精品解析：广东省梅州市兴宁市实验学校、宁江中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期第二次质检试题（语文科） （2025年11月） 一、基础（29分） 1. 默写古诗文。 学校将举办“经典诗词中的家国情怀”主题展览，请同学们根据各展区需求选取经典诗词名句，为展览提供内容支持。 （1）为“边塞风光”展区配一幅孤城落日图，需用《渔家傲·秋思》中的原句补充画面背景：________，千嶂里，________。 （2）在“历史人物”展区，为苏轼的《江城子·密州出猎》设计台词，表现他渴望得到重用的心情的是：________，________？ （3）为“战斗场景”展区制作动态海报，需用《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中突出惊险激烈的战斗场面的句子：马作的卢飞快，________。 （4）在“哲理名言”展区，用《鱼我所欲也》中的核心观点句，阐释孟子的道德观：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。________，________。《无题》诗句：相见时难别亦难，东风无力百花残。________，________。 （5）为秋瑾的《满江红·小住京华》设计展板，用原句表现她知音难遇、壮志未酬的孤寂：________？________！ （6）溪云初起日沉阁，________！”极力营造出一种萧条苍凉的氛围。（许浑《咸阳城东楼》）。 【答案】 ①. 四面边声连角起 ②. 长烟落日孤城闭 ③. 持节云中 ④. 何日遣冯唐 ⑤. 弓如霹雳弦惊 ⑥. 二者不可得兼 ⑦. 舍生而取义者也 ⑧. 春蚕到死丝方尽 ⑨. 蜡炬成灰泪始干 ⑩. 莽红尘何处觅知音 ⑪. 青衫湿 ⑫. 山雨欲来风满楼 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遣、霹雳、得兼、莽、觅、衫”等字词容易写错。 2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联历来为人称道，请从修辞手法、蕴含哲理方面进行赏析。 【答案】运用比喻（以沉舟、病树自喻），揭示新陈代谢的客观规律，展现豁达进取的襟怀。哲理层面体现新事物必然取代旧事物，个人应积极面对逆境。 【解析】 【导语】刘禹锡此诗以沉舟病树自喻身世，却以千帆竞发、万木争春的蓬勃意象作反衬。对仗工稳的比喻中暗含新陈代谢的辩证哲思，既见诗人豁达胸襟，又展历史发展必然。二十八字间完成从个人际遇到宇宙规律的升华，堪称中唐七律的哲理典范。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 诗句运用了比喻的修辞手法。诗人以“沉舟”“病树”自喻，把自己长期被贬谪、仕途坎坷、饱受磨难的失意处境，比作搁浅沉没的船、枯萎衰败的树；而“千帆过”“万木春”则比喻那些仕途顺遂的同辈新贵，以及蓬勃发展的新生力量。这种比喻手法，将抽象的人生境遇具象化，既含蓄抒发了诗人对自身坎坷命运的感慨，又通过“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”的对比，突出了新旧事物的鲜明差异。诗句蕴含着深刻的人生哲理：新事物必然取代旧事物，这是不可逆转的自然规律和社会发展规律。沉舟旁边仍有千千万万的船只竞发，病树前头依旧是万木争春的蓬勃景象。诗人没有因自身的困境消沉，反而从自然现象中悟透道理：个人的失意困顿是暂时的，世间万物都在不断新陈代谢、推陈出新。这一哲理不仅揭示了新旧交替的客观规律，更体现出诗人面对逆境时，不沉沦、不消沉，积极乐观、豁达进取的胸襟，也启示着世人：面对挫折要放平心态，以开阔的眼光看待世事变迁。 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）渐近故乡时，天气又yīn huì（ ）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。 （2）慧能说:‘下下人有上上智。’我们岂可以zì bào zì qì（ ）呀！可见无能也是借口。 （3）将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō zào！”（ ）一直望黄泥冈下推了去。 【答案】 ①. 阴晦 ②. 自暴自弃 ③. 聒噪 【解析】 【详解】本题考查字形。 阴晦（yīn huì）：阴沉；昏暗。 自暴自弃（zì bào zì qì）：指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于堕落或落后。 聒噪（guō zào）：声音杂乱；吵闹。 阅读下面的文字，完成下面小题。 坦荡如砥的原野上，千万棵萱草擎着黄花兴高采烈地绽放，它们汇聚成浩浩荡荡的花海。它们开得泼泼洒洒，却香得羞涩而含蓄。微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞；清淡的暗香酝酿着，浮动着， 在微微润湿的空气里。近年来，樱花以东洋式雅致的风韵，出尽了风头，可是开不了几日，就 ，残红遍地，最终 。萱草却另有樱花所达不到的境界：萱草在盛开的同时，也在竭力为人们奉献——成为佳肴，成为良药。作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 充斥 落英缤纷 置之不理 B. 弥散 落英缤纷 无人问津 C. 充斥 一落千丈 置之不理 D. 弥散 一落千丈 无人问津 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里樱花散发着恒久的芬芳。 B. 萱草作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。 C. 作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里透露着恒久的芬芳。 D. 萱草在世界母爱精神百花园里散发着恒久的芬芳，作为母亲形象的独特代表。 【答案】4. B 5. B 【解析】 【4题详解】 本题考查词语的运用。 第一空，充斥：多含贬义，指充满、塞满（不好的事物）。弥散：指（光线、气体、声音等）向四处扩散、散开。文中形容暗香在空气里扩散，“弥散”更恰当； 第二空，落英缤纷：形容落花繁多而凌乱的样子。一落千丈：形容地位、声誉等急剧下降。文中描述樱花“开不了几日”后的落花状态，“落英缤纷”贴合语境； 第三空，置之不理：指放在一边，不去理睬它，主语通常是人。无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。文中指樱花落地后就很少有人去注意或过问，“无人问津”更能体现其被忽视的状态； 故选B。 【5题详解】 本题考查病句的修改。 B.成分残缺，缺主语，可在句首补充主语“萱草”； 故选B。 6. 阅读下面的材料，按要求作答。 某校九年级（1）班拟开展以“走近圆明园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 圆明园始建于1707年，由圆明园、长春园、万春园三园组成，占地5200余亩，有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米。它不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地融合了西方园林建筑。园内的建筑物，既有历代宫殿式建筑的优点，又在诸多方面突破了官式规范的束缚，广征博采，形式多样。圆明园不仅以园林著称，而且也是一座收藏相当丰富的皇家博物馆。法国大作家雨果曾说：“即使把我国所有博物馆的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。” （1）根据材料用3个四字短语概括圆明园的特点。 （2）根据材料内容，为上联“汇江南名园胜景，融中西建筑精华”选择最恰当的下联（ ） A. 集天下奇珍异宝，誉东方富丽殿堂 B. 占五千余亩土地，筑十六万平宫阙 C. 历三园百年岁月，藏万件稀世珍藏 D. 拥百余处园林景致，破官式规范束缚 【答案】（1）特点概括：规模宏大、融合中西、藏品丰富 （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼概括材料。 由“占地5200余亩，有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米”可知，圆明园的占地面积、园林数量、建筑规模都极为庞大，可用“规模宏大”概括其空间与格局特点； 由“不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地融合了西方园林建筑。园内的建筑物，既有历代宫殿式建筑的优点，又……广征博采”可知，圆明园既吸纳了中国江南园林、传统宫殿建筑的精华，又融合了西方园林建筑风格，体现了“融贯中西”的艺术特点； 由“也是一座收藏相当丰富皇家博物馆”“雨果曾说：‘即使把我国所有博物馆的全部宝物加在一起，也不能同这个……东方博物馆媲美’”可知，圆明园的收藏数量多、价值高，可用“藏品丰富”概括其馆藏特点。 【小问2详解】 本题考查对联。 对联需满足内容相关、结构对应、词性相对的要求，据此分析上联：“汇江南名园胜景”“融中西建筑精华”都是动词+名词+名词性四字短语，核心是汇集景观、融合建筑，体现圆明园的园林与建筑特点。 A.“集天下奇珍异宝，誉东方富丽殿堂”都是动词+名词+名词性四字短语，“集奇珍异宝”对应材料中“收藏相当丰富的皇家博物馆”，“誉富丽殿堂”对应雨果评价的“规模宏大而富丽堂皇”，既与材料内容契合，又与上联结构、词性对应，符合对联要求； B.“占五千余亩土地，筑十六万平宫阙”结构是动词+数量词+名词，与上联结构不符，且仅描述了圆明园的占地与建筑面积，内容单一，未体现材料中“收藏”“融合中西”等特点； C.“历三园百年岁月，藏万件稀世珍藏”结构是动词+数量词+名词，与上联结构不符，且“藏万件稀世珍藏”中“藏”和“珍藏”在内容上表述重复，整体内容侧重时间与收藏，未呼应上联的园林、建筑主题； D. “拥百余处园林景致，汇江南名园胜景”结构上比上联字数多了一字，且内容上“拥百余处园林景致”重复了上联“汇江南名园胜景”的内容，“破官式规范束缚”仅对应材料中建筑的一个特点，内容片面； 故选A。 走近名著（5分） 7. 小敏为四部名著《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》制作了人物卡片，其中有误的一项是（ ） 选项 名著 人物 经典故事/情节 人物评价 A 《水浒传》 鲁智深 大闹野猪林救下林冲 嫉恶如仇，重情重义 B 《西游记》 唐僧 三打白骨精中赶走孙悟空 慈悲为怀，但善恶不辨 C 《骆驼祥子》 祥子 被乱兵抢走新车后坚持拉车 坚韧好强，最终被现实吞噬 D 《朝花夕拾》 藤野先生 在仙台医专关心鲁迅学业 严肃刻板，不近人情 A A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 D.“严肃刻板，不近人情”错误，《朝花夕拾》里的藤野先生，是鲁迅留学日本时的老师，他毫无民族偏见，悉心指导鲁迅的学业，其形象是严谨负责、亲切热忱； 故选D。 8. 在经典名著的人物关系中，总有些相遇深刻影响着彼此的命运——或是亦师亦友的指引，或是患难与共的扶持。请从下列三组人物中选择一组，结合具体情节分析他们之间的关系如何体现“师者指引”或“挚友同行”的意义，并谈谈这对你的启示。 ①林冲与鲁智深（《水浒传》） ②唐僧与孙悟空（《西游记》） ③鲁迅与范爱农（《朝花夕拾》） 【答案】示例：唐僧与孙悟空，师徒关系体现师者指引：三打白骨精中唐僧因误判驱逐悟空，凸显信仰与现实的冲突；真假美猴王事件展现悟空在修行中的成长。启示：真正的教导需在历练中达成理解，师者应包容弟子的成长过程。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 林冲与鲁智深的相遇始于《水浒传》第七回《花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂》，鲁智深在大相国寺看守菜园时，以倒拔垂杨柳的神力震慑了当地泼皮，恰逢林冲路过，见此情景高声叫好。两人互通姓名后，林冲得知眼前的和尚便是拳打镇关西的鲁达，鲁智深也知晓对方是八十万禁军教头林冲，彼此敬佩对方的武艺与为人，就结拜为弟兄。《林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林》中，林冲被高俅设计误入白虎堂后，被刺配沧州。高俅为永绝后患，暗中买通押送公人董超、薛霸，命他们在途中杀害林冲。董超、薛霸一路上对林冲百般折磨，用滚汤烫伤其双脚，使其行走艰难。行至野猪林，两人将林冲绑在树上，直言要取其性命。就在水火棍即将劈下的瞬间，鲁智深突然出现救下林冲性命。鲁智深得知林冲被刺配沧州后，便一路暗中跟随保护，这份细致与执着，尽显对兄弟的牵挂。两人在梁山重逢后，依旧相互扶持，共同参与梁山的各项战事，这份在患难中建立的情谊，成为他们在动荡乱世中彼此温暖的力量，完美诠释了“挚友同行”的意义——在黑暗境遇中，总有人为你挺身而出，为你守护最后的尊严与生机。 唐僧与孙悟空的师徒关系并非一帆风顺，而是在不断磨合。《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》中，唐僧师徒行至白虎岭，白骨精为骗取唐僧肉，先后化作村姑、老妪、老翁三次接近唐僧。孙悟空凭借火眼金睛识破诡计，三次将白骨精的化身打死。但唐僧肉眼凡胎无法分辨人妖，认定孙悟空滥杀无辜，坚决要将孙悟空赶走。唐僧希望通过自己的要求，引导孙悟空摒弃好杀的本性。而孙悟空此时虽对唐僧的误解感到委屈，但仍牵挂唐僧，甚至掉下眼泪。后来孙悟空打死拦路强盗，再次被唐僧以嗜杀为由赶走。孙悟空并未直接返回花果山，而是先到观音菩萨处诉苦。与此同时，六耳猕猴趁机假冒孙悟空打伤唐僧、抢走行李，无人能区分真假美猴王，最终如来佛祖道出六耳猕猴的本相。此时孙悟空面对唐僧的再次驱逐，不再愤怒与委屈，而是懂得寻求解决办法；面对假冒自己的六耳猕猴，他为了守护唐僧与取经事业坚决斗争。而唐僧也更加明白孙悟空对取经的重要性，师徒关系更加深厚。从三打白骨精被逐到真假美猴王回归，唐僧的慈悲指引始终如一地约束着孙悟空，让他逐渐明白降妖是为了守护取经的初心与人间的正义；而孙悟空也在这份指引中，完成了从任性顽猴到忠诚徒弟的蜕变。他们的关系诠释了“师者指引”的意义：师者的指引或许会伴随误解与考验，但最终能让弟子在历练中明悟初心、完成自我蜕变。 鲁迅与范爱农的关系始于日本留学时期的相遇，当时正值徐锡麟遇害，同乡会中有人主张发电报谴责清政府，鲁迅表示赞同，而范爱农却反对。范爱农对清政府极度失望，以冷漠的姿态掩饰内心的悲愤，这种复杂的情感当时并未被鲁迅理解。但此次相遇也暗藏着两人的共性：他们都对清政府的腐朽统治感到愤怒，都有着对国家命运的担忧，只是表达方式不同。鲁迅回国后偶然间与范爱农重逢。此时的范爱农已不复留学时的模样，过往的误解在重逢的寒暄中逐渐消解。鲁迅得知范爱农回国后的惨淡境遇——“回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容”，鲁迅邀请范爱农到师范学堂任教，范爱农将对理想的坚守融入工作中，这份热情让鲁迅更加认可他，他们常常一起饮酒畅谈，在动荡的社会背景下，彼此倾诉内心的苦闷与对未来的迷茫。绍兴光复的消息传来时，范爱农对革命充满了希望，认为黑暗的日子即将过去，结果范爱农在大风雨之夜落水遇难，鲁迅得知消息后悲痛不已，始终无法释怀。《范爱农》一文既是对挚友的纪念，也是对两人共同坚守的理想的回望。两人的关系完美诠释了“挚友同行”的意义——在迷茫的乱世中，与志同道合者相伴，即便前路坎坷，也能在彼此的理解与慰藉中获得前行的力量。 示例一：林冲与鲁智深，兄弟情谊彰显挚友同行：野猪林中，林冲身陷绝境，鲁智深以铁禅杖破空而出，用一路护送的担当为他撑起生路；此前大相国寺的初见，两人因英雄相惜结拜，早已为这份患难真情埋下伏笔。启示：真正的挚友从不是顺境中的点缀，而是在你坠入深渊时，愿意伸手拉你一把、为你遮风挡雨的依靠，这份情谊经得起生死的考验。 示例二：唐僧与孙悟空，师徒羁绊诠释师者指引：三打白骨精后，唐僧因误解写下贬书，以慈悲之名约束孙悟空的好杀本性；真假美猴王事件中，孙悟空在回归与斗争里领悟取经真谛，唐僧也在波折后认可其忠诚。启示：师者的指引往往藏在看似严苛的要求中，而弟子的成长也需在误解与反思中完成，师徒间的磨合终会成为彼此成就的基石。 示例三：鲁迅与范爱农，知己之交诠释挚友同行：绍兴重逢时，两人在寒素境遇的共鸣中消解过往误解，鲁迅邀范爱农共事，为他困顿的生活带来微光；绍兴光复后，范爱农理想破灭、景况困穷，鲁迅虽无力为其谋得安稳差事，却以倾听与陪伴给予他精神慰藉。启示：挚友不必时时相伴，却能在你遭遇挫折时懂你的悲喜，在你坚守理想时予你支持，这份灵魂的共鸣，是乱世中最珍贵的温暖。 二、阅读（41分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲） ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） [乙] 甲寅，高昌王麴文泰①入朝。西域诸国咸欲因文泰遣使入贡，上遣文泰之臣厌怛纥干往迎之。魏征谏曰：“昔光武不听西域送侍子，置都护，以为不以蛮夷劳中国，今天下初定，前者文泰之来，劳费已甚，今借使十国入贡其徒旅不减千人边民荒耗将不胜其弊，若听其商贾往来，与边民交市，则可矣。傥以宾客遇之，非中国之利也。”时厌怛纥干已行，上遽令止之。 （选自《资治通鉴》） 【注释]①麴文泰：人名，麴qū。 （丙） 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 9. 解释加点词语的意思 得之心而寓（ ）之酒也 野芳（ ）发而幽香 上遽令止之（ ） 10. 用现代汉语翻译选文中画波浪线的句子。 （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （3）昔光武不听西域送侍子 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。 今 借 使 十 国 入 贡 其 徒 旅 不 减 千 人 边 民 荒 耗 将 不 胜 其 弊 12. （甲）文欧阳修“山水之乐”与（乙）文魏征“谏止入贡”分别体现了两人怎样的思想？请简要分析。 13. （甲）文“林霏开”“岩穴暝”与（丙）诗“春潮带雨晚来急”都描写了自然景象，写法和情感有何不同？ 写法上：________ 情感上：________ 【答案】9. ①. 寄托 ②. 花 ③. 立即 10. （1）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，正是醉翁亭。 （2）游人只知跟随太守游览的快乐，却不明白太守以游人的快乐为快乐。 （3）昔日汉光武帝不接受西域各国送王子入朝为质。 11. 今借使十国入贡/其徒旅不减千人/边民荒耗/将不胜其弊 12. 欧阳修寄情山水体现与民同乐的政治理想，魏征谏止纳贡展现务实恤民的治国理念，二者皆怀仁政但表达方式不同。 13. ①. （甲）文以对偶句式呈现朝暮变化，（丙）诗用“带急”动态摹写雨势。 ②. 欧阳修抒发恬淡闲适，韦应物传递孤寂怅惘。 【解析】 【导语】这篇阅读材料由三部分组成，展现了不同文体的艺术特色和思想内涵。《醉翁亭记》以山水之乐体现欧阳修与民同乐的儒家情怀；《资治通鉴》通过魏征谏言，彰显其务实为民的政治智慧；《滁州西涧》以空灵笔触传递韦应物的隐逸之趣。三篇作品在写景抒情、议论说理方面各具特色，共同构成了一幅从个人情志到家国情怀的完整画卷。 【9题详解】 本题考查文言词语含义。 ①句意：领会在心里，寄托在喝酒上。寓：寄托。 ②句意：野花开放，有一股清幽的香味。发：花。 ③句意：唐太宗急忙派人传令阻止。遽：立即。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）回：曲折，回环；翼然；像鸟张开翅膀一样；临，居高面下； （2）从：跟随；第一个“乐”：以……为快乐；第二个“乐”：快乐； （3）听：允许，同意；送侍子：派遣王子（或王室子弟）入朝侍奉君主。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：如今要是再有十国前来进贡，他们的随从不会少于千人。这样边区百姓负担过大，将难以承担。 “今”，时间副词，“借使”，连词；“十国”作主语，“入贡”作谓语，语义独立，故在此处断开；“其徒旅”作主语，“不减千人”为谓语部分，结构完整，单独成句；“边民”作主语，“荒耗”作谓语，主谓结构完整，需断开；“将”为副词，“不胜”作谓语，“其弊”作宾语，独立成句。所以断句为“今借使十国入贡/其徒旅不减千人/边民荒耗/将不胜其弊”。 【12题详解】 本题考查文言内容的理解。 （甲）文： 由“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欧阳修将山水的乐趣寄托于宴饮之中；由“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也……山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，滁州百姓扶老携幼出游，与太守同享宴酣之乐。这一派官民同乐的祥和图景，正是欧阳修治理滁州的成果体现。太守的“宴”并非独自享乐，而是与百姓同游、与众宾同欢，打破了官民之间的隔阂，生动诠释了儒家“仁政”思想的实践：为官者的快乐，建立在百姓安乐的基础之上。 综上所述，欧阳修的“山水之乐”，是与民同乐的仁政思想，他以山水为载体，将为官的政绩与百姓的幸福融为一体，彰显出心怀苍生的为官之道。 （乙）文： 由“昔光武不听西域送侍子，置都护，以为不以蛮夷劳中国”可知，魏征以光武帝的治国举措为借鉴，主张不因为外族事务而劳顿中原百姓。由“今天下初定，前者文泰之来，劳费已甚，今借使十国入贡，其徒旅不减千人，边民荒耗，将不胜其弊”可知，他敏锐地察觉到，当时唐朝天下刚刚安定，民生还未完全恢复，先前麹文泰入朝已经耗费了大量人力物力，若再接待西域十国的入贡使团，上千人的队伍会给本就凋敝的边境百姓带来沉重负担。由“若听其商贾往来，与边民交市，则可矣。傥以宾客遇之，非中国之利也”可知，魏征不反对西域与中原的正常商贸往来，却坚决抵制徒有虚名的入贡之举，因为后者对国家和百姓毫无益处。 综上所述，魏征的谏言，体现了体恤民生、务实理性的治国思想，他始终以国家根本利益和百姓休养生息为出发点，拒绝虚名浮礼带来的损耗，展现出清醒的政治远见。 【13题详解】 本题考查写法和情感的分析。 写法上： （甲）文： 由“日出而林霏开，云归而岩穴暝”可知，这两句分别写清晨日出、林间雾气消散，傍晚云气聚拢、山谷洞穴昏暗的景象。作者以对仗工整的对偶手法，“日出”对“云归”“林霏开”对“岩穴暝”，从明暗变化的角度简洁描摹出山间朝与暮的景色特征。 （丙）诗： “春潮带雨晚来急”意思是：春潮夹带着暮雨流得湍急。诗句描写傍晚的涧边景象，“带”字将春潮与春雨关联，“急”字直接点明潮水和雨势的迅猛，画面充满动感。诗人没有平铺直叙，以凝练的笔触捕捉自然景象的动态与气势，是以景衬情的烘托手法，借湍急的春潮暮雨，烘托出西涧清幽孤寂的氛围。 情感上： （甲）文： 由“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，作者细致描写了朝暮景色的变化，他欣赏雾气消散后的清朗、昏暗山谷的静谧，实则是享受滁州山水的闲适。“林霏开”“岩穴暝”寄寓着欧阳修沉醉山水、与民同乐的愉悦之情。 （丙）诗： 由“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”意思是：春潮夹带着暮雨流的湍急，惟有无人的小船横向江心。急雨、猛潮是动态景象，野渡空寂、小舟自横是静态画面，二者形成对比，更衬托出渡口的宁静。诗人借这样的景象，抒发了自己对清幽独处之境的喜爱，暗含着不慕荣利、随性自适的心境，景中藏着诗人的淡泊与超然。 【点睛】参考译文： （甲） ①环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。远远望去，树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，一股水流从两座山峰之间飞泻而下的，是酿泉。山势回环，道路也跟着转弯，有一座亭子像鸟儿张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。建造这座亭子的是谁？是山上的僧人智仙。给它命名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点点就醉了，而且年纪又是最大的，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒中。 ②至于太阳升起，林间的雾气散去；烟云聚拢，山谷就显得昏暗了；这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和傍晚。野花开放，散发出清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；溪水落下，石头显露出来，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 ③至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰，小孩由大人领着走，来来往往、络绎不绝的，是滁州的百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒味清醇；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐、大声喧闹，是宾客们在尽情欢乐。容颜苍老、头发花白，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。 ④不久，夕阳落到山顶，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里枝叶茂密成荫，鸟儿在高处低处鸣叫，这是游人离开后鸟儿在欢唱。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 （乙） 贞观四年十二月甲寅，高昌王麴文泰入朝觐见。西域各国都想借着麴文泰入朝的机会派遣使者进贡，唐太宗派遣麴文泰的臣子厌怛纥干前去迎接他们。魏征劝谏说：“从前汉光武帝不允许西域诸王送王子入朝侍奉，也不同意设置都护府，认为不应该因为蛮夷之事使中原耗费精力。如今天下刚刚安定，先前麴文泰入朝时，耗费的人力物力已经很多了。如今倘若有十个国家前来进贡，他们的随从不会少于一千人，边境的百姓贫困破败，将承受不了这样的耗费。如果允许西域的商人前来往来，与边境的百姓开展贸易，那是可以的；但如果以宾客之礼接待这些进贡的使团，就对大唐没有好处了。”当时厌怛纥干已经出发，唐太宗急忙下令阻止他。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《群书治要》论交友之道 刘余莉 苗水 ①《群书治要·毛诗》云：“自天子以下至于庶人，未有不须友以成者。”交朋友就不能不被朋友影响，这种影响有好有坏：好的影响可能使自己成长、人生幸福，坏的影响则可能导致自己身败名裂人生凄惨。所以交友这件事关系重大，一定要严格交友的原则，慎交友、交好友，哪些人该交，哪些不该交，应该有所选择。 ②关于如何交友，《群书治要》告诉我们如下几大原则。 ③首先是要结交志同道合的朋友。《群书治要·论语》告诉我们要“无友不如己者”，“如”是“似”“像”的意思，就是不要结交那些不像自己的人，也就是和自己志不同、道不合的人，所谓“道不同不相为谋”。与志同道合的朋友在一起，可以互相切磋琢磨，共同进步。那么怎样才能找到与自己志同道合的朋友呢?方法就是“感召”。《群书治要·周易》中说“同声相应，同气相求”“方以类聚，物以群分”，意思是说同一类的事物自然会互相吸引、互相感召，从而最终聚到一起。人也是如此。想和什么样的人交朋友，就要使自己也成为那样的人。 ④其次是要结交有德行的朋友。《群书治要·吕氏春秋》中记载，楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中的奥妙。他回答：“我并不能给人看相，只不过是善于观察这个人所结交的朋友。如果这个人他所结交的朋友都能够孝敬父母、友爱兄弟、尊敬长辈、淳厚善良、行为谨慎、畏惧法律，这样的人，家庭会一天比一天过得好，身心也会一天比一天安定，被称为‘吉人’。”可见，朋友对人的影响很大，直接关系到人的成长和命运，因此一定要与德行高尚之人交朋友。 ⑤最后，朋友之间要以道相交。古人论人与人相处之道，云：“以利交者，利尽而交疏；以势交未势倾而交绝；以色交者，华落而爱渝；以道交者，天荒而地老。”朋友之间的交往也是如此。以利交、势交、以色交都不能维持长久，唯有以道相交才能天荒地老。那么，朋友相交之“道”是什么呢?《群书治要·论语》云：“与朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。与朋友交往，言语行为都很守信，才能够获得朋友的信赖，在困难的时候才能得到朋友的帮助，在社会上待人接物处事才会一帆风顺。 ⑥年轻人正处于事业的起跑线上，能否交到好的朋友，直接决定了自己的前途命运。曾国藩说："一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”鉴于此，年轻人务必要“亲君子，远小人”，选择结交对自己德行提升有帮助的朋友，正如古人所说：“亲附善友，如雾露中行，虽不湿衣，时时有润。”好的朋友，能够在不知不觉中帮助自己提升境界，走向幸福的人生。 （选自《中国青年报》，有删改） 14. 选文思路清晰，开篇引用古人名言强调________；接着从多方面阐述________，最后得出结论：________。 15. 下面对选文内容的分析与理解，不正确的一项是（ ） A. 为了增强表达效果，选文运用了正反对比论证、道理论证、比喻论证等多种论证方法，如第①段通过正反对比强调了朋友对人生成功的积极意义，引出了交友的方法。 B. 第④段举了楚庄王向智者请教看相的典型例证，很有说服力地证明了朋友对人的影响很大，直接关系到人的成长和命运。 C. 第③段与第⑤段中都提到了“道”，但二者含义不同，第③段“志同道合”中“道”指志向、爱好，第⑤段“以道相交”中“道”是指言行守信。 D. 最后一段引用曾国藩和古人的名言，作用都是为了提醒年轻人要结交贤友。曾国藩的话正反对照，发人深省；古人的比喻生动形象，深入浅出。 16. 为了完成老师布置的为文中“道不同不相为谋”这句话找论据的任务，晓梅同学搜集了如下素材，请指出哪个选项合适，哪个不合适，并说明原因。 ①面对一同耕作的同伴“若为佣耕，何富贵也”的嘲笑，陈涉在田垄上感叹：“燕雀安知鸿鹄之志。” ②匡衡幼时家贫，夜晚借着邻居家光读书，同村孩童常嘲笑他“读书无用”，但匡衡并未疏远他们，反而常教孩童们认字，最终孩童们也渐渐理解了他。 【答案】14. ①. 交友的重要性 ②. 三大交友原则 ③. 年轻人须慎交贤友 15. B 16. ①合适，陈胜与同伴志向迥异。 ②不合适，匡衡包容不同观点，体现的是求同存异。 【解析】 【导语】本文以《群书治要》为依托，开篇借古人名言点出需要交友的核心，继而拆解交友的三大原则：择志同道合者互促，选德行高尚者同行，以“信”为道相交。文末以曾国藩的告诫与古人的比喻收束，提醒年轻人慎交贤友。从经典中析出的交友智慧，既见古训的厚重，也照见当代人择友的清醒。 【14题详解】 本题考查分析文章思路与概括文章内容。 ①由第①段“《群书治要·毛诗》云……所以交友这件事关系重大”可知，开篇引用古人名言，指出从天子到百姓都需要朋友，同时点明朋友的影响有好有坏，以此强调交友对人生的重要性，可概括为：交友的重要性； ②由第②段“关于如何交友，《群书治要》告诉我们如下几大原则”、第③段“首先是要结交志同道合的朋友”、第④段“其次是要结交有德行的朋友”、第⑤段“最后，朋友之间要以道相交”可知，文章从“结交志同道合的朋友”“结交有德行的朋友”“以道相交”三个方面，详细阐述了交友的具体原则，可概括为：三大交友原则； ③由第⑥段“年轻人正处于事业的起跑线上，能否交到好的朋友，直接决定了自己的前途命运……年轻人务必要‘亲君子，远小人’，选择结交对自己德行提升有帮助的朋友”可知，文章结尾针对年轻人的处境，强调交友对前途的影响，得出年轻人要谨慎结交贤友的结论，可概括为：年轻人须慎交贤友。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 B.“直接关系到人的成长和命运”错误，由第④段“《群书治要·吕氏春秋》中记载，楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中的奥妙。他回答：‘我并不能给人看相，只不过是善于观察这个人所结交的朋友……’”可知，该例证的核心是通过观察朋友判断人的吉凶，最终证明的“要结交有德行的朋友，而非直接证明朋友对人的影响很大；“朋友对人的影响”是从例证中推导的结论，并非例证直接证明的内容； 故选B。 【16题详解】 本题考查分析补充论据。 由第③段“‘道不同不相为谋’。与志同道合的朋友在一起，可以互相切磋琢磨，共同进步”可知，“道不同不相为谋”强调的是志向、追求不同的人难以共事。素材①中，陈涉的志向是追求富贵，同伴的想法是安于佣耕，二者志向完全不同，符合“道不同”的核心，因此适合作为论据； 由“道不同不相为谋”的含义可知，其核心是志向不同则不共事，而素材②中，匡衡虽与同村孩童读书无用的观点不同，但并未疏远对方，反而主动包容、帮助对方，最终获得理解，体现的是“同存异、包容不同观点，与“道不同不相为谋”的内涵相悖，因此不适合作为论据。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老藤椅 ①秋日的阳光漫过青砖院墙，斜斜地落在院角的老藤椅上，把深褐色的藤条照得愈发温润，像沉淀了半生的时光。扶手处几处细微的磨损，是祖父当年常握的地方，藤椅缝隙里还卡着半片干枯的槐树叶，那是昨夜秋风遗落的痕迹。 ②我蹲下身轻轻擦拭藤椅，指尖抚过磨得发亮的藤条，忽然听见“吱呀”一声轻响——是记忆里熟悉的声音。小时候，祖父总爱在午后将藤椅搬到老槐树下，手里攥着本翻得卷边的线装书。阳光穿过槐树叶的缝隙，在书页上洒下细碎的光斑，也在他银白的发丝上镀了层暖黄。我总爱凑过去趴在他膝头，听他用带着乡音的语调读诗，藤椅在我们身下轻轻摇晃，发出“咯吱咯吱”的轻响，像在和着诗句低声吟唱。祖父还会把剥好的橘子放在藤椅的小桌板上，橘子的清甜混着藤椅的木质香，成了童年最难忘的味道。 ③后来祖父走了，藤椅便闲置在院角。春日里，藤蔓从墙根爬上来缠绕住扶手，绿意顺着藤条蔓延，给旧物添了几分生机；夏日雨过后，藤椅凝着薄薄水汽，我常坐在上面翻看旧照片，听院外蝉鸣此起彼伏，时光仿佛也慢了下来。有次邻居阿婆路过，摸着藤椅扶手叹道：“我嫁过来时，就见你祖父天天在这儿看书，那时候你总缠着他讲故事，藤椅晃啊晃，全院都能听见你们的笑声。” ④正想着，邻居家的小孙女迈着小碎步跑过来，仰着小脸问能不能坐上去画画。我把她抱到藤椅上，她趴在小桌板上涂画，蜡笔划过的“沙沙”声与藤椅的轻响叠在一起，格外悦耳。她递来画着“爷爷和藤椅”的纸，奶声奶气地说：“阿姨，藤椅会笑呢。” ⑤夕阳把天空染成橘红色，藤椅的影子被拉得很长，落在青石板上。我起身时，发现缝隙里嵌进了一片金黄的银杏叶，边缘的纹路像精心雕琢的艺术品。夜色渐深，藤椅静静地立在月光下，像沉默的老者，守护着院里的时光与记忆。那些温暖的瞬间，早已被时光编织在藤条的缝隙里，在每寸晨光与暮色中，静静诉说着岁月的温柔。 17. 文中多处环境描写极具特色，请选取其中一处结合具体语句分析其作用。 18. 文章第②段属于什么写作顺序？请说说这一段在文中的表达效果。 19. 结合全文，谈谈标题“老藤椅”的含义及文章所表达的主题。 含义：________ 主题：________ 20. 结合全文，谈谈你对结尾“那些温暖的瞬间，早已被时光编织在藤条的缝隙里，在每寸晨光与暮色中，静静诉说着岁月的温柔”的理解。 【答案】17. 示例：开篇秋日阳光漫过青砖院墙，营造静谧怀旧氛围，藤椅的磨损与槐树叶暗示岁月沉淀，为后文回忆祖父铺垫情感基调。 18. 插叙。通过祖父读书、剥橘子等细节，构建祖孙温情画面，使老藤椅成为情感载体，增强叙事感染力。 19. ①. 承载家族记忆的旧物，代际情感传承的象征。 ②. 通过器物寄托对亲人的思念，探讨传统器物在现代生活中的精神价值。 20. 岁月将美好记忆物化于藤椅的肌理，晨昏交替中无声传递温情，揭示“器物有灵”的生命观。 【解析】 【导语】本文以院角的老藤椅为核心，牵出秋日晨光里的温润藤条、祖父膝头的诗与橘香，还有邻家孩童笔下的“会笑的藤椅”。旧物的磨损里嵌着槐叶与银杏，时光把祖孙温情、邻里闲谈织进藤条缝隙——老藤椅是沉默的容器，盛着岁月沉淀的温柔，也让器物在晨昏里长出了生命的温度。 【17题详解】 本题考查环境描写。 由第①段“秋日的阳光漫过青砖院墙，斜斜地落在院角的老藤椅上，把深褐色的藤条照得愈发温润，像沉淀了半生的时光。扶手处几处细微的磨损，是祖父当年常握的地方，藤椅缝隙里还卡着半片干枯的槐树叶”可知，这段环境描写以秋日阳光与青砖院墙构建出静谧、怀旧的氛围；“磨损的扶手”“干枯的槐树叶”既体现了藤椅的年代感，暗示岁月的沉淀，也自然引出对祖父的回忆，为后文的情感抒发铺垫了温柔怀旧的基调。据此概括即可。 【18题详解】 本题考查写作顺序与句段作用。 第①段写当下秋日里的老藤椅，第②段转而写“小时候，祖父总爱在午后将藤椅搬到老槐树下……”，由此可知，第②段是插入对过去的回忆，属于插叙。 由第②段“祖父总爱在午后将藤椅搬到老槐树下，手里攥着本翻得卷边的线装书……我总爱凑过去趴在他膝头，听他用带着乡音的语调读诗……祖父还会把剥好的橘子放在藤椅的小桌板上”可知，这段插叙通过读诗、剥橘子的细节，构建出祖孙相处的温情画面；同时，这些细节都围绕老藤椅展开，让藤椅从普通旧物变成承载祖孙情感的载体，丰富了文章内容，增强了叙事的感染力。据此概括即可。 【19题详解】 本题考查标题含义与文章主旨。 由第①段“扶手处几处细微的磨损，是祖父当年常握的地方”、第②段“藤椅在我们身下轻轻摇晃，发出‘咯吱咯吱’的轻响”、第④段“邻居家的小孙女迈着小碎步跑过来，仰着小脸问能不能坐上去画画”可知，老藤椅不仅是承载着祖父记忆、童年时光的旧物，还连接了“我”与邻家孩童，成为代际间情感传递的象征。 由第③段“后来祖父走了，藤椅便闲置在院角……我常坐在上面翻看旧照片”可知，文章借老藤椅寄托了对祖父的思念；再结合第④段邻家孩童与藤椅的互动、第⑤段藤椅承载的时光记忆可知，文章还探讨了传统器物在现代生活中承载情感、延续记忆的精神价值。据此概括即可。 【20题详解】 本题考查重要语句含义。 由第⑤段“那些温暖的瞬间，早已被时光编织在藤条的缝隙里，在每寸晨光与暮色中，静静诉说着岁月的温柔”及前文祖父读诗、邻家孩童画画等细节可知，“温暖的瞬间”是指与祖父相处、邻里互动的美好记忆，“编织在藤条的缝隙里”是将这些记忆物化在老藤椅的肌理中；而“在每寸晨光与暮色中诉说温柔”，则是指老藤椅作为器物，在时光流转中承载并传递着温情，体现了器物并非冰冷，而是承载情感、具有生命温度的生命观。据此概括即可。 三、作文（50） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 ①老木匠做家具，总会在抽屉内侧悄悄打磨光滑——即便没人看见，也不愿留下一处粗糙。 ②学生小桐帮老师发作业，每次都把作业本按姓名首字母排好，还把卷边的本子轻轻压平再递出去。 ③糕点店店主每天凌晨现做点心，哪怕原料涨价，也从不用隔夜馅料，他说：“吃的东西，得对得起人心。” 以上这些材料带给你怎样的思考？ 要求：（1）把题目补充完整； （2）自选文体； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 细节里的光 老木匠在抽屉内侧悄悄打磨的弧度，学生压平的卷边作业本，糕点店主凌晨现做的点心——这些细碎的举动，如同散落在生活里的星光，虽不耀眼，却足以照亮人心。细节之处见真章，那些藏在平凡里的坚持，正是最动人的品格。 细节是职业精神的具象化表达，藏着对事业的极致敬畏。“大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，在仅有0.2毫米的精度要求下，凭借一把刀和一双眼，三十年来从未出现过一次失误。发动机火药面精度直接决定导弹的射程，而他操作的空间狭窄到几乎无法转身，每一刀的力度、角度都容不得丝毫偏差。这份“差之毫厘则谬以千里”的严谨，用极致细节诠释了“术业有专攻”的敬畏之心，让平凡的岗位绽放出非凡的光芒。 细节是待人接物的温度，传递着直抵人心的善意。“杂交水稻之父”袁隆平院士，在田间与农民交流时，总会下意识地蹲下身，用沾满泥土的手和他们比划稻穗的长势；开座谈会时，他会细心记住每位年轻科研人员的名字，发言时精准叫出并肯定他们的研究思路。这位功勋卓著的科学家，从没有“大家”的架子，那些蹲身、记名字的细节，没有轰轰烈烈的表达，却让善意直抵人心，让人们在细节中感受到他把根扎在泥土里的温情。 细节是初心的坚守，是面对诱惑时的清醒抉择。“共和国勋章”获得者张富清曾屡立战功，退役后却主动选择到湖北最偏远的山区工作。他的工资不高，却常常悄悄资助困难群众，家里的搪瓷缸用了几十年，掉漆严重也不肯换新；记账本上，每一笔开销都记得清清楚楚，唯独没记下自己为公益付出的心血。当有人问他为何如此苛待自己，他说：“党员的本分，就是不能占群众一点便宜。”这份在生活细节中的坚守，在利益与初心的选择中，守住了最珍贵的品格。 徐立平的精准一刀，袁隆平的俯身倾听，张富清的朴素账本，还有老木匠、学生和糕点店主的日常举动，都在告诉我们：伟大从不是瞬间的爆发，而是藏在细节里的长久坚持。我们不必急于成就伟业，却可以在细节中锤炼品格——做题时认真圈画关键词，值日时把桌椅摆得整整齐齐，与人交谈时耐心倾听。这些细碎的光芒，终将汇聚成照亮人生的星河。细节绝非小事，它藏着最动人的品格，更藏着通往优秀的阶梯。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。三则材料的主人公均在无人刻意监督或面临利益考量时，主动选择尽善尽美，其行为本质是对自我的要求、对他人的尊重、对初心的坚守。这一核心特质便是立意的出发点。题目补充需紧扣这一核心，既可以直接点出精神品质，如《坚守是心底的光》《藏在细节里的温暖》；也可以以具体行为载体切入，如《那些打动人心的瞬间》《以初心敬岁月》。题目需与平凡中的不凡、小事中的精神紧密关联，避免空泛。立意应突破只描述事件的表层，深入挖掘行为背后的价值：老木匠的“悄悄打磨”是对职业的敬畏，小桐的“整理压平”是对他人的体贴，店主的“不用隔夜料”是对良知的坚守。写作需将具体行为与精神品质挂钩，传递平凡人亦有高光、小事中藏着大情怀的正能量，体现对生活的观察与思考。 二、选材构思。选材需紧扣平凡场景、不凡举动的特点，可从三个维度切入：校园生活，如总有人在放学后悄悄粘好破损的课桌椅，把歪斜的粉笔盒摆整齐；食堂阿姨打饭时，总会给挑食的同学多添一勺蔬菜，还把餐盘边缘擦干净；小组合作中，看似内向的同学却会逐字核对报告错别字，哪怕这不是他的分工；家庭与社会素材，如小区里的修鞋师傅，补鞋时总会多缝几道线，说“这样能穿更久”；外婆做腌菜，哪怕耗时，也坚持亲手挑选每一颗蔬菜，拒绝用防腐剂；快递员送货时，会把快递单上的个人信息轻轻折住，避免泄露；个人经历，如自己第一次做志愿服务，帮老人整理房间时，原本只想草草完成，却在看到老人珍藏的旧照片后，主动把褶皱的照片压平、装好；学做手工时，师傅强调“针脚要密，哪怕藏在里面”，起初不解，直到看到成品的牢固，才领悟匠心藏在细节里。构思上，若写记叙文，可开头以材料中的某一场景引出自己的回忆；中间详细描写生活中类似的平凡举动，运用动作细节、环境细节凸显人物品质；结尾将具体事件与材料呼应，点明平凡小事藏初心、细微之处见真情的主旨。若写议论文，可确立细节显初心、平凡见担当的中心论点，用材料中的事例为引，再结合校园、社会中的实例，从职业敬畏、为人善意、自我坚守三个角度论证，最后联系自身，强调初中生应从细节践行初心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期第二次质检试题（语文科） （2025年11月） 一、基础（29分） 1. 默写古诗文。 学校将举办“经典诗词中的家国情怀”主题展览，请同学们根据各展区需求选取经典诗词名句，为展览提供内容支持。 （1）为“边塞风光”展区配一幅孤城落日图，需用《渔家傲·秋思》中原句补充画面背景：________，千嶂里，________。 （2）在“历史人物”展区，为苏轼的《江城子·密州出猎》设计台词，表现他渴望得到重用的心情的是：________，________？ （3）为“战斗场景”展区制作动态海报，需用《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中突出惊险激烈的战斗场面的句子：马作的卢飞快，________。 （4）在“哲理名言”展区，用《鱼我所欲也》中的核心观点句，阐释孟子的道德观：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。________，________。《无题》诗句：相见时难别亦难，东风无力百花残。________，________。 （5）为秋瑾的《满江红·小住京华》设计展板，用原句表现她知音难遇、壮志未酬的孤寂：________？________！ （6）溪云初起日沉阁，________！”极力营造出一种萧条苍凉的氛围。（许浑《咸阳城东楼》）。 2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联历来为人称道，请从修辞手法、蕴含哲理方面进行赏析。 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）渐近故乡时，天气又yīn huì（ ）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。 （2）慧能说:‘下下人有上上智。’我们岂可以zì bào zì qì（ ）呀！可见无能也是借口。 （3）将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō zào！”（ ）一直望黄泥冈下推了去。 阅读下面的文字，完成下面小题。 坦荡如砥的原野上，千万棵萱草擎着黄花兴高采烈地绽放，它们汇聚成浩浩荡荡的花海。它们开得泼泼洒洒，却香得羞涩而含蓄。微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞；清淡的暗香酝酿着，浮动着， 在微微润湿的空气里。近年来，樱花以东洋式雅致的风韵，出尽了风头，可是开不了几日，就 ，残红遍地，最终 。萱草却另有樱花所达不到的境界：萱草在盛开的同时，也在竭力为人们奉献——成为佳肴，成为良药。作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 充斥 落英缤纷 置之不理 B. 弥散 落英缤纷 无人问津 C. 充斥 一落千丈 置之不理 D. 弥散 一落千丈 无人问津 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里樱花散发着恒久的芬芳。 B. 萱草作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。 C. 作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里透露着恒久的芬芳。 D. 萱草在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳，作为母亲形象的独特代表。 6. 阅读下面的材料，按要求作答。 某校九年级（1）班拟开展以“走近圆明园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 圆明园始建于1707年，由圆明园、长春园、万春园三园组成，占地5200余亩，有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米。它不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地融合了西方园林建筑。园内的建筑物，既有历代宫殿式建筑的优点，又在诸多方面突破了官式规范的束缚，广征博采，形式多样。圆明园不仅以园林著称，而且也是一座收藏相当丰富的皇家博物馆。法国大作家雨果曾说：“即使把我国所有博物馆的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。” （1）根据材料用3个四字短语概括圆明园的特点。 （2）根据材料内容，为上联“汇江南名园胜景，融中西建筑精华”选择最恰当下联（ ） A. 集天下奇珍异宝，誉东方富丽殿堂 B. 占五千余亩土地，筑十六万平宫阙 C. 历三园百年岁月，藏万件稀世珍藏 D. 拥百余处园林景致，破官式规范束缚 走近名著（5分） 7. 小敏为四部名著《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》制作了人物卡片，其中有误的一项是（ ） 选项 名著 人物 经典故事/情节 人物评价 A 《水浒传》 鲁智深 大闹野猪林救下林冲 嫉恶如仇，重情重义 B 《西游记》 唐僧 三打白骨精中赶走孙悟空 慈悲为怀，但善恶不辨 C 《骆驼祥子》 祥子 被乱兵抢走新车后坚持拉车 坚韧好强，最终被现实吞噬 D 《朝花夕拾》 藤野先生 在仙台医专关心鲁迅学业 严肃刻板，不近人情 A. A B. B C. C D. D 8. 在经典名著的人物关系中，总有些相遇深刻影响着彼此的命运——或是亦师亦友的指引，或是患难与共的扶持。请从下列三组人物中选择一组，结合具体情节分析他们之间的关系如何体现“师者指引”或“挚友同行”的意义，并谈谈这对你的启示。 ①林冲与鲁智深（《水浒传》） ②唐僧与孙悟空（《西游记》） ③鲁迅与范爱农（《朝花夕拾》） 二、阅读（41分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲） ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） [乙] 甲寅，高昌王麴文泰①入朝。西域诸国咸欲因文泰遣使入贡，上遣文泰之臣厌怛纥干往迎之。魏征谏曰：“昔光武不听西域送侍子，置都护，以为不以蛮夷劳中国，今天下初定，前者文泰之来，劳费已甚，今借使十国入贡其徒旅不减千人边民荒耗将不胜其弊，若听其商贾往来，与边民交市，则可矣。傥以宾客遇之，非中国之利也。”时厌怛纥干已行，上遽令止之。 （选自《资治通鉴》） 【注释]①麴文泰：人名，麴qū。 （丙） 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 9. 解释加点词语的意思 得之心而寓（ ）之酒也 野芳（ ）发而幽香 上遽令止之（ ） 10. 用现代汉语翻译选文中画波浪线的句子。 （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （3）昔光武不听西域送侍子。 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。 今 借 使 十 国 入 贡 其 徒 旅 不 减 千 人 边 民 荒 耗 将 不 胜 其 弊 12. （甲）文欧阳修“山水之乐”与（乙）文魏征“谏止入贡”分别体现了两人怎样的思想？请简要分析。 13. （甲）文“林霏开”“岩穴暝”与（丙）诗“春潮带雨晚来急”都描写了自然景象，写法和情感有何不同？ 写法上：________ 情感上：________ （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《群书治要》论交友之道 刘余莉 苗水 ①《群书治要·毛诗》云：“自天子以下至于庶人，未有不须友以成者。”交朋友就不能不被朋友影响，这种影响有好有坏：好的影响可能使自己成长、人生幸福，坏的影响则可能导致自己身败名裂人生凄惨。所以交友这件事关系重大，一定要严格交友的原则，慎交友、交好友，哪些人该交，哪些不该交，应该有所选择。 ②关于如何交友，《群书治要》告诉我们如下几大原则。 ③首先是要结交志同道合的朋友。《群书治要·论语》告诉我们要“无友不如己者”，“如”是“似”“像”的意思，就是不要结交那些不像自己的人，也就是和自己志不同、道不合的人，所谓“道不同不相为谋”。与志同道合的朋友在一起，可以互相切磋琢磨，共同进步。那么怎样才能找到与自己志同道合的朋友呢?方法就是“感召”。《群书治要·周易》中说“同声相应，同气相求”“方以类聚，物以群分”，意思是说同一类的事物自然会互相吸引、互相感召，从而最终聚到一起。人也是如此。想和什么样的人交朋友，就要使自己也成为那样的人。 ④其次是要结交有德行的朋友。《群书治要·吕氏春秋》中记载，楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中的奥妙。他回答：“我并不能给人看相，只不过是善于观察这个人所结交的朋友。如果这个人他所结交的朋友都能够孝敬父母、友爱兄弟、尊敬长辈、淳厚善良、行为谨慎、畏惧法律，这样的人，家庭会一天比一天过得好，身心也会一天比一天安定，被称为‘吉人’。”可见，朋友对人的影响很大，直接关系到人的成长和命运，因此一定要与德行高尚之人交朋友。 ⑤最后，朋友之间要以道相交。古人论人与人相处之道，云：“以利交者，利尽而交疏；以势交未势倾而交绝；以色交者，华落而爱渝；以道交者，天荒而地老。”朋友之间的交往也是如此。以利交、势交、以色交都不能维持长久，唯有以道相交才能天荒地老。那么，朋友相交之“道”是什么呢?《群书治要·论语》云：“与朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。与朋友交往，言语行为都很守信，才能够获得朋友的信赖，在困难的时候才能得到朋友的帮助，在社会上待人接物处事才会一帆风顺。 ⑥年轻人正处于事业的起跑线上，能否交到好的朋友，直接决定了自己的前途命运。曾国藩说："一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”鉴于此，年轻人务必要“亲君子，远小人”，选择结交对自己德行提升有帮助的朋友，正如古人所说：“亲附善友，如雾露中行，虽不湿衣，时时有润。”好的朋友，能够在不知不觉中帮助自己提升境界，走向幸福的人生。 （选自《中国青年报》，有删改） 14. 选文思路清晰，开篇引用古人名言强调________；接着从多方面阐述________，最后得出结论：________。 15. 下面对选文内容的分析与理解，不正确的一项是（ ） A. 为了增强表达效果，选文运用了正反对比论证、道理论证、比喻论证等多种论证方法，如第①段通过正反对比强调了朋友对人生成功的积极意义，引出了交友的方法。 B. 第④段举了楚庄王向智者请教看相的典型例证，很有说服力地证明了朋友对人的影响很大，直接关系到人的成长和命运。 C. 第③段与第⑤段中都提到了“道”，但二者含义不同，第③段“志同道合”中“道”指志向、爱好，第⑤段“以道相交”中“道”是指言行守信。 D. 最后一段引用曾国藩和古人的名言，作用都是为了提醒年轻人要结交贤友。曾国藩的话正反对照，发人深省；古人的比喻生动形象，深入浅出。 16. 为了完成老师布置的为文中“道不同不相为谋”这句话找论据的任务，晓梅同学搜集了如下素材，请指出哪个选项合适，哪个不合适，并说明原因。 ①面对一同耕作同伴“若为佣耕，何富贵也”的嘲笑，陈涉在田垄上感叹：“燕雀安知鸿鹄之志。” ②匡衡幼时家贫，夜晚借着邻居家的光读书，同村孩童常嘲笑他“读书无用”，但匡衡并未疏远他们，反而常教孩童们认字，最终孩童们也渐渐理解了他。 （三） 阅读下面文字，完成下面小题。 老藤椅 ①秋日的阳光漫过青砖院墙，斜斜地落在院角的老藤椅上，把深褐色的藤条照得愈发温润，像沉淀了半生的时光。扶手处几处细微的磨损，是祖父当年常握的地方，藤椅缝隙里还卡着半片干枯的槐树叶，那是昨夜秋风遗落的痕迹。 ②我蹲下身轻轻擦拭藤椅，指尖抚过磨得发亮的藤条，忽然听见“吱呀”一声轻响——是记忆里熟悉的声音。小时候，祖父总爱在午后将藤椅搬到老槐树下，手里攥着本翻得卷边的线装书。阳光穿过槐树叶的缝隙，在书页上洒下细碎的光斑，也在他银白的发丝上镀了层暖黄。我总爱凑过去趴在他膝头，听他用带着乡音的语调读诗，藤椅在我们身下轻轻摇晃，发出“咯吱咯吱”的轻响，像在和着诗句低声吟唱。祖父还会把剥好的橘子放在藤椅的小桌板上，橘子的清甜混着藤椅的木质香，成了童年最难忘的味道。 ③后来祖父走了，藤椅便闲置在院角。春日里，藤蔓从墙根爬上来缠绕住扶手，绿意顺着藤条蔓延，给旧物添了几分生机；夏日雨过后，藤椅凝着薄薄水汽，我常坐在上面翻看旧照片，听院外蝉鸣此起彼伏，时光仿佛也慢了下来。有次邻居阿婆路过，摸着藤椅扶手叹道：“我嫁过来时，就见你祖父天天在这儿看书，那时候你总缠着他讲故事，藤椅晃啊晃，全院都能听见你们的笑声。” ④正想着，邻居家的小孙女迈着小碎步跑过来，仰着小脸问能不能坐上去画画。我把她抱到藤椅上，她趴在小桌板上涂画，蜡笔划过的“沙沙”声与藤椅的轻响叠在一起，格外悦耳。她递来画着“爷爷和藤椅”的纸，奶声奶气地说：“阿姨，藤椅会笑呢。” ⑤夕阳把天空染成橘红色，藤椅的影子被拉得很长，落在青石板上。我起身时，发现缝隙里嵌进了一片金黄的银杏叶，边缘的纹路像精心雕琢的艺术品。夜色渐深，藤椅静静地立在月光下，像沉默的老者，守护着院里的时光与记忆。那些温暖的瞬间，早已被时光编织在藤条的缝隙里，在每寸晨光与暮色中，静静诉说着岁月的温柔。 17. 文中多处环境描写极具特色，请选取其中一处结合具体语句分析其作用。 18. 文章第②段属于什么写作顺序？请说说这一段在文中的表达效果。 19. 结合全文，谈谈标题“老藤椅”的含义及文章所表达的主题。 含义：________ 主题：________ 20. 结合全文，谈谈你对结尾“那些温暖的瞬间，早已被时光编织在藤条的缝隙里，在每寸晨光与暮色中，静静诉说着岁月的温柔”的理解。 三、作文（50） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 ①老木匠做家具，总会在抽屉内侧悄悄打磨光滑——即便没人看见，也不愿留下一处粗糙。 ②学生小桐帮老师发作业，每次都把作业本按姓名首字母排好，还把卷边的本子轻轻压平再递出去。 ③糕点店店主每天凌晨现做点心，哪怕原料涨价，也从不用隔夜馅料，他说：“吃的东西，得对得起人心。” 以上这些材料带给你怎样的思考？ 要求：（1）把题目补充完整； （2）自选文体； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $