5.四川省成都某石室外语学校(协同外语)入学语文真卷-【小升初活页卷】2026年语文真题卷

到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。该句表示诗 歌在无形中影响着每一代华夏儿女，故第四空填“潜 移默化”。故选A。 6.A【解析】例句运用了拟人的修辞手法。A.运用了 比喻的修辞手法；B、C、D均运用了拟人的修辞手法。 7.C【解析】C.《水浒传》中拳打镇关西的人物是鲁 智深。 8.A【解析】根据时间顺序和空间顺序，应先说初到江 南，一夜听雨，再说清晨推窗所见之景，故①句应为 首句；④句中的“浓云尚未散开”紧承①句中的“雨却 停了”，故④句应在①句之后；然后是⑤句，描述空中 情况；接着是②句，从整体环境转到局部—院子； 最后是③句，进一步描绘院子中的花朵。故正确排 序为：①④⑤②③。 9.A【解析】①描写的对象与七夕节有关：②描写的对 象与春节有关；③描写的对象与清明节有关；④描写 的对象与重阳节有关。根据时间轴上几个传统节日 的顺序，可排序为：②③①④。 10.B 二、1.清风半夜鸣蝉2.开轩面场圃 3.乌蒙磅薄走泥丸4.移舟泊烟渚 5.路转溪桥忽见6.卷地风来忽吹散 7.视死忽如归8.金沙水拍云崖暖 9.江清月近人10.还来就菊花 三、1.猪八戒（猪刚鬣）；高小姐（高翠兰）。 2.猪八戒变身壮汉，被高家招作女婿，虽食量惊人却勤 快能干。可后来现了原形、来去飞沙走石，又将高小 七 姐锁于后宅。高家惊恐，请人降妖。悟空得知详情， 变作高小姐模样，百般戏弄八戒，将其降伏。 四、1.C【解析】C项有误，首句中“夏”字点明节令，而“别 院”“深深”“清”三词却层层深入，渲染清幽的气氛， 并非“衬托出夏日的炎热”。 2.“透”是“穿透”的意思。时值石榴花盛开，虽花红如 火，但隔帘而望石榴花时，却无刺目、炎热之感，给人 一种清爽的感觉，意境十足，令人赏心悦目。 五、1.C【解析】更：交替，轮换。 2.蛟龙（在水里）有时浮起有时沉没，漂游了几十里远， 周处始终同蛟龙一起搏斗。 3.周处从乡人关乎自己生死的反应中，认识到自己“为 人情所患”，所以“有自改意”；周处听取贤人的规劝， 清河告诉他改过自新为时不晚，于是他“改励”。 六、1.在“我”家生活期间，外婆是为了通过破布找到“我” 的家。离开时外婆系破布是为了表达情感，体现了 她对和“我”一起生活的这段时光的留念，也表达了 外婆对“我”的不舍和爱。 2.(1)运用了神态描写，“眼巴巴”一词生动形象地写出 了外婆期盼“我”回家时的神态，表现了外婆在陌生 城市的孤独和对“我”的依赖与想念。 (2)运用了拟人的修辞手法，将枝条人格化，赋予了 四 柳枝“温柔而急促”的动作和“帮外婆唤我”的行为， 把柳枝在风中摆动的自然景象与外婆对“我”的情感 70 联系起来，生动形象地写出了外婆等“我”回家的急 切心情。外婆急于见到自己的亲人却又不失温柔， 为了迎接“我”回家，艰难地从自己的世界里抽出，表 达了外婆对“我”的想念与爱，同时也为整个场景增 添了一种温馨而又略带忧伤的氛围。 3.①奇异的世界：她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围 的事物保持好奇。②难以想象的世界：她总是糊里 糊涂，也记不住回家的路。③孤独的世界：她在陌生 的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的。 ④如蚕茧中的世界：她想回到家乡，那里有她思念的 食物，有她思念的旧人，但又舍不得离开。 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。从第③ 段“每到周六周日…四面张望”、第④段“看到人行 道边的花…一样一样细细地看”可知，“我”领着外 婆出来闲逛，她总是表现出对城市的陌生和好奇，喜 欢东张西望，这是她“奇异的世界”；从第⑤段“大部 分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地”、第 ⑥段“每次她偷偷出门回家…不记得我家的楼层” “这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号”可知，她 不熟悉周围的环境，总是糊里糊涂，也记不住回家的 路，这是她“难以想象的世界”；从第⑧段、第⑨段“想 尽一切办法回…见一切她思念的旧人”可知，外婆 的精神世界是封闭的、孤独的，没有朋友，亲人无法 时常陪伴，也不能真正理解她内心的需求，这是她 “孤独的世界”；从第⑧段、第⑨段可知，外婆想回到 家乡，那里有她思念的一切，但又舍不得离开，这是 她“如蚕茧中的世界”。 略 ④四川省成都某双流中学、棠湖外国语 学校联考语文真卷 A卷 、1.C【解析】A.锲(qiè)而不舍；B.处(chǔ)理，锐不可 当(dang),果实累(lei)累；D.绯(fi)闻，垂涎 (xidn)三尺，载(zài)歌载舞。故选C。 2.D【解析】D.世外桃源，饮鸩止渴。 3.C【解析】A.叹为观止：多用于赞叹美好事物，与语 境不匹配。B.鹤立鸡群：褒义，与语境矛盾。D.振振 有词：含贬义，意思是理由似乎很充分，说个不休，实 则是强词夺理。与辩论会的语境不匹配。故选C。 4.C【解析】A.“是否”与“关键”两面对一面，不匹配； B.缺主语，应删去“通过”或“使”；D.“避免不再”否 定不当。故选C。 5.A 、1.B【解析】B.有误，末：末了，结尾。 2.A 3.B【解析】B.故事未讽刺科举制度不公，而是表现孙 山的幽默。 、举头望明月劝君更尽一杯酒古来征战几人回遥 知兄弟登高处蓦然回首润物细无声 、略 B卷 、1.C 2.表达了诗人面对困境时坚定不移的意志和傲然不屈 的精神，展现了竹（或诗人自身）无畏外界压力、顽强 2.英丹尼尔·笛福怀乡之情自由社会 抗争的品格。 3.有再来的时候有再青的时候有再开的时候 二、1.B【解析】B项错误，司马懿并未识破诸葛亮的计谋 4.树欲静而风不止子欲养而亲不待 强攻城池，而是因多疑退兵。 5.穷则变，变则通，通则久 2.①诸葛亮深知司马懿性格多疑，利用其心理弱点。 6.示例：A ②通过“鹤氅纶巾”“焚香抚琴”等细节营造镇定自若 心情好：放学后，我蹦蹦跳跳地走在小巷里，轻快的脚 的假象，迷惑敌军。③虚实相生的战术设计，使司马 步声和着小鸟的歌声，在巷子里奏出欢乐的乐曲。 懿误判形势，不敢贸然进攻。 心情不好：放学后，我垂头丧气地走在小巷里。巷子 三、1.(1)充满决心，但不抱希望(2)杀死灰鲭鲨 里阴沉沉的，仿佛没有尽头。 (3)清醒的绝望与自我安慰 八、1.车盖盘盂探汤决 (4)制作武器准备战斗 2.(1)认为(2)正午(3)寒凉（4)同“智”，智慧 2.动作描写“猛地扎进”体现老人果断、凶狠的反击，突 3.孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩，于是询问他 出搏斗的激烈：细节描写“正扎在它两眼之间的… 们争辩的原因。 的交叉点上”展现老人丰富的经验，即使不抱希望仍 4.示例：是啊，我虽游历各国，自认为学识广博，但也不 精准攻击鲨鱼的要害。通过动作和细节描写，生动 是什么都知道的，学无止境，我们都要不断学习。 展现了老人与鲨鱼搏斗时的场面，体现了他虽无胜九、1.引出说明对象，激发读者阅读兴趣。 算却决不放弃的顽强精神。 2.不能删去。“近似”指相像而不相同，说明东、西二门 3.这句话表明人的肉体可能被摧毁，但精神意志决不 又各分南、北城墙为三等份的比例与黄金分割的比例 屈服。老人虽失去大鱼，但他在与鲨鱼的搏斗中始 相像而不相同。如果删去就变成了和黄金分割比例 终没有放弃，保持尊严和勇气，体现了“不败”的精 相同，这就与事实不相符。“近似”体现了说明文语 神，彰显了人类在逆境中的崇高品格。 言的准确性和严谨性。 4.①顽强坚韧：与鲨鱼搏斗至最后一刻。②乐观理性： 3.画线句子使用了作引用的说明方法，充实有力地说明 自我安慰“每过一分钟，你就离家近一步”。③智慧 光村村居文化历史悠久、文化价值大，激发读者阅读 勇敢：用桨和刀子制作武器继续战斗。 兴趣。 5.示例：不能改为“不屈的灵魂”。原标题“老人与海” 4.①保护当地文化遗产；②做好村庄规划改造；③建章 直接点明人与自然的对抗关系，突出主题。“海”象 立制，对主干道路、村庄道路、村内卫生进行集中治 征命运或挑战，“老人”代表人类不屈的精神，标题具 理；④充分发挥文化大院等设施的作用，引导村民学 有深刻寓意。而“不屈的灵魂”过于抽象，偏离了故 知识、学文化，过文明健康的生活。 事核心，无法体现老人与海洋、命运抗争的深刻内涵。 十、略 ⑤四川省成都某石室外语学校（协同外语） ⑥四川省南充某自塔中学初中部入学语文真卷 入学语文真卷 -、1.A 一、1.渲邃bàngjf2.垮跨 2.B【解析】本题考查汉字的书写。A.迁徙；C.蓬勃； 二、1.示例：左顾右盼2.示例：独木不成林 D.派遣。故选B。 3.勾践4.示例：鸡飞狗跳5.水落石出 3.C【解析】A.夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实 三、1.诗词凝聚文字。 际。用在这里不符合语境。B.指手画脚：形容说话 2.让我们好好朗读这些动人的文字吧！ 时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。用在这 四、1.×【解析】《史记》是我国第一部纪传体通史。 里不符合语境。D.滔滔不绝：多形容话多，说起来没 2.V3.V 完没了。用在这里不符合语境。故选C。 4.义【解析】后人称王维为“诗佛”。 4.C5.C 五、1.招召彩采 6.C【解析】第一空：根据后面“想象”可知应填：是天 2.“却给我产生了极为深刻的印象”改为“却给我留下 真无邪的童话。第二空：根据后面“亲临其境”可知 了极为深刻的印象”【解析】“却给我产生了极为深 应填：是情节曲折的小说。第三空：根据后面“寓情 刻的印象”动宾搭配不当，可改为“却给我留下了极 于物”可知应填：是优雅闲适的散文。第四空：根据 为深刻的印象”。 后面“字正腔圆的对白”可知应填：是跌宕起伏的戏 六、A【解析】⑤句指出人们喜爱观赏日出，②句则指出很 刷。第五空：根据后面“独抒性灵的意象”可知应填： 少有人去流连观赏、吟咏描绘日落，两句之间形成对 是意蕴深远的诗歌。故正确顺序应为：②④③①⑤。 比，⑤句应排在②句之前；①句针对⑤句和②句的现象 故选C。 提出问题，④句则回答了问题，因此①句应排在②句之 7.D 后，④句之前；③句紧承④句进一步阐述古人对日落的 8.B 描绘。故正确排序为：⑤②①④③。 9.B【解析】根据题目“激励自己勤奋求实、方正平直” 七、1.老舍京味儿民俗画卷除夕正月初一 可知，应选择楷书。故选B。 元宵节 10.A语文 25 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如( ),及日中则如( ),此不为远者小而近者 大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如( ),此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能( )也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.在文中的括号里，填上恰当的字词。（2分) 2.读懂上面的古文，说说下列字词的意思。(4分) (1)以： (2)日中： (3)沧沧凉凉： (4)知： 3.用自己的话说说下面这个句子的意思。(2分) 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 4.“孰为汝多知乎？”结合故事情节展开合理想象：文中的孔子听到两小儿的这句话时会怎么想或怎 么说呢？(2分)》 九、拓展阅读（共12分】 山西光村村居文化放异彩 梁冬 ①光村位于吕梁山脉姑射峰东南麓，是国家历史文化名城山西省新绛县的一个村落。其美丽的 村名，有一段神奇的传说。相传，北齐时该地上空某夜倏显昼光，五彩缤纷，耀眼夺目，奇绝丽极。遂 以吉兆上报朝廷，获名光村。早在新石器时代，这里就有人类繁衍生息，2011年被授予全国历史文化 名村。 ②有着3000年辉煌历史的光村，经过历代村贤志士的不断创建与修茸，至20世纪40年代，村四 周的环境风貌已经形成了以肃穆雄伟的神庙结构为景点、护村林池为屏障的村文化长廊。 ③光村深厚古老的文化积淀，还体现于巍然深厚的城垣堞门及城外的环城林。它们作为光村文 化的载体，不仅具有为护村安民提供优良环境的物质作用，还是造就一代代光村优秀人才的文化 基石。 ④光村城垣呈正方形，东西、南北之长皆为一百二十丈。村围四周城垣完整，高约四丈，上宽九 尺，车马可以环行。东、西城墙端南正北一线贯通，不留旁门，子午为轴，南北呼应。东、西二门又各 分南、北城墙为三等份，其比例近似黄金分割。登立于村四周的城垣门标新立异，城门各有寓意。 26 ⑤西北，乾元门。有两重含义：其一是追溯本村的起源；其二是强调这西北方向的重要。东南， 继照门。继为续承，照是耀射。“继照”二字力沉千钧，任重百世。其含义十分明显：寄厚望于后昆， 期可继承先祖之荣耀。东北，广汉门。广者宽大也，汉可解为汉朝或银汉。光村始建于北齐，可排除 汉乾说，银汉即银河（天河），又可引申为地上的江河。西南，大武门。提醒本村后辈，怀鸿鹄之大志， 弃燕雀之小志，学有用之大技，干利国之大业，建为民之丰功」 ⑥“地上文物看山西”，在三晋大地，要找出“王家大院”那样的豪宅大院户并非难事，但像光村 这么多的豪宅大院集于一村之村，并不多见。 ⑦因此，2008年，时任中国文联副主席冯骥才来光村感慨道：“没想到这里的文化遗产这么地道， 这些是时间的产物，别看这些门楼已破败，但历史的价值都写在它的上面。” ⑧光村的民居院落以四合院居多，其中最为称奇的是赵家十八座院。该院始建于乾隆初年，建 筑风格有四奇：奇一，大小院落18座，一线建起，凡墙接处皆互相咬合绝无垂向接缝；奇二，不论面阔 几间，皆用通檩；奇三，整个十八座院落院院有门；奇四，全院都是砖木结构，大院六座，都是四面插 廊，檐下花板雕柱，刻工精致，或人虫鸟兽，或山水花木，呼之欲出。 ⑨光村的院落各有别名，也从一个层面上体现了本村的民居文化，如横院里、南楼里、北楼里等。 ⑩光村的村郊结构、城垣堞门、豪宅大院共同构成了光村特色的村居文化。而整个建筑的布局 设计，更加全面地营造了“光村古民居文化”氛围，这种浓郁的文化环境在过去、现在和将来都是光村 极为珍贵的文化财富。 (选自《人民日报·海外版》，有删改) 1.文章开头从有关村名的神奇传说谈起，有何用意？(3分) 2.第④段加点字“近似”能否删去？为什么？(3分) 3.第⑦段中画线句子有何作用？请简要分析。(3分) 4.阅读全文，你认为山西光村村居文化，对今天全国各地的新农村建设，在哪些方面有借鉴意义？ (至少写出三点)(3分) 十、习作展示（共30分） 只是因为有了光，我们的大千世界才显得绚丽多彩，人间也显得可爱。光给我们以智慧，光给我 们以想象，光给我们以热情…生命离不开光。光照亮大千世界，光照亮我们的心灵。 请以“他点亮了我心中的光”为题目，写一篇文章。 要求：①写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）；②书写整洁；③文中不得出现真实的 地名、校名、人名；④不得抄袭和套作。