五 分数的意义-【核心课堂】2025-2026学年五年级数学上册同步练习（北师大版 辽宁专用）

五年级上数学BS核心课堂 五 分数的意义 第1课时 分数的再认识（一） 思维提升 3按要求画一画。 1分苹果。 D15个▲的号。 平均分成2份，每份是这些苹果的 平均分成4份，3份是这些苹果的 (2) 总数的后是2个，画出原来的图形。 平均分成8份，5份是这些苹果的 4分别圈出这些花的 5 平均分成12份，7份是这些苹果的 (1)圈了( )朵。 9漫9华安 666666666666 666666666666 (2)圈了( )朵。 号得线得曼 起多线安 2选一选。 9g零9安 34 (1)把1张正方形纸对折2次，其中每一份是整 (3)圈了( )朵。 想得线多 个正方形纸的()。 号多多安线 1 B日 D.2 基础运用 (2)下图梯形中的阴影部分占整个图形的( )。 5春节期间，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在家人 群里互相发红包。爸爸发了自己零钱总数的 3,妈妈发了自己零钱总数的3，爷爷发了自己 c号 零钱总数的写，奶奶发了自已零钱总数的号。 D.4 (1)爸爸和妈妈发的红包钱数一样多吗？为什么？ (3)-个图形的3是（ 画出这个图形。下面 画法不正确的是( (2)奶奶发的红包钱数一定比爷爷多吗？为什么？ 素养能力：对于同一个分数，整体的数量不同，对应部分的数量也不同。 核心课堂数学BS五年级上 第2课时 分数的再认识（二） 思维提升 3找一找七巧板中的分数，填一填。 (1)图①占整幅图的( ),图 1填一填。 2 ⑥ ②占整幅图的( ),图③ ③ ⑦ (1)号的分数单位是( ),它有( )个 占整幅图的( ),图⑤占 这样的分数单位，再加上( )个这样的 整幅图的( ),图⑥占整 幅图的( 分数单位就是1了。 (2)图①和图②共占整幅图的( (2)1元=( )角，3角是1元的 (3)图( )和图( )都占整幅图的6： 7角是1元的 4刘阿姨买了一块布料，做了16个同样的围 (3)观察下图中的分数，在括号里填上合适的数。 裙（布料无剩余）。 10m 01 34 56 7 8 9 9 ①2个日是( ),8里面有( 35 )个(1)每个围裙用去这块布料的几分之几？ 日( )个日是1. ②在这些分数中，最接近0的是( ),(2)每个围裙用布料多少米？ 最接近1的是( 2下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近 基础运用 2哪些分数更接近1？分一分，填一填。 5如图，两个三角形有一部分重叠在一起，重叠 6 2 > 1 9 9 14 19 6 15 8 16 11 19 27 23 还分的面积是三角形A的好，是三角形B的， 接近0 接近2 已知A的面积是15平方厘米，B的面积是多少平 ②方厘米？ 接近1 素养能力：任何分数都可以看成以某分数单位为计数单位进行计数。 五年级上数学BS核心课堂 第3课时分饼 思维提升 (3)看图填空。 1把8块蛋糕平均分给5个人。 (1)先分5块蛋糕，每人分( )块，再分剩 ①阴影部分占整个图形的 )。 下的( )块蛋糕，每人分到 ②阴影部分占大正方形的 9 块，合起来每人分到( )块。 (2)把一块蛋糕平均分成( )份，每人分到 ③阴影部分占大长方形的 {弓块8个《块是 块。 5如图，在上面的框里填上适当的真分数或假 2先按照分数涂一涂，再填一填。 分数，在下面的框里填上适当的带分数。 36 3 6如果号是真分数，品是假分数，那么a是多少？ 4 8=( 基础运用 填带分数 填假分数 3以9为分母，写出6个真分数和6个假分数。 7用数字1,2,5,7组成一个最大的带分数和 个最小的带分数。（每个数字只用一次） 真分数： 假分数： 4填一填。 (1)分数单位是的最大真分数是( ),最小 假分数是( ),最小的带分数是( ) (2号读作( )。三又十分之八写 作( ）。 素养能力：带分数是由整数（不包括0）和真分数合成的数，所以带分数都大于1。 核心课堂数学BS五年级上 第4课时 分数与除法() 思维提升 、 6学校为参加“低碳生活，绿色消费”宣传活动 1用分数表示下面各题的商。 的同学们准备了3箱矿泉水，每箱12瓶，平均分给 4个宣传队。每队分到几瓶矿泉水？每队可以分 3:7= 1÷9= 到多少箱？ 72=8 5÷18= 11÷15=9 泉水 矿泉水 矿泉水 24÷5= 2填表。 除法被除数除数 分数 分子 分母 4÷5 7一个带分数，它的分数部分的分子是4，把它化 6 成假分数后，分子是11，这个带分数是多少？ 37 m n(n≠0) 3把下面的带分数化成假分数，要写出转化过程。 34= 5 8 4 6 4把下列假分数化成整数或带分数，把带分数 基础运用 化成假分数，要写出转化过程。 8一个假分数的分子是55，把它化成带分数 9= 后，整数部分、分子和分母依次是三个连续的自 然数（从小到大），求这个带分数。 5在里填上“>”“<”或“=”。 4 ○2 34 8 )4 23 8 9○29 31÷9 35 4÷9 4 素养能力：分数与除法的区别：除法是一种运算，分数是一种数。 五年级上数学BS核心课堂 第5课时 分数与除法(2) 思维提升 3丽丽的画片占两人画片总数的几分之几？ 1填一填。 我有16张画片。 我比你多6张画片。 1) 蜜蜜密著 欢欢 丽丽 恶透透盛盛透 4小威9步走了7m,小帮10步走了7m,谁平 的棵数是 的 均每步长一些？ (2)三角形的面积是平行四边形面积的 38 8m 8m 5陶泥社团的男生人数是女生的9，男生人数 20m 10m 占全社团的几分之几？女生人数占全社团的几 (3)优优每天的睡眠时间是10时，她一天的睡： 分之几？ 眠时间占全天的 桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。、 桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。 基础运用 酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。 半醒半醉日复日，花落花开年复年。 6有同样大小的红、黄、蓝珠子共30颗，按1 颗红珠子、2颗黄珠子、3颗蓝珠子的顺序排列， 在上边的诗句中，“花”字的个数占总字数的几 三种颜色的珠子各占珠子总数的几分之几？ 分之几？“桃”字的个数占总字数的几分之几？ (总字数不包括标点符号) 素养能力：除法和分数之间有一定的联系，但表示的意义并不完全相同。 核心课堂数学BS五年级上 第6课时分数基本性质 思维提升 ③3在下图中标出表示下面各分数的点。 1先涂色，再比较它们的大小，看看你发现了 12 3 2 4 什么。 八朵 4分一分，把相等的分数写在同一个圈里。 名○ 3 7 10 4 424 6 4 21 20128321 (e 8○8○ 3 我发现：分数的分子和分母同时( )或 5李伯伯把一块地的后种茄子，爱种黄瓜，8种扁 )一个( )的数(0除外)，分数 豆，员种包菜，会种土豆。种哪些菜的面积一样大？ 39 的大小不变。 2填空。 号-921） 30_30÷( 4242÷（ }72 基础运用 (2)5 15 4= 24 6一个分数，分子和分母同时除以一个不为零 8-( 5 20 36 6 ）=9 的数得号，原来的分子与分母的和是72。原来 48-( 24 16 的分数是多少？ (3)把号和号都化成分母是56而大小不变的分 数。它们分别是( )和( )。 (④)把7和号都化成分子是5而大小不变的分 数。它们分别是( )和( )。 素养能力：运用分数的基本性质时，一定要注意分子、分母必须同时乘或除以同一个不为零的数。 五年级上数学BS核心课堂 第7课时 练习六（第1~6课时） 思维提升 4在下图中上面的框里填上适当的假分数，下 1填一填。 面的框里填上适当的带分数。 (1)号的分数单位是( ),它有( )个 00 这样的分数单位，再添上( )个这样的 0 分数单位就是最小的质数。 (2)分数单位是。的真分数有( )个，它们 5用3张同样的纸折小动物，折哪种动物用的 的和是( )。 纸多？ (3)6÷14= 13角=（号元 (43:4= 18 20 2下面各图分别是某个图形的？，画出它们原 40 用了一张纸的 来的图形。 用了一张纸的 0° 用了一张纸的2 0° 3 为芬粉8 粉粉务林 基础运用 粉粉粥将 6兔妈妈采的蘑菇的3是5个，兔姐姐采的蘑 粉芬8林 菇的2是4个；兔妹妹采的蘑菇是兔妈妈的5， 它们各采了多少个蘑菇？ 涂出全部幻的 ，昌的分数单位是( 它含有( )个这样的分数单位，未涂色的部 分占全部幻的( )。 素养能力：一个整体被平均分成了几份，分母就是几；涂色部分有几份，分子就是几。 核心课堂数学BS五年级上 第8课时 找最大公因数 思维提升 3写出下列分数的分子和分母的最大公因数。 1填一填。 18 36 (1)m和n相同的因数是它们的( ),其中 最大的一个是它们的( )。 9( (2)18的因数：( )。 品( ) 8( 45的因数：( )。 18和45的公因数有( 4有两根木棒，分别长24cm和36cm,要把它 )。 18和45的最大公因数是( )。 们截成同样长的小棒，不许剩余，每根小棒最长 (3) 8的因数 12的因数 能有多少厘米？ 5学校会议室（右图）进行装修，不进行切割的 8和12的公因数 8和12的最大公因数是( )。 情况下选哪种地砖最合适？需要多少块？ ?找出下面各组数的最大公因数，看看你有什 15m 么发现。 4dm 5dm 8dm 25m (1)6和12 7和14 4和8 ( ) ( ) ( 22和11 30和15 9和3 ( ) ( ( 基础运用 我发现：当两个数成倍数关 系时，它们最大的公因数就 6志愿者要将47箱医用外科口罩和50箱消 是( 毒剂分发给几个学校，每个学校都能领取口罩 (2)4和9 7和11 8和3 和消毒剂，且每个学校领取的口罩数量相同，领 ) ( ) ( 取的消毒剂数量也相同。结果医用外科口罩多 13和15 19和22 15和16 2箱，消毒剂差4箱，领取口罩和消毒剂的学校 ) ( ) ( 最多有几个？ 我发现：当两个数只有公因 数1时，它们最大的公因数就 是( 素养能力：找一组数的最大公因数的方法：(1)列举法；(2)筛选法：(3)短除法；(4)分解质因数法。 五年级上数学BS核心课堂 第9课时约分 思维提升 5把约成最简分数。 1用分数表示下面图形中的涂色部分。 优优做的对吗？ 我是这样做的。 如果不对，请帮 她改正过来。 优优酒 改正： 54 6 我发现：把一个分数的分子、分母同时除以( 81 9 9 分数的大小不变，这个过程叫作( 3 ),4不能再 约分了，是( )分数。约分的依据是( 6在孔子的弟子中，成为“贤人”的占弟子总数 ) 的几分之几？ 2投篮比赛。（将大小相等的分数连一连） 孔子是中国古代著名的思想家 42 2 9 和教育家，也是儒家学派的创 54 3 21 始人。传说，孔子有3000个弟 42 子，其中成为“贤人”的有72个 e牙e9e88 基础运用 15 40 7把一个分数用2约分2次，用3约分1次， 3在 里填上“>”“<”或“=” 用5约分1次，得到的最后结果是，这个分数 ○ 5 35 原来是多少？ 13 14 56 ○9 8 2 12 11 18 27 3 4先约分，再化成整数或带分数。 30- 70 6 15二 169- 40 1 素养能力：约分的依据是分数的基本性质。 核心课堂数学BS五年级上 第10课时 找最小公倍数 思维提升 ○的小路上挂满了灯笼，不超过70个。优优6个 6个地数正好数完，亮亮5个5个地数也正好 1填一填。 数完。请你算算人民公园的小路上最少挂了多 (1)几个数( )的倍数，叫作它们的公倍数，少个灯笼。 其中最小的一个叫作这几个数的( )。 (2)先完成表格，再填空。 PARK × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 o 5优优用一些长12cm,宽9cm的长方形卡片 30以内（含30）3和5的公倍数有( 摆正方形，至少需要几张这样的卡片才能摆出 最小公倍数是( )。 一个正方形？ 2求下面每组数的最小公倍数，看看你有什么 发现。 (1)18和94和12 3和9 7和35 43 ( )( )( 6©书籍是人类进步的阶梯。冰心曾说过： 我发现：当两个数成倍数关 系时，它们最小的公倍数就 “读书好，好读书，读好书。”小九和小雪在暑假期 是( 间去图书馆借书，小九每3天去一次，小雪每4 (2)14和153和35 6和7 11和12 天去一次，7月1日他们两人在图书馆相遇，下 ( )( ) )( 一次相遇是几月几日？ 我发现：当两个数只有公因 数1时，它们最小的公倍数就 是( 3写出每组分数的两个分母的最小公倍数。 和品 和 ) 7一袋糖果，无论是平均分给4个小朋友还是5 易利 3 ,11 个小朋友，都剩1颗。这袋糖果至少有多少颗？ 号和吗 4和 4元旦是公历的1月1日，“元”指开始，“旦” 指“日”，意为“初始之日”。元旦当天，人民公园 素养能力：当两个数成倍数关系时，较大的数就是它们的最小公倍数。16x=(32-x)×9.6x=12 16×12=192(dm2) 第4课时探索活动：平行四边形的面积(2) 1.从上到下：32.4m26.4dm15cm 2.(1)B(2)BC(3)C(4)B 3.7×8÷10=5.6(cm) 4.20÷4=5(厘米)5×5=25（平方厘米） 5.(1)(80-1.5)×30=2355(平方米) (2)2355×0.82=1931.1(千克) 6.(84-24)÷2=30(m)600÷30=20(m) 第5课时探索活动：三角形的面积(1) 1.D 2.(1)16×10÷2=80(cm2) (2)30×6÷2=90(cm2) (3)12×16÷2=96(cm2) 3.35×25÷2×72=31500(平方厘米) 31500平方厘米=3.15平方米 4.8×8-(8÷2)×(8÷2)÷2=56(cm2) 5.120×2÷20=12(分米) 36×12÷2=216(平方分米) 第6课时 探索活动：三角形的面积(2) :3cm :3cm 4cm 4cm 2.方法一：底×高÷2面积×2÷高 280×2÷14=40(cm) 方法二：解：设对应的底是xcm。 14x÷2=280x=40 3.12 (2)10×4÷2=20(平方厘米) 阴影部分的面积是20平方厘米，因为两个阴 影三角形的高相等，底边的长度和是10 厘米。 (3)图3中阴影部分的面积与图2中阴影部分的 面积相等。我发现每个图形中阴影三角形的 底边的长度和都是10厘米，高都是4厘米。 4.24×2÷6=8(厘米)5.5×2.4÷3=4（米） 6.30÷2÷2=7.5(cm2) 第7课时探索活动：梯形的面积 2.(1)(1.2+3)×1.8÷2=3.78(cm2) (2)(1.5+2.7)×1.5÷2=3.15(cm2) 3.(80-16)×16÷2=512(平方米) 4.14+6+6=26(厘米) (14+26)×8÷2=160(平方厘米) 41 5.72×2÷(10+14)=6(米) 6.(10+10+1+1+1)×4÷2=46(人) 7.252×2÷（18+24)×24÷2×1.8=259.2(克) 第8课时练习五（第1~7课时） 1.(1)1(2)7.2(3)7(4)2 2.(1)BA(2)B(3)B(4)C 3.0.72÷0.8=0.9(米) 4.2.5×2×2.5÷2×2=12.5(平方米) 5.因为100=10×10，所以高和上底为10cm。 (10+17.5)×10÷2=137.5(平方厘米) 五分数的意义 第1课时分数的再认识（一） 17是87 7 2.(1)C(2)C(3)C 3.(1)▲▲▲△△ (2)■口□□☐□ ▲▲▲△△ ■口□口□□ ▲▲▲△△ 4.(1)43332g(2)8 快33积知 多3多33 (3)12多多3起起 多多多多多 多多多多 5.(1)不确定是不是一样多。因为不确定爸爸、妈 妈的零钱总数是否一样多。 (2)不一定，因为不确定爷爷、奶奶的零钱总数是 多少，没法比较。 第2课时分数的再认识（二） 37 1.1)54112)101010 8①号69②g8 ,1,是，6接近2927 2.接近0：6,6 ,1914 67919 接近17811'23 1111 3.(1)816884 (2)16 (3)②④ 46 (2)10÷16=0.625(米) 5.15÷3×2=10(平方厘米) 第3课时分饼 1.(1)13 3 25号日号 18 ⊕⊕口回 1日 1 23 456 3.g 99 6 9 1011 12 13 14 99 9 9 9 (答案不唯一) 4.(1)8 9 1日 (2)四分之五3 8 第6课时 分数基本性质 4 (3)① 1 ②4 ③ 7 2 6 2 15 5 555 5 5 乘除以相同 24号×8号器器8-9 4242÷(6) 7 2 5 (2)24163081812 6.10 24 353 775 (3语治（④需 63 1 2 3.1 143 第4课时分数与除法(1) 023,2,64 1.号日 51124 47241046 9218155 4.12213220'8’12 245号 455÷11511511 3=14=1 5.i8-6 24-6 种茄子、黄瓜和土豆的面积一样大。 m÷nn n m 6.72÷(4+5)=8分子：4×8=32 日9 2310 7 6 分母：5×8=40 原来的分数是器。 431号 11 罗 第7课时 练习六（第1~6课时） 4 5.<> ∠ = 1. 410 613 (2)84(3)40 6.3×12÷4=9(瓶) 34=2(箱) (④是 1524 7.11-4=77=1×7 这个带分数是1 >日 (画法不唯一) 8.68 3.为粉为粉 第5课时分数与除法(2) 为务书8 1.号 7 、10 为为务书 (3)24 1 务务务 8 38 2.“花“字的个数占总数的品桃"字的个数占总字 6 11 22 6 6 6 数的6 L11⊥1□ 0 3 ↑4 4 3.(16+6)÷(16+6+16)= 22 26 36 38 5. 24_24÷6_4 4.7片9=子(m）7片10= m 7、7 30 30÷6=5 9>10 3232÷84 42432 所以，小威平均每步长一些。 4040÷85 5=3040 用的纸一样多。 5.男生：6÷(6+7)=号 女生：7÷(6+7)= > 6.兔妈妈：5×3=15（个）兔姐姐：4×2=8（个） 兔妹妹：15÷5=3（个） 6.30÷(1+2+3)=5(组) 第8课时找最大公因数 红珠子：5×1=5（颗）5：30= 30 1.(1)公因数最大公因数 (2)1,2,3,6,9,181,3,5,9,15,451,3,99 黄珠子：5×2=10（颗）10÷30=0 0 (3)81,2,43,6,124 蓝珠子：5×3=15（颗）15÷30=5 2.(1)67411153 0 两个数中较小的那个数 42 (2)1111111 (2)48 公分母 5_5×(2)_(10) 3.188517113106 24=24×(2)=(48) 4.24和36的最大公因数是12，每根小棒最长12 11×(3) =(3) 16=16×(3)(48) 厘米。 5.边长5dm的最合适。 Φ唱-瑞-器易周-嚮 )2020×(3)-(60) 25×15=375(m2)375m2=37500dm2 ②9-9×(7-(63) 4_4×(5)_(20) 37500÷(5×5)=1500(块) 5-5×(7)-(35)7-7×(5)-(35) 6.47-2=45(箱)50+4=54（箱） 2.><<< <> = 45和54的最大公因数是9。 77 3 4357238 830155是4978712丽 7’10'27 领取口罩和消毒剂的学校最多有9个。 第9课时约分 5小雪：是小帮写-告合号 小帮能获胜。 1号器是寻公因数约分故简 3-3×15-452-2×12-24 6.4=4×1 -60 55×1260 分数的基本性质 1_1×20_20 45、24、20 2.1 33×2060 606060 多进苹果。 7.567 3.>>=< 第12课时 练习七（第8~11课时） 1 49-68-2是日-19-13 1.号号 20号 (3) 16的因数24的因数 5.不对，没有化成最简分数。 16 1,23,612, 6 4,8/24 9 16和24的公因数 8 (4)50以内5的倍数50以内7的倍数 72 3 6.3000-125 5.10.15. 20,25.30.35 7.14.21. 7.3×2×2×3×5_180 40,45.50 28.42.49 ,4×2×2×3×5240 50以内5和7的公倍数 35 第10课时找最小公倍数 12 1.(1)相同最小公倍数 (5)2415 20 1248 (部分答案不唯一） (2)×12345678910 2.>>><> 55101520253035404550 3.(1)B(2)A 336912151821242730 4.李师傅：20260 220_11_55 15,3015 2.(1)1812935两个数中较大的那个数 孙婚傅：89号-酚贺>号 55、54 (2)21010542132这两个数的乘积 李师傅是获胜者。 3.403648602112 5.70和42的最大公因数是14，正方形的边长最长 4.5和6的最小公倍数是30。人民公园的小路上最 是14厘米 少挂了30个灯笼。 (70÷14)×(42÷14)=15(个) 5.12和9的最小公倍数是36。 5 36÷12×(36÷9)=12(张) 6. 6.3和4的最小公倍数是12，也就是每12天两人同 综合测验 1.(1)312 (2612(3号 3 3 时去图书馆借书，所以下一次相遇是7月13日。 5 4 7.4和5的最小公倍数是20.20+1=21（颗） 8 第11课时分数的大小 8 1.(1)相等分母通分 2.(1)B(2)B(3)C 43 3. 平方米 4.500×60=30000(平方米)=3（公顷） 3×500=1500(棵) 5.4公顷=40000平方米40000÷250=160(m) 6.(3700-700)×(800-400)=1200000(平方米) 48 1200000平方米=1.2平方千米 5.(1)<12 7.40千米=40000米 659 小雪剩的最少，看的最多。 40000×(40+5)=1800000(平方米) (2)16,24和40的最大公因数是8，每小段最长是 1800000平方米=180公顷 8米。16÷8+24÷8+40÷8=10（段） 数学好玩 (3)因为6×10+3=63（张）或6×11+3=69（张） 第1课时 设计秋游方案 又因为这些照片每7张分为1组，还少1张， 1.(1)云台山 所以这些照片是69张。 (2)2021年10月21日上午8时2021年10月 六组合图形的面积 22日下午4时2小时2天 第1课时组合图形的面积 (3)①120×3+60×43=2940（元） 1.(1)10×4+10×2.5÷2=52.5(cm2) ② 交通门票用餐其他合计 (2)(2+3.2)×(1.6-1)÷2=1.56(m2) 客车1000元2940元1050元500元5490元 2×1+1.56=3.56(m2) (答案不唯一) 2.方法一：(2-1)÷2=0.5（厘米） 2.租10条大船，2条小船较合算。 3×2-(3+1)×0.5÷2×2=4(平方厘 28×10+25×2=330(元) 米) 3.(1)自助餐：25×46=1150（元） 方法二：(3-1)÷2=1（厘米） (2)团体餐：46÷10≈5（桌）240×5=1200（元） (2+1)×1÷2×2+1×1=4(平方厘米) (3)4桌团体餐，6人自助餐。 3.(6+2)×(4+2)-2×(4+2-3-2)÷2=47(平方米) 240×4+25×6=1110(元) 4.上半部分：(10+16)×6÷2=78(cm) 1110<1150<1200 (6+10)×2.4÷2=19.2(cm2) 4桌团体餐，6人自助餐比较合算。 78-19.2=58.8(cm2) 第？课时图形中的规律 下半部分：16×8÷2=64(cm2) 1.282.122 小猫咪头面积：58.8+64=122.8(cm2) 3.(1)4×2(2)261+2+3+2+1=3×3=9 5.60×60÷2=1800(平方米) 第2课时探索活动：成长的脚印 4女产 1.1814251626292.283036 1+3×4 3.小九家的鱼塘大约有39格是39m,小帮家的鱼5.第1个图形有：1+(1-1)×4=1（个） 塘大约有43格是43m2。 第2个图形有：1+(2-1)×4=5（个） 39<43小帮家的鱼塘大。 第3个图形有：1+(3-1)×4=9（个） 4.(8÷4)×(8÷4)=4(平方厘米) (8÷8)×(8÷8)=1(平方厘米) 第9个图形有：1+(9-1)×4=33（个） 左图小熊大约占7格，是7×4=28（平方厘米）， 第n个图形有：1+(n-1)×4=(4n-3)(个) 右图小熊大约占27格，是27×1=27（平方厘 第3课时尝试与猜测 米)。 1.46 2 因为同样的两幅图，格数平均分得越多，估算面 鸡有几只 兔有几只脚有几只 积时，误差就越小。 9 38× 5.用数方格的方法数出叶子的面积大约是15格。 2 8 36× 3×3×15=135(平方厘米) 3 7 34× 6 32、/ 135×20000÷10000×5×365=492750(克) 第3课时公顷、平方千米 四人组有几组五人组有几组 总人数 1.427500平方千米 8 × 52× 2.3500020080080.62575700009.6 7 5 53× 3.40平方千米>26平方千米>206公顷>60000 6 6 54/ 44