否”删掉。 【答案】D 【解析】本题考查词性、短语类型、句子成分、关联词及病句辨析。 A.“自己”是代词，不是名词；“拒斥劣书”是动宾短语，“阅读经验”和“同步提高”是偏正短语，结构类型不完全相同； B.句①中“对书籍基本的”在句子中充当定语，修饰“判断力和鉴赏力”，而不是状语； C.句⑥中“只要……就……”表示的是条件关系，而不是假设关系； 故选D。 10．（2025·辽宁铁岭·二模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①“一夜连双岁，五更分二年。”春节，记载着中华民族千年的文化与情感，是阖家团圆、辞旧迎新的美好时刻。②春晚作为除夕夜的文化盛宴，宛如一面镜子，映射出时代的发展变迁，凝结着全国人民的情感共鸣。③2025年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，为我们带来了一场传统与创新交织、文化与情感共融的视听盛宴。 A．“春节”“美好”和“盛宴”三个词性完全相同。 B．“阖家团圆”“辞旧迎新”“发展变迁”三个短语类型完全相同。 C．句①的画线句子是病句，把“记载”改为“承载”。 D．句③的主干是“2025年春晚带来一场视听盛宴”。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识。 A.“春节”是名词，指传统节日；“美好”是形容词，用来描述事物的性质；“盛宴”是名词，指盛大的宴会。三者词性不同； B.“阖家团圆”是主谓短语，“阖家”是主语，“团圆”是谓语；“辞旧迎新”是并列短语，“辞旧”和“迎新”是并列关系；“发展变迁”是并列短语，“发展”和“变迁”并列。短语类型不完全相同； D.句③的主干应该是“春晚带来盛宴”，“2025年”是修饰“春晚”的定语，应去掉，“一场视听”用来修饰“盛宴”，也应去掉；故选C。 11．（2025·辽宁沈阳·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在沈阳故宫博物院“宫藏永续——沈阳故宫文物保护修复成果展”上，多幅经过修复的珍贵书画文物集中亮相。②沈阳故宫博物院书画类文物装裱修复工作历经三代传承，他们用自己的匠心妙手，让一件件文物重焕光彩。③遵守“不改变文物原状”的保护原则，沈阳故宫博物院陆续实施太庙建筑群修缮、师善斋修缮、文溯阁修缮……等建筑专项修缮工程。④只有不断加强文物保护管理，才能让沈阳故宫文化遗产为沈阳文旅融合发展做出更大贡献。 A．“三代传承”“匠心妙手”“重焕光彩”三个短语的类型完全相同。 B．句①主语是“文物”，谓语是“集中”，宾语是“亮相”。 C．句③中画线处的标点符号使用有错误，应该删去省略号或“等”。 D．句④用“只有……才”连接前后两个分句，分句之间是假设关系。 【答案】C 【解析】本题考查语文基础知识。 A.“三代传承”是偏正短语，“匠心妙手”是并列短语，“重焕光彩”是主谓短语；这三个短语的类型是完全不相同； B.句①中的“在沈阳故宫博物院‘宫藏永续——沈阳故宫文物保护修复成果展’上”是介宾短语作状语，“多幅经过修复”“珍贵书画”作定语，“文物”作主语，“集中”为状语，“亮相”作谓语； D.“只有……才”表示必要条件关系的关联词，“加强文物保护管理”是“做出更大贡献”的必要条件，分句之间是条件关系；故选C。 12．（2025·辽宁葫芦岛·一模）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①当来自东方的神话故事《哪吒2》叩开海外观众的心门时，文化磁场迸发出了超乎想象的吸引力！②影片中的自我认同、命运抗争、亲情友情，这些全人类共同的情感经验超越了观众在文化背景上的差异，中国本土的传统故事最终获得了全球性的情感价值。③《哪吒2》成功在于既关注全人类共同情感体验，也凸显中华民族自身文化底蕴和审美意趣，自信地展示水墨山川、传统乐器、古典建筑等中国元素。”④文化自信是成功的另一关键要素，文化自信，少不了国家的扶持，更离不开创作者的努力。 A．“文化磁场”“亲情友情”和“古典建筑”三个短语的结构类型各不相同。 B．句②中“中国本土的传统故事最终获得了全球性的情感价值。”的主干是“故事获得价值”。 C．句③用“既……也……”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D．句④是病句，修改方法是将句子中的“国家的扶持”与“创作者的努力”调换位置。 【答案】A 【解析】本题考查基础知识理解辨析。 A.有误，“文化磁场”“古典建筑”为偏正短语，“亲情友情”为并列短语；故选A。 13．（2025·辽宁锦州·模拟预测）下列各项中分析正确的一项是（   ） 劳动是一切幸福的源泉。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。劳动同时也是成长成才的必修课。从某种意义上说，一个人只要树立正确的劳动观，就能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。劳动是光荣而高尚的，热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。 A．“一切”是名词，“而”是连词，“必经之路”和“不懈奋斗”都是短语类型相同。 B．“劳动同时也是成长成才的必修课。”这个句子的主干是“劳动也是课”。 C．“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。”这是表示递进关系的复句。 D．画线句子有语病，修改方法是：把“只要……就”换成“只有……才”。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识综合。 A.“一切”是代词，并非名词； B.这个句子的主干是“劳动是课”； C.这个句子是并列关系，并非递进关系；故选D。 14．（2025·辽宁盘锦·模拟预测）选出下列各项中分析错误的一项（   ） ①如果奇迹有颜色，那一定是逐梦于星辰大海，飘扬在苍穹之上的“中国红”。②“神舟”飞天，“天和”遨游，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，一面面鲜艳的五星红旗跟随大国重器奔向深邃而广袤的太空。③从地球到月球，再到火星，“中国红”正成为一抹耀眼的亮色，在太空中熠熠生辉。④它属于每一位志在踏上探索太空新征程的中国人，它将一直在浩瀚的太空中指导着中国人砥砺奋进的方向。 A．句①“如果奇迹有颜色，那一定是逐梦于星辰大海，飘扬在苍穹之上的‘中国红’。”是假设关系复句。 B．“星辰大海”“熠熠生辉”“探索太空”短语类型各不相同。 C．句②中“一面面鲜艳的五星红旗跟随大国重器奔向深邃而广袤的太空”的主干是“五星红旗跟随大国重器。” D．文中画横线的句子有语病，可将“指导”改为“指引”。 【答案】C 【解析】本题考查语言知识运用。 C.句②中“一面面鲜艳的”是定语修饰“五星红旗”，“跟随大国重器”是状语描述方式，“奔向”是谓语，描述行为方式，“深邃而广袤的”是定语修饰“太空”。因此句子的主干是：五星红旗奔向太空；故选C。 15．（2025·辽宁抚顺·一模）阅读下面的文字，选出分析不正确的一项（   ） 所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，①以增强艺术表现力，②使之放大占据整个画面，③指拍摄人或物的一部分，④形成强烈视觉效果。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，由于其强调新闻性时效性和真实性、便更接近于通讯体裁。因此，消息和新闻特写并不完全相同。 A．“本”“最”是副词，“或”是介词；“整个画面”、“最生动感人”是偏正短语。 B．选文中画波浪线的句子为因果关系的复句。 C．选文中画线句“消息和新闻特写并不完全相同”的主干是“消息和新闻特写不相同”。 D．将选文标序号的句子组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为③②④①。 【答案】A 【解析】本题考查基础知识。 A．“或”是连词，不是介词。故选A。 16．（2025·辽宁丹东·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的时期。②学校除了给学生提供知识，更重要的是还提供一种求知的方法、路径，是打开认知世界、观察社会的窗户，或者说是一个眺望世界的平台。③走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。④一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过，即使走到哪里，他都不会迷失自己。 A．句①的主干是：中学阶段求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富。 B．句②中“除了”“打开”都是动词，“提供知识”“眺望世界”短语类型相同。 C．句③的复句类型是转折复句。 D．句④有语病，修改方法是将“即使”改为“无论”。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识综合。 A. 句子主干提取时，应保留句子的主要成分“主谓宾”。句①“在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的时期”，其主干应该是“中学阶段是时期”。“在人的一生中”是介宾短语，作时间状语 ，表示“中学阶段”所处的时间范畴。“中学阶段”是句子的主语 ，表示陈述的对象。 “正”是副词，作状语，起修饰限制作用，强调时间的恰好在这个阶段。 “是”是谓语动词 ，表示判断。“求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的”整体是定语 ，用来修饰“时期”，从多个方面对“时期”的特点进行限定。“时期”是宾语 ，是谓语“是”的对象。所以该项错误。 B. “除了”在这里是介词，不是动词；“提供知识”是动宾短语，“眺望世界”也是动宾短语。短语类型相同。 C. 句③“走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野”，使用了“不是……而是……”的关联词，是并列复句，而非转折复句 ，该项错误。 故选D。 17．（2025·辽宁铁岭·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中国之所以被誉为礼仪之邦，并非因为每个国民都精通繁复的礼数，而是因为我们拥有悠久的礼仪文化和深入人心的道德教育。②礼仪在我们的社会中树立文明典范，引领我们的和谐生活。③我们或许无法做到人人精通礼仪，但是，我们都能从礼仪中感受到尊重与谦逊的力量。④凭借学习礼仪，使我们能够更好地理解中华民族的传统美德，提升我们的道德境界。 A．“礼仪之邦”“深入人心”和“道德境界”三个短语的结构类型完全相同。 B．句②中“礼仪在我们的社会中树立文明典范”的主干是“礼仪树立典范”。 C．句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是转折关系，有主次之分。 D．句④是病句，修改方法是将句子中的词语“凭借”换成“只要”。 【答案】B 【解析】本题考查基础知识。 A.“礼仪之邦”是偏正短语，“礼仪”修饰“邦” ；“深入人心”是动宾短语，“深入”是动词，“人心”是宾语；“道德境界”是偏正短语，“道德”修饰“境界”。这三个短语结构类型不完全相同，该项错误。 C.“但是”连接的前后分句是转折关系，但转折关系的分句没有主次之分，该项错误。 D.句④“凭借学习礼仪，使我们能够……”是缺少成分，应删去“凭借”或“使”，而不是将“凭借”换成“只要”，该项错误。故选B。 18．（2025·辽宁大连·一模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在时代浪潮中，科技是驱动国家发展的核心动力，擎起“科技兴国”的大旗，方能铸就辉煌未来。②“嫦娥”奔月，让古老传说照进现实，开启探月新篇；AI纵横，赋能千行百业，加速经济腾飞。③科技光芒，照亮了发展中的每一寸土地。④它不仅提升综合国力，捍卫国家安全，更改善民生福祉，让生活日新月异。⑤投身科技兴国征程，是时代赋予的使命，汇聚你我的智慧力量，以科技为笔，绘就国家繁荣昌盛的宏伟蓝图。 A．“时代浪潮”“照进现实”“探月新篇”三个短语的结构类型完全相同。 B．句③的主干为“光芒照亮每一寸土地”，其中“发展中”做定语。 C．句④是表示递进关系的复句，关联词语为“不仅……更……”。 D．句⑤中“绘就”使用有误，应改为“成就”。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识综合。 A.“时代浪潮”是偏正短语，“照进现实”是动宾短语，“探月新篇”是偏正短语，三个短语结构类型不完全相同； B.句③的主干为“光芒照亮土地”，“发展中”“每一寸”是定语； D.“绘就”意思是描绘成就，与“宏伟蓝图”搭配恰当，不需要改为“成就”；故选C。 19.（2025·辽宁丹东·二模）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①先贤言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味”。②不读书，或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的________，不懂“今人不见古时月”的________，也不懂“一蓑烟雨任平生”的________。③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广袤。④无论是“著于竹帛”之书还是电子触屏书，大家都可以读。⑤只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，什么时候开始读都不晚。 A．句①的标点符号使用有误，应将句号放在引号里面。 B．句②中填入横线处词语依次是：别绪离愁、平淡豁达、岁月沧桑。 C．句③有语病，修改方法是删掉“在一定程度上”。 D．句④是假设关系复句，句⑤中“更”是副词，“人生视野”是并列短语。 【答案】A 【解析】本题考查基础知识综合。 B.“柳条折尽花飞尽”中的杨花飘飞象征离别愁绪，对应“别绪离愁”；“今人不见古时月”一句，通过古今对比体现时间流逝，应对应“岁月沧桑”；“一蓑烟雨任平生”一句，借苏轼面对风雨的泰然，表现其豁达的心境，对应“平淡豁达”；因此，填入横线的词语依次是：别绪离愁、岁月沧桑、平淡豁达； C.该句语病为两面对一面，应在句末加上“或贫瘠”，选项修改有误； D.从“无论……都……”可以看出，这句话为条件复句，“人生视野”是偏正短语；故选A。 20.（2025·辽宁沈阳·二模）下列分析正确的一项是（   ） ①我们常常高估一天之内能完成的事情，也低估了一年时间可以带来的改变。②那些原地踏步的人，总觉得自己还没有准备好，结果迟迟抓不住机会；而那些走得更远的人，早已迈出行动的第一步。③即使每天只走一小步，经过积累，也能变成向前的一大步。④当你愿意离开舒适圈，主动挑战未知。当你不再害怕失败，能在一次次的反馈中习得经验，改变就已经发生了。 A．“走得更远”“离开舒适圈”“习得经验”三个短语的结构相同。 B．句①中“我们”是代词，“常常”和“能”是副词，“低估”是动词。 C．句③“即使每天只走一小步，经过积累，也能变成向前的一大步。”是条件关系复句。 D．句④画线句的标点符号使用不当，应将句中的“。”改为“；”。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识。 A.“走得更远”是动补短语，由动词“走”和补语“更远”组成，补语对动词的结果或程度进行补充说明。“离开舒适圈”属于动宾短语，动词“离开”后面接宾语“舒适圈”，宾语是动词的作用对象。“习得经验”同样是动宾短语，“习得”为动词，“经验”是其宾语。这三个短语结构并不完全相同，所以该选项分析错误； B.在句①里，“能”是能愿动词，并非副词，它用在动词前表示可能、应该、可以等意思，这里存在错误； C.句③“即使每天只走一小步，经过积累，也能变成向前的一大步”，根据关联词组“即使……也……”可知，本句是假设关系复句，而非条件关系复句；故选D。 1.【新考法·情境式】班级前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 【答案】 ①行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面，听到震天动地的呐喊声。 ②把书名号改为双引号。 【解析】本题考查病句辨析与修改以及标点符号的使用。 ①动宾搭配不当，语病判断“看到”这一动词可以和“画面”搭配，但不能和“呐喊声”搭配。需要将句子拆分成两个部分，使“看到”与“画面”搭配，“听到”与“呐喊声”搭配。 ②“红色史书”是运用比喻的修辞手法，把“这段峥嵘的岁月”比喻成“红色史书”，不是真正的书，不能加书名号。为了突出强调，可以加引号。 2．【新考法·综合式】阅读下面的材料，完成下面小题。 在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺_____，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进______的人群，看船只往来、舶胪相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人______的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的______盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。 数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 ①我们要充分利用数字技术的优势，拓宽美育空间，探索满足学生个性化需求的美育方式，让他们在美的海洋中游得更远。②同时也要注意，如果过度依赖数字技术带来的虚拟审美体验，可能会削弱学生在具体实践中对美的感知力。③我们要注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美，使他们的身体与心灵和谐发展，让他们在美的海洋中游得更深。④ （1）下列词语中，有错别字的一项是（   ） A．蓬勃 B．溶合 C．沉浸 D．触动 （2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．繁多      繁密      繁闹      繁华 B．繁密      繁多      繁闹      繁华 C．繁密      繁多      繁华      繁闹 D．繁多      繁密      繁华      繁闹 （3）依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） A．、 B．， C．， D．、 （4）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） A．如今，优质数字美育资源还在不断增产，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 B．如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 C．如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 D．如今，优质数字美育资源还在不断增加，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 （5）将“数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这句话还原到文中，最恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）C （5）A 【解析】 （1）本题考查字形。 B.“溶合”错误，“溶”一般用于表示物质在液体中化开，比如“溶解”“溶化”等；而“融合”指几种不同的事物合成一体，在这里“美育与数字技术走向深度融合”表达的是二者相互结合成为一个整体，所以应该用“融合”。故选B。 （2）本题考查词语辨析。 第一空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。 繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的店铺的种类很多，数量很大，应选“繁多”； 第二空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。 繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的汴河两岸的人的数量又多又密，应选“繁密”； 第三空，繁闹：繁荣热闹。繁华：繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地”营造出一种喧闹、热闹的市井氛围，应选“繁闹”； 第四空，繁闹：繁荣热闹。繁华：繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“盛景”一般指繁荣、昌盛的景象，应选“繁华”；故选A。 （3）本题考查标点符号。 A.结合“打破时间……空间的限制”可知，“时间”和“空间”是并列关系的词语，在句子中表示数字技术打破了这两个方面的限制，并列词语之间用顿号隔开是正确的； B.结合“让优质数字美育资源惠及人人……教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台”可知，这句话表达了一个相对完整的意思，它和后面教育部指导建设平台等内容是不同的层次和语义。这里用逗号的话，会使句子的层次不清晰，应该用句号来表示一个完整的语义结束，此处标点使用不正确； C.结合“在各学段设立美育专题……以美联通城乡”可知，“以美联通城乡”和“跨越山海”是并列的描述，它们共同说明了国家智慧教育公共服务平台的作用和意义，并列的短语之间用逗号隔开是正确的； D.结合“在各学段设立美育专题……以美联通城乡……跨越山海”可知，“各学段设立美育专题”和“以美联通城乡”“跨越山海”是对国家智慧教育公共服务平台相关情况的并列阐述，并列的句子成分之间用顿号隔开是正确的；故选B。 （4）本题考查修改病句。 结合“如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”可知，“美育资源还在不断增产”搭配不当，“增产”一般用于生产产品数量的增加，和“资源”搭配不恰当，“资源”通常和“增加”来搭配； “平等地能够享有”语序不当，应改为“能够平等地享有”； “优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”这是成分残缺的病句，这一句话的主语是“优质数字美育资源”，故应在“不同地区、不同条件的学生”前面加上“使”字，表达“优质数字美育资源增加”这一行为导致“不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会”的结果。故改为，如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。故选C。 （5）本题考查句子衔接。 “数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这是强调数字教育对美育的促进作用，这是起到总领作用。 A.下文强调的是“我们”要利用数字教育来促进美育的进一步发展，插句放在①处，起到引出下文的作用，与下文衔接，符合要求； B.上文强调的是利用数字教育促进美育，下文强调的是要警惕过度依赖数字教育的不良影响，插句中的“而非‘阻力’”与下文不衔接，不符合要求； C.这里上文强调的是过度依赖数字教育的不良影响，下文强调的是学生要在实践中接受美育，这里并没有体现数字教育对美育的促进作用，不符合要求； D.上文强调的是强调的是学生要在实践中接受美育，这里并没有体现数字教育对美育的促进作用，不符合要求；故选A。 13 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $